語 文
(試題卷)
注意事項(xiàng):
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束 后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運(yùn)用 （35分)
1．默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)
② ，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子?告子下M
③采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
⑤安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
⑥ ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋€(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh?n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已 經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
sh?n ( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 ?！柏澙贰痹谖闹械囊馑际?。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。 (4分)
(1)從文體看《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星?春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
4．某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?
①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。 ②少壯不努力，老大徒傷悲。 ③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)
⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是 。(只填序號(hào))
(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假。”
假如你是王剛，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。
(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了讀書對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①~③題。
你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對(duì)我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作 。
①畫線句[A]中，“ ”一詞使用不當(dāng)，可以改成“ ”。
②畫線句[B]有語病，可修改為: 。(不得改變?cè)?
③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (15分)
微藻一一可循環(huán)的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
④微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外， 該項(xiàng)目還將通過對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)? (4分)
6．第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么好處? (4分)
7．我國(guó)“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”研究項(xiàng)目，要解決哪些問題？ (3分)
8．從全文看，為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? (4分)
[二] (25分)
生機(jī)勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧 靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命 卻極為短 促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成 開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華 ，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
9．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。 (4分)
時(shí) 間花的狀態(tài)
日出前
日出后即刻開放，開大開圓
日落時(shí)
10．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分)
11．指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (3分)
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的? （6分)
如何進(jìn)行正面描寫：
如何進(jìn)行側(cè)面描寫：
13．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”? (6分)
14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪? (寫出兩點(diǎn)即可) (2分)
[三] (15分)
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? (3分)
三、寫作(55分)
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
參考答案
（以下答案為本人所做，非標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供參考）
一、語文積累與綜合運(yùn)用 （35分)
1． (1) (6分)
①窈窕淑女
②入則無法家拂士
③悠然見南山
④江春入舊年
⑤大庇天下寒士俱歡顏
⑥居廟堂之高則憂其民
⑦會(huì)挽雕弓如滿月
⑧留取丹心照汗青
(2) (4分)
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在高層。
2．(9分)
(1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸
(2) 滄穹，蒼穹
(3) 舉，渴求而不知滿足。
(4) 那未來的一 切，不正在這火的波濤中孕育嗎？
3． (4分)
(1) 散文，詩(shī)歌。
(2) 王綸，宋江。
4． (12分)
(1)②③⑤
(2)
劉老師：
您好！
我是王剛。張強(qiáng)同學(xué)因隨父母在外旅游，不能參加您8月5日上午的專題講座，特讓我代他向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
（署名及日期答題卷已給出）
(3)
① 熏染，熏陶。
② 使我在寫作上獲益良多。
③ 寫作讓我更熱愛讀書。
二、閱 讀 (55分)
[一] (15分)
5．分布廣泛，種類繁多，生長(zhǎng)快速，富含油脂。 (4分)
6．作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點(diǎn)更突出，列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性。 (4分)
7． ① 提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株；
② 深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本；
③ 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。(3分)
8． ① 微藻的生長(zhǎng)周期短，油脂產(chǎn)率高，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
② 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。 (4分)
[二] (25分)
9． (4分)
時(shí) 間花的狀態(tài)
日出前包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊
日出后即刻開放，開大開圓
日落時(shí)花瓣兒重新收縮起來，不再開放
10．①因?yàn)樘柣ㄌ貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，陽光愈熾熱，它開得愈 加麗，愈加盛；
②因?yàn)樘柣ɑㄆ陂L(zhǎng)，新陳交替快。(4分)
11． “閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺；同時(shí)寫出了其可愛的特點(diǎn)。 (3分)
12． （6分)
如何進(jìn)行正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
如何進(jìn)行側(cè)面描寫：連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
13．①因?yàn)橐欢涮柣ǖ纳m極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。
②它們新陳交替快，開完的太陽花會(huì)騰出空隙，把承受陽光的佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，(6分)
14．①努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②珍惜時(shí)間；③團(tuán)結(jié)互助；④找準(zhǔn)適合自己的位置等 (2分)
[三] (15分)
15． (5分)
(1)或：有時(shí) (2)見：顯現(xiàn)
(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能
(5)執(zhí)：拿著，舉著
16． (4分)
(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。
(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思。
17．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 (3分)
18．反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 (3分)
(試題卷)
注意事項(xiàng):
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫占5分)，考試時(shí)間為150分鐘。
2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結(jié)束 后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。
一、語文積累與綜合運(yùn)用 （35分)
1．默寫古詩(shī)文中的名句名篇。 (10分)
(1)補(bǔ)寫出下列名句中的上句或下句。(任選其中6句)
① ，君子好逑。(《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》)
② ，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。(《孟子?告子下M
③采菊東籬下， 。(陶淵明《飲酒》)
④海日生殘夜， 。(王灣《次北固山下》)
⑤安得廣廈千萬間， 。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)
⑥ ，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(范仲淹《岳陽樓記》)
⑦ ，西北望，射天狼。(蘇軾《江城子?密州出獵》)
⑧人生自古誰無死， 。(文天祥《過零丁洋》)
(2)默寫王安石的《登飛來峰》。
2．閱讀下面的文字，完成(1)-(4)題。 (9分)
盛夏，熱浪滾滾，好似颶風(fēng)扇動(dòng)著烈火，大地也似在熱浪中戰(zhàn)栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整個(gè)滄穹。根須深深扎入泥土，緊緊地?fù)肀е蟮亍Ｃ恳粋€(gè)葉孔都在悸動(dòng)，拼命地呼吸著空氣，吸收著陽光。每一條葉脈都在沸騰，貪婪地sh?n吸著大自然的乳汁，為的是讓秋的碩果更加甘甜。
烈火的洪波已 經(jīng)漫過了堤岸，但是別擔(dān)憂，那未來的一切，正在這火的波濤中孕育。
(1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字，給加點(diǎn)的字注音。
sh?n ( )吸 堤( )岸
(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“ ”，這個(gè)詞的正確寫法是“ ”。
(3)“擎起”中“擎”的意思是 ?！柏澙贰痹谖闹械囊馑际?。
(4)將文中畫線句子改為反問句：
3．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成(1)~(2)題。 (4分)
(1)從文體看《安徒生童話》是童話集，《朝花夕拾》是 集，《繁星?春水》是 集。
(2)《水滸》中，梁山泊先后有三任寨主，晁蓋之前是 ，晁蓋之后是 。
4．某小組暑期開展以“書信溝通你我他”為主題的活動(dòng)。下面是這次活動(dòng)中的一些問題，請(qǐng)你參與解決。 (12分)
(1)李松同學(xué)缺乏人生理想，沒有學(xué)習(xí)熱情，總覺得能拿到初中畢業(yè)證書就行了，小組同學(xué)想寫一封信規(guī)勸他。你認(rèn)為下面名言警句中哪三則可以作為規(guī)勸的材料?
①淡泊以明志，寧?kù)o以致遠(yuǎn)。 ②少壯不努力，老大徒傷悲。 ③志當(dāng)存高遠(yuǎn)。
④偉大的理想，只有經(jīng)過忘我的斗爭(zhēng)和犧牲才能勝利實(shí)現(xiàn)。(喬萬尼奧羅)
⑤沒有理想，即沒有某種美好的愿望，也就永遠(yuǎn)不會(huì)有美好的現(xiàn)實(shí)。(陀思妥耶夫斯基)
可以用來規(guī)勸李松同學(xué)的三則名言警句是 。(只填序號(hào))
(2)劉老師8月5日上午給小組同學(xué)作“書信與人際交往”專題講座，而張強(qiáng)同學(xué)正隨父母在外旅游，他給好友王剛發(fā)了一條手機(jī)短信：“我跟爸爸媽媽在北京旅游，趕不回去聽講座了，請(qǐng)代我向劉老師請(qǐng)假。”
假如你是王剛，請(qǐng)寫一張請(qǐng)假條，代張強(qiáng)向劉老師請(qǐng)假。
(3)組內(nèi)某同學(xué)給在外工作的父母寫信時(shí)，談到了讀書對(duì)自己寫作的影響。下面是信的部分內(nèi)容，請(qǐng)你讀后完成①~③題。
你們一直喜歡讀書，[A]在你們的熏染下，我也越來越喜愛讀書了。我感到，書籍成了我寫作的源頭活水之一，[B]對(duì)我在寫作上獲益良多。通過讀書，我拓寬了視野，豐富了寫作素材，提高了寫作水平。讀書讓我樂于寫作 。
①畫線句[A]中，“ ”一詞使用不當(dāng)，可以改成“ ”。
②畫線句[B]有語病，可修改為: 。(不得改變?cè)?
③在文末橫線處補(bǔ)寫一句話，表達(dá)出寫作對(duì)讀書的影響。
二、閱 讀 (55分)
閱讀下面的文字，分別回答問題。
[一] (15分)
微藻一一可循環(huán)的“綠色油田”
①由于石油資源的逐漸減少乃至終枯竭，全世界將面臨嚴(yán)重的能源危機(jī)，因此，世界各國(guó)都在積極尋找能夠替代石油產(chǎn)品的可再生能源，其中，生物柴油就是一種重要的生物能源。提起生物柴油的原料，我們可能會(huì)想到油菜和大豆，用它們“體內(nèi)”的油脂加工而成的生物柴油，能有效降低碳排放。然而，這兩種作物的培育周期較長(zhǎng)，占用農(nóng)田較多，會(huì)產(chǎn)生“與人爭(zhēng)糧，與糧爭(zhēng)地”問題，從而導(dǎo)致“解決了能源危機(jī)，卻出現(xiàn)糧食危機(jī)”的尷尬結(jié)果。此時(shí)，微藻進(jìn)入了科學(xué)家們的視線。
②微藻是一種古老的低等植物，廣泛地分布在海洋、淡水湖泊等水域，種類繁多。微藻可直接利用陽光、二氧化碳和含氮、磷等元素的簡(jiǎn)單營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)快速生長(zhǎng)，并在細(xì)胞內(nèi)合成大量油脂。因此，微藻為生物柴油生產(chǎn)提供了新的油脂資源。
③與大豆、油菜和麻風(fēng)樹等油料植物相比，微藻的生長(zhǎng)周期短，從初生到可以制油僅需一個(gè)星期左右，而大豆等油料植物一般需要幾個(gè)月。此外，微藻的含油量高，油脂產(chǎn)率高，單位面積產(chǎn)油量是大豆的數(shù)百倍，每公頃可年產(chǎn)幾萬升生物柴油。微藻還不會(huì)占用耕地，利用灘涂、鹽堿地、荒漠等，以及海水、荒漠地區(qū)的地下水等，就可以大規(guī)模地開發(fā)“微藻油田”，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
④微藻在培養(yǎng)過程中還可固定大量二氧化碳，因此，利用微藻制造生物柴油能大量減少二氧化碳排放。據(jù)計(jì)算，每培養(yǎng)1噸微藻，需要消耗約2噸二氧化碳。此外，微藻在光自養(yǎng)培養(yǎng)過程中可利用廢水中的氮、磷等營(yíng)養(yǎng)成分，從而降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，因此，微藻還能用于凈化工廠排放的廢水和城市生活污水。
⑤現(xiàn)在，我國(guó)已啟動(dòng)了微藻能源方面的首個(gè)973項(xiàng)目“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”。該項(xiàng)目有望在5年時(shí)間內(nèi)開發(fā)出一個(gè)“微藻資源庫(kù)”，提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株。今后，各地在建設(shè)“徵藻油田”時(shí)，就可在資源庫(kù)中挑選合適的微藻品種。該項(xiàng)目還將深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，力爭(zhēng)提高微藻產(chǎn)油的效率，降低它的成本。此外， 該項(xiàng)目還將通過對(duì)光生物反應(yīng)器、培養(yǎng)工藝、采收、油脂加工及藻細(xì)胞綜合利用的研究，建立一套中試系統(tǒng)，全面評(píng)估微藻產(chǎn)油的技術(shù)指標(biāo)、經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和環(huán)境指標(biāo)，大力推動(dòng)我國(guó)微藻能源的產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。
5．第②段除了指出微藻是古老的低等植物外，還介紹了微藻哪四個(gè)特點(diǎn)? (4分)
6．第③段主要運(yùn)用了哪兩種說明方法?有什么好處? (4分)
7．我國(guó)“微藻能源規(guī)?；苽涞目茖W(xué)基礎(chǔ)”研究項(xiàng)目，要解決哪些問題？ (3分)
8．從全文看，為什么說微藻能源是“可循環(huán)”的、“綠色”的? (4分)
[二] (25分)
生機(jī)勃勃的太陽花
①一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧 靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽花，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽花，其生命 卻極為短 促。朝開夕謝，只有一日。因?yàn)殚_花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來了似的，徐徐地向外伸張，開大了，開圓了……這樣一個(gè)開花的全過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花在開放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成 開花之后，它們就騰出空隙，把承受陽光的佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華 ，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
9．依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫下表。 (4分)
時(shí) 間花的狀態(tài)
日出前
日出后即刻開放，開大開圓
日落時(shí)
10．為什么太陽花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”? (4分)
11．指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。 (3分)
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
12．第②段寫太陽花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫和側(cè)面描寫的? （6分)
如何進(jìn)行正面描寫：
如何進(jìn)行側(cè)面描寫：
13．從全文看，為什么說太陽花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界”? (6分)
14．文中的太陽花給了你哪些人生啟迪? (寫出兩點(diǎn)即可) (2分)
[三] (15分)
馬 說
世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能干里也?
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
15．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(5分)
(1)一食或盡粟一石 或： (2)才美不外見 見：
(3)且欲與常馬等不可得 等： (4)安求其能千里 安：
(5)執(zhí)策而臨之 執(zhí)：
16．翻譯下列句子。(4分)
(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。
17．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)? (3分)
18．作者借千里馬不遇伯樂的遭遇，反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)? (3分)
三、寫作(55分)
19．十五六歲，正值花季。我們率真，我們自信，我們積極進(jìn)取，我們充滿希望。在與親人、同學(xué)、老師的交往中，在獲取知識(shí)、參加活動(dòng)的過程中，我們開始明白，生活中有成功，也有挫折，有歡樂，也有憂傷。我們學(xué)會(huì)了理解和分享，懂得了感恩和擔(dān)當(dāng)……在這個(gè)年齡，我們正書寫著自己的人生篇章。
請(qǐng)以“在我們這個(gè)年齡”為題，寫一篇文章。(55分)
[提示與要求]
(1)可以寫你的經(jīng)歷、見聞，也可以寫你的思考、感悟。
(2)可以大膽選擇你能駕馭的文體進(jìn)行寫作。
(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。
(4)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章，否則會(huì)影響你的成績(jī)。
(5)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。
參考答案
（以下答案為本人所做，非標(biāo)準(zhǔn)答案，僅供參考）
一、語文積累與綜合運(yùn)用 （35分)
1． (1) (6分)
①窈窕淑女
②入則無法家拂士
③悠然見南山
④江春入舊年
⑤大庇天下寒士俱歡顏
⑥居廟堂之高則憂其民
⑦會(huì)挽雕弓如滿月
⑧留取丹心照汗青
(2) (4分)
飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。
不畏浮云遮望眼，自緣身在高層。
2．(9分)
(1) sh?n ( 吮 )吸 堤 ( d ī )岸
(2) 滄穹，蒼穹
(3) 舉，渴求而不知滿足。
(4) 那未來的一 切，不正在這火的波濤中孕育嗎？
3． (4分)
(1) 散文，詩(shī)歌。
(2) 王綸，宋江。
4． (12分)
(1)②③⑤
(2)
劉老師：
您好！
我是王剛。張強(qiáng)同學(xué)因隨父母在外旅游，不能參加您8月5日上午的專題講座，特讓我代他向您請(qǐng)假。請(qǐng)批準(zhǔn)。
此致
敬禮
（署名及日期答題卷已給出）
(3)
① 熏染，熏陶。
② 使我在寫作上獲益良多。
③ 寫作讓我更熱愛讀書。
二、閱 讀 (55分)
[一] (15分)
5．分布廣泛，種類繁多，生長(zhǎng)快速，富含油脂。 (4分)
6．作比較，列數(shù)字。作比較使微藻的優(yōu)點(diǎn)更突出，列數(shù)字使說明更準(zhǔn)確，增強(qiáng)了文章的科學(xué)性。 (4分)
7． ① 提供適合在我國(guó)不同地方、不同氣候條件下生長(zhǎng)的藻株；
② 深入研究微藻產(chǎn)品的機(jī)理，提高產(chǎn)油的效率，降低成本；
③ 綜合利用研究，建立一套中試系統(tǒng)。(3分)
8． ① 微藻的生長(zhǎng)周期短，油脂產(chǎn)率高，不會(huì)與農(nóng)作物爭(zhēng)地、爭(zhēng)水。
② 培養(yǎng)微藻可以固定大量二氧化碳，減少二氧化碳排放。降低水體的富營(yíng)養(yǎng)化，還可以凈化廢水和污水。 (4分)
[二] (25分)
9． (4分)
時(shí) 間花的狀態(tài)
日出前包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊
日出后即刻開放，開大開圓
日落時(shí)花瓣兒重新收縮起來，不再開放
10．①因?yàn)樘柣ㄌ貏e能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)，陽光愈熾熱，它開得愈 加麗，愈加盛；
②因?yàn)樘柣ɑㄆ陂L(zhǎng)，新陳交替快。(4分)
11． “閃”字突出了太陽花開得快，給人以出其不意的感覺；同時(shí)寫出了其可愛的特點(diǎn)。 (3分)
12． （6分)
如何進(jìn)行正面描寫：大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。
如何進(jìn)行側(cè)面描寫：連那些不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來。
13．①因?yàn)橐欢涮柣ǖ纳m極為短暫，但它們努力綻放，帶給人們美的世界。
②它們新陳交替快，開完的太陽花會(huì)騰出空隙，把承受陽光的佳方位，讓給新的花蕾，自己閃在一旁，聚集精華，孕育后代，(6分)
14．①努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值；②珍惜時(shí)間；③團(tuán)結(jié)互助；④找準(zhǔn)適合自己的位置等 (2分)
[三] (15分)
15． (5分)
(1)或：有時(shí) (2)見：顯現(xiàn)
(3)等：等同 (4)安：怎么 ，怎能
(5)執(zhí)：拿著，舉著
16． (4分)
(1)喂馬的人不知道它是千里馬，所以不按照千里馬的喂養(yǎng)方法喂養(yǎng)它。
(2)千里馬鳴叫，喂馬的人卻不知道它想表達(dá)的意思。
17．祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間 (3分)
18．反應(yīng)了當(dāng)時(shí)的社會(huì)不重視人才，不善于發(fā)現(xiàn)人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。 (3分)