心理學(xué)教育專家：各位網(wǎng)友大家好，很高興能到這里來(lái)跟大家解讀2010年心理學(xué)考研大綱解析的內(nèi)容。今天大概主要談?wù)摰氖侨齻€(gè)問(wèn)題。第一個(gè)是心理學(xué)考研的主要內(nèi)容。第二主要是討論的2011年的大綱有什么變化，第三如何大化的發(fā)揮大綱的作用。
心理學(xué)考研的主要內(nèi)容是什么呢？今年是300分滿分，需要時(shí)間是180分鐘，考試的科目和各科的比例是這樣的，普通心理學(xué)占100分，發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)是70分，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是60分，統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)70分，題型有四種，單選、多選、簡(jiǎn)答題和綜合題。
從這幾年的考試可以看出一些變化，大綱沒有什么太大的變化，主要是增加了一些考點(diǎn)。從題目中我們可以看出，因?yàn)楹芏嗫忌鷷?huì)有這樣的反應(yīng)，說(shuō)每年的題的難度感覺都在變化，但是大綱沒有什么變化，為什么呢？
主要是因?yàn)榭碱}的內(nèi)容有這樣的變化，就是說(shuō)雖然大綱的內(nèi)容變化不是很大，但是考試內(nèi)容增加了一些應(yīng)用性的東西，第一點(diǎn)增加了很多聯(lián)系實(shí)際的題目，比如說(shuō)很少問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是什么，這個(gè)反應(yīng)了什么，不會(huì)這樣問(wèn)，更多的是問(wèn)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在我們心理學(xué)中用什么來(lái)解釋，一些實(shí)際性的東西比較多。另外，實(shí)驗(yàn)的部分增加了，這部分同學(xué)們要加注意。
要求我們考生對(duì)考點(diǎn)有更深層次的理解，以及對(duì)考點(diǎn)的應(yīng)用性的能力增強(qiáng)了很多。
第二部分我們主要來(lái)看的是2011年大綱有什么變化？我們可以分不同的學(xué)科來(lái)看一下，首先來(lái)看一下普通心理學(xué)。
大的變化是增加了社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容考的比較簡(jiǎn)單的概念，大家不要特別的擔(dān)心，增加了社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容，是因?yàn)樾睦韺W(xué)研究對(duì)象不僅僅是個(gè)體心理，還有社會(huì)心理，就是群體心理。增加了社會(huì)心理學(xué)的科目，我覺得是讓大家理解，心理學(xué)研究對(duì)象不僅僅是個(gè)體，還有整體，社會(huì)上的一些現(xiàn)象。
發(fā)展心理學(xué)，刪除一部分內(nèi)容，就是嬰兒、幼兒、青少年發(fā)展的一般特點(diǎn)，增加了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)理論。這樣可以看出，出題人會(huì)要求我們?cè)诳窗l(fā)展心理學(xué)的時(shí)候，要注意一點(diǎn)，就說(shuō)環(huán)境對(duì)嬰兒，對(duì)孩子發(fā)展的重要影響，不要僅僅看個(gè)體的一般的特點(diǎn)，而且要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系環(huán)境來(lái)看孩子的發(fā)展。
下面是教育心理學(xué)，增加了一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而把遷移理論放在知識(shí)學(xué)習(xí)的目錄之下，這個(gè)可以看出，更加注重學(xué)生對(duì)心理理論的應(yīng)用，就說(shuō)在知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如何應(yīng)用遷移理論來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率，而且?guī)椭處熑绾螏?dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)增加了很多的東西，首先是實(shí)驗(yàn)研究的倫理，實(shí)驗(yàn)與理論，反應(yīng)時(shí)的技術(shù)，具體化成四個(gè)部分。這樣的話可以有的放矢的復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
還有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)這部分也增加了很多。我是這樣考慮的，之所以增加這部分內(nèi)容，一方面讓我們更加注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這塊的內(nèi)容，因?yàn)樵谛睦韺W(xué)研究生的階段，更多的是讓研究生通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做一些研究，這是對(duì)學(xué)生能力的考察，所以在這方面進(jìn)行了更多的考核。
統(tǒng)計(jì)部分增加了多元統(tǒng)計(jì)分析，這部分也是跟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)系的，因?yàn)樘岬搅私y(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容，這樣才能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到一些結(jié)論。
這是整體大綱的變化。我分析起來(lái)，大綱變化有這樣一個(gè)趨勢(shì)，就說(shuō)大部分考理論慢慢轉(zhuǎn)變成應(yīng)用的考核，教育學(xué)完全理論內(nèi)容放到了知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用題。
如何大發(fā)揮大綱的作用呢？在很多考生心目中覺得心理學(xué)大綱內(nèi)容，然后不考綱放到一邊去，然后大量的看書做題，我覺得這是事倍功半的方法，我覺得這樣來(lái)運(yùn)用大綱，把大綱的線索從開始復(fù)習(xí)到后考試前都會(huì)把大綱充分的利用起來(lái)。
首先我們大概瀏覽一下大綱的主要內(nèi)容，我們看一下哪部分知識(shí)是我們會(huì)的，哪部分是我們一點(diǎn)都不會(huì)的，標(biāo)注出來(lái)，這樣可以更好的分配時(shí)間，哪部分用更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
接下來(lái)把考點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái)，我們通過(guò)考點(diǎn)從書中找到相應(yīng)的答案，這樣更清楚考哪部分內(nèi)容。
大家在看書的時(shí)候，會(huì)反復(fù)的看書，這是正確的，但是我們?cè)诜磸?fù)看書的過(guò)程，不要把大綱丟掉，因?yàn)樵诳磿倪^(guò)程中，我們可以用大綱的考點(diǎn)，考點(diǎn)有兩個(gè)作用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以把考點(diǎn)作為記憶點(diǎn)，在頭腦中有一個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，把考點(diǎn)作為記憶點(diǎn)更好的把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)。
在考試當(dāng)中，這些記憶點(diǎn)又變成我們的記憶線索，在我們看到題目的時(shí)候，一下想到一個(gè)記憶線索是什么，通過(guò)記憶點(diǎn)看下面的內(nèi)容看考核什么，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。然后單看考點(diǎn)，瀏覽考點(diǎn)的時(shí)候，可以回憶我們這些考點(diǎn)曾經(jīng)記過(guò)什么，會(huì)考什么內(nèi)容，可以做一個(gè)查漏補(bǔ)缺的工具，這是很有效的方法。
后在考前可以看一下大綱，在我們非常熟悉的情況下有一個(gè)另外的感覺，我們可以看一下大綱的考點(diǎn)會(huì)考什么題型，是識(shí)記還是應(yīng)用，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
后給大家?guī)c(diǎn)建議。有部分同學(xué)是跨專業(yè)考心理學(xué)的，復(fù)習(xí)的時(shí)候肯定有不理解不明白的考點(diǎn)，一，如果有條件可以找老師，如果沒有條件找一些書籍來(lái)看，如果還是不理解，也沒有關(guān)系，把這部分可以記在腦子里，或者記在本子上，如果是這個(gè)點(diǎn)在你腦子里存在突然會(huì)有頓悟的感覺，不明白的東西突然間就會(huì)明白了。
后，談一點(diǎn)感想，我覺得心理學(xué)是一門理解他人，是了解自己和了解他人的學(xué)科，即便在緊張的考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，如果你有心的去學(xué)習(xí)這門課程的話，我覺得會(huì)更加有興趣珍惜學(xué)習(xí)這門課程，衷心的祝福大家，在考研過(guò)后，不僅收獲的是知識(shí)，收獲的是考研成功的喜悅，更多的是能夠真正的了解、領(lǐng)悟心理學(xué)的真正價(jià)值，后祝福大家，謝謝大家。
心理學(xué)考研的主要內(nèi)容是什么呢？今年是300分滿分，需要時(shí)間是180分鐘，考試的科目和各科的比例是這樣的，普通心理學(xué)占100分，發(fā)展心理學(xué)和教育心理學(xué)是70分，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)是60分，統(tǒng)計(jì)學(xué)和測(cè)量學(xué)70分，題型有四種，單選、多選、簡(jiǎn)答題和綜合題。
從這幾年的考試可以看出一些變化，大綱沒有什么太大的變化，主要是增加了一些考點(diǎn)。從題目中我們可以看出，因?yàn)楹芏嗫忌鷷?huì)有這樣的反應(yīng)，說(shuō)每年的題的難度感覺都在變化，但是大綱沒有什么變化，為什么呢？
主要是因?yàn)榭碱}的內(nèi)容有這樣的變化，就是說(shuō)雖然大綱的內(nèi)容變化不是很大，但是考試內(nèi)容增加了一些應(yīng)用性的東西，第一點(diǎn)增加了很多聯(lián)系實(shí)際的題目，比如說(shuō)很少問(wèn)這個(gè)問(wèn)題是什么，這個(gè)反應(yīng)了什么，不會(huì)這樣問(wèn)，更多的是問(wèn)，這個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題在我們心理學(xué)中用什么來(lái)解釋，一些實(shí)際性的東西比較多。另外，實(shí)驗(yàn)的部分增加了，這部分同學(xué)們要加注意。
要求我們考生對(duì)考點(diǎn)有更深層次的理解，以及對(duì)考點(diǎn)的應(yīng)用性的能力增強(qiáng)了很多。
第二部分我們主要來(lái)看的是2011年大綱有什么變化？我們可以分不同的學(xué)科來(lái)看一下，首先來(lái)看一下普通心理學(xué)。
大的變化是增加了社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容考的比較簡(jiǎn)單的概念，大家不要特別的擔(dān)心，增加了社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容，是因?yàn)樾睦韺W(xué)研究對(duì)象不僅僅是個(gè)體心理，還有社會(huì)心理，就是群體心理。增加了社會(huì)心理學(xué)的科目，我覺得是讓大家理解，心理學(xué)研究對(duì)象不僅僅是個(gè)體，還有整體，社會(huì)上的一些現(xiàn)象。
發(fā)展心理學(xué)，刪除一部分內(nèi)容，就是嬰兒、幼兒、青少年發(fā)展的一般特點(diǎn)，增加了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)理論。這樣可以看出，出題人會(huì)要求我們?cè)诳窗l(fā)展心理學(xué)的時(shí)候，要注意一點(diǎn)，就說(shuō)環(huán)境對(duì)嬰兒，對(duì)孩子發(fā)展的重要影響，不要僅僅看個(gè)體的一般的特點(diǎn)，而且要聯(lián)系實(shí)際，聯(lián)系環(huán)境來(lái)看孩子的發(fā)展。
下面是教育心理學(xué)，增加了一個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而把遷移理論放在知識(shí)學(xué)習(xí)的目錄之下，這個(gè)可以看出，更加注重學(xué)生對(duì)心理理論的應(yīng)用，就說(shuō)在知識(shí)的學(xué)習(xí)當(dāng)中，如何應(yīng)用遷移理論來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效率，而且?guī)椭處熑绾螏?dòng)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這些知識(shí)。
實(shí)驗(yàn)心理學(xué)增加了很多的東西，首先是實(shí)驗(yàn)研究的倫理，實(shí)驗(yàn)與理論，反應(yīng)時(shí)的技術(shù)，具體化成四個(gè)部分。這樣的話可以有的放矢的復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。
還有心理學(xué)實(shí)驗(yàn)這部分也增加了很多。我是這樣考慮的，之所以增加這部分內(nèi)容，一方面讓我們更加注重實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這塊的內(nèi)容，因?yàn)樵谛睦韺W(xué)研究生的階段，更多的是讓研究生通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)做一些研究，這是對(duì)學(xué)生能力的考察，所以在這方面進(jìn)行了更多的考核。
統(tǒng)計(jì)部分增加了多元統(tǒng)計(jì)分析，這部分也是跟實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有關(guān)系的，因?yàn)樘岬搅私y(tǒng)計(jì)方面的內(nèi)容，這樣才能通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到一些結(jié)論。
這是整體大綱的變化。我分析起來(lái)，大綱變化有這樣一個(gè)趨勢(shì)，就說(shuō)大部分考理論慢慢轉(zhuǎn)變成應(yīng)用的考核，教育學(xué)完全理論內(nèi)容放到了知識(shí)學(xué)習(xí)和應(yīng)用題。
如何大發(fā)揮大綱的作用呢？在很多考生心目中覺得心理學(xué)大綱內(nèi)容，然后不考綱放到一邊去，然后大量的看書做題，我覺得這是事倍功半的方法，我覺得這樣來(lái)運(yùn)用大綱，把大綱的線索從開始復(fù)習(xí)到后考試前都會(huì)把大綱充分的利用起來(lái)。
首先我們大概瀏覽一下大綱的主要內(nèi)容，我們看一下哪部分知識(shí)是我們會(huì)的，哪部分是我們一點(diǎn)都不會(huì)的，標(biāo)注出來(lái)，這樣可以更好的分配時(shí)間，哪部分用更多的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
接下來(lái)把考點(diǎn)擴(kuò)展開來(lái)，我們通過(guò)考點(diǎn)從書中找到相應(yīng)的答案，這樣更清楚考哪部分內(nèi)容。
大家在看書的時(shí)候，會(huì)反復(fù)的看書，這是正確的，但是我們?cè)诜磸?fù)看書的過(guò)程，不要把大綱丟掉，因?yàn)樵诳磿倪^(guò)程中，我們可以用大綱的考點(diǎn)，考點(diǎn)有兩個(gè)作用，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，可以把考點(diǎn)作為記憶點(diǎn)，在頭腦中有一個(gè)認(rèn)知結(jié)構(gòu)。把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)的聯(lián)系起來(lái)，把考點(diǎn)作為記憶點(diǎn)更好的把知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)。
在考試當(dāng)中，這些記憶點(diǎn)又變成我們的記憶線索，在我們看到題目的時(shí)候，一下想到一個(gè)記憶線索是什么，通過(guò)記憶點(diǎn)看下面的內(nèi)容看考核什么，這樣會(huì)起到事半功倍的效果。然后單看考點(diǎn)，瀏覽考點(diǎn)的時(shí)候，可以回憶我們這些考點(diǎn)曾經(jīng)記過(guò)什么，會(huì)考什么內(nèi)容，可以做一個(gè)查漏補(bǔ)缺的工具，這是很有效的方法。
后在考前可以看一下大綱，在我們非常熟悉的情況下有一個(gè)另外的感覺，我們可以看一下大綱的考點(diǎn)會(huì)考什么題型，是識(shí)記還是應(yīng)用，進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。
后給大家?guī)c(diǎn)建議。有部分同學(xué)是跨專業(yè)考心理學(xué)的，復(fù)習(xí)的時(shí)候肯定有不理解不明白的考點(diǎn)，一，如果有條件可以找老師，如果沒有條件找一些書籍來(lái)看，如果還是不理解，也沒有關(guān)系，把這部分可以記在腦子里，或者記在本子上，如果是這個(gè)點(diǎn)在你腦子里存在突然會(huì)有頓悟的感覺，不明白的東西突然間就會(huì)明白了。
后，談一點(diǎn)感想，我覺得心理學(xué)是一門理解他人，是了解自己和了解他人的學(xué)科，即便在緊張的考研復(fù)習(xí)當(dāng)中，如果你有心的去學(xué)習(xí)這門課程的話，我覺得會(huì)更加有興趣珍惜學(xué)習(xí)這門課程，衷心的祝福大家，在考研過(guò)后，不僅收獲的是知識(shí)，收獲的是考研成功的喜悅，更多的是能夠真正的了解、領(lǐng)悟心理學(xué)的真正價(jià)值，后祝福大家，謝謝大家。