課題關(guān)：研究生的課題要頂天立地
在中科院，已很難找到一項(xiàng)沒有研究生參與的重要科研活動(dòng)，也很難找到一項(xiàng)不包含研究生貢獻(xiàn)的重要科研成果
《中國博士質(zhì)量調(diào)查》披露，“60%的學(xué)生認(rèn)為，他們承擔(dān)了導(dǎo)師課題一半以上的任務(wù)。有些導(dǎo)師的橫向課題100%由學(xué)生完成?！?BR> 這樣的課題被認(rèn)為“上不著天下不著地”。事實(shí)上，就高層次科學(xué)研究而言，涉及原理和基礎(chǔ)性突破的縱向課題才是博士培養(yǎng)階段的題中應(yīng)有之義。
這種“學(xué)生的青春年華在漫無目標(biāo)中一槍打在毫無意義的課題上”的遺憾，在中科院研究生院很難找到。
今年7月中旬，一套新型三維可視化心臟教學(xué)培訓(xùn)及輔助診療系統(tǒng)進(jìn)入全世界單點(diǎn)規(guī)模大的醫(yī)院——四川大學(xué)華西醫(yī)院試用時(shí)，引來眾多專家的陣陣喝彩。
沒有人會(huì)想到，這一成果源自中科院成都計(jì)算所機(jī)器智能與圖像識(shí)別課題組一支12人組成的學(xué)生軍之手。依據(jù)各種心臟疾病特征，這群在讀的博士、碩士在數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域，采用機(jī)器智能、自動(dòng)推理、數(shù)據(jù)挖掘、虛擬仿真關(guān)鍵技術(shù)和典型應(yīng)用研究進(jìn)行開拓研發(fā)與應(yīng)用。
“我們多年的所想，你們變成了現(xiàn)實(shí)”。有專家這樣分析這一成果的意義。當(dāng)今社會(huì)心血管疾病已成為人類的頭號(hào)死因，目前數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，借助信息技術(shù)和機(jī)器智能理論對(duì)心臟診療的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行探索將是一個(gè)重要發(fā)展方向。
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、博士三年級(jí)學(xué)生趙向輝坦言，在這個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)學(xué)研過程中，有過廢寢忘食的埋頭實(shí)驗(yàn)、殫精竭力的爭取，有過獲得進(jìn)展的歡悅、遭受挫折的沮喪，但更離不開老師們的溫暖鼓勵(lì)和支持，所里在這一項(xiàng)目上也多次給予經(jīng)費(fèi)投入。
在中科院有幾句近乎盡人皆知的名言，那就是路甬祥院長說過的：“研究生教育是培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。到目前為止，已很難找到一項(xiàng)沒有研究生參與的重要科研活動(dòng)，也很難找到一項(xiàng)不包含研究生貢獻(xiàn)的重要科研成果”，“研究生隊(duì)伍不僅塑造著中國科學(xué)院的未來，也支撐著中國科學(xué)院的現(xiàn)在?！?BR> 中科院培養(yǎng)研究生與高校不同的地方，其中就在于學(xué)生可以有很多機(jī)會(huì)直接參與國家重大科研課題項(xiàng)目。作為國家的戰(zhàn)略科技力量，中科院發(fā)揮著我國科技事業(yè)“國家隊(duì)”和“火車頭”作用，圍繞著服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)科學(xué)研究探索、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，一直承擔(dān)著眾多的重大科研課題項(xiàng)目。
中國科學(xué)院擁有國家多項(xiàng)大科學(xué)工程設(shè)施，而這些大科學(xué)工程也由此成為研究生們成長的“沃土”。
此外，遍布各研究所的近60個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、70余個(gè)中國科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、20余個(gè)國家工程研究中心，眾多的重要科技項(xiàng)目也為學(xué)生的科研訓(xùn)練提供了無限機(jī)會(huì)。
他們的身份雖然還是學(xué)生，但已經(jīng)活躍在科技創(chuàng)新的前沿，“龍芯”的研制、神舟飛船的發(fā)射、繞月探測工程等重大科學(xué)項(xiàng)目和工程中，都有他們的身影。
在國家大的大科學(xué)工程“上海光源”的建設(shè)中，一位博士生的經(jīng)歷成為一段傳奇。
從攻博開始，他就跟隨導(dǎo)師參與這一工程。建設(shè)伊始，國外專家來講課時(shí)，在下面拼命記筆記生怕溜掉一句話；在這一國內(nèi)引領(lǐng)性項(xiàng)目中，這位博士不斷成長，再有國外專家來訪時(shí)，已經(jīng)可以交流了，“對(duì)話終于有了底氣”。
去年年底，這位剛留所不久的“80后”作為專家派到了國外指導(dǎo)某國的“光源工程建設(shè)”。
實(shí)踐關(guān)：社會(huì)的大學(xué)里也有一堂課
實(shí)踐基金讓研究生們走出校園，收獲了一片新的天地
2008年下半年，對(duì)當(dāng)時(shí)就讀中科院成都山地災(zāi)難與環(huán)境研究所的崔云博士而言，是一段刻骨銘心的歷程。
利用假期和節(jié)假日深入地震災(zāi)區(qū)3個(gè)月，崔云博士的小團(tuán)隊(duì)先后跑了12個(gè)縣，24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一份《龍門山山前區(qū)恢復(fù)重建中的山地災(zāi)難制約因素調(diào)查與對(duì)策》洋洋萬言，全面探析了此區(qū)山地災(zāi)害鏈的成災(zāi)規(guī)律和防治思路，為當(dāng)?shù)卣茖W(xué)決策提供了重要參考。
在報(bào)告的感言中，崔云博士這樣寫道，“這個(gè)項(xiàng)目，是我成長過程中的歷練，也是我獨(dú)立科研、自主創(chuàng)新、報(bào)效國家的起點(diǎn)?！?BR> 崔云博士團(tuán)隊(duì)受益于中科院成都教育基地在汶川大地震一個(gè)月后立項(xiàng)啟動(dòng)的“研究生科技救災(zāi)專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐”項(xiàng)目。在短短4個(gè)月里，包括崔云博士項(xiàng)目組在內(nèi)，67位在讀研究生走進(jìn)抗震救災(zāi)的大課堂，完成了11份相關(guān)研究報(bào)告，14份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，8篇科研論文。
面對(duì)“5.12”汶川特大地震帶來的巨大災(zāi)害，研究生帶著課題深入災(zāi)區(qū)，不僅親眼目睹了地震造成的嚴(yán)重破環(huán)，也在科技救災(zāi)中將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了能力，“收獲了感動(dòng)，增強(qiáng)了國情認(rèn)識(shí)，增添了沉甸甸的責(zé)任”。
給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，還老師一個(gè)驚喜。一位參與指導(dǎo)的教授對(duì)眼前這批學(xué)生的迅速成長感慨萬分，“在指導(dǎo)實(shí)施的過程中，開拓了對(duì)研究生培養(yǎng)的新模式，需要繼續(xù)推廣?！?BR> 2006年年底，楊平博士與光電技術(shù)研究所的學(xué)長們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，在成都的一些大型通訊企業(yè)，由于對(duì)中科院的研究生培養(yǎng)系統(tǒng)不熟悉，在招聘要求中，一款出身“211大學(xué)”的條件將優(yōu)秀的中科院學(xué)子擋在了門外，為了躋身這些知名企業(yè)，很多學(xué)長無奈選擇了“霸王面”。
楊平和幾個(gè)志同道合的同門隨即申報(bào)了“中科院成都地區(qū)人才交流平臺(tái)建設(shè)”的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。
為了和一家跟專業(yè)對(duì)口的企業(yè)建立聯(lián)系，楊平和組員先后幾次上門，人力資源小姐開始百般阻撓，今天李總不在，明天張總不在，終這幫學(xué)生發(fā)動(dòng)了“攻心戰(zhàn)”，終于贏得了見面溝通機(jī)會(huì)，一聊之下，對(duì)方直嘆可惜。
一年后，這家企業(yè)在成都教育基地專門開起了宣講會(huì)，近幾年里，都有中科院的畢業(yè)生走進(jìn)其中。
就這樣，一個(gè)寒假的時(shí)間，這個(gè)穿西服打領(lǐng)帶擠公交的小團(tuán)隊(duì)，憑借教育基地支持的5000元社會(huì)實(shí)踐基金，印制了數(shù)以百計(jì)的光盤和宣傳冊(cè)，跑了70多家企業(yè)交流考察。
楊平說，這是這個(gè)“80后”小群體第跟社會(huì)打交道，大家不僅給所里的就業(yè)搭建了一個(gè)小平臺(tái)，還學(xué)會(huì)了如何說話，如何談判，如何展示自己，“以后見誰、遇到什么場面都不會(huì)犯憷了。”
兩年多過去了，他印象深刻的是那位人力資源主管后來的評(píng)價(jià)：“想不到你們研究所的博士也不是書呆子呀?！?BR> 成都教育基地設(shè)立的“項(xiàng)目基金”只是中科院研究生實(shí)踐專項(xiàng)資助的一個(gè)小縮影。
作為以理工科為主、學(xué)生經(jīng)常蹲實(shí)驗(yàn)室的中國科學(xué)院，非常注重引導(dǎo)和增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐教育。早在10年前，就專門下發(fā)了《中國科學(xué)院研究生科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐資助專項(xiàng)管理辦法》，對(duì)研究生科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行資助，鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨地區(qū)的科學(xué)考察、訪問研究及社會(huì)實(shí)踐，了解國情、院情，培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
社會(huì)實(shí)踐類資助專項(xiàng)院里每年資助50個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助金額1萬元；科技創(chuàng)新類資助專項(xiàng)鼓勵(lì)研究生從事跨學(xué)科領(lǐng)域、跨所、多人參加的短期創(chuàng)新研究工作。
中科院成都計(jì)算所留所工作的姚雨博士難以忘記幾年前自己獲得中科院一個(gè)高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金—朱李月華獎(jiǎng)的“驚險(xiǎn)”經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)的論文打分比姚雨高，但負(fù)責(zé)科研的王教授力排眾議，推選了正在開展科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目研究的姚雨，提出這類創(chuàng)新的實(shí)踐不亞于高水平論文的觀點(diǎn)。后來，這在院里形成了一種制度，不再神話“論文”。
由院級(jí)引領(lǐng)，各地不斷創(chuàng)新，“社會(huì)實(shí)踐”專項(xiàng)基金讓研究生們走出校園，收獲了一片新的天地，許多研究生感嘆，“社會(huì)的大學(xué)里也有一堂課?！?BR>
在中科院，已很難找到一項(xiàng)沒有研究生參與的重要科研活動(dòng)，也很難找到一項(xiàng)不包含研究生貢獻(xiàn)的重要科研成果
《中國博士質(zhì)量調(diào)查》披露，“60%的學(xué)生認(rèn)為，他們承擔(dān)了導(dǎo)師課題一半以上的任務(wù)。有些導(dǎo)師的橫向課題100%由學(xué)生完成?！?BR> 這樣的課題被認(rèn)為“上不著天下不著地”。事實(shí)上，就高層次科學(xué)研究而言，涉及原理和基礎(chǔ)性突破的縱向課題才是博士培養(yǎng)階段的題中應(yīng)有之義。
這種“學(xué)生的青春年華在漫無目標(biāo)中一槍打在毫無意義的課題上”的遺憾，在中科院研究生院很難找到。
今年7月中旬，一套新型三維可視化心臟教學(xué)培訓(xùn)及輔助診療系統(tǒng)進(jìn)入全世界單點(diǎn)規(guī)模大的醫(yī)院——四川大學(xué)華西醫(yī)院試用時(shí)，引來眾多專家的陣陣喝彩。
沒有人會(huì)想到，這一成果源自中科院成都計(jì)算所機(jī)器智能與圖像識(shí)別課題組一支12人組成的學(xué)生軍之手。依據(jù)各種心臟疾病特征，這群在讀的博士、碩士在數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域，采用機(jī)器智能、自動(dòng)推理、數(shù)據(jù)挖掘、虛擬仿真關(guān)鍵技術(shù)和典型應(yīng)用研究進(jìn)行開拓研發(fā)與應(yīng)用。
“我們多年的所想，你們變成了現(xiàn)實(shí)”。有專家這樣分析這一成果的意義。當(dāng)今社會(huì)心血管疾病已成為人類的頭號(hào)死因，目前數(shù)字醫(yī)療領(lǐng)域作為一個(gè)朝陽產(chǎn)業(yè)，借助信息技術(shù)和機(jī)器智能理論對(duì)心臟診療的內(nèi)在規(guī)律進(jìn)行探索將是一個(gè)重要發(fā)展方向。
團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、博士三年級(jí)學(xué)生趙向輝坦言，在這個(gè)項(xiàng)目的產(chǎn)學(xué)研過程中，有過廢寢忘食的埋頭實(shí)驗(yàn)、殫精竭力的爭取，有過獲得進(jìn)展的歡悅、遭受挫折的沮喪，但更離不開老師們的溫暖鼓勵(lì)和支持，所里在這一項(xiàng)目上也多次給予經(jīng)費(fèi)投入。
在中科院有幾句近乎盡人皆知的名言，那就是路甬祥院長說過的：“研究生教育是培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才的基礎(chǔ)。到目前為止，已很難找到一項(xiàng)沒有研究生參與的重要科研活動(dòng)，也很難找到一項(xiàng)不包含研究生貢獻(xiàn)的重要科研成果”，“研究生隊(duì)伍不僅塑造著中國科學(xué)院的未來，也支撐著中國科學(xué)院的現(xiàn)在?！?BR> 中科院培養(yǎng)研究生與高校不同的地方，其中就在于學(xué)生可以有很多機(jī)會(huì)直接參與國家重大科研課題項(xiàng)目。作為國家的戰(zhàn)略科技力量，中科院發(fā)揮著我國科技事業(yè)“國家隊(duì)”和“火車頭”作用，圍繞著服務(wù)國家戰(zhàn)略需求、基礎(chǔ)科學(xué)研究探索、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，一直承擔(dān)著眾多的重大科研課題項(xiàng)目。
中國科學(xué)院擁有國家多項(xiàng)大科學(xué)工程設(shè)施，而這些大科學(xué)工程也由此成為研究生們成長的“沃土”。
此外，遍布各研究所的近60個(gè)國家實(shí)驗(yàn)室和國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、70余個(gè)中國科學(xué)院重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、20余個(gè)國家工程研究中心，眾多的重要科技項(xiàng)目也為學(xué)生的科研訓(xùn)練提供了無限機(jī)會(huì)。
他們的身份雖然還是學(xué)生，但已經(jīng)活躍在科技創(chuàng)新的前沿，“龍芯”的研制、神舟飛船的發(fā)射、繞月探測工程等重大科學(xué)項(xiàng)目和工程中，都有他們的身影。
在國家大的大科學(xué)工程“上海光源”的建設(shè)中，一位博士生的經(jīng)歷成為一段傳奇。
從攻博開始，他就跟隨導(dǎo)師參與這一工程。建設(shè)伊始，國外專家來講課時(shí)，在下面拼命記筆記生怕溜掉一句話；在這一國內(nèi)引領(lǐng)性項(xiàng)目中，這位博士不斷成長，再有國外專家來訪時(shí)，已經(jīng)可以交流了，“對(duì)話終于有了底氣”。
去年年底，這位剛留所不久的“80后”作為專家派到了國外指導(dǎo)某國的“光源工程建設(shè)”。
實(shí)踐關(guān)：社會(huì)的大學(xué)里也有一堂課
實(shí)踐基金讓研究生們走出校園，收獲了一片新的天地
2008年下半年，對(duì)當(dāng)時(shí)就讀中科院成都山地災(zāi)難與環(huán)境研究所的崔云博士而言，是一段刻骨銘心的歷程。
利用假期和節(jié)假日深入地震災(zāi)區(qū)3個(gè)月，崔云博士的小團(tuán)隊(duì)先后跑了12個(gè)縣，24個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一份《龍門山山前區(qū)恢復(fù)重建中的山地災(zāi)難制約因素調(diào)查與對(duì)策》洋洋萬言，全面探析了此區(qū)山地災(zāi)害鏈的成災(zāi)規(guī)律和防治思路，為當(dāng)?shù)卣茖W(xué)決策提供了重要參考。
在報(bào)告的感言中，崔云博士這樣寫道，“這個(gè)項(xiàng)目，是我成長過程中的歷練，也是我獨(dú)立科研、自主創(chuàng)新、報(bào)效國家的起點(diǎn)?！?BR> 崔云博士團(tuán)隊(duì)受益于中科院成都教育基地在汶川大地震一個(gè)月后立項(xiàng)啟動(dòng)的“研究生科技救災(zāi)專項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐”項(xiàng)目。在短短4個(gè)月里，包括崔云博士項(xiàng)目組在內(nèi)，67位在讀研究生走進(jìn)抗震救災(zāi)的大課堂，完成了11份相關(guān)研究報(bào)告，14份社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，8篇科研論文。
面對(duì)“5.12”汶川特大地震帶來的巨大災(zāi)害，研究生帶著課題深入災(zāi)區(qū)，不僅親眼目睹了地震造成的嚴(yán)重破環(huán)，也在科技救災(zāi)中將專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化成了能力，“收獲了感動(dòng)，增強(qiáng)了國情認(rèn)識(shí)，增添了沉甸甸的責(zé)任”。
給學(xué)生鍛煉的機(jī)會(huì)，還老師一個(gè)驚喜。一位參與指導(dǎo)的教授對(duì)眼前這批學(xué)生的迅速成長感慨萬分，“在指導(dǎo)實(shí)施的過程中，開拓了對(duì)研究生培養(yǎng)的新模式，需要繼續(xù)推廣?！?BR> 2006年年底，楊平博士與光電技術(shù)研究所的學(xué)長們交流時(shí)發(fā)現(xiàn)，在成都的一些大型通訊企業(yè)，由于對(duì)中科院的研究生培養(yǎng)系統(tǒng)不熟悉，在招聘要求中，一款出身“211大學(xué)”的條件將優(yōu)秀的中科院學(xué)子擋在了門外，為了躋身這些知名企業(yè)，很多學(xué)長無奈選擇了“霸王面”。
楊平和幾個(gè)志同道合的同門隨即申報(bào)了“中科院成都地區(qū)人才交流平臺(tái)建設(shè)”的社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目。
為了和一家跟專業(yè)對(duì)口的企業(yè)建立聯(lián)系，楊平和組員先后幾次上門，人力資源小姐開始百般阻撓，今天李總不在，明天張總不在，終這幫學(xué)生發(fā)動(dòng)了“攻心戰(zhàn)”，終于贏得了見面溝通機(jī)會(huì)，一聊之下，對(duì)方直嘆可惜。
一年后，這家企業(yè)在成都教育基地專門開起了宣講會(huì)，近幾年里，都有中科院的畢業(yè)生走進(jìn)其中。
就這樣，一個(gè)寒假的時(shí)間，這個(gè)穿西服打領(lǐng)帶擠公交的小團(tuán)隊(duì)，憑借教育基地支持的5000元社會(huì)實(shí)踐基金，印制了數(shù)以百計(jì)的光盤和宣傳冊(cè)，跑了70多家企業(yè)交流考察。
楊平說，這是這個(gè)“80后”小群體第跟社會(huì)打交道，大家不僅給所里的就業(yè)搭建了一個(gè)小平臺(tái)，還學(xué)會(huì)了如何說話，如何談判，如何展示自己，“以后見誰、遇到什么場面都不會(huì)犯憷了。”
兩年多過去了，他印象深刻的是那位人力資源主管后來的評(píng)價(jià)：“想不到你們研究所的博士也不是書呆子呀?！?BR> 成都教育基地設(shè)立的“項(xiàng)目基金”只是中科院研究生實(shí)踐專項(xiàng)資助的一個(gè)小縮影。
作為以理工科為主、學(xué)生經(jīng)常蹲實(shí)驗(yàn)室的中國科學(xué)院，非常注重引導(dǎo)和增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐和創(chuàng)新實(shí)踐教育。早在10年前，就專門下發(fā)了《中國科學(xué)院研究生科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐資助專項(xiàng)管理辦法》，對(duì)研究生科技創(chuàng)新與社會(huì)實(shí)踐進(jìn)行資助，鼓勵(lì)和引導(dǎo)研究生進(jìn)行跨學(xué)科、跨地區(qū)的科學(xué)考察、訪問研究及社會(huì)實(shí)踐，了解國情、院情，培養(yǎng)協(xié)作精神，激發(fā)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
社會(huì)實(shí)踐類資助專項(xiàng)院里每年資助50個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目資助金額1萬元；科技創(chuàng)新類資助專項(xiàng)鼓勵(lì)研究生從事跨學(xué)科領(lǐng)域、跨所、多人參加的短期創(chuàng)新研究工作。
中科院成都計(jì)算所留所工作的姚雨博士難以忘記幾年前自己獲得中科院一個(gè)高等級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金—朱李月華獎(jiǎng)的“驚險(xiǎn)”經(jīng)歷。
當(dāng)時(shí)有很多同學(xué)的論文打分比姚雨高，但負(fù)責(zé)科研的王教授力排眾議，推選了正在開展科技創(chuàng)新基金項(xiàng)目研究的姚雨，提出這類創(chuàng)新的實(shí)踐不亞于高水平論文的觀點(diǎn)。后來，這在院里形成了一種制度，不再神話“論文”。
由院級(jí)引領(lǐng)，各地不斷創(chuàng)新，“社會(huì)實(shí)踐”專項(xiàng)基金讓研究生們走出校園，收獲了一片新的天地，許多研究生感嘆，“社會(huì)的大學(xué)里也有一堂課?！?BR>