黃友文指出，從評(píng)卷看，中學(xué)教學(xué)的應(yīng)試性太嚴(yán)重，值得深思。
從考生答卷狀況看，中學(xué)就像生產(chǎn)線，答案都一個(gè)模子出來(lái)的，學(xué)生答題缺少實(shí)踐性。中學(xué)教學(xué)應(yīng)力求解決能力問(wèn)題，不要一味的灌輸知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)一種能力。從今年命題情況看，無(wú)論哪一科目，都重在考查學(xué)生的實(shí)際能力。特別是物理科，化學(xué)科，學(xué)生只有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)才能答得出，而實(shí)驗(yàn)做得好與壞，多與少，也能反映在答題分?jǐn)?shù)的高低上。文科方面，政治、歷史都能結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題。
從考生答卷狀況看，中學(xué)就像生產(chǎn)線，答案都一個(gè)模子出來(lái)的，學(xué)生答題缺少實(shí)踐性。中學(xué)教學(xué)應(yīng)力求解決能力問(wèn)題，不要一味的灌輸知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)一種能力。從今年命題情況看，無(wú)論哪一科目，都重在考查學(xué)生的實(shí)際能力。特別是物理科，化學(xué)科，學(xué)生只有做過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)才能答得出，而實(shí)驗(yàn)做得好與壞，多與少，也能反映在答題分?jǐn)?shù)的高低上。文科方面，政治、歷史都能結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題。