熱點(diǎn)評(píng)論
□熊丙奇
“2011中國造富大學(xué)排行榜”前不久出爐，北京大學(xué)以造就了79個(gè)億萬富豪而高居榜首，清華、浙大、復(fù)旦、人大分列其后，居前五名(編者注：詳見本版1月19日?qǐng)?bào)道)。對(duì)此評(píng)選贊彈皆有，贊之者稱，大學(xué)就要培養(yǎng)創(chuàng)富人才，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；彈之者則指責(zé)今日大學(xué)已經(jīng)迷失，商業(yè)味太重，只關(guān)注財(cái)富，不關(guān)注學(xué)術(shù)，這樣的排行榜沒有多大意義。
任何一個(gè)大學(xué)排行榜，無論是官方發(fā)布，還是民間機(jī)構(gòu)制作，都無法涵蓋一所大學(xué)的全部。所以，幾乎每一個(gè)大學(xué)排行榜發(fā)布，都會(huì)引起爭議。而所謂“造富大學(xué)排行榜”，更由于其與財(cái)富這個(gè)“熱詞”緊密聯(lián)系，加之公眾對(duì)當(dāng)今大學(xué)的失望情緒，引起較高關(guān)注，也就不奇怪了。
其實(shí)，大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生，有多少成為富豪，不失為一個(gè)評(píng)價(jià)大學(xué)的角度———校友的成功，可以一定程度反映這所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、人才培養(yǎng)特色。制作這樣的排行榜，因此，也可以給公眾提供另一個(gè)觀察大學(xué)的視角。所以，我并不認(rèn)為這樣的排行榜完全沒有意義，但問題在于，在我國，富豪校友與大學(xué)的教育、培養(yǎng)有什么關(guān)系呢？
在美國，校友因素，也是大學(xué)排行榜的重要指標(biāo)之一，比如在《美國新聞與世界報(bào)道》制作的大學(xué)排行榜中，校友捐贈(zèng)率就是十分重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，校友捐贈(zèng)率越高，表明這所大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量越高。普林斯頓大學(xué)的校友捐贈(zèng)率就高達(dá)62%。
拿校友捐贈(zèng)率做指標(biāo)，要求大學(xué)注意三點(diǎn)，其一，在學(xué)生求學(xué)期間，關(guān)注教育質(zhì)量，以便讓學(xué)生對(duì)母校充滿感情；其二，學(xué)生畢業(yè)之后，并不是“人間蒸發(fā)”，母校(校友會(huì))要繼續(xù)幫助他們擇業(yè)、事業(yè)發(fā)展，當(dāng)他們?nèi)〉贸晒χ?，自?huì)想到回報(bào)母校；其三，大學(xué)將社會(huì)捐贈(zèng)，尤其是校友捐贈(zèng)，作為拓寬辦學(xué)資源、保持學(xué)校財(cái)政獨(dú)立性的重要途徑，由此形成學(xué)校辦學(xué)的良性循環(huán)：認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生—幫助學(xué)生成才、事業(yè)發(fā)展—學(xué)生成功后回報(bào)母?！@得穩(wěn)定的社會(huì)資金，再用于人才培養(yǎng)。這就是形象的“百年大計(jì)，教育為本”。
在這些學(xué)校里，那真是對(duì)學(xué)生好，尤其是貧困學(xué)生，諸多美國對(duì)貧困學(xué)生青睞有加，除了他們認(rèn)為這可以校正社會(huì)不公之外，還認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)貧困學(xué)生的作用更大，這也使得大學(xué)以其良好的形象，更容易獲得捐贈(zèng)，包括獲得那些當(dāng)年是貧困學(xué)生的大量捐贈(zèng)。
可在我們這里，校友與母校的關(guān)系，就不是這么密切了。尤其在學(xué)生畢業(yè)離校之后，還有多少學(xué)校會(huì)跟蹤、關(guān)心他的成長呢？更經(jīng)常發(fā)生的是，在學(xué)生畢業(yè)之前，必須要求貸款學(xué)生歸還貸款，否則就扣畢業(yè)證、學(xué)位證，學(xué)校擔(dān)心，學(xué)生一離校就“人間蒸發(fā)”。近年來，一些學(xué)校開始重視校友工作，但是對(duì)于校友，往往要等到他們功成名就時(shí)，學(xué)校再找上門去，請(qǐng)他們?yōu)槟感５陌l(fā)展捐款，“校友會(huì)”、“校慶會(huì)”，在不少畢業(yè)校友看來，變成了捐贈(zèng)會(huì)。校友為母校的發(fā)展捐贈(zèng)不是不可以， 但之前，學(xué)校給校友們?cè)鯓拥膸椭四兀?BR> 這是“中國造富大學(xué)排行榜”的硬傷，雖然課題組也認(rèn)為“校友捐贈(zèng)”是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但這與校友捐贈(zèng)率是不一樣的概念，校友捐贈(zèng)指的是校友捐贈(zèng)額，而捐贈(zèng)率則是給母校捐贈(zèng)的學(xué)生占所有畢業(yè)生的比例，從捐贈(zèng)率可看到一所大學(xué)的辦學(xué)，而從校友富豪和某幾個(gè)富豪的捐贈(zèng)中很難看到一所大學(xué)的辦學(xué)作為。也難明晰究竟是大學(xué)的教育讓他們成功，還是他們依靠自己的奮斗、同時(shí)借助大學(xué)的“光環(huán)”獲得成功？由此建議，下次在編制這樣的排行榜時(shí)，能否再制作一個(gè)“校友捐贈(zèng)率”排行榜，這或可對(duì)我國大學(xué)的辦學(xué)理念產(chǎn)生真正的促動(dòng)。
(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長)
□熊丙奇
“2011中國造富大學(xué)排行榜”前不久出爐，北京大學(xué)以造就了79個(gè)億萬富豪而高居榜首，清華、浙大、復(fù)旦、人大分列其后，居前五名(編者注：詳見本版1月19日?qǐng)?bào)道)。對(duì)此評(píng)選贊彈皆有，贊之者稱，大學(xué)就要培養(yǎng)創(chuàng)富人才，推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步；彈之者則指責(zé)今日大學(xué)已經(jīng)迷失，商業(yè)味太重，只關(guān)注財(cái)富，不關(guān)注學(xué)術(shù)，這樣的排行榜沒有多大意義。
任何一個(gè)大學(xué)排行榜，無論是官方發(fā)布，還是民間機(jī)構(gòu)制作，都無法涵蓋一所大學(xué)的全部。所以，幾乎每一個(gè)大學(xué)排行榜發(fā)布，都會(huì)引起爭議。而所謂“造富大學(xué)排行榜”，更由于其與財(cái)富這個(gè)“熱詞”緊密聯(lián)系，加之公眾對(duì)當(dāng)今大學(xué)的失望情緒，引起較高關(guān)注，也就不奇怪了。
其實(shí)，大學(xué)培養(yǎng)的畢業(yè)生，有多少成為富豪，不失為一個(gè)評(píng)價(jià)大學(xué)的角度———校友的成功，可以一定程度反映這所學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量、人才培養(yǎng)特色。制作這樣的排行榜，因此，也可以給公眾提供另一個(gè)觀察大學(xué)的視角。所以，我并不認(rèn)為這樣的排行榜完全沒有意義，但問題在于，在我國，富豪校友與大學(xué)的教育、培養(yǎng)有什么關(guān)系呢？
在美國，校友因素，也是大學(xué)排行榜的重要指標(biāo)之一，比如在《美國新聞與世界報(bào)道》制作的大學(xué)排行榜中，校友捐贈(zèng)率就是十分重要的評(píng)價(jià)指標(biāo)，校友捐贈(zèng)率越高，表明這所大學(xué)的人才培養(yǎng)質(zhì)量越高。普林斯頓大學(xué)的校友捐贈(zèng)率就高達(dá)62%。
拿校友捐贈(zèng)率做指標(biāo)，要求大學(xué)注意三點(diǎn)，其一，在學(xué)生求學(xué)期間，關(guān)注教育質(zhì)量，以便讓學(xué)生對(duì)母校充滿感情；其二，學(xué)生畢業(yè)之后，并不是“人間蒸發(fā)”，母校(校友會(huì))要繼續(xù)幫助他們擇業(yè)、事業(yè)發(fā)展，當(dāng)他們?nèi)〉贸晒χ?，自?huì)想到回報(bào)母校；其三，大學(xué)將社會(huì)捐贈(zèng)，尤其是校友捐贈(zèng)，作為拓寬辦學(xué)資源、保持學(xué)校財(cái)政獨(dú)立性的重要途徑，由此形成學(xué)校辦學(xué)的良性循環(huán)：認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生—幫助學(xué)生成才、事業(yè)發(fā)展—學(xué)生成功后回報(bào)母?！@得穩(wěn)定的社會(huì)資金，再用于人才培養(yǎng)。這就是形象的“百年大計(jì)，教育為本”。
在這些學(xué)校里，那真是對(duì)學(xué)生好，尤其是貧困學(xué)生，諸多美國對(duì)貧困學(xué)生青睞有加，除了他們認(rèn)為這可以校正社會(huì)不公之外，還認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)貧困學(xué)生的作用更大，這也使得大學(xué)以其良好的形象，更容易獲得捐贈(zèng)，包括獲得那些當(dāng)年是貧困學(xué)生的大量捐贈(zèng)。
可在我們這里，校友與母校的關(guān)系，就不是這么密切了。尤其在學(xué)生畢業(yè)離校之后，還有多少學(xué)校會(huì)跟蹤、關(guān)心他的成長呢？更經(jīng)常發(fā)生的是，在學(xué)生畢業(yè)之前，必須要求貸款學(xué)生歸還貸款，否則就扣畢業(yè)證、學(xué)位證，學(xué)校擔(dān)心，學(xué)生一離校就“人間蒸發(fā)”。近年來，一些學(xué)校開始重視校友工作，但是對(duì)于校友，往往要等到他們功成名就時(shí)，學(xué)校再找上門去，請(qǐng)他們?yōu)槟感５陌l(fā)展捐款，“校友會(huì)”、“校慶會(huì)”，在不少畢業(yè)校友看來，變成了捐贈(zèng)會(huì)。校友為母校的發(fā)展捐贈(zèng)不是不可以， 但之前，學(xué)校給校友們?cè)鯓拥膸椭四兀?BR> 這是“中國造富大學(xué)排行榜”的硬傷，雖然課題組也認(rèn)為“校友捐贈(zèng)”是一項(xiàng)重要指標(biāo)，但這與校友捐贈(zèng)率是不一樣的概念，校友捐贈(zèng)指的是校友捐贈(zèng)額，而捐贈(zèng)率則是給母校捐贈(zèng)的學(xué)生占所有畢業(yè)生的比例，從捐贈(zèng)率可看到一所大學(xué)的辦學(xué)，而從校友富豪和某幾個(gè)富豪的捐贈(zèng)中很難看到一所大學(xué)的辦學(xué)作為。也難明晰究竟是大學(xué)的教育讓他們成功，還是他們依靠自己的奮斗、同時(shí)借助大學(xué)的“光環(huán)”獲得成功？由此建議，下次在編制這樣的排行榜時(shí)，能否再制作一個(gè)“校友捐贈(zèng)率”排行榜，這或可對(duì)我國大學(xué)的辦學(xué)理念產(chǎn)生真正的促動(dòng)。
(作者系21世紀(jì)教育研究院副院長)