物業(yè)管理師管理學原理的特點和研究方法
一、管理學原理的學科特點
管理學原理研究的是一般管理中的共同的、帶有規(guī)律性的原理和方法。了解管理學原理的特點，有助于我們正確認識管理學的性質(zhì)，掌握管理學原理的學習方法和研究方法，并運用管理學原理的知識和方法去指導(dǎo)管理實踐。
1.管理學原理是一門邊緣科學。管理學原理的研究和運用到許多學科的知識。既有社會科學，也有自然科學。管理學原理既涉及生產(chǎn)力，又涉及生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，它與經(jīng)濟學、政治學、心理學、數(shù)學以及各種技術(shù)科學有密切的關(guān)系，是這些科學交叉滲透的產(chǎn)物。所以，管理學原理不同于一般文科，也不同于一般理科，而是文理交叉的學科。管理研究的內(nèi)容十分廣泛，所涉及的學科也非常多，因此管理學原理是一門綜合性的、多學科性的邊緣學科。
2.管理學原理是一門軟科學。人們把具有物質(zhì)形態(tài)的技術(shù)稱為硬技術(shù)或硬科學，把研究具有知識形態(tài)的技術(shù)稱為軟技術(shù)或軟科學。而管理學原理是研究組織資源的合理配置和利用的原理、程序和方法，以期達到組織的目標。所以說管理學原理是一門軟科學。
3.管理學原理是一門應(yīng)用科學?？茖W的門類，一般由基礎(chǔ)科學、技術(shù)科學和應(yīng)用科學所組成的領(lǐng)域?；A(chǔ)科學是研究基礎(chǔ)理論的，如自然科學方面的物理學、化學、生物學等，在社會科學方面如哲學、史學、經(jīng)濟學等。應(yīng)用科學則是將基礎(chǔ)理論和技術(shù)用于實踐，解決應(yīng)用理論和生產(chǎn)技術(shù)的矛盾。而管理學原理是研究管理活動的規(guī)律性，解決與管理活動有關(guān)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑等方面的問題。
4.管理學原理是一門模糊科學。管理學發(fā)展僅不過是100多年歷史，其許多原理是建立在調(diào)查、訪問、觀察、歸納的基礎(chǔ)上的，沒有經(jīng)過嚴格的證明。另外管理學還有許多未知的空白區(qū)等待人們?nèi)パ芯?，管理學還有許多概念、觀點等問題還沒有統(tǒng)一的定論，所以管理學原理是一門不精確的科學。
5.管理學原理是一門科學，更是一門藝術(shù)。管理學原理研究管理活動的一般規(guī)律，但在實踐過程中，要根據(jù)具體環(huán)境條件，實施管理活動；而管理活動的實施的效果，則依賴于管理者根據(jù)條件，利用自身的知識、技能、方法和經(jīng)驗，加以創(chuàng)造地運用，去解決各種復(fù)雜多變的管理問題，以取得的管理效果。這種創(chuàng)造性的管理活動，體現(xiàn)管理者的藝術(shù)性。
二、管理學原理研究的指導(dǎo)原則
1.馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義是研究管理學原理的基礎(chǔ)指導(dǎo)原則。應(yīng)當結(jié)合管理實踐，批判地吸取世界各國管理科學及其它科學的有益的東西，以充實和豐富管理理論寶庫。
2.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。管理學原理是管理實踐的科學總結(jié)。一方面要重視管理活動中總結(jié)出來的新經(jīng)驗，并上升到理論；另一方面，還要用豐富的管理理論來來指導(dǎo)實踐。
3.堅持實事求是的原則。各國各個時期，社會經(jīng)濟及發(fā)展水平不同，客觀條件不同，其管理理論和方法也各有所差異。即使在同一時期，不同地區(qū)，也會不同，因此，在借鑒別人的經(jīng)驗與理論，或歷史經(jīng)驗與教訓時，必須根據(jù)具體情況，從實際出發(fā)，絕不能照搬照抄。
4.研究管理學原理必須堅持“以我為主、博采眾長、融合提煉、為我所用”的原則。認真地汲取古今中外管理科學中有益的理論、經(jīng)驗和方法，通過消化吸收，逐步形成具有中國特色的理論體系和管理科學。
三、管理學原理的研究方法學習和研究
一門科學，要掌握正確的方法，毛澤東曾指出：“我們不但要提出任務(wù)。而且要解決完成任務(wù)的方法問題，我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話，不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓”。因此，掌握一定的科學方法是研究和學習本學科不可少的方法。
1.理論聯(lián)系實際的方法。理論聯(lián)系實際的方法有兩個方面，一是把已有的管理理論與方法運用到實踐中去，通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實踐和試驗，把實踐經(jīng)驗加以概括和總結(jié)，使之上升為理論，去補充和修正原有的管理理論。
2.歷史研究的方法。就是對以往的管理理論與方法以及管理實踐進行研究，以便從中發(fā)現(xiàn)和概括出規(guī)律性的東西，做到“古為今用，洋為中用”。中華民族是一個具有悠久歷史的偉大民族，我國歷的管理思想和管理經(jīng)驗為世界所矚目。這些思想與經(jīng)驗有待于我們?nèi)タ偨Y(jié)和發(fā)揚。
3.調(diào)查研究法。管理的理論和方法來自于實踐。毛主席曾說過：“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”，實是至理名言，應(yīng)該成為我們工作的一條守則。調(diào)查研究是我們進行管理活動的一個最基本要求，是搜集第一手材料的好辦法。通過調(diào)查才能掌握全面的真實的材料，弄清管理中的經(jīng)驗、問題、發(fā)展趨勢，并從大量事實中概括出規(guī)律性的東西，作為理論的依據(jù)。
4.試驗研究法。這也是一種常用的研究方法，是在一定的環(huán)境條件下，經(jīng)過嚴格的設(shè)計和組織，對研究對象進行某些試驗考察，從而揭示管理的規(guī)律、原則和方法。試驗研究法是一種有目的、有約束條件的研究方法，應(yīng)事先作好計劃和安排，方能收到良好效果。
5.比較研究方法。比較研究法是研究管理的一個重要方法，是當今比較管理學產(chǎn)生與發(fā)展的一個基礎(chǔ)。通過歷史的縱向比較和各個國家的橫向比較，尋其異同，權(quán)衡優(yōu)劣，取長補短，以探索管理的規(guī)律。這一方法為當今世界管理科學的發(fā)展和先進的管理經(jīng)驗、方法、理論的傳播發(fā)揮著巨大的作用，推動了管理科學和管理實踐的迅速發(fā)展。
6.定量分析的方法。任何事物（包括管理現(xiàn)象），不僅有其質(zhì)的規(guī)定性，還有其量的規(guī)定性，量的變化突破了一定的臨界點之后，就會引起質(zhì)的變化?，F(xiàn)代管理離不開數(shù)量分析的方法。在研究管理問題時，應(yīng)盡可能地進行定量分析。一門科學只有同數(shù)學相結(jié)合，才能成為較完善的精確科學。
7.案例分析法。案例分析法通過對管理活動的典型案例進行全面分析，從而總結(jié)出理論、經(jīng)驗和規(guī)律。這一方法在西方國家的管理教學中廣為采用，無論在理論上或?qū)嵺`上效果都很好。
一、管理學原理的學科特點
管理學原理研究的是一般管理中的共同的、帶有規(guī)律性的原理和方法。了解管理學原理的特點，有助于我們正確認識管理學的性質(zhì)，掌握管理學原理的學習方法和研究方法，并運用管理學原理的知識和方法去指導(dǎo)管理實踐。
1.管理學原理是一門邊緣科學。管理學原理的研究和運用到許多學科的知識。既有社會科學，也有自然科學。管理學原理既涉及生產(chǎn)力，又涉及生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑，它與經(jīng)濟學、政治學、心理學、數(shù)學以及各種技術(shù)科學有密切的關(guān)系，是這些科學交叉滲透的產(chǎn)物。所以，管理學原理不同于一般文科，也不同于一般理科，而是文理交叉的學科。管理研究的內(nèi)容十分廣泛，所涉及的學科也非常多，因此管理學原理是一門綜合性的、多學科性的邊緣學科。
2.管理學原理是一門軟科學。人們把具有物質(zhì)形態(tài)的技術(shù)稱為硬技術(shù)或硬科學，把研究具有知識形態(tài)的技術(shù)稱為軟技術(shù)或軟科學。而管理學原理是研究組織資源的合理配置和利用的原理、程序和方法，以期達到組織的目標。所以說管理學原理是一門軟科學。
3.管理學原理是一門應(yīng)用科學?？茖W的門類，一般由基礎(chǔ)科學、技術(shù)科學和應(yīng)用科學所組成的領(lǐng)域?；A(chǔ)科學是研究基礎(chǔ)理論的，如自然科學方面的物理學、化學、生物學等，在社會科學方面如哲學、史學、經(jīng)濟學等。應(yīng)用科學則是將基礎(chǔ)理論和技術(shù)用于實踐，解決應(yīng)用理論和生產(chǎn)技術(shù)的矛盾。而管理學原理是研究管理活動的規(guī)律性，解決與管理活動有關(guān)的生產(chǎn)力、生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑等方面的問題。
4.管理學原理是一門模糊科學。管理學發(fā)展僅不過是100多年歷史，其許多原理是建立在調(diào)查、訪問、觀察、歸納的基礎(chǔ)上的，沒有經(jīng)過嚴格的證明。另外管理學還有許多未知的空白區(qū)等待人們?nèi)パ芯?，管理學還有許多概念、觀點等問題還沒有統(tǒng)一的定論，所以管理學原理是一門不精確的科學。
5.管理學原理是一門科學，更是一門藝術(shù)。管理學原理研究管理活動的一般規(guī)律，但在實踐過程中，要根據(jù)具體環(huán)境條件，實施管理活動；而管理活動的實施的效果，則依賴于管理者根據(jù)條件，利用自身的知識、技能、方法和經(jīng)驗，加以創(chuàng)造地運用，去解決各種復(fù)雜多變的管理問題，以取得的管理效果。這種創(chuàng)造性的管理活動，體現(xiàn)管理者的藝術(shù)性。
二、管理學原理研究的指導(dǎo)原則
1.馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義是研究管理學原理的基礎(chǔ)指導(dǎo)原則。應(yīng)當結(jié)合管理實踐，批判地吸取世界各國管理科學及其它科學的有益的東西，以充實和豐富管理理論寶庫。
2.堅持理論與實踐相結(jié)合的原則。管理學原理是管理實踐的科學總結(jié)。一方面要重視管理活動中總結(jié)出來的新經(jīng)驗，并上升到理論；另一方面，還要用豐富的管理理論來來指導(dǎo)實踐。
3.堅持實事求是的原則。各國各個時期，社會經(jīng)濟及發(fā)展水平不同，客觀條件不同，其管理理論和方法也各有所差異。即使在同一時期，不同地區(qū)，也會不同，因此，在借鑒別人的經(jīng)驗與理論，或歷史經(jīng)驗與教訓時，必須根據(jù)具體情況，從實際出發(fā)，絕不能照搬照抄。
4.研究管理學原理必須堅持“以我為主、博采眾長、融合提煉、為我所用”的原則。認真地汲取古今中外管理科學中有益的理論、經(jīng)驗和方法，通過消化吸收，逐步形成具有中國特色的理論體系和管理科學。
三、管理學原理的研究方法學習和研究
一門科學，要掌握正確的方法，毛澤東曾指出：“我們不但要提出任務(wù)。而且要解決完成任務(wù)的方法問題，我們的任務(wù)是過河，但是沒有橋或沒有船就不能過，不解決橋或船的問題，過河就是一句空話，不解決方法問題，任務(wù)也只是瞎說一頓”。因此，掌握一定的科學方法是研究和學習本學科不可少的方法。
1.理論聯(lián)系實際的方法。理論聯(lián)系實際的方法有兩個方面，一是把已有的管理理論與方法運用到實踐中去，通過實踐來檢驗這些理論與方法的正確性與可行性；二是通過管理實踐和試驗，把實踐經(jīng)驗加以概括和總結(jié)，使之上升為理論，去補充和修正原有的管理理論。
2.歷史研究的方法。就是對以往的管理理論與方法以及管理實踐進行研究，以便從中發(fā)現(xiàn)和概括出規(guī)律性的東西，做到“古為今用，洋為中用”。中華民族是一個具有悠久歷史的偉大民族，我國歷的管理思想和管理經(jīng)驗為世界所矚目。這些思想與經(jīng)驗有待于我們?nèi)タ偨Y(jié)和發(fā)揚。
3.調(diào)查研究法。管理的理論和方法來自于實踐。毛主席曾說過：“沒有調(diào)查研究，就沒有發(fā)言權(quán)”，實是至理名言，應(yīng)該成為我們工作的一條守則。調(diào)查研究是我們進行管理活動的一個最基本要求，是搜集第一手材料的好辦法。通過調(diào)查才能掌握全面的真實的材料，弄清管理中的經(jīng)驗、問題、發(fā)展趨勢，并從大量事實中概括出規(guī)律性的東西，作為理論的依據(jù)。
4.試驗研究法。這也是一種常用的研究方法，是在一定的環(huán)境條件下，經(jīng)過嚴格的設(shè)計和組織，對研究對象進行某些試驗考察，從而揭示管理的規(guī)律、原則和方法。試驗研究法是一種有目的、有約束條件的研究方法，應(yīng)事先作好計劃和安排，方能收到良好效果。
5.比較研究方法。比較研究法是研究管理的一個重要方法，是當今比較管理學產(chǎn)生與發(fā)展的一個基礎(chǔ)。通過歷史的縱向比較和各個國家的橫向比較，尋其異同，權(quán)衡優(yōu)劣，取長補短，以探索管理的規(guī)律。這一方法為當今世界管理科學的發(fā)展和先進的管理經(jīng)驗、方法、理論的傳播發(fā)揮著巨大的作用，推動了管理科學和管理實踐的迅速發(fā)展。
6.定量分析的方法。任何事物（包括管理現(xiàn)象），不僅有其質(zhì)的規(guī)定性，還有其量的規(guī)定性，量的變化突破了一定的臨界點之后，就會引起質(zhì)的變化?，F(xiàn)代管理離不開數(shù)量分析的方法。在研究管理問題時，應(yīng)盡可能地進行定量分析。一門科學只有同數(shù)學相結(jié)合，才能成為較完善的精確科學。
7.案例分析法。案例分析法通過對管理活動的典型案例進行全面分析，從而總結(jié)出理論、經(jīng)驗和規(guī)律。這一方法在西方國家的管理教學中廣為采用，無論在理論上或?qū)嵺`上效果都很好。