“為什么我們的學?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?”這就是的“錢學森之問”。“錢學森之問”是關于中國教育事業(yè)發(fā)展的一道艱深命題，需要整個教育界乃至社會各界共同*。其實質(zhì)是，發(fā)展的中國如何發(fā)掘與發(fā)揮創(chuàng)造性人才的社會功能與價值。“創(chuàng)新發(fā)展”這個話題，正是在這的“世紀之問”—“錢學森之問”成為深刻而尖銳的現(xiàn)實話題，引發(fā)舉國上下一片討論和反思之聲的背景中誕生的。
愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！碧岢鰡栴}就是創(chuàng)新!
北京大學教授，中國比較文學學科開創(chuàng)者之一樂黛云說：“學術上不該老講‘統(tǒng)一思想’?！?BR> 中國科學院院士，南方科技大學(籌)創(chuàng)校校長朱清時說：“培養(yǎng)大師首先改革教育體制?！?BR> 華南理工大學校長李元元：“培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要創(chuàng)新模式?！?BR> 教育專家、華南師范大學高等教育研究所所長張敏強說：營造尊重知識崇尚科學環(huán)境?？蒲许椖慷紡娬{(diào)團隊作戰(zhàn)，分工越來越細，很難涌現(xiàn)出主導型的人物。社會要為知識分子營造發(fā)揮才能、冷靜思考的環(huán)境，同時社會要寬容，允許科研工作者有缺點有個性。也要營造尊重知識、崇尚科學的環(huán)境，當知識分子都把當科學家作為第一位的夢想時，大師才會更多地涌現(xiàn)?！?BR> 這些鏗鏘的語言表達的是時代的呼聲，呼喚創(chuàng)新，呼喊變革!因為時代的發(fā)展，需要創(chuàng)新的思維，需要創(chuàng)新的人才，需要創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新帶來發(fā)展，創(chuàng)新帶來時代的進步!
愛因斯坦說：“提出一個問題比解決一個問題更重要?！碧岢鰡栴}就是創(chuàng)新!
北京大學教授，中國比較文學學科開創(chuàng)者之一樂黛云說：“學術上不該老講‘統(tǒng)一思想’?！?BR> 中國科學院院士，南方科技大學(籌)創(chuàng)校校長朱清時說：“培養(yǎng)大師首先改革教育體制?！?BR> 華南理工大學校長李元元：“培養(yǎng)創(chuàng)新人才需要創(chuàng)新模式?！?BR> 教育專家、華南師范大學高等教育研究所所長張敏強說：營造尊重知識崇尚科學環(huán)境?？蒲许椖慷紡娬{(diào)團隊作戰(zhàn)，分工越來越細，很難涌現(xiàn)出主導型的人物。社會要為知識分子營造發(fā)揮才能、冷靜思考的環(huán)境，同時社會要寬容，允許科研工作者有缺點有個性。也要營造尊重知識、崇尚科學的環(huán)境，當知識分子都把當科學家作為第一位的夢想時，大師才會更多地涌現(xiàn)?！?BR> 這些鏗鏘的語言表達的是時代的呼聲，呼喚創(chuàng)新，呼喊變革!因為時代的發(fā)展，需要創(chuàng)新的思維，需要創(chuàng)新的人才，需要創(chuàng)新的精神，創(chuàng)新帶來發(fā)展，創(chuàng)新帶來時代的進步!