北京考試報(bào)訊：在原有5個(gè)學(xué)區(qū)基礎(chǔ)上，東城區(qū)將再分期推出2至3個(gè)新建學(xué)區(qū)。
據(jù)了解，東城區(qū)從2005年起正式推行“學(xué)區(qū)化管理”，首批啟動(dòng)了東四—朝陽(yáng)門—建國(guó)門和景山—東華門2個(gè)學(xué)區(qū)。目前，該區(qū)共有5個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)都配有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，使教育資源在區(qū)域內(nèi)形成整合。如安定門—交道口學(xué)區(qū)有五中、府學(xué)小學(xué)，東四—朝陽(yáng)門—建國(guó)門學(xué)區(qū)有二中、史家小學(xué)等。
實(shí)施學(xué)區(qū)管理后，普通學(xué)校學(xué)生也能聽到“好學(xué)?！碧丶?jí)教師的課。各校老師由“學(xué)校人”漸漸變?yōu)椤皩W(xué)區(qū)人”。區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，特級(jí)教師通過開放聽課、跨校兼課、集體備課、承擔(dān)課題和跨校師徒結(jié)對(duì)等5種方式實(shí)現(xiàn)“共享”。此外，學(xué)區(qū)內(nèi)各校場(chǎng)館設(shè)施共用，還可共享一些校本課程。
今年，該區(qū)在此基礎(chǔ)上，將新增東花市—崇外—前門學(xué)區(qū)。與前幾個(gè)學(xué)區(qū)不同的是，新學(xué)區(qū)所轄學(xué)校間的交流與合作將進(jìn)一步深入。各校干部之間有望相互掛職交流，將好的辦學(xué)理念在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣。在未來5年內(nèi)，東城還將陸續(xù)新建1至2個(gè)學(xué)區(qū)。
據(jù)了解，東城區(qū)從2005年起正式推行“學(xué)區(qū)化管理”，首批啟動(dòng)了東四—朝陽(yáng)門—建國(guó)門和景山—東華門2個(gè)學(xué)區(qū)。目前，該區(qū)共有5個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)內(nèi)都配有優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，使教育資源在區(qū)域內(nèi)形成整合。如安定門—交道口學(xué)區(qū)有五中、府學(xué)小學(xué)，東四—朝陽(yáng)門—建國(guó)門學(xué)區(qū)有二中、史家小學(xué)等。
實(shí)施學(xué)區(qū)管理后，普通學(xué)校學(xué)生也能聽到“好學(xué)?！碧丶?jí)教師的課。各校老師由“學(xué)校人”漸漸變?yōu)椤皩W(xué)區(qū)人”。區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，特級(jí)教師通過開放聽課、跨校兼課、集體備課、承擔(dān)課題和跨校師徒結(jié)對(duì)等5種方式實(shí)現(xiàn)“共享”。此外，學(xué)區(qū)內(nèi)各校場(chǎng)館設(shè)施共用，還可共享一些校本課程。
今年，該區(qū)在此基礎(chǔ)上，將新增東花市—崇外—前門學(xué)區(qū)。與前幾個(gè)學(xué)區(qū)不同的是，新學(xué)區(qū)所轄學(xué)校間的交流與合作將進(jìn)一步深入。各校干部之間有望相互掛職交流，將好的辦學(xué)理念在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)推廣。在未來5年內(nèi)，東城還將陸續(xù)新建1至2個(gè)學(xué)區(qū)。