晚上6點(diǎn)多，桃浦中學(xué)高三教室熄燈，學(xué)生們下樓回家，另一幢樓里教師辦公室的燈也逐漸熄了。校長(zhǎng)李金龍站在走廊上，看見兩幢樓一片黑暗，這才回到辦公室，拿起咖啡色公文包，準(zhǔn)備回家。只要不開會(huì)、不出差，幾乎每天，李金龍都是全校晚回家的一個(gè)人。
今年，位于普陀區(qū)西北部的桃浦中學(xué)交出一份不錯(cuò)的“成績(jī)單”：初中畢業(yè)生合格率100%，首次高中學(xué)業(yè)水平地理和計(jì)算機(jī)考試合格率100%，高三畢業(yè)生大專及本科錄取率100%。這三個(gè)100%對(duì)于好學(xué)校來說可能并不算什么，可是，對(duì)于李金龍這位“當(dāng)家”18年的老校長(zhǎng)來說，卻凝縮了帶領(lǐng)這所昔日差?！懊撠殹钡乃崽鹂嗬薄?BR> 面對(duì)“垃圾場(chǎng)”，痛下決心
18年前，桃浦撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)劃入普陀區(qū)，李金龍從封浜中學(xué)調(diào)往桃浦中學(xué)任校長(zhǎng)。7月的一天，他隨區(qū)領(lǐng)導(dǎo)第去學(xué)校，看見眼前的情景大吃一驚：校園角角落落，到處是垃圾；教室的桌椅擺放得歪歪扭扭；全校臭氣哄哄……一位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)脫口而出：“這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直就是垃圾堆放場(chǎng)！”
這句話，仿佛一根刺，深深扎在李金龍心中。“當(dāng)時(shí)有些不高興，很失落，卻更激發(fā)了干勁?！崩罱瘕埾聸Q心要將學(xué)?！鞍膺^來”。9月開學(xué)后，讓李金龍更痛心的事出現(xiàn)了：教師們不請(qǐng)假就出去做生意，下課后聚在一起搓麻將，遲到早退更是“家常便飯”?！耙诙唐趦?nèi)使桃浦中學(xué)的教育質(zhì)量出現(xiàn)飛躍，并不現(xiàn)實(shí)，說實(shí)話我也做不到，但至少可以先改變環(huán)境。”
第一筆投入就用在改造學(xué)校面貌上。教室全部粉刷一遍，走廊的墻面都用名人名言等裝飾，還搬來盆栽綠化，整所校園得到了“凈化”，綠色帶來了生機(jī)。李金龍到任后第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)用“彈眼落睛”形容眼前所見，原本不滿且不安的情緒漸漸撫平。
等待時(shí)機(jī)，推行“新政”
改造校園環(huán)境后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，李金龍幾乎“無所作為”，而是當(dāng)起了桃浦鎮(zhèn)的“民情調(diào)查員”?！疤移宙?zhèn)是普陀、嘉定、寶山三區(qū)接壤，要辦好教育，先要對(duì)學(xué)生生源和家庭環(huán)境有所了解?！崩罱瘕埩私獾剑瑢W(xué)校學(xué)生大部分來自外地農(nóng)民工家庭，比本市戶籍學(xué)生多一倍，“對(duì)于生源，我們不能挑，學(xué)校要 ‘崛起’，只能靠老師。”
2002年，桃浦中學(xué)面臨新老教師交替，李金龍覺得，推行“新政”的時(shí)機(jī)到了。他先后推出幾記“重拳”，當(dāng)時(shí)在學(xué)校引起不小震動(dòng)。
首先是清退一批學(xué)歷不合格的教師。盡管是一所擁有初中和高中部的完全中學(xué)，但在當(dāng)時(shí)桃浦中學(xué)教師中，還有二三十人僅有高中甚至初中學(xué)歷，初中學(xué)歷的老師上高中的課，不算稀奇事。這部分學(xué)歷不合格的教師大多快到退休年齡，李金龍決定讓他們 “待退”。同時(shí)，他積極引進(jìn)“外援”，努力以快速度更新師資結(jié)構(gòu)。如今，桃浦中學(xué)教師平均年齡35歲左右，99%教師學(xué)歷達(dá)到本科及以上水平。
繼而，李金龍?jiān)趯W(xué)校推行中層干部競(jìng)聘上崗。在中小學(xué)，教導(dǎo)主任等中層干部一般是校長(zhǎng)說了算，“我自己任命的也可能是主觀能動(dòng)性不強(qiáng)的，讓教師競(jìng)聘，就是要找‘愿意干’的和我一起干?！崩罱瘕堈J(rèn)為，對(duì)一所差學(xué)校來說，教師的能動(dòng)性更為重要，能力可以慢慢培養(yǎng)。
有人說，李金龍的幾招很“鐵腕”，容易得罪人。但李金龍自己卻認(rèn)為，“大換血”對(duì)學(xué)校發(fā)展十分有利，“取而代之的一批沖勁十足的中青年教師，給學(xué)校加足‘馬力’?！碑?dāng)年傳奇的是學(xué)校電工金文忠當(dāng)上總務(wù)主任，還有一些三十出頭的青年教師競(jìng)聘成功。
激勵(lì)教師，校長(zhǎng)“化緣”
學(xué)校面貌漸漸改變。有同行悄悄地和李金龍說：“這樣的薄弱學(xué)校不求‘攻’，只求‘守’，不太差就可以了。”可是，李金龍卻覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在他心中，一直謀劃建設(shè)“新桃浦”。
“在薄弱學(xué)校工作的教師更不容易，付出更多，校長(zhǎng)應(yīng)該為他們做些實(shí)實(shí)在在的事?！崩罱瘕埶f的實(shí)在事就是“待遇激勵(lì)”。近年來，教育投入不斷增加，教師待遇有所提高，但李金龍認(rèn)為，一所好學(xué)校一定要有好的激勵(lì)政策，校長(zhǎng)不能坐著等錢，還要“主動(dòng)出擊”。
采訪時(shí)，正碰上桃浦鎮(zhèn)一位干部，他笑著說：“老李啊，什么都好，就有一點(diǎn)不好，他太會(huì)討錢了?！?BR> 原來，李金龍琢磨著每年為教師設(shè)立若干獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)師德師能。經(jīng)費(fèi)已經(jīng)有些“吃緊”，獎(jiǎng)勵(lì)資金從哪兒籌？李金龍想到了尋求社會(huì)力量幫助。教師們開玩笑：“為了我們的飯碗更飽滿，校長(zhǎng)走上了‘化緣’之路?！?BR> 就這樣，李金龍尋找一些民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，希望他們?cè)趯W(xué)校設(shè)立教育基金。對(duì)于校長(zhǎng) “化緣”，有的企業(yè)感到不解，甚至有人把他當(dāng)作騙子趕了出去，碰壁是常有的事。平時(shí)做事干脆利落的他，“化緣”時(shí)卻拿出“打太極”的綿柔架勢(shì)，三番五次上門 “討錢”，“人家看我那么執(zhí)著，有些被打動(dòng)，終于，有企業(yè)老板答應(yīng)投錢獎(jiǎng)勵(lì)教師?！?BR> 就這樣，李金龍又新推出青年教師“低職高聘”。由于教師中、高級(jí)職稱有著嚴(yán)格的名額限制，很多優(yōu)秀教師雖然能力達(dá)到要求，但卻沒有指標(biāo)。李金龍決定每年在學(xué)校評(píng)選2-4名“低職高聘教師”，讓教師經(jīng)濟(jì)上能享受高聘待遇。緊接著，他又設(shè)立示范獎(jiǎng)，由校長(zhǎng)推薦名額，全校教師公投產(chǎn)生，半年為期限，每個(gè)月發(fā)1000元補(bǔ)貼。李金龍還將一部分資金用來增加教師福利、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生等。
10年前，在李金龍身上還發(fā)生過“給老師送房子”的稀奇事。2000年，李金龍四處 “覓才”，終于有一名四川某高校碩士畢業(yè)生考慮過來，但提出“好有房子”。李金龍跑到鎮(zhèn)里，三番五次游說鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)“送福利房”，這名畢業(yè)生如今成了李金龍的“左膀右臂”。
老師們借用一句電影臺(tái)詞：“跟著校長(zhǎng)，我們有肉吃，但校長(zhǎng)卻從來不吃?！绷鸿蠢蠋熣f，校長(zhǎng)很會(huì)為老師爭(zhēng)取資源，卻沒給自己設(shè)立任何獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都很感動(dòng)。區(qū)教育局黨工委的一位紀(jì)委干部悄悄告訴記者，李校長(zhǎng)在這里“當(dāng)家”18年，教育局沒有收到過一封有關(guān)他經(jīng)濟(jì)、私生活等個(gè)人問題的投訴信，“這非常不容易”。
三年退休，仍有“闖勁”
2008年，李金龍患上皮膚病，醫(yī)生建議他停掉工作，在家休息?？衫罱瘕垍s放不下 “桃浦”，“還有三年退休，還能闖一闖?！?BR> 李金龍說，現(xiàn)在正碰上教育改革的好時(shí)機(jī)，自己又怎能錯(cuò)過？李金龍又在琢磨一件事：教育均衡發(fā)展需要資源共享，能不能將桃浦所有學(xué)校“串起來”？在他倡議下，普陀區(qū)首個(gè)基礎(chǔ)教育聯(lián)合體就組建在桃浦地區(qū)，18所中小學(xué)和幼兒園正嘗試在聯(lián)合體內(nèi)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他積極出主意：一家學(xué)校請(qǐng)到開課，各個(gè)學(xué)校的老師都能觀摩；好老師“跨校授課”成了桃浦地區(qū)的“慣例”；中小學(xué)之間，老師都能互相聽課，共同研究學(xué)段銜接“缺口”……
周麗老師說，我和校長(zhǎng)都是學(xué)?！袄蠁T工”，經(jīng)過10多年的努力，學(xué)校“舊貌換新顏”了，按常理來說，李校長(zhǎng)完全可以讓自己舒服些，可他“偏不”?！捌つw病很痛苦，晚上睡覺都睡不好，可是他沒有因?yàn)檫@個(gè)請(qǐng)過一天假，耽誤過活動(dòng)?！?BR> 采訪當(dāng)天，李金龍還聽到一個(gè)好消息：桃浦中學(xué)成為上海推薦參評(píng)“全國(guó)和諧校園”的10所學(xué)校之一。回首18年，李金龍感到很欣慰，很幸福，“后不管評(píng)不評(píng)得上，在我心中，桃浦中學(xué)就是美麗的和諧校園?！?BR>
今年，位于普陀區(qū)西北部的桃浦中學(xué)交出一份不錯(cuò)的“成績(jī)單”：初中畢業(yè)生合格率100%，首次高中學(xué)業(yè)水平地理和計(jì)算機(jī)考試合格率100%，高三畢業(yè)生大專及本科錄取率100%。這三個(gè)100%對(duì)于好學(xué)校來說可能并不算什么，可是，對(duì)于李金龍這位“當(dāng)家”18年的老校長(zhǎng)來說，卻凝縮了帶領(lǐng)這所昔日差?！懊撠殹钡乃崽鹂嗬薄?BR> 面對(duì)“垃圾場(chǎng)”，痛下決心
18年前，桃浦撤鄉(xiāng)建鎮(zhèn)劃入普陀區(qū)，李金龍從封浜中學(xué)調(diào)往桃浦中學(xué)任校長(zhǎng)。7月的一天，他隨區(qū)領(lǐng)導(dǎo)第去學(xué)校，看見眼前的情景大吃一驚：校園角角落落，到處是垃圾；教室的桌椅擺放得歪歪扭扭；全校臭氣哄哄……一位區(qū)領(lǐng)導(dǎo)脫口而出：“這哪里是學(xué)校，簡(jiǎn)直就是垃圾堆放場(chǎng)！”
這句話，仿佛一根刺，深深扎在李金龍心中。“當(dāng)時(shí)有些不高興，很失落，卻更激發(fā)了干勁?！崩罱瘕埾聸Q心要將學(xué)?！鞍膺^來”。9月開學(xué)后，讓李金龍更痛心的事出現(xiàn)了：教師們不請(qǐng)假就出去做生意，下課后聚在一起搓麻將，遲到早退更是“家常便飯”?！耙诙唐趦?nèi)使桃浦中學(xué)的教育質(zhì)量出現(xiàn)飛躍，并不現(xiàn)實(shí)，說實(shí)話我也做不到，但至少可以先改變環(huán)境。”
第一筆投入就用在改造學(xué)校面貌上。教室全部粉刷一遍，走廊的墻面都用名人名言等裝飾，還搬來盆栽綠化，整所校園得到了“凈化”，綠色帶來了生機(jī)。李金龍到任后第一學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，不少家長(zhǎng)用“彈眼落睛”形容眼前所見，原本不滿且不安的情緒漸漸撫平。
等待時(shí)機(jī)，推行“新政”
改造校園環(huán)境后，很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，李金龍幾乎“無所作為”，而是當(dāng)起了桃浦鎮(zhèn)的“民情調(diào)查員”?！疤移宙?zhèn)是普陀、嘉定、寶山三區(qū)接壤，要辦好教育，先要對(duì)學(xué)生生源和家庭環(huán)境有所了解?！崩罱瘕埩私獾剑瑢W(xué)校學(xué)生大部分來自外地農(nóng)民工家庭，比本市戶籍學(xué)生多一倍，“對(duì)于生源，我們不能挑，學(xué)校要 ‘崛起’，只能靠老師。”
2002年，桃浦中學(xué)面臨新老教師交替，李金龍覺得，推行“新政”的時(shí)機(jī)到了。他先后推出幾記“重拳”，當(dāng)時(shí)在學(xué)校引起不小震動(dòng)。
首先是清退一批學(xué)歷不合格的教師。盡管是一所擁有初中和高中部的完全中學(xué)，但在當(dāng)時(shí)桃浦中學(xué)教師中，還有二三十人僅有高中甚至初中學(xué)歷，初中學(xué)歷的老師上高中的課，不算稀奇事。這部分學(xué)歷不合格的教師大多快到退休年齡，李金龍決定讓他們 “待退”。同時(shí)，他積極引進(jìn)“外援”，努力以快速度更新師資結(jié)構(gòu)。如今，桃浦中學(xué)教師平均年齡35歲左右，99%教師學(xué)歷達(dá)到本科及以上水平。
繼而，李金龍?jiān)趯W(xué)校推行中層干部競(jìng)聘上崗。在中小學(xué)，教導(dǎo)主任等中層干部一般是校長(zhǎng)說了算，“我自己任命的也可能是主觀能動(dòng)性不強(qiáng)的，讓教師競(jìng)聘，就是要找‘愿意干’的和我一起干?！崩罱瘕堈J(rèn)為，對(duì)一所差學(xué)校來說，教師的能動(dòng)性更為重要，能力可以慢慢培養(yǎng)。
有人說，李金龍的幾招很“鐵腕”，容易得罪人。但李金龍自己卻認(rèn)為，“大換血”對(duì)學(xué)校發(fā)展十分有利，“取而代之的一批沖勁十足的中青年教師，給學(xué)校加足‘馬力’?！碑?dāng)年傳奇的是學(xué)校電工金文忠當(dāng)上總務(wù)主任，還有一些三十出頭的青年教師競(jìng)聘成功。
激勵(lì)教師，校長(zhǎng)“化緣”
學(xué)校面貌漸漸改變。有同行悄悄地和李金龍說：“這樣的薄弱學(xué)校不求‘攻’，只求‘守’，不太差就可以了。”可是，李金龍卻覺得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在他心中，一直謀劃建設(shè)“新桃浦”。
“在薄弱學(xué)校工作的教師更不容易，付出更多，校長(zhǎng)應(yīng)該為他們做些實(shí)實(shí)在在的事?！崩罱瘕埶f的實(shí)在事就是“待遇激勵(lì)”。近年來，教育投入不斷增加，教師待遇有所提高，但李金龍認(rèn)為，一所好學(xué)校一定要有好的激勵(lì)政策，校長(zhǎng)不能坐著等錢，還要“主動(dòng)出擊”。
采訪時(shí)，正碰上桃浦鎮(zhèn)一位干部，他笑著說：“老李啊，什么都好，就有一點(diǎn)不好，他太會(huì)討錢了?！?BR> 原來，李金龍琢磨著每年為教師設(shè)立若干獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)師德師能。經(jīng)費(fèi)已經(jīng)有些“吃緊”，獎(jiǎng)勵(lì)資金從哪兒籌？李金龍想到了尋求社會(huì)力量幫助。教師們開玩笑：“為了我們的飯碗更飽滿，校長(zhǎng)走上了‘化緣’之路?！?BR> 就這樣，李金龍尋找一些民營(yíng)、國(guó)有企業(yè)，希望他們?cè)趯W(xué)校設(shè)立教育基金。對(duì)于校長(zhǎng) “化緣”，有的企業(yè)感到不解，甚至有人把他當(dāng)作騙子趕了出去，碰壁是常有的事。平時(shí)做事干脆利落的他，“化緣”時(shí)卻拿出“打太極”的綿柔架勢(shì)，三番五次上門 “討錢”，“人家看我那么執(zhí)著，有些被打動(dòng)，終于，有企業(yè)老板答應(yīng)投錢獎(jiǎng)勵(lì)教師?！?BR> 就這樣，李金龍又新推出青年教師“低職高聘”。由于教師中、高級(jí)職稱有著嚴(yán)格的名額限制，很多優(yōu)秀教師雖然能力達(dá)到要求，但卻沒有指標(biāo)。李金龍決定每年在學(xué)校評(píng)選2-4名“低職高聘教師”，讓教師經(jīng)濟(jì)上能享受高聘待遇。緊接著，他又設(shè)立示范獎(jiǎng)，由校長(zhǎng)推薦名額，全校教師公投產(chǎn)生，半年為期限，每個(gè)月發(fā)1000元補(bǔ)貼。李金龍還將一部分資金用來增加教師福利、獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生等。
10年前，在李金龍身上還發(fā)生過“給老師送房子”的稀奇事。2000年，李金龍四處 “覓才”，終于有一名四川某高校碩士畢業(yè)生考慮過來，但提出“好有房子”。李金龍跑到鎮(zhèn)里，三番五次游說鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)“送福利房”，這名畢業(yè)生如今成了李金龍的“左膀右臂”。
老師們借用一句電影臺(tái)詞：“跟著校長(zhǎng)，我們有肉吃，但校長(zhǎng)卻從來不吃?！绷鸿蠢蠋熣f，校長(zhǎng)很會(huì)為老師爭(zhēng)取資源，卻沒給自己設(shè)立任何獎(jiǎng)項(xiàng)，大家都很感動(dòng)。區(qū)教育局黨工委的一位紀(jì)委干部悄悄告訴記者，李校長(zhǎng)在這里“當(dāng)家”18年，教育局沒有收到過一封有關(guān)他經(jīng)濟(jì)、私生活等個(gè)人問題的投訴信，“這非常不容易”。
三年退休，仍有“闖勁”
2008年，李金龍患上皮膚病，醫(yī)生建議他停掉工作，在家休息?？衫罱瘕垍s放不下 “桃浦”，“還有三年退休，還能闖一闖?！?BR> 李金龍說，現(xiàn)在正碰上教育改革的好時(shí)機(jī)，自己又怎能錯(cuò)過？李金龍又在琢磨一件事：教育均衡發(fā)展需要資源共享，能不能將桃浦所有學(xué)校“串起來”？在他倡議下，普陀區(qū)首個(gè)基礎(chǔ)教育聯(lián)合體就組建在桃浦地區(qū)，18所中小學(xué)和幼兒園正嘗試在聯(lián)合體內(nèi)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。他積極出主意：一家學(xué)校請(qǐng)到開課，各個(gè)學(xué)校的老師都能觀摩；好老師“跨校授課”成了桃浦地區(qū)的“慣例”；中小學(xué)之間，老師都能互相聽課，共同研究學(xué)段銜接“缺口”……
周麗老師說，我和校長(zhǎng)都是學(xué)?！袄蠁T工”，經(jīng)過10多年的努力，學(xué)校“舊貌換新顏”了，按常理來說，李校長(zhǎng)完全可以讓自己舒服些，可他“偏不”?！捌つw病很痛苦，晚上睡覺都睡不好，可是他沒有因?yàn)檫@個(gè)請(qǐng)過一天假，耽誤過活動(dòng)?！?BR> 采訪當(dāng)天，李金龍還聽到一個(gè)好消息：桃浦中學(xué)成為上海推薦參評(píng)“全國(guó)和諧校園”的10所學(xué)校之一。回首18年，李金龍感到很欣慰，很幸福，“后不管評(píng)不評(píng)得上，在我心中，桃浦中學(xué)就是美麗的和諧校園?！?BR>