20日，考生在南京理工大學參加面試 快報記者 趙杰 攝
轉(zhuǎn)播到騰訊微博
李錦明在展示自己的發(fā)明成果 快報記者 謝靜嫻 攝
整整一個上午，七位小發(fā)明家“對陣”六位評委。昨天，在南京理工大學的藝文館內(nèi)，七位有著特殊才能的高三學生參加了自主招生面試，因為手持各項發(fā)明創(chuàng)造成果，學校對他們免去了筆試環(huán)節(jié)。這在江蘇高校自主招生中尚屬首次。面試中，一些再尋常不過的生活現(xiàn)象也被當做考題，讓考生們用專業(yè)知識進行解釋。更為特殊的是，面試全程中還有一位心理專家一言不發(fā)，靜觀考生們的一舉一動。這項考查不計入總分，為的只是看一看考生們是否有極端心理問題。
實習生 曾偲 快報記者 黃艷 謝靜嫻
說啥可隨意
現(xiàn)場如開辯論賽
昨天上午進行的面試一共分為兩個環(huán)節(jié)，第一輪是三位評委的群體面試，很像互動性很強的“公開課”；第二輪則是七位考生一一“過堂”，展示自己的發(fā)明成果。面試前，大家猜測著，可能評委老師們會給出一些比較專業(yè)的問題，但拿到題目，大伙兒還是有點兒意外。問題多半是和生活現(xiàn)象有關(guān)，要大家用物理知識來回答，可以隨意發(fā)言。
“蠟燭中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？”5號考生選擇了這個問題，他捏著蠟燭的中心表示，“點燃蠟燭的兩端，應該是蠟燭兩端不停地晃動，這可以用力學的知識來解釋?！闭f著，馬上有人質(zhì)疑了，“萬一蠟燭的兩端沒有同時點燃呢？你有沒考慮過這個假設？”“我覺得應該是不動的。”又有學生提出了不同的觀點……一番激辯后，還是評委老師給出了正確答案，蠟燭的確會兩端晃動，像蹺蹺板一般。
答不到點上
積極發(fā)言也不行
現(xiàn)場的學科專家中，有一位專家一直扮演著“黑臉”，不斷地糾正著學生所犯的錯誤，很“打擊”考生的熱情。7號考生一直表現(xiàn)積極，發(fā)言很踴躍，還不斷要求到講臺上，用圖形和數(shù)據(jù)來解釋?！拔疫€是用數(shù)據(jù)來說明吧?！碑斔俅我笊吓_時，被評委鄒云教授拒絕了，“我覺得你就是個‘數(shù)據(jù)派’，感覺說任何問題都離不開數(shù)據(jù)和公式，有很多問題并不需要這樣來解釋的。”雖然被打擊了一番，但7號還是不斷要求發(fā)言，甚至反駁評委，“我認為我這是有根據(jù)的?！?BR> 不過，這位考生卻沒有得到評委老師的認可?！皠傞_始對這位考生的印象很好，感覺他發(fā)言踴躍。但很快就發(fā)現(xiàn)他的邏輯清晰度不夠，概念很混亂。說不到點上，這是個大問題?！编u云教授表示，從學術(shù)科研上來說，這種“數(shù)據(jù)派”是不受歡迎的。
一個半小時的群面后，專家們很快對七位考生有了初步的評價。“1號思路清晰，表達能力強；3號常常有奇思妙想，很注意細節(jié)；6號是傳統(tǒng)的好學生，話不多，卻總能回答到點子上?！编u云介紹。南理工學生處副處長王虎也表示，通過互動性很強的面試，評委們可以很快考查出學生的綜合素質(zhì)。
看你微表情
心理專家一言不發(fā)
記者注意到，三位群面的評委中，有一位女老師靜靜地坐在臺上，仔細地盯著考生們看，卻一個問題都沒提。她是南理工的心理專家朱逢九老師，這也是學校首次將心理專家安排到自主招生的面試中。
“我其實一直在觀察學生的表情、動作。像交叉腿、目光方向、面部表情，甚至板書時畫的線條粗細，都能大致看出考生的性格特點?！敝旆昃爬蠋煴硎?，總體來說，這七位考生都是非常自信的，給人的總體印象都不錯。比如說，有的考生一直交叉著腿，這可能是一種防御，也可能是緊張所致。還有的考生一直有小動作，晃腿或者轉(zhuǎn)筆，喜歡搶答，這也是一種自我感覺良好的體現(xiàn)。還有的考生無論別人怎么說，他始終笑瞇瞇的，這說明他的承受能力還可以。
王虎解釋，人的性格無好壞之分，這樣的心理測試并不計入總分，只是想“發(fā)現(xiàn)”有極端心理問題的考生，對這類考生會一票否決。
擺發(fā)明成果
球形車輪有看頭
群面結(jié)束后，七位考生還得一一“過堂”，和另外三位評委進行交流。背著大書包，手里拎著大袋子，山東考生李錦明就這樣進了考場。不一會兒，他就把包里的獎牌、證書和發(fā)明模型擺滿了整整一桌。
“這是我發(fā)明的翻滾車?！崩铄\明拿出一個六面形的模型，怪異的是，每一面上都有四個輪子，他解釋說，這是為了減小車輛側(cè)翻造成的傷亡，一旦車子側(cè)翻，還可以繼續(xù)往前開。在小小的易拉罐上，李錦明更是搗鼓出了兩項發(fā)明?！耙粋€是分罐易拉罐，易拉罐基本上是打開就喝，上面比較臟，我就給易拉罐設計了一個蓋子?！彼榻B，另外將罐體從內(nèi)部用材料隔成四份，可以分別灌裝不同的飲料，罐體上方有四個錫箔紙樣的口，用吸管戳開就可以喝了。另外，很多人打開易拉罐后，會把易拉環(huán)隨手丟在地上，于是他想出一個別別竅，將易拉環(huán)和罐體用材料連接在一起。他還有一項發(fā)明正在申請專利，就是將汽車的輪子做成球形，這樣汽車就可以橫移、斜移，轉(zhuǎn)動更為便捷。
李錦明告訴記者，自己從高一起就愛搗鼓發(fā)明，目前已拿到三個實用發(fā)明專利。
降分有限度
多降到本一線
“對這類考生，學校的選拔標準是寧缺毋濫?！蓖趸⒔忉?，今年總共有70多名考生報考，學校終遴選出7人參加面試?？紤]到這些學生用了不少時間發(fā)明創(chuàng)造，文化成績相對較弱，學校會根據(jù)考生的面試情況進行降分。
但他表示，往年，有學校大幅降分破格錄取這類考生，但進校后這些考生的功課很成問題，掛科多甚至退學。因此，學校降分的大限度就是降到本一省控線，畢竟，這些小發(fā)明家要成為小科學家必須有一定的科學素養(yǎng)，有比較全面的知識結(jié)構(gòu)。
部分面試題
1 解釋足球射門中的“香蕉球”的產(chǎn)生原理。
2 蠟燭中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？
3 楊利偉在太空飛行時的向心力是什么？他受到離心力作用嗎？
4 微波爐中加熱雞蛋會爆炸，為什么？
5 塑料菜板上放一塊從冰箱冷凍室拿出的肉，過一段時間凍肉會與菜板凍在一起，為什么？放在銅板上，結(jié)論如何？
6 水蒸發(fā)成水蒸氣，吸收的熱量用來做什么了？
7 雙層玻璃中如果抽真空，隔熱效果好；其次是雙層之間有干燥但不流動的空氣；再次是有水蒸氣的不流動氣體；差是里邊流動。請給予解釋。
8 一根吸牛奶的吸管，用嘴去吹它則會發(fā)出叫聲，為什么？
9 洗衣機600轉(zhuǎn)對應的噪音，已經(jīng)覺得很刺耳了，為什么？注意：（1）600轉(zhuǎn)對應每秒10轉(zhuǎn)；（2）人的聽力范圍是20~20000赫茲。
10 什么是溫室效應？有人說溫室效應像地球穿了棉襖，你對此說法怎么看？
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李錦明在展示自己的發(fā)明成果 快報記者 謝靜嫻 攝
整整一個上午，七位小發(fā)明家“對陣”六位評委。昨天，在南京理工大學的藝文館內(nèi)，七位有著特殊才能的高三學生參加了自主招生面試，因為手持各項發(fā)明創(chuàng)造成果，學校對他們免去了筆試環(huán)節(jié)。這在江蘇高校自主招生中尚屬首次。面試中，一些再尋常不過的生活現(xiàn)象也被當做考題，讓考生們用專業(yè)知識進行解釋。更為特殊的是，面試全程中還有一位心理專家一言不發(fā)，靜觀考生們的一舉一動。這項考查不計入總分，為的只是看一看考生們是否有極端心理問題。
實習生 曾偲 快報記者 黃艷 謝靜嫻
說啥可隨意
現(xiàn)場如開辯論賽
昨天上午進行的面試一共分為兩個環(huán)節(jié)，第一輪是三位評委的群體面試，很像互動性很強的“公開課”；第二輪則是七位考生一一“過堂”，展示自己的發(fā)明成果。面試前，大家猜測著，可能評委老師們會給出一些比較專業(yè)的問題，但拿到題目，大伙兒還是有點兒意外。問題多半是和生活現(xiàn)象有關(guān)，要大家用物理知識來回答，可以隨意發(fā)言。
“蠟燭中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？”5號考生選擇了這個問題，他捏著蠟燭的中心表示，“點燃蠟燭的兩端，應該是蠟燭兩端不停地晃動，這可以用力學的知識來解釋?！闭f著，馬上有人質(zhì)疑了，“萬一蠟燭的兩端沒有同時點燃呢？你有沒考慮過這個假設？”“我覺得應該是不動的。”又有學生提出了不同的觀點……一番激辯后，還是評委老師給出了正確答案，蠟燭的確會兩端晃動，像蹺蹺板一般。
答不到點上
積極發(fā)言也不行
現(xiàn)場的學科專家中，有一位專家一直扮演著“黑臉”，不斷地糾正著學生所犯的錯誤，很“打擊”考生的熱情。7號考生一直表現(xiàn)積極，發(fā)言很踴躍，還不斷要求到講臺上，用圖形和數(shù)據(jù)來解釋?！拔疫€是用數(shù)據(jù)來說明吧?！碑斔俅我笊吓_時，被評委鄒云教授拒絕了，“我覺得你就是個‘數(shù)據(jù)派’，感覺說任何問題都離不開數(shù)據(jù)和公式，有很多問題并不需要這樣來解釋的。”雖然被打擊了一番，但7號還是不斷要求發(fā)言，甚至反駁評委，“我認為我這是有根據(jù)的?！?BR> 不過，這位考生卻沒有得到評委老師的認可?！皠傞_始對這位考生的印象很好，感覺他發(fā)言踴躍。但很快就發(fā)現(xiàn)他的邏輯清晰度不夠，概念很混亂。說不到點上，這是個大問題?！编u云教授表示，從學術(shù)科研上來說，這種“數(shù)據(jù)派”是不受歡迎的。
一個半小時的群面后，專家們很快對七位考生有了初步的評價。“1號思路清晰，表達能力強；3號常常有奇思妙想，很注意細節(jié)；6號是傳統(tǒng)的好學生，話不多，卻總能回答到點子上?！编u云介紹。南理工學生處副處長王虎也表示，通過互動性很強的面試，評委們可以很快考查出學生的綜合素質(zhì)。
看你微表情
心理專家一言不發(fā)
記者注意到，三位群面的評委中，有一位女老師靜靜地坐在臺上，仔細地盯著考生們看，卻一個問題都沒提。她是南理工的心理專家朱逢九老師，這也是學校首次將心理專家安排到自主招生的面試中。
“我其實一直在觀察學生的表情、動作。像交叉腿、目光方向、面部表情，甚至板書時畫的線條粗細，都能大致看出考生的性格特點?！敝旆昃爬蠋煴硎?，總體來說，這七位考生都是非常自信的，給人的總體印象都不錯。比如說，有的考生一直交叉著腿，這可能是一種防御，也可能是緊張所致。還有的考生一直有小動作，晃腿或者轉(zhuǎn)筆，喜歡搶答，這也是一種自我感覺良好的體現(xiàn)。還有的考生無論別人怎么說，他始終笑瞇瞇的，這說明他的承受能力還可以。
王虎解釋，人的性格無好壞之分，這樣的心理測試并不計入總分，只是想“發(fā)現(xiàn)”有極端心理問題的考生，對這類考生會一票否決。
擺發(fā)明成果
球形車輪有看頭
群面結(jié)束后，七位考生還得一一“過堂”，和另外三位評委進行交流。背著大書包，手里拎著大袋子，山東考生李錦明就這樣進了考場。不一會兒，他就把包里的獎牌、證書和發(fā)明模型擺滿了整整一桌。
“這是我發(fā)明的翻滾車?！崩铄\明拿出一個六面形的模型，怪異的是，每一面上都有四個輪子，他解釋說，這是為了減小車輛側(cè)翻造成的傷亡，一旦車子側(cè)翻，還可以繼續(xù)往前開。在小小的易拉罐上，李錦明更是搗鼓出了兩項發(fā)明?！耙粋€是分罐易拉罐，易拉罐基本上是打開就喝，上面比較臟，我就給易拉罐設計了一個蓋子?！彼榻B，另外將罐體從內(nèi)部用材料隔成四份，可以分別灌裝不同的飲料，罐體上方有四個錫箔紙樣的口，用吸管戳開就可以喝了。另外，很多人打開易拉罐后，會把易拉環(huán)隨手丟在地上，于是他想出一個別別竅，將易拉環(huán)和罐體用材料連接在一起。他還有一項發(fā)明正在申請專利，就是將汽車的輪子做成球形，這樣汽車就可以橫移、斜移，轉(zhuǎn)動更為便捷。
李錦明告訴記者，自己從高一起就愛搗鼓發(fā)明，目前已拿到三個實用發(fā)明專利。
降分有限度
多降到本一線
“對這類考生，學校的選拔標準是寧缺毋濫?！蓖趸⒔忉?，今年總共有70多名考生報考，學校終遴選出7人參加面試?？紤]到這些學生用了不少時間發(fā)明創(chuàng)造，文化成績相對較弱，學校會根據(jù)考生的面試情況進行降分。
但他表示，往年，有學校大幅降分破格錄取這類考生，但進校后這些考生的功課很成問題，掛科多甚至退學。因此，學校降分的大限度就是降到本一省控線，畢竟，這些小發(fā)明家要成為小科學家必須有一定的科學素養(yǎng)，有比較全面的知識結(jié)構(gòu)。
部分面試題
1 解釋足球射門中的“香蕉球”的產(chǎn)生原理。
2 蠟燭中間穿孔，兩端點燃，能觀察到什么？
3 楊利偉在太空飛行時的向心力是什么？他受到離心力作用嗎？
4 微波爐中加熱雞蛋會爆炸，為什么？
5 塑料菜板上放一塊從冰箱冷凍室拿出的肉，過一段時間凍肉會與菜板凍在一起，為什么？放在銅板上，結(jié)論如何？
6 水蒸發(fā)成水蒸氣，吸收的熱量用來做什么了？
7 雙層玻璃中如果抽真空，隔熱效果好；其次是雙層之間有干燥但不流動的空氣；再次是有水蒸氣的不流動氣體；差是里邊流動。請給予解釋。
8 一根吸牛奶的吸管，用嘴去吹它則會發(fā)出叫聲，為什么？
9 洗衣機600轉(zhuǎn)對應的噪音，已經(jīng)覺得很刺耳了，為什么？注意：（1）600轉(zhuǎn)對應每秒10轉(zhuǎn)；（2）人的聽力范圍是20~20000赫茲。
10 什么是溫室效應？有人說溫室效應像地球穿了棉襖，你對此說法怎么看？