英語(yǔ)寫作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，不少同學(xué)抱怨寫作難，特別是一些從零開始學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生，更是不知道從何下手。筆者認(rèn)為，在初級(jí)英語(yǔ)、少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，要抓住基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)培養(yǎng)寫作能力，立足教材，如劍橋英語(yǔ)等，由易到難，由淺入深的采取多種形式來(lái)加強(qiáng)寫作。
首先，擴(kuò)大詞匯量。詞匯的積累是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。而背單詞是一件枯燥乏味的事情，這就要同學(xué)們做到平時(shí)注重積累。比如玩游戲、看美劇甚至是聽英文歌的時(shí)候，可以邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)，這樣不僅陶冶了情操，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，也在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。
其次，背誦美文。除了單詞，句式也很重要。背誦美文，不僅能提高中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)思維寫作能力，還能規(guī)范學(xué)生們的英語(yǔ)寫作句式語(yǔ)法。多背書本上的文章或?qū)υ?，同學(xué)們自然而然的會(huì)把背過(guò)的句子用到自身寫作上去。這樣先背后仿寫再改寫，久而久之，就能寫出一篇地道的英文文章出來(lái)了。
最后，翻譯練習(xí)。從零開始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)們，對(duì)英語(yǔ)接觸時(shí)間還不長(zhǎng)，不能做到用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)思維寫作。這就要迫使同學(xué)們加強(qiáng)翻譯這方面的聯(lián)系，考試的時(shí)候才能做到即便大腦中想出的是中文，也能很好的將它們翻譯出來(lái)。同學(xué)們可以去下載翻譯資料或多看雙語(yǔ)教材的書籍。牢記里面的中英文標(biāo)準(zhǔn)互譯，這樣也能做到在考試中從容不迫的寫出一篇標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)短文。
作者：EF英孚教育
版權(quán)所有。轉(zhuǎn)載時(shí)必須以鏈接形式注明作者及本聲明。
首先，擴(kuò)大詞匯量。詞匯的積累是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。而背單詞是一件枯燥乏味的事情，這就要同學(xué)們做到平時(shí)注重積累。比如玩游戲、看美劇甚至是聽英文歌的時(shí)候，可以邊玩邊學(xué)，寓教于樂(lè)，這樣不僅陶冶了情操，帶動(dòng)了學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)習(xí)興趣，也在不知不覺(jué)中學(xué)到了知識(shí)。
其次，背誦美文。除了單詞，句式也很重要。背誦美文，不僅能提高中國(guó)學(xué)生的英語(yǔ)思維寫作能力，還能規(guī)范學(xué)生們的英語(yǔ)寫作句式語(yǔ)法。多背書本上的文章或?qū)υ?，同學(xué)們自然而然的會(huì)把背過(guò)的句子用到自身寫作上去。這樣先背后仿寫再改寫，久而久之，就能寫出一篇地道的英文文章出來(lái)了。
最后，翻譯練習(xí)。從零開始學(xué)英語(yǔ)的同學(xué)們，對(duì)英語(yǔ)接觸時(shí)間還不長(zhǎng)，不能做到用標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)思維寫作。這就要迫使同學(xué)們加強(qiáng)翻譯這方面的聯(lián)系，考試的時(shí)候才能做到即便大腦中想出的是中文，也能很好的將它們翻譯出來(lái)。同學(xué)們可以去下載翻譯資料或多看雙語(yǔ)教材的書籍。牢記里面的中英文標(biāo)準(zhǔn)互譯，這樣也能做到在考試中從容不迫的寫出一篇標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)短文。
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