心理評估的內(nèi)容是護(hù)士/護(hù)師/主管護(hù)師考試?？嫉囊粋€知識點，下面進(jìn)行總結(jié)：
心理評估包括思想、動機(jī)、情感、精神狀態(tài)、人格類型、應(yīng)激水平和應(yīng)對能力。
1.精神狀態(tài)——包括面部表情、姿勢、衣著;談話是否連貫，對言語的組織和反應(yīng);手勢步態(tài)，是否有咬指甲、扭手、顫抖、不自主移動等行為;思維過程有無猶豫不決、懷疑、強(qiáng)迫觀念、人格解體;定向感、近遠(yuǎn)期記憶、計算能力、思考能力、判斷能力等認(rèn)知能力;有無幻聽、幻視及情緒狀態(tài)變化等。
2.對健康的理解——要了解病人對自身的健康認(rèn)識程度，可以通過詢問了解病人對健康問題的理解。
3.應(yīng)激水平和應(yīng)對能力——主要是對應(yīng)激原的應(yīng)對情況，如既往工作、人際關(guān)系或家庭中出現(xiàn)問題時，睡眠、食欲是否受到影響。
心理評估包括思想、動機(jī)、情感、精神狀態(tài)、人格類型、應(yīng)激水平和應(yīng)對能力。
1.精神狀態(tài)——包括面部表情、姿勢、衣著;談話是否連貫，對言語的組織和反應(yīng);手勢步態(tài)，是否有咬指甲、扭手、顫抖、不自主移動等行為;思維過程有無猶豫不決、懷疑、強(qiáng)迫觀念、人格解體;定向感、近遠(yuǎn)期記憶、計算能力、思考能力、判斷能力等認(rèn)知能力;有無幻聽、幻視及情緒狀態(tài)變化等。
2.對健康的理解——要了解病人對自身的健康認(rèn)識程度，可以通過詢問了解病人對健康問題的理解。
3.應(yīng)激水平和應(yīng)對能力——主要是對應(yīng)激原的應(yīng)對情況，如既往工作、人際關(guān)系或家庭中出現(xiàn)問題時，睡眠、食欲是否受到影響。