20日，考生在南京理工大學(xué)參加面試 快報(bào)記者 趙杰 攝
轉(zhuǎn)播到騰訊微博
李錦明在展示自己的發(fā)明成果 快報(bào)記者 謝靜嫻 攝
整整一個(gè)上午，七位小發(fā)明家“對(duì)陣”六位評(píng)委。昨天，在南京理工大學(xué)的藝文館內(nèi)，七位有著特殊才能的高三學(xué)生參加了自主招生面試，因?yàn)槭殖指黜?xiàng)發(fā)明創(chuàng)造成果，學(xué)校對(duì)他們免去了筆試環(huán)節(jié)。這在江蘇高校自主招生中尚屬首次。面試中，一些再尋常不過(guò)的生活現(xiàn)象也被當(dāng)做考題，讓考生們用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行解釋。更為特殊的是，面試全程中還有一位心理專家一言不發(fā)，靜觀考生們的一舉一動(dòng)。這項(xiàng)考查不計(jì)入總分，為的只是看一看考生們是否有極端心理問(wèn)題。
實(shí)習(xí)生 曾偲 快報(bào)記者 黃艷 謝靜嫻
說(shuō)啥可隨意
現(xiàn)場(chǎng)如開(kāi)辯論賽
昨天上午進(jìn)行的面試一共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一輪是三位評(píng)委的群體面試，很像互動(dòng)性很強(qiáng)的“公開(kāi)課”；第二輪則是七位考生一一“過(guò)堂”，展示自己的發(fā)明成果。面試前，大家猜測(cè)著，可能評(píng)委老師們會(huì)給出一些比較專業(yè)的問(wèn)題，但拿到題目，大伙兒還是有點(diǎn)兒意外。問(wèn)題多半是和生活現(xiàn)象有關(guān)，要大家用物理知識(shí)來(lái)回答，可以隨意發(fā)言。
“蠟燭中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？”5號(hào)考生選擇了這個(gè)問(wèn)題，他捏著蠟燭的中心表示，“點(diǎn)燃蠟燭的兩端，應(yīng)該是蠟燭兩端不停地晃動(dòng)，這可以用力學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋。”正說(shuō)著，馬上有人質(zhì)疑了，“萬(wàn)一蠟燭的兩端沒(méi)有同時(shí)點(diǎn)燃呢？你有沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)假設(shè)？”“我覺(jué)得應(yīng)該是不動(dòng)的?！庇钟袑W(xué)生提出了不同的觀點(diǎn)……一番激辯后，還是評(píng)委老師給出了正確答案，蠟燭的確會(huì)兩端晃動(dòng)，像蹺蹺板一般。
答不到點(diǎn)上
積極發(fā)言也不行
現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)科專家中，有一位專家一直扮演著“黑臉”，不斷地糾正著學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，很“打擊”考生的熱情。7號(hào)考生一直表現(xiàn)積極，發(fā)言很踴躍，還不斷要求到講臺(tái)上，用圖形和數(shù)據(jù)來(lái)解釋?！拔疫€是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明吧?！碑?dāng)他再次要求上臺(tái)時(shí)，被評(píng)委鄒云教授拒絕了，“我覺(jué)得你就是個(gè)‘?dāng)?shù)據(jù)派’，感覺(jué)說(shuō)任何問(wèn)題都離不開(kāi)數(shù)據(jù)和公式，有很多問(wèn)題并不需要這樣來(lái)解釋的。”雖然被打擊了一番，但7號(hào)還是不斷要求發(fā)言，甚至反駁評(píng)委，“我認(rèn)為我這是有根據(jù)的。”
不過(guò)，這位考生卻沒(méi)有得到評(píng)委老師的認(rèn)可?！皠傞_(kāi)始對(duì)這位考生的印象很好，感覺(jué)他發(fā)言踴躍。但很快就發(fā)現(xiàn)他的邏輯清晰度不夠，概念很混亂。說(shuō)不到點(diǎn)上，這是個(gè)大問(wèn)題?！编u云教授表示，從學(xué)術(shù)科研上來(lái)說(shuō)，這種“數(shù)據(jù)派”是不受歡迎的。
一個(gè)半小時(shí)的群面后，專家們很快對(duì)七位考生有了初步的評(píng)價(jià)?！?號(hào)思路清晰，表達(dá)能力強(qiáng)；3號(hào)常常有奇思妙想，很注意細(xì)節(jié)；6號(hào)是傳統(tǒng)的好學(xué)生，話不多，卻總能回答到點(diǎn)子上。”鄒云介紹。南理工學(xué)生處副處長(zhǎng)王虎也表示，通過(guò)互動(dòng)性很強(qiáng)的面試，評(píng)委們可以很快考查出學(xué)生的綜合素質(zhì)。
看你微表情
心理專家一言不發(fā)
記者注意到，三位群面的評(píng)委中，有一位女老師靜靜地坐在臺(tái)上，仔細(xì)地盯著考生們看，卻一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)提。她是南理工的心理專家朱逢九老師，這也是學(xué)校首次將心理專家安排到自主招生的面試中。
“我其實(shí)一直在觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作。像交叉腿、目光方向、面部表情，甚至板書(shū)時(shí)畫(huà)的線條粗細(xì)，都能大致看出考生的性格特點(diǎn)?！敝旆昃爬蠋煴硎荆傮w來(lái)說(shuō)，這七位考生都是非常自信的，給人的總體印象都不錯(cuò)。比如說(shuō)，有的考生一直交叉著腿，這可能是一種防御，也可能是緊張所致。還有的考生一直有小動(dòng)作，晃腿或者轉(zhuǎn)筆，喜歡搶答，這也是一種自我感覺(jué)良好的體現(xiàn)。還有的考生無(wú)論別人怎么說(shuō)，他始終笑瞇瞇的，這說(shuō)明他的承受能力還可以。
王虎解釋，人的性格無(wú)好壞之分，這樣的心理測(cè)試并不計(jì)入總分，只是想“發(fā)現(xiàn)”有極端心理問(wèn)題的考生，對(duì)這類考生會(huì)一票否決。
擺發(fā)明成果
球形車(chē)輪有看頭
群面結(jié)束后，七位考生還得一一“過(guò)堂”，和另外三位評(píng)委進(jìn)行交流。背著大書(shū)包，手里拎著大袋子，山東考生李錦明就這樣進(jìn)了考場(chǎng)。不一會(huì)兒，他就把包里的獎(jiǎng)牌、證書(shū)和發(fā)明模型擺滿了整整一桌。
“這是我發(fā)明的翻滾車(chē)?！崩铄\明拿出一個(gè)六面形的模型，怪異的是，每一面上都有四個(gè)輪子，他解釋說(shuō)，這是為了減小車(chē)輛側(cè)翻造成的傷亡，一旦車(chē)子側(cè)翻，還可以繼續(xù)往前開(kāi)。在小小的易拉罐上，李錦明更是搗鼓出了兩項(xiàng)發(fā)明?！耙粋€(gè)是分罐易拉罐，易拉罐基本上是打開(kāi)就喝，上面比較臟，我就給易拉罐設(shè)計(jì)了一個(gè)蓋子?！彼榻B，另外將罐體從內(nèi)部用材料隔成四份，可以分別灌裝不同的飲料，罐體上方有四個(gè)錫箔紙樣的口，用吸管戳開(kāi)就可以喝了。另外，很多人打開(kāi)易拉罐后，會(huì)把易拉環(huán)隨手丟在地上，于是他想出一個(gè)別別竅，將易拉環(huán)和罐體用材料連接在一起。他還有一項(xiàng)發(fā)明正在申請(qǐng)專利，就是將汽車(chē)的輪子做成球形，這樣汽車(chē)就可以橫移、斜移，轉(zhuǎn)動(dòng)更為便捷。
李錦明告訴記者，自己從高一起就愛(ài)搗鼓發(fā)明，目前已拿到三個(gè)實(shí)用發(fā)明專利。
降分有限度
多降到本一線
“對(duì)這類考生，學(xué)校的選拔標(biāo)準(zhǔn)是寧缺毋濫?！蓖趸⒔忉?，今年總共有70多名考生報(bào)考，學(xué)校終遴選出7人參加面試?？紤]到這些學(xué)生用了不少時(shí)間發(fā)明創(chuàng)造，文化成績(jī)相對(duì)較弱，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的面試情況進(jìn)行降分。
但他表示，往年，有學(xué)校大幅降分破格錄取這類考生，但進(jìn)校后這些考生的功課很成問(wèn)題，掛科多甚至退學(xué)。因此，學(xué)校降分的大限度就是降到本一省控線，畢竟，這些小發(fā)明家要成為小科學(xué)家必須有一定的科學(xué)素養(yǎng)，有比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
部分面試題
1 解釋足球射門(mén)中的“香蕉球”的產(chǎn)生原理。
2 蠟燭中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？
3 楊利偉在太空飛行時(shí)的向心力是什么？他受到離心力作用嗎？
4 微波爐中加熱雞蛋會(huì)爆炸，為什么？
5 塑料菜板上放一塊從冰箱冷凍室拿出的肉，過(guò)一段時(shí)間凍肉會(huì)與菜板凍在一起，為什么？放在銅板上，結(jié)論如何？
6 水蒸發(fā)成水蒸氣，吸收的熱量用來(lái)做什么了？
7 雙層玻璃中如果抽真空，隔熱效果好；其次是雙層之間有干燥但不流動(dòng)的空氣；再次是有水蒸氣的不流動(dòng)氣體；差是里邊流動(dòng)。請(qǐng)給予解釋。
8 一根吸牛奶的吸管，用嘴去吹它則會(huì)發(fā)出叫聲，為什么？
9 洗衣機(jī)600轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)的噪音，已經(jīng)覺(jué)得很刺耳了，為什么？注意：（1）600轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)每秒10轉(zhuǎn)；（2）人的聽(tīng)力范圍是20~20000赫茲。
10 什么是溫室效應(yīng)？有人說(shuō)溫室效應(yīng)像地球穿了棉襖，你對(duì)此說(shuō)法怎么看？
轉(zhuǎn)播到騰訊微博
李錦明在展示自己的發(fā)明成果 快報(bào)記者 謝靜嫻 攝
整整一個(gè)上午，七位小發(fā)明家“對(duì)陣”六位評(píng)委。昨天，在南京理工大學(xué)的藝文館內(nèi)，七位有著特殊才能的高三學(xué)生參加了自主招生面試，因?yàn)槭殖指黜?xiàng)發(fā)明創(chuàng)造成果，學(xué)校對(duì)他們免去了筆試環(huán)節(jié)。這在江蘇高校自主招生中尚屬首次。面試中，一些再尋常不過(guò)的生活現(xiàn)象也被當(dāng)做考題，讓考生們用專業(yè)知識(shí)進(jìn)行解釋。更為特殊的是，面試全程中還有一位心理專家一言不發(fā)，靜觀考生們的一舉一動(dòng)。這項(xiàng)考查不計(jì)入總分，為的只是看一看考生們是否有極端心理問(wèn)題。
實(shí)習(xí)生 曾偲 快報(bào)記者 黃艷 謝靜嫻
說(shuō)啥可隨意
現(xiàn)場(chǎng)如開(kāi)辯論賽
昨天上午進(jìn)行的面試一共分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一輪是三位評(píng)委的群體面試，很像互動(dòng)性很強(qiáng)的“公開(kāi)課”；第二輪則是七位考生一一“過(guò)堂”，展示自己的發(fā)明成果。面試前，大家猜測(cè)著，可能評(píng)委老師們會(huì)給出一些比較專業(yè)的問(wèn)題，但拿到題目，大伙兒還是有點(diǎn)兒意外。問(wèn)題多半是和生活現(xiàn)象有關(guān)，要大家用物理知識(shí)來(lái)回答，可以隨意發(fā)言。
“蠟燭中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？”5號(hào)考生選擇了這個(gè)問(wèn)題，他捏著蠟燭的中心表示，“點(diǎn)燃蠟燭的兩端，應(yīng)該是蠟燭兩端不停地晃動(dòng)，這可以用力學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋。”正說(shuō)著，馬上有人質(zhì)疑了，“萬(wàn)一蠟燭的兩端沒(méi)有同時(shí)點(diǎn)燃呢？你有沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)假設(shè)？”“我覺(jué)得應(yīng)該是不動(dòng)的?！庇钟袑W(xué)生提出了不同的觀點(diǎn)……一番激辯后，還是評(píng)委老師給出了正確答案，蠟燭的確會(huì)兩端晃動(dòng)，像蹺蹺板一般。
答不到點(diǎn)上
積極發(fā)言也不行
現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)科專家中，有一位專家一直扮演著“黑臉”，不斷地糾正著學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，很“打擊”考生的熱情。7號(hào)考生一直表現(xiàn)積極，發(fā)言很踴躍，還不斷要求到講臺(tái)上，用圖形和數(shù)據(jù)來(lái)解釋?！拔疫€是用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明吧?！碑?dāng)他再次要求上臺(tái)時(shí)，被評(píng)委鄒云教授拒絕了，“我覺(jué)得你就是個(gè)‘?dāng)?shù)據(jù)派’，感覺(jué)說(shuō)任何問(wèn)題都離不開(kāi)數(shù)據(jù)和公式，有很多問(wèn)題并不需要這樣來(lái)解釋的。”雖然被打擊了一番，但7號(hào)還是不斷要求發(fā)言，甚至反駁評(píng)委，“我認(rèn)為我這是有根據(jù)的。”
不過(guò)，這位考生卻沒(méi)有得到評(píng)委老師的認(rèn)可?！皠傞_(kāi)始對(duì)這位考生的印象很好，感覺(jué)他發(fā)言踴躍。但很快就發(fā)現(xiàn)他的邏輯清晰度不夠，概念很混亂。說(shuō)不到點(diǎn)上，這是個(gè)大問(wèn)題?！编u云教授表示，從學(xué)術(shù)科研上來(lái)說(shuō)，這種“數(shù)據(jù)派”是不受歡迎的。
一個(gè)半小時(shí)的群面后，專家們很快對(duì)七位考生有了初步的評(píng)價(jià)?！?號(hào)思路清晰，表達(dá)能力強(qiáng)；3號(hào)常常有奇思妙想，很注意細(xì)節(jié)；6號(hào)是傳統(tǒng)的好學(xué)生，話不多，卻總能回答到點(diǎn)子上。”鄒云介紹。南理工學(xué)生處副處長(zhǎng)王虎也表示，通過(guò)互動(dòng)性很強(qiáng)的面試，評(píng)委們可以很快考查出學(xué)生的綜合素質(zhì)。
看你微表情
心理專家一言不發(fā)
記者注意到，三位群面的評(píng)委中，有一位女老師靜靜地坐在臺(tái)上，仔細(xì)地盯著考生們看，卻一個(gè)問(wèn)題都沒(méi)提。她是南理工的心理專家朱逢九老師，這也是學(xué)校首次將心理專家安排到自主招生的面試中。
“我其實(shí)一直在觀察學(xué)生的表情、動(dòng)作。像交叉腿、目光方向、面部表情，甚至板書(shū)時(shí)畫(huà)的線條粗細(xì)，都能大致看出考生的性格特點(diǎn)?！敝旆昃爬蠋煴硎荆傮w來(lái)說(shuō)，這七位考生都是非常自信的，給人的總體印象都不錯(cuò)。比如說(shuō)，有的考生一直交叉著腿，這可能是一種防御，也可能是緊張所致。還有的考生一直有小動(dòng)作，晃腿或者轉(zhuǎn)筆，喜歡搶答，這也是一種自我感覺(jué)良好的體現(xiàn)。還有的考生無(wú)論別人怎么說(shuō)，他始終笑瞇瞇的，這說(shuō)明他的承受能力還可以。
王虎解釋，人的性格無(wú)好壞之分，這樣的心理測(cè)試并不計(jì)入總分，只是想“發(fā)現(xiàn)”有極端心理問(wèn)題的考生，對(duì)這類考生會(huì)一票否決。
擺發(fā)明成果
球形車(chē)輪有看頭
群面結(jié)束后，七位考生還得一一“過(guò)堂”，和另外三位評(píng)委進(jìn)行交流。背著大書(shū)包，手里拎著大袋子，山東考生李錦明就這樣進(jìn)了考場(chǎng)。不一會(huì)兒，他就把包里的獎(jiǎng)牌、證書(shū)和發(fā)明模型擺滿了整整一桌。
“這是我發(fā)明的翻滾車(chē)?！崩铄\明拿出一個(gè)六面形的模型，怪異的是，每一面上都有四個(gè)輪子，他解釋說(shuō)，這是為了減小車(chē)輛側(cè)翻造成的傷亡，一旦車(chē)子側(cè)翻，還可以繼續(xù)往前開(kāi)。在小小的易拉罐上，李錦明更是搗鼓出了兩項(xiàng)發(fā)明?！耙粋€(gè)是分罐易拉罐，易拉罐基本上是打開(kāi)就喝，上面比較臟，我就給易拉罐設(shè)計(jì)了一個(gè)蓋子?！彼榻B，另外將罐體從內(nèi)部用材料隔成四份，可以分別灌裝不同的飲料，罐體上方有四個(gè)錫箔紙樣的口，用吸管戳開(kāi)就可以喝了。另外，很多人打開(kāi)易拉罐后，會(huì)把易拉環(huán)隨手丟在地上，于是他想出一個(gè)別別竅，將易拉環(huán)和罐體用材料連接在一起。他還有一項(xiàng)發(fā)明正在申請(qǐng)專利，就是將汽車(chē)的輪子做成球形，這樣汽車(chē)就可以橫移、斜移，轉(zhuǎn)動(dòng)更為便捷。
李錦明告訴記者，自己從高一起就愛(ài)搗鼓發(fā)明，目前已拿到三個(gè)實(shí)用發(fā)明專利。
降分有限度
多降到本一線
“對(duì)這類考生，學(xué)校的選拔標(biāo)準(zhǔn)是寧缺毋濫?！蓖趸⒔忉?，今年總共有70多名考生報(bào)考，學(xué)校終遴選出7人參加面試?？紤]到這些學(xué)生用了不少時(shí)間發(fā)明創(chuàng)造，文化成績(jī)相對(duì)較弱，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的面試情況進(jìn)行降分。
但他表示，往年，有學(xué)校大幅降分破格錄取這類考生，但進(jìn)校后這些考生的功課很成問(wèn)題，掛科多甚至退學(xué)。因此，學(xué)校降分的大限度就是降到本一省控線，畢竟，這些小發(fā)明家要成為小科學(xué)家必須有一定的科學(xué)素養(yǎng)，有比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
部分面試題
1 解釋足球射門(mén)中的“香蕉球”的產(chǎn)生原理。
2 蠟燭中間穿孔，兩端點(diǎn)燃，能觀察到什么？
3 楊利偉在太空飛行時(shí)的向心力是什么？他受到離心力作用嗎？
4 微波爐中加熱雞蛋會(huì)爆炸，為什么？
5 塑料菜板上放一塊從冰箱冷凍室拿出的肉，過(guò)一段時(shí)間凍肉會(huì)與菜板凍在一起，為什么？放在銅板上，結(jié)論如何？
6 水蒸發(fā)成水蒸氣，吸收的熱量用來(lái)做什么了？
7 雙層玻璃中如果抽真空，隔熱效果好；其次是雙層之間有干燥但不流動(dòng)的空氣；再次是有水蒸氣的不流動(dòng)氣體；差是里邊流動(dòng)。請(qǐng)給予解釋。
8 一根吸牛奶的吸管，用嘴去吹它則會(huì)發(fā)出叫聲，為什么？
9 洗衣機(jī)600轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)的噪音，已經(jīng)覺(jué)得很刺耳了，為什么？注意：（1）600轉(zhuǎn)對(duì)應(yīng)每秒10轉(zhuǎn)；（2）人的聽(tīng)力范圍是20~20000赫茲。
10 什么是溫室效應(yīng)？有人說(shuō)溫室效應(yīng)像地球穿了棉襖，你對(duì)此說(shuō)法怎么看？