一1.每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2. 每天記5個生詞，2個常用句子或習語。實施：“互測及教師抽查”檢查，并下去。
3. 晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，監(jiān)督，晨讀。
4. 日測、周測、月測的性評價制度：對英語學習量化制度，每日、每周、每月都要給學生檢驗努力的機會，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受。由此在班里濃厚的學習，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5. 對后進生輔導，布置單獨的作業(yè)，讓在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，學習的自信，盡快成長起來。
6. 關(guān)注學生的情感，營造寬松、民主、的教學。
7. 實施"任務型"的教學途徑，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力
8. 在教學中并教學內(nèi)容，性地設計貼近學生的教學活動，吸引和組織。學生思考、調(diào)查、、交流和合作等，學習和使用英語，學習任務。
9. 對學生學習策略的，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
10. 要現(xiàn)代教育技術(shù)，計算機和多媒體教學軟件，新的教學模式，開發(fā)英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習，教學?！ ?BR> 二課程安排及教學進度：
周－周：開學初模擬考及教學工作 unit 1 階段性檢測
周—第五周：unit 2 階段性檢測
第六周—第七周：unit 3-4階段性檢測
第八周－第九周：review unit 1-unit 4 期中復習階段
第十周： 五一節(jié)假期
第十一周 ： mid-exam of unit 1-unit4 迎接期中考試
第十二周—第十三周：unit 5 階段性檢測
第十四周—第十五周：unit6 階段性檢測
第十六周—第十七周：unit7-8 階段性檢測
第十八周—第十九周：review unit