要求學(xué)生每天花10分鐘時(shí)間專門清理桌面、清掃周邊環(huán)境等，并將這項(xiàng)活動(dòng)專門寫入課表，為其設(shè)計(jì)專屬鈴聲，這是近期發(fā)生在盧灣區(qū)長(zhǎng)樂霍爾姆斯職業(yè)學(xué)校的一件新鮮事，學(xué)生集體打掃衛(wèi)生已成為該校一道風(fēng)景線。目前國(guó)內(nèi)諸多知名企業(yè)都已實(shí)施了6S管理，但在學(xué)校中推行這種模式在本市尚屬首次。
被塞滿的課桌推動(dòng)改革
昨天下午16:25，記者在該?？吹剑呷龑W(xué)生葉曉迪動(dòng)作嫻熟地將座位附近的廢紙扔進(jìn)垃圾桶，后檢查一遍桌肚內(nèi)是否全部清空。班里的同學(xué)都跟曉迪一樣，在優(yōu)美的音樂中忙著清理桌面，清掃周邊環(huán)境。在該校的課表中，6S活動(dòng)是本學(xué)期的一堂新課，學(xué)生“集體打掃衛(wèi)生”成為學(xué)校的特色一景。
6S起源于日本，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)項(xiàng)目，通過規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的賣場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其終目的是提升人的品質(zhì)。
校長(zhǎng)孫源源說，有，他在日常巡視中，驚訝地發(fā)現(xiàn)，一位同學(xué)的課桌內(nèi)塞滿了書本和試卷，“滿得連一張紙都塞不進(jìn)去了！這說明該同學(xué)從未整理過書本資料，也從來不溫習(xí)預(yù)習(xí)。 ”孫校長(zhǎng)說，這一幕就是推出“6S活動(dòng)”的主要原因。
學(xué)生養(yǎng)成清潔好習(xí)慣
記者昨天在該?？吹剑m然下課了，但教室中所有的桌子都擺放得整整齊齊，課桌上除了課本和筆之外全無雜物，地面上也見不到一片紙屑。
孫校長(zhǎng)介紹，6S活動(dòng)的具體操作模式就是將每天中午的5分鐘、下午放學(xué)前的5分鐘設(shè)為6S時(shí)間，并排入課表，設(shè)計(jì)專屬鈴聲和督察體系標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生與老師一起進(jìn)行整理、清潔等6S項(xiàng)目，包括學(xué)生整理儀表穿著、將當(dāng)日要用的書籍和學(xué)習(xí)用品整理好、課桌椅拉正拉齊等。
例如，所謂“整理”，就是將工作、學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要與沒有必要的，有必要的留下來，其它的都清除掉。而整頓則要將需要的東西放得整齊合理，隨時(shí)可以找出來，把留下來的物品依規(guī)定位置擺放，并加以標(biāo)識(shí)。
“6S活動(dòng)”剛推出的時(shí)候，不少同學(xué)嫌麻煩。高三學(xué)生范航告訴記者，初身邊不少同學(xué)想偷懶，四處藏書，有的藏在電腦桌內(nèi)，有的甚至藏在備用教室的后一排。不過，一個(gè)多月過去了，大家都漸漸養(yǎng)成了按照課表整理書包的習(xí)慣。
計(jì)劃用三年時(shí)間培養(yǎng)好習(xí)慣
“6S管理才實(shí)施一個(gè)半月，學(xué)校的環(huán)境就有了很明顯的變化。我們希望通過推行這種管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以便將來更好地與企業(yè)對(duì)接?！痹撔５掠魅瓮鮽ジ嬖V記者，現(xiàn)在“6S活動(dòng)”打的還是“外圍戰(zhàn)”和“形式戰(zhàn)”，學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，完成形式向內(nèi)容的過渡，終提高學(xué)生素養(yǎng)。
“都說磨刀不誤砍柴工，別看這些都是小事，一旦養(yǎng)成習(xí)慣便可大大提高學(xué)習(xí)和生活效率，學(xué)生也將終生受益。 ”孫校長(zhǎng)告訴記者，對(duì)于職校學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，現(xiàn)在社會(huì)上更多強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)技能，但從用人單位的反饋來看，學(xué)生的基本行為習(xí)慣是否養(yǎng)成更為重要。學(xué)校希望先從整理清潔等身邊小事做起，培養(yǎng)歸納和整理的能力、判斷能力，進(jìn)而影響他們的思維模式，教會(huì)他們?nèi)绾稳∩帷?BR>
被塞滿的課桌推動(dòng)改革
昨天下午16:25，記者在該?？吹剑呷龑W(xué)生葉曉迪動(dòng)作嫻熟地將座位附近的廢紙扔進(jìn)垃圾桶，后檢查一遍桌肚內(nèi)是否全部清空。班里的同學(xué)都跟曉迪一樣，在優(yōu)美的音樂中忙著清理桌面，清掃周邊環(huán)境。在該校的課表中，6S活動(dòng)是本學(xué)期的一堂新課，學(xué)生“集體打掃衛(wèi)生”成為學(xué)校的特色一景。
6S起源于日本，即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全六個(gè)項(xiàng)目，通過規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)、現(xiàn)物，營(yíng)造一目了然的賣場(chǎng)環(huán)境，培養(yǎng)員工良好的工作習(xí)慣，其終目的是提升人的品質(zhì)。
校長(zhǎng)孫源源說，有，他在日常巡視中，驚訝地發(fā)現(xiàn)，一位同學(xué)的課桌內(nèi)塞滿了書本和試卷，“滿得連一張紙都塞不進(jìn)去了！這說明該同學(xué)從未整理過書本資料，也從來不溫習(xí)預(yù)習(xí)。 ”孫校長(zhǎng)說，這一幕就是推出“6S活動(dòng)”的主要原因。
學(xué)生養(yǎng)成清潔好習(xí)慣
記者昨天在該?？吹剑m然下課了，但教室中所有的桌子都擺放得整整齊齊，課桌上除了課本和筆之外全無雜物，地面上也見不到一片紙屑。
孫校長(zhǎng)介紹，6S活動(dòng)的具體操作模式就是將每天中午的5分鐘、下午放學(xué)前的5分鐘設(shè)為6S時(shí)間，并排入課表，設(shè)計(jì)專屬鈴聲和督察體系標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生與老師一起進(jìn)行整理、清潔等6S項(xiàng)目，包括學(xué)生整理儀表穿著、將當(dāng)日要用的書籍和學(xué)習(xí)用品整理好、課桌椅拉正拉齊等。
例如，所謂“整理”，就是將工作、學(xué)習(xí)和生活場(chǎng)所的任何物品區(qū)分為有必要與沒有必要的，有必要的留下來，其它的都清除掉。而整頓則要將需要的東西放得整齊合理，隨時(shí)可以找出來，把留下來的物品依規(guī)定位置擺放，并加以標(biāo)識(shí)。
“6S活動(dòng)”剛推出的時(shí)候，不少同學(xué)嫌麻煩。高三學(xué)生范航告訴記者，初身邊不少同學(xué)想偷懶，四處藏書，有的藏在電腦桌內(nèi)，有的甚至藏在備用教室的后一排。不過，一個(gè)多月過去了，大家都漸漸養(yǎng)成了按照課表整理書包的習(xí)慣。
計(jì)劃用三年時(shí)間培養(yǎng)好習(xí)慣
“6S管理才實(shí)施一個(gè)半月，學(xué)校的環(huán)境就有了很明顯的變化。我們希望通過推行這種管理制度，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，以便將來更好地與企業(yè)對(duì)接?！痹撔５掠魅瓮鮽ジ嬖V記者，現(xiàn)在“6S活動(dòng)”打的還是“外圍戰(zhàn)”和“形式戰(zhàn)”，學(xué)校計(jì)劃用三年時(shí)間，完成形式向內(nèi)容的過渡，終提高學(xué)生素養(yǎng)。
“都說磨刀不誤砍柴工，別看這些都是小事，一旦養(yǎng)成習(xí)慣便可大大提高學(xué)習(xí)和生活效率，學(xué)生也將終生受益。 ”孫校長(zhǎng)告訴記者，對(duì)于職校學(xué)生畢業(yè)后應(yīng)具備怎樣的素質(zhì)，現(xiàn)在社會(huì)上更多強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)技能，但從用人單位的反饋來看，學(xué)生的基本行為習(xí)慣是否養(yǎng)成更為重要。學(xué)校希望先從整理清潔等身邊小事做起，培養(yǎng)歸納和整理的能力、判斷能力，進(jìn)而影響他們的思維模式，教會(huì)他們?nèi)绾稳∩帷?BR>