如果說寒窗十年的學習成績是取勝的基礎(chǔ)，那么，高考志愿的填報則是最后成敗的關(guān)鍵，弄不好就功虧一簣。現(xiàn)就考后估分填報高考志愿的問題談幾點個人的意見，供考生和家長參考。
1.考試結(jié)束后，考生應(yīng)馬上把答案準確的記錄下來，有些題的解答主要步驟也應(yīng)記錄下來。
2.考生估分前不看答案，按照自己的思路再將題做一遍，然后再對答案，一些記憶不清的地方，給個分數(shù)范圍。正確的估分不是準確到某個分數(shù)，而應(yīng)該是個范圍?？己蠊婪值年P(guān)鍵是要能準確回憶和核準自己所做答案，考生應(yīng)一個人靜心思索，切不可同他人商量，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使自己對主觀題的每一得分點都能較準確地把握。
3.考生們注意估分時不要太往低估，從以往應(yīng)屆生的估分情況看，學生普遍估低或者正常，很少有估高的現(xiàn)象。
4.一般來講，客觀題比較容易，將自己記錄下來的答案與評分標準核對即可自己給分。主觀題比較靈活了，而且一般是按步驟、推理、判斷和描述的過程給分，估分難度較大。主觀題估分時應(yīng)注意答案的要點是否全面，這是估分的重要環(huán)節(jié)。學生主觀題的表達很難與標準答案完全一致，考生在估分時應(yīng)注意在“踩點”估分的同時兼顧到“踩意”的分值，不一定要完全“死摳”標準答案，，千萬不要看到結(jié)果錯了，便整道題都不計分，而是應(yīng)注意自己所做的是否能與答案中的關(guān)鍵字、詞“靠上邊”，表達的意思是否比較接近標準答案，如果離得較遠就不給分，如果靠的較近就適當給分。
5.在清楚自己的解答后，考生力爭領(lǐng)悟每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分的依據(jù)，再與自己的解答進行對照，得出初步估分。對某些與參考答案相近或不相符合的答案與解法，不要自作主張，必要時可與老師商量，根據(jù)老師的意見酌情給分。現(xiàn)在的數(shù)學高考參考答案不標注步驟，這就要求考生平時注意留心平時老師在講評?？荚嚲頃r是如何給步驟分的，從中掌握規(guī)律。
6.考生多估測幾次，如在緊扣答案的情況下估計一個分數(shù)，然后在較為寬松的情況下再估計一個分數(shù)，然后取一個中間值；或者采用前后松緊不一致的原則，即這道題估得稍寬松些，那道就應(yīng)嚴一些；這樣分數(shù)可互補，總分不會相差很大。
現(xiàn)就一些具體學科談?wù)劰婪址椒ǎ?BR> 語文：最難估分的要數(shù)語文，第二部分的閱讀和語言應(yīng)用由于彈性比較大，考生要特別注意審答案。在現(xiàn)代文閱讀部分，如果與標準答案不一致，要看與標準答案是相近還是相悖，如果相近，還要嚴格比較兩者，看角度是否一致，不能輕易給分；計分時要考慮以下四個因素：一是意思符合且完整，表達順暢無誤可得滿分。二是答案涉及要點但表達不完整或不準確要扣1分至2分。三是答案涉及要點，但表達不完整又超字數(shù)要多扣1分。四是答案與標準答案相近，但表達不完整、不準確只能得1至2分。
古文翻譯，考生估分時要注意關(guān)鍵詞（實虛詞）的翻譯、句式（固定句式）的翻譯和句子表達3點，對照標準答案估分時，這3點都要顧及，缺一點扣一點的分。
古詩詞鑒賞，要考慮是否結(jié)合原詩作答，即是否以原詩句為材料來論證自己的觀點，若僅寫觀點而未引原詩或未結(jié)合原詩分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若結(jié)合原詩分析但表達不完整的要扣1至2分。
很多考生對作文的估分掌握不好尺度。在高考中，一等、四等作文都相對較少，多數(shù)都是二、三等。所以，在沒有離題的前提下，可以選擇折中。另外，通常學生的作文成績較穩(wěn)定，估分時可以參考自己平時的作文成績。由于文科的伸縮性比較大，所以在估完分之后，再減少五至十分，也是很正常的。
數(shù)學：重點在大題的估分，要按步驟算分，一定是步驟出現(xiàn)了再給分，如果不出現(xiàn)，閱卷人員不會給分，解題的方法可能不一樣，但一定要邏輯關(guān)系一致才能給分?！ ?BR> 英語：估分較難的是書面表達部分，但該題也有它的評分原則。該題總分為25分，按5個檔次給分。評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性及上下文的連貫性是決定得分高低的關(guān)鍵。單詞拼寫與標點符號的錯誤，視其對交際的影響程度予以扣分。文章篇幅比規(guī)定詞數(shù)少于或多于20詞的，從總分中減去2分。此外，卷面是否整潔，書寫是否工整，會在一定程度上影響閱卷人對其考生的文章的總體定位。
化學：第二卷中的四大題，它每一大題只給一個總分值，而沒有提供每小題的具體得分，較難準確估分，應(yīng)在老師幫助下，對每小題分值進行合理分配，不要平均分配。該類題一般是依據(jù)難易程度、考查知識能力重要性來給分的。填空題按標準估分，而對簡答題，有要求過程的計算題，只要是合理、符合科學性的，雖與標準答案不同，也可酌情得分。回答要點不全、遺漏、計算誤差等要扣除一定比例的分數(shù)，多答部分不得分也不扣分。
物理：選擇、實驗，按評分細則一般不會有大的偏差。關(guān)鍵是計算題評分采用的是“分步給分”的評分方式，所以就不會是“結(jié)果不對，滿盤皆輸”，也不是“結(jié)果對了，就是滿分”。更多的情況是，盡管結(jié)果不準確，但步驟合理準確，也可拿分，甚至拿大半的分數(shù)；而有時即使結(jié)果正確了，但由于步驟不全，有脫漏或是步驟不準確，只能得到部分的分數(shù)甚至不得分。所以要把眼光更多集中在解題的過程而不是單純得一個結(jié)果上?？忌绻约河X得沒把握，不能確定得分，應(yīng)多請老師幫忙。
政治：一般情況下，考生運用的觀點正確，論證嚴密，政治術(shù)語表達準確，層次分明，該道題就能獲得八至九成的分數(shù)。如果觀點的運用與答案標準有所出入，但能結(jié)合材料進行分析，又是在答案標準允許的范圍內(nèi)，那么該題得分率大概在六至七成。如果考生在回答問題時，只寫觀點沒有分析材料，或者只堆積材料沒有得出政治結(jié)論，那么該道題的得分就要大打折扣了。另外，考生在估分時還必須考慮自己對問題闡述的方法和條理性。
1.考試結(jié)束后，考生應(yīng)馬上把答案準確的記錄下來，有些題的解答主要步驟也應(yīng)記錄下來。
2.考生估分前不看答案，按照自己的思路再將題做一遍，然后再對答案，一些記憶不清的地方，給個分數(shù)范圍。正確的估分不是準確到某個分數(shù)，而應(yīng)該是個范圍?？己蠊婪值年P(guān)鍵是要能準確回憶和核準自己所做答案，考生應(yīng)一個人靜心思索，切不可同他人商量，必要時可沿著考場上的解題思路重新試做一遍，并注意列出主要步驟，使自己對主觀題的每一得分點都能較準確地把握。
3.考生們注意估分時不要太往低估，從以往應(yīng)屆生的估分情況看，學生普遍估低或者正常，很少有估高的現(xiàn)象。
4.一般來講，客觀題比較容易，將自己記錄下來的答案與評分標準核對即可自己給分。主觀題比較靈活了，而且一般是按步驟、推理、判斷和描述的過程給分，估分難度較大。主觀題估分時應(yīng)注意答案的要點是否全面，這是估分的重要環(huán)節(jié)。學生主觀題的表達很難與標準答案完全一致，考生在估分時應(yīng)注意在“踩點”估分的同時兼顧到“踩意”的分值，不一定要完全“死摳”標準答案，，千萬不要看到結(jié)果錯了，便整道題都不計分，而是應(yīng)注意自己所做的是否能與答案中的關(guān)鍵字、詞“靠上邊”，表達的意思是否比較接近標準答案，如果離得較遠就不給分，如果靠的較近就適當給分。
5.在清楚自己的解答后，考生力爭領(lǐng)悟每一道題的考查意圖以及每一個得分點的給分、扣分的依據(jù)，再與自己的解答進行對照，得出初步估分。對某些與參考答案相近或不相符合的答案與解法，不要自作主張，必要時可與老師商量，根據(jù)老師的意見酌情給分。現(xiàn)在的數(shù)學高考參考答案不標注步驟，這就要求考生平時注意留心平時老師在講評?？荚嚲頃r是如何給步驟分的，從中掌握規(guī)律。
6.考生多估測幾次，如在緊扣答案的情況下估計一個分數(shù)，然后在較為寬松的情況下再估計一個分數(shù)，然后取一個中間值；或者采用前后松緊不一致的原則，即這道題估得稍寬松些，那道就應(yīng)嚴一些；這樣分數(shù)可互補，總分不會相差很大。
現(xiàn)就一些具體學科談?wù)劰婪址椒ǎ?BR> 語文：最難估分的要數(shù)語文，第二部分的閱讀和語言應(yīng)用由于彈性比較大，考生要特別注意審答案。在現(xiàn)代文閱讀部分，如果與標準答案不一致，要看與標準答案是相近還是相悖，如果相近，還要嚴格比較兩者，看角度是否一致，不能輕易給分；計分時要考慮以下四個因素：一是意思符合且完整，表達順暢無誤可得滿分。二是答案涉及要點但表達不完整或不準確要扣1分至2分。三是答案涉及要點，但表達不完整又超字數(shù)要多扣1分。四是答案與標準答案相近，但表達不完整、不準確只能得1至2分。
古文翻譯，考生估分時要注意關(guān)鍵詞（實虛詞）的翻譯、句式（固定句式）的翻譯和句子表達3點，對照標準答案估分時，這3點都要顧及，缺一點扣一點的分。
古詩詞鑒賞，要考慮是否結(jié)合原詩作答，即是否以原詩句為材料來論證自己的觀點，若僅寫觀點而未引原詩或未結(jié)合原詩分析要扣去大部分的分，可能只得1至2分，若結(jié)合原詩分析但表達不完整的要扣1至2分。
很多考生對作文的估分掌握不好尺度。在高考中，一等、四等作文都相對較少，多數(shù)都是二、三等。所以，在沒有離題的前提下，可以選擇折中。另外，通常學生的作文成績較穩(wěn)定，估分時可以參考自己平時的作文成績。由于文科的伸縮性比較大，所以在估完分之后，再減少五至十分，也是很正常的。
數(shù)學：重點在大題的估分，要按步驟算分，一定是步驟出現(xiàn)了再給分，如果不出現(xiàn)，閱卷人員不會給分，解題的方法可能不一樣，但一定要邏輯關(guān)系一致才能給分?！ ?BR> 英語：估分較難的是書面表達部分，但該題也有它的評分原則。該題總分為25分，按5個檔次給分。評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。內(nèi)容要點、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準確性及上下文的連貫性是決定得分高低的關(guān)鍵。單詞拼寫與標點符號的錯誤，視其對交際的影響程度予以扣分。文章篇幅比規(guī)定詞數(shù)少于或多于20詞的，從總分中減去2分。此外，卷面是否整潔，書寫是否工整，會在一定程度上影響閱卷人對其考生的文章的總體定位。
化學：第二卷中的四大題，它每一大題只給一個總分值，而沒有提供每小題的具體得分，較難準確估分，應(yīng)在老師幫助下，對每小題分值進行合理分配，不要平均分配。該類題一般是依據(jù)難易程度、考查知識能力重要性來給分的。填空題按標準估分，而對簡答題，有要求過程的計算題，只要是合理、符合科學性的，雖與標準答案不同，也可酌情得分。回答要點不全、遺漏、計算誤差等要扣除一定比例的分數(shù)，多答部分不得分也不扣分。
物理：選擇、實驗，按評分細則一般不會有大的偏差。關(guān)鍵是計算題評分采用的是“分步給分”的評分方式，所以就不會是“結(jié)果不對，滿盤皆輸”，也不是“結(jié)果對了，就是滿分”。更多的情況是，盡管結(jié)果不準確，但步驟合理準確，也可拿分，甚至拿大半的分數(shù)；而有時即使結(jié)果正確了，但由于步驟不全，有脫漏或是步驟不準確，只能得到部分的分數(shù)甚至不得分。所以要把眼光更多集中在解題的過程而不是單純得一個結(jié)果上?？忌绻约河X得沒把握，不能確定得分，應(yīng)多請老師幫忙。
政治：一般情況下，考生運用的觀點正確，論證嚴密，政治術(shù)語表達準確，層次分明，該道題就能獲得八至九成的分數(shù)。如果觀點的運用與答案標準有所出入，但能結(jié)合材料進行分析，又是在答案標準允許的范圍內(nèi)，那么該題得分率大概在六至七成。如果考生在回答問題時，只寫觀點沒有分析材料，或者只堆積材料沒有得出政治結(jié)論，那么該道題的得分就要大打折扣了。另外，考生在估分時還必須考慮自己對問題闡述的方法和條理性。