本報(bào)訊(記者 王劍青)被子不會(huì)疊，物品隨手亂扔，花錢雇計(jì)時(shí)工洗衣服……隨著我市各高校新生陸續(xù)報(bào)到開學(xué)，一些“90后”新生表現(xiàn)出了對(duì)離家獨(dú)立集體生活的極不適應(yīng)，一些家長(zhǎng)甚至不得已前來(lái)“陪讀”。
昨天，剛剛考入黑龍江大學(xué)的李昕(化名)打電話到家政公司，想找一名計(jì)時(shí)工幫自己洗衣服。他說(shuō)，以前在家里從來(lái)沒有動(dòng)手洗過(guò)衣服，全是媽媽一手操辦的。離開家獨(dú)立生活，感覺非常不適應(yīng)。18歲的陽(yáng)陽(yáng)也是剛剛考入大學(xué)的新生。獨(dú)立住寢室的第一天，她就因?yàn)檎也坏綎|西把箱子翻得亂七八糟，床上，桌子上，柜子里，物品堆得像小山一樣。不得已，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽每周末要從齊齊哈爾來(lái)學(xué)校，幫助她整理物品，洗衣服。
據(jù)哈爾濱商業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員孫老師介紹，大部分大一新生都能夠獨(dú)立完成住校生活，但也有一些孩子自理能力差。很多學(xué)生入校以后不會(huì)疊被子，不會(huì)換床單、被罩，不會(huì)洗衣服，不會(huì)自己整理物品。學(xué)校在軍訓(xùn)時(shí)，會(huì)特別培養(yǎng)學(xué)生們的自理能力，給這些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子“惡補(bǔ)”動(dòng)手能力。
采訪中，一些新生家長(zhǎng)表示，把孩子送到學(xué)校后，擔(dān)心的不是他們的學(xué)習(xí)，而是能否勝任離開父母獨(dú)立的生活。市民宋女士說(shuō)，女兒從小到大都沒讓她干過(guò)家務(wù)，從洗衣到做飯全是他們一手包辦的，孩子住寢室后手忙腳亂，經(jīng)常打電話向家人“咨詢”。據(jù)報(bào)達(dá)家政公司工作人員介紹，近兩周來(lái)，打電話來(lái)找計(jì)時(shí)工到大學(xué)洗衣服的明顯增多，其中九成都是大一新生。
對(duì)此，黑龍江大學(xué)國(guó)際禮儀與跨文化溝通研究所所長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士張大生表示，隨著大學(xué)新生從“80后”轉(zhuǎn)移到“90后”，在他們身上所體現(xiàn)出的家庭溺愛程度越來(lái)越嚴(yán)重，一些孩子甚至由于入校后生活自理差而出現(xiàn)心理問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，用健康的心態(tài)輕松地面對(duì)大學(xué)生活。
昨天，剛剛考入黑龍江大學(xué)的李昕(化名)打電話到家政公司，想找一名計(jì)時(shí)工幫自己洗衣服。他說(shuō)，以前在家里從來(lái)沒有動(dòng)手洗過(guò)衣服，全是媽媽一手操辦的。離開家獨(dú)立生活，感覺非常不適應(yīng)。18歲的陽(yáng)陽(yáng)也是剛剛考入大學(xué)的新生。獨(dú)立住寢室的第一天，她就因?yàn)檎也坏綎|西把箱子翻得亂七八糟，床上，桌子上，柜子里，物品堆得像小山一樣。不得已，陽(yáng)陽(yáng)的媽媽每周末要從齊齊哈爾來(lái)學(xué)校，幫助她整理物品，洗衣服。
據(jù)哈爾濱商業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員孫老師介紹，大部分大一新生都能夠獨(dú)立完成住校生活，但也有一些孩子自理能力差。很多學(xué)生入校以后不會(huì)疊被子，不會(huì)換床單、被罩，不會(huì)洗衣服，不會(huì)自己整理物品。學(xué)校在軍訓(xùn)時(shí)，會(huì)特別培養(yǎng)學(xué)生們的自理能力，給這些在家嬌生慣養(yǎng)的孩子“惡補(bǔ)”動(dòng)手能力。
采訪中，一些新生家長(zhǎng)表示，把孩子送到學(xué)校后，擔(dān)心的不是他們的學(xué)習(xí)，而是能否勝任離開父母獨(dú)立的生活。市民宋女士說(shuō)，女兒從小到大都沒讓她干過(guò)家務(wù)，從洗衣到做飯全是他們一手包辦的，孩子住寢室后手忙腳亂，經(jīng)常打電話向家人“咨詢”。據(jù)報(bào)達(dá)家政公司工作人員介紹，近兩周來(lái)，打電話來(lái)找計(jì)時(shí)工到大學(xué)洗衣服的明顯增多，其中九成都是大一新生。
對(duì)此，黑龍江大學(xué)國(guó)際禮儀與跨文化溝通研究所所長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)博士張大生表示，隨著大學(xué)新生從“80后”轉(zhuǎn)移到“90后”，在他們身上所體現(xiàn)出的家庭溺愛程度越來(lái)越嚴(yán)重，一些孩子甚至由于入校后生活自理差而出現(xiàn)心理問(wèn)題。家長(zhǎng)應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)孩子愛勞動(dòng)，會(huì)勞動(dòng)，用健康的心態(tài)輕松地面對(duì)大學(xué)生活。