在考試的過程中，怎么樣答題能夠提高答題的效率？也就是說我們應(yīng)該先答哪些方面的題？
答：給大家的建議，首先一上考場，先答詞匯選項(xiàng)題，這個(gè)部分15道題，可能有4分到9分是送分的，可能從當(dāng)年的職稱英語考試教材上的詞匯選項(xiàng)的練習(xí)題上面抽出來的，所以只要我們對教材進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這個(gè)上來就可以直接圈答案的。而且有一定的詞匯量，上來就可以直接圈答案。這個(gè)時(shí)候我利用我已有的詞匯量進(jìn)行答題，如果不行，這個(gè)時(shí)候我再查字典，把這部分答好，這部分是15分，1道題1分。
接下來就需要大家做概括大意，完成句子的題型?；蛘哒f接下來我建議大家做閱讀理解的題型。因?yàn)殚喿x的理解的分值最重，答完詞匯選項(xiàng)就答閱讀理解，閱讀理解的分值最重，而且雖然說它分值最重，但是它能夠讓我們感到寬慰，因?yàn)槿恼掠幸黄隙ㄊ莵碜詴?，所以你首先找出那一篇來自書上的，識別出來，根據(jù)這篇文章的理解，根據(jù)一邊做題，幾分鐘就可以把題做出來，問題基本上跟原題差不多，當(dāng)然會一些改頭換面的形式。接下來我有一到兩篇來自書外，因?yàn)殚喿x理解的分值最重，所以我們可以在閱讀理解的這個(gè)環(huán)節(jié)上多下一點(diǎn)工夫。多花一點(diǎn)時(shí)間。例如閱讀理解的一些答題技巧，在這兩篇文章中，至少還可以拿到一篇左右的分?jǐn)?shù)，至少是這樣的，這樣閱讀理解我們就可以拿到30分左右的分?jǐn)?shù)了。
詞匯選項(xiàng)不說我們30分可以全拿分，但是我們至少能拿到10到12分左右，這樣的話就有有40多分的分?jǐn)?shù)了，接下來我們再做其他的題型，是概括大意完成句子，還有一部分是完形填空，因?yàn)橥晷翁羁諒臍v年的考試來說，都是從書上直接選題，因?yàn)橥晷翁羁者@種考題，本身就是考察我們考生對詞匯的掌握情況，詞匯的辨析能力，以及詞匯的運(yùn)用的把握能力，所以完形填空每年都從書上出題，如果從書外出題的話，我們考生基本上拿不了幾分，因?yàn)橐粋€(gè)空格對應(yīng)四個(gè)單詞，那么15個(gè)空格就對應(yīng)60個(gè)單詞。而不少單詞長得還挺像的，所以如果從書外出題，我們丟失絕對是最嚴(yán)重的。
所以我們建議大家首先做閱讀理解、詞匯選項(xiàng)和完形填空，完形填空15分，因?yàn)樗鼜臅蟻淼模彩谴蟛糠侄际歉鷷弦粯?，可能有一些會調(diào)整。所以完形填空我們又能拿到10分左右的分?jǐn)?shù)，接下來我們進(jìn)入概括大意完成句子，因?yàn)榇痤}技巧，這個(gè)部分也應(yīng)該能夠四分到六分的分?jǐn)?shù)。下來就是補(bǔ)全短文，補(bǔ)全短文的分值也比較重，一個(gè)空是兩分，一共是五個(gè)空，補(bǔ)全短文一共是10題，這個(gè)部分看起來比較難，出題者就是考察考生對上下文關(guān)系的邏輯關(guān)系的能力，出題者就希望我們考生能夠讀懂空格前句的內(nèi)容和空格后句的內(nèi)容，以及順著空格所在的段落的內(nèi)容。語境的內(nèi)容，然后才判斷答案，其實(shí)有一些技巧可尋，如果借助這些技巧的話，也至少能夠拿到四到六分左右的分?jǐn)?shù)。這樣的話，考生基本上已經(jīng)過了。
然后就是閱讀判斷，閱讀判斷這個(gè)題有時(shí)間我就做一下，利用技巧來答題，這個(gè)題其實(shí)不難，只是它是來自書外的題，而且每道題的分值比較低，每題只有一分，所以建議大家放在最后來做，另外即使沒有時(shí)間，我全選A或者是B，通常能拿到最少兩分，最多四分的分?jǐn)?shù)。
原則：第一個(gè)，你覺得比較簡單的題，比較容易得分，或者是我們能在書上看到的這部分題，第二部分要答那些得分比較重的題，比如說閱讀理解，這樣的題得分比較多，一下子答下來的話，這樣讓你在后面做題過程中，心里面先踏實(shí)一點(diǎn)，你知道了，你已經(jīng)做完了這么多道題了，后面再慢慢的再去啃這些骨頭。
如何學(xué)好英語？
答：英語的學(xué)習(xí)，首先我覺得你要有一個(gè)明確的目的。這個(gè)英語我學(xué)來做什么，是出于一種休閑的手段，還是作為一種工作的需要，首先要有一個(gè)明確的目的，然后把這個(gè)目的選定以后，再有選擇的學(xué)習(xí)，比如說我是工作中的需要，那我是用來在寫E-Mail，寫電子郵件，是作為一種商務(wù)的需要，比如說寫電子郵件，收發(fā)傳真，如果是這種工作需要的話，那就可以專著一些所謂的職場英語，比如說這種專業(yè)性的英語。比如說你是出于一種對英語的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)一種語言，因?yàn)檫@時(shí)候你的學(xué)習(xí)的時(shí)間會比較，沒有特別多的壓力，那你就可以在聽說這幾個(gè)方面，讀寫這些方面全方位的進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)或者練習(xí)。比如說平時(shí)你可以多聽一些英文歌曲，或者是看一些電影，然后比如說閱讀可以閱讀一些你喜歡的英文雜志，英文報(bào)紙，保持對英語學(xué)習(xí)的情趣，有了學(xué)習(xí)的興趣你才能夠?qū)W好?！ W(xué)習(xí)的計(jì)劃，你才能有成效，因?yàn)橹挥杏辛顺尚б院螅艜懈蟮膭恿ν皩W(xué)。
詞匯是用一般的死記硬背比較好，還是有更好的學(xué)習(xí)方法？詞匯量也是比較關(guān)鍵的一部分。
答：因?yàn)槲覀冎袊挠⒄Z教學(xué)，一般來說把單詞的拼寫給你，然后給你中文的詞義，讓學(xué)生會覺得，這個(gè)單詞就是這么去寫，我就是這么去背它，其實(shí)英文的單詞也是一種有理性的單詞，比如說從構(gòu)詞法來說，一些單詞就是通過單詞法形成的，比如說兩個(gè)單詞合在一起，構(gòu)成一個(gè)合成詞，還有一個(gè)單詞你拆分一下，可以變成一個(gè)詞根的詞，然后一個(gè)前綴，一個(gè)后綴，通過構(gòu)思法來理性的記單詞，所以我們說，當(dāng)你記住了一定的構(gòu)思法以后，你再通過這種構(gòu)思法能夠很迅速的擴(kuò)展詞匯量通過理性的記憶。另外有一些單詞，它的拼寫不能通過構(gòu)思法來拆分，這種情況下，你在記的時(shí)候，可以通過讀音，就是我們在學(xué)英文的時(shí)候，把這個(gè)字要說出來，平時(shí)多說，刺激我們的聽覺，視覺，然后我們才能夠記的很清楚，所以希望大家一定不要學(xué)啞巴英語，而是盡量的把它讀出來。讀出來以后，記住這個(gè)單詞的讀音，來記住這個(gè)單詞的拼寫。而英文單詞有不少的拼讀，這個(gè)字母的組合跟讀音是有規(guī)律可尋的。比如說開印音節(jié)中O什么E這樣的發(fā)音，它是一種什么樣的發(fā)音，這些東西是有規(guī)律可尋的，就是通過讀音來記住英文單詞。還有一些可以通過一些形象記憶。比如說，這個(gè)單詞跟我所了解的另外一個(gè)單詞長得比較像，我就可以記住這個(gè)單詞，它們之間的差別在哪兒。想象一下，比如說想象一個(gè)故事，或者是想象一個(gè)生活中的小的經(jīng)歷，等等形成一種聯(lián)想的記憶?？偠灾?，首先要在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，克服一種心理障礙，這個(gè)單詞太難背了，這種東西一定要丟掉，如果你潛意識里有這個(gè)東西的話，你總覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的事情。你只有喜歡它才可能學(xué)好它。另外英文不像我們的中文一樣，總是整天在說，整天在聽，整天在讀，英文總是見得比較少，所以你就是真是在背單詞的時(shí)候，我不妨說，我一定要把這些單詞記住，這些單詞在考試的時(shí)候一定是會出現(xiàn)的，比如說我把這些最核心的單詞，比如說我今天就背著上十幾個(gè)，幾十個(gè)，明天我在背接下來的幾十個(gè)的時(shí)候，我再重復(fù)一下前一天，因?yàn)槿说挠洃浀囊?guī)律，需要我們不斷的重復(fù)，然后重復(fù)再現(xiàn)，才能記住這些單詞，因?yàn)槲覀円话愕亩际墙裉毂持?5個(gè)單詞，明天又背了15個(gè)，后天再一想，全都忘掉了。
所以一定要重復(fù)記憶，比如說第一天背了15個(gè)，第二天再重復(fù)，然后第七天、九天、十二天這樣不斷重復(fù)，這樣的話，你才能夠把這個(gè)單詞記住。另外單詞記憶不等于英語學(xué)習(xí)。即使你記住了，拿來一篇文章你即使看見了，你想象不它是怎么用的，你也不知道它在這兒是怎么用的，所以你一邊要記憶單詞，一邊要閱讀文章，可以從一些簡單的著手，通過閱讀文章來形成對單詞的用法的一些理解，因?yàn)楹芏鄦卧~的搭配是在文章使用來體現(xiàn)的。
職稱英語考試其實(shí)不難，從送分的情況來看，它是一種不難的題型，很多的題型，雖然它注重于考察咱們的閱讀理解的能力，但是有不少的題型通過一定的解題技巧，是可以拿到比較好的分?jǐn)?shù)的，但是有一個(gè)前提，我們要有一定的詞匯和語法，如果沒有詞匯和語法的解題技巧也是空談而已。所以希望大家不管怎么樣，一定不要想的說，我就走捷徑，英語學(xué)習(xí)、考試是沒有任何捷徑的，而且你沒有詞匯、沒有語法，你上考場也是很怯場的，因?yàn)槟阒滥忝鎸Φ倪@些東西，這大堆都是你不知道的這些東西，所以希望大家踏實(shí)學(xué)習(xí)。熟悉這種題型。熟悉它的解題方法，再進(jìn)行一定量的模擬題型的練習(xí)，我覺得通過解題方法拿到高分是沒有問題的。
職稱英語試題會從書中出原題嗎?歷年試題有多少這種參考價(jià)值？
答：職稱英語每年一定會有從書上出原題的情況，比如說就像去年的理工C和理工A、B三篇文章有兩篇都來自于書上，但是雖然從書上出題，但是不會原封不動的把這個(gè)試題挪動到試卷上，因?yàn)椴幌Ｍ忌炒鸢?。所以一般來說，可能會把一些問題改頭換面一下，比如說我們知道的英文的一個(gè)句子有多種表達(dá)方式，可能換一種表達(dá)方式，然后被選項(xiàng)把位序進(jìn)行調(diào)整，或者也換一種表達(dá)方式，也就是需要你能夠識別出，這個(gè)問題問出來，被選項(xiàng)我應(yīng)該選擇哪個(gè)答案。還有可能出現(xiàn)這樣的情況，有些題他覺得或者偏難，原來教材上的某些題偏難，或者是偏簡單，就把把這道題拿掉，重新再設(shè)一個(gè)，重新再挖掘一個(gè)考點(diǎn)，設(shè)置成一個(gè)新題，這種情況，一般也就是一到兩道題?！ ÷毞Q英語還有一種，去年考試就是這樣的，他把文章的題目換了，因?yàn)樯厦娑加形恼骂}目，因?yàn)橛幸恍┛忌吹筋}目就背答案，就把文章的題目給換了，然后考生因?yàn)榛A(chǔ)太差了，他看到這個(gè)題目他覺得不是，他覺得這是新的，其實(shí)這就是書本上的，所以文章的題目也要知道，這就需要你必須要有一定的詞匯跟語法，要不然到時(shí)候其實(shí)是送分的，但是你不知道就丟分了，就可惜了。
如果在考試的時(shí)候帶牛津同義詞辭典，前十五分都能查到嗎？
答：基本上是這樣的，但是寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了。你想一下，你查一個(gè)單詞至少得一分或者是半分左右，但是你要知道，15道題當(dāng)中，通常有兩個(gè)到四個(gè)單詞是多義詞，當(dāng)你遇到一個(gè)多義詞你又怎么辦?所謂多義詞就是有幾組同義詞了，那么這種情況你又怎么辦，所以我還是希望大家扎扎實(shí)實(shí)的記住一些核心的單詞，然后掌握最核心的語法，希望你在解答詞匯的選項(xiàng)里解答最簡單的題型，除非非得使用辭典，否則還是不要使用的為好，或者說你把它解答完了，在時(shí)間允許的的情況下，我在翻查字典進(jìn)行檢查，這樣會更好一些?
如何提高閱讀能力？
答：因?yàn)殚喿x能力包括幾種能力的綜合，既包含詞匯能力，詞匯量的大小，又包括語法，還包括語篇的一種閱讀理解，篇章的閱讀理解能力，所以要想提高閱讀能力，如果對于考試來說，我們可以通過答題技巧來加以彌補(bǔ)。如果是平常，你如果想說一篇文章怎么樣能夠快速的讀懂，也有一些技巧，比如說對文章，文章有文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是在點(diǎn)題，跟主題相關(guān)，所以看看文章的標(biāo)題可能就會大致了解文章在講什么，然后再讀一些文章的開頭語句，接下來讀，對于文章由幾個(gè)段落組成，就間接的讀每個(gè)段落中開頭的語句。再讀文章的尾結(jié)尾部分的語句，通過這樣大概形成一種框架性的了解，形成整篇文章的主題性的了解，了解了文章的主題以后，這樣讀整個(gè)文章就會更加容易一些。
閱讀理解容易得分嗎？
答：職稱英語考試最難的題型，我們先說一下閱讀理解，閱讀理解是職稱英語考試中分值得最重的題型了，一共是45分，職稱英語只要是60分，一般來說，只要是60分就是通過了，有的時(shí)候有一些地，不同的地區(qū)劃分不同的分?jǐn)?shù)線，由此看來，如果閱讀理解部分打到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，可是就是比較順利的通過。閱讀理解并不是不容易拿分，相反閱讀理解應(yīng)該是比較容易拿分的一種題型。因?yàn)閺拿磕甑某鲱}情況來看，三篇文章通常會有一篇文章直接來自英語考試職稱上的閱讀理解部分的練習(xí)題，也就是它特征是非常明顯的，而且剩下的兩篇文章，我們拿去年的考題為例，在去年的綜合考試中，我們拿理工C來，在閱讀理解部分來自于職稱英語等級教材上的，也就是它所占的分是30分?！ ∷哉f閱讀理解是很容易拿分的。對于剩下的這么一篇到兩篇的文章來說，出題的難度不會高于教材上的理解部分練習(xí)題的難度。所以如果我們能把閱讀理解教材上的難度適中的文章和后面的練習(xí)題進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，尤其是能夠把握住閱讀理解題的解題技巧的話，這應(yīng)該是很好拿分的。
針對每一種題型，我們怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)？
答：詞匯選項(xiàng)題它也有比較明顯的送分的趨勢，像15個(gè)詞匯選項(xiàng)題，通常有4到9個(gè)的詞匯選項(xiàng)題直接來自于教材的詞匯選項(xiàng)的部分。當(dāng)然也可能會做一些變動，因?yàn)槌鲱}者不希望我們?nèi)ケ炒鸢?，比如說把一些選項(xiàng)的位置進(jìn)行改動。或者是句子結(jié)構(gòu)，原來是一個(gè)比較復(fù)雜的句子，把它簡化了，可能會出現(xiàn)這樣一種情況。從歷年的情況來看，詞匯選項(xiàng)題所考察的情況都是比較基本，比較常見的詞匯，即使在A級、B級別的考題中，詞匯選項(xiàng)中及時(shí)劃線部分屬于B級或者是A級的難度，但是被選項(xiàng)通常都是屬于C級的難度，也就是一些常見的單詞。所以如果我們在復(fù)習(xí)中把一些核心詞、高峰詞都掌握住，應(yīng)該說被選項(xiàng)對我們來說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題，另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是朗文英漢雙解字典，。另外一本是牛津英語的詞匯選項(xiàng)的字典。因?yàn)槲覀兊脑~匯選項(xiàng)題就是要求你找出與劃線詞同義的選項(xiàng)。一般來說我們知道英文中都是多義詞，但是我統(tǒng)計(jì)了一下，從歷年考試來看，在詞匯選項(xiàng)中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個(gè)單詞在辭典上的意思，跟它相呼應(yīng)的同義詞，就能夠找出答案，當(dāng)然這只是給大家一個(gè)提示，我還是希望大家首先憑借自己的能力來答題，這是詞匯選項(xiàng)題，閱讀判斷題是一種新的題型，這種題型從出題難度上來，這種題型本身是從閱讀理解上來的，問題難度沒有閱讀理解難，因?yàn)檎麄€(gè)一篇試卷通常都是從易到難，閱讀判斷自己我們試卷上的第一篇與文章相關(guān)的題型，從它的難度上來說要低于閱讀理解，而且分值不高。整個(gè)題型才7分，而且這部分總是從書外選題，所以我建議大家可以把這個(gè)放在最后來答，那么最后實(shí)在沒有時(shí)間了，全填A(yù)或者B，全選正確或者是錯(cuò)誤，這樣至少拿到三到四分的分?jǐn)?shù)。
閱讀判斷放到后面來答，也有一些解題技巧，我總結(jié)了一下歷年來的考題，閱讀判斷一般來說針對文章細(xì)節(jié)中的一些考題，要求考生去查找，問題設(shè)置的語句就是針對某些文章中的細(xì)節(jié)信息，或者就是根據(jù)某個(gè)句子來設(shè)計(jì)的。所以我們只要運(yùn)用一定的解題技巧，根據(jù)問題中的用詞，或者是相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，直接找到句子當(dāng)中，往往就能判斷出答案來。閱讀判斷題還有的難度，所以我建議大家放到后面來做，什么難度?因?yàn)殚喿x不斷不僅要求我們判斷這個(gè)句子是正確，還是錯(cuò)誤的，還要求我們判斷這句話到底有沒有提到，是否提到，這個(gè)答案的選擇，從一些考生的情況來看，他們會感覺比較難的，他們說怎么樣去判斷沒有提到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)從往年判斷的標(biāo)準(zhǔn)來看，一般來說，閱讀判斷的題沒有提到這種考題，就只有兩種出題的方式，第一種這個(gè)句子，它所傳送的信息根本在文中一點(diǎn)沒有出現(xiàn)，這種情況下，沒有被提到，這個(gè)句子當(dāng)中，有些信息在文章中提到，但是剩下的信息，根本沒有在文章中出現(xiàn)，或者說根據(jù)文章中提的這部分的信息，我們不能說明剩下的信息是否正確，所以在這種情況下也只能判斷它沒有被提到。
接下來就是概括大意，完成句子。這種題型也是職稱英語考試中所特有的題型，這種題型分為兩個(gè)部分，前面四道題屬于概括大意，后面四個(gè)屬于完成句子，概括大意題從出題者出題的目的是希望考察有一個(gè)總結(jié)歸納的能力，希望考生讀懂所指定的某個(gè)段落的語義，然后再來推測出這個(gè)段落大致是在說什么，所以從出題形式上來看，這種題是比較難的，但是這種情況下，我們也有一種捷徑可走。通過統(tǒng)計(jì)往年的出題情況，我們發(fā)現(xiàn)，概括大意題有這樣一種出題4方式。第一，他給你指定的段落有比較明確的主題句，考生就需要找出這個(gè)主題句，根據(jù)主題句的信息來判斷，那個(gè)主題句就通常在段落的開始部分，或者是結(jié)為部分，偶爾有可能出現(xiàn)在段落的中間部分，我們需要找出主題句，什么是主題句，一般來說，概括句、觀點(diǎn)句、定義句就是比較典型的主題句了，這是第一種。第二中整個(gè)段落語義顯得比較松散，沒有一個(gè)比較明確的主題句，需要考生進(jìn)行總結(jié)，這種是比較難的。從去年的考題情況來看，都出現(xiàn)了指定的四個(gè)段落中，通常有三個(gè)段落，甚至是四個(gè)段落，都沒有明確的主題句可找的情況。這種情況也是有捷徑可走的，比如說一個(gè)段落雖然沒有明確的主題句，但是有可能會有明確的主題詞，所謂主題詞就是在一個(gè)段落中反復(fù)出現(xiàn)的那種詞語。通過反出現(xiàn)形成詞語中的呼應(yīng)，形成語義差，這種詞語呼應(yīng)也就是在段落中反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞匯，至少出現(xiàn)在兩次三次以上的，這種詞匯，尤其在看起來貫穿了整個(gè)段落出現(xiàn)的詞匯，可能就是文章的主題詞了，當(dāng)然包含了這個(gè)主題詞的句子很可能就是文章的主題句了。
答：給大家的建議，首先一上考場，先答詞匯選項(xiàng)題，這個(gè)部分15道題，可能有4分到9分是送分的，可能從當(dāng)年的職稱英語考試教材上的詞匯選項(xiàng)的練習(xí)題上面抽出來的，所以只要我們對教材進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，這個(gè)上來就可以直接圈答案的。而且有一定的詞匯量，上來就可以直接圈答案。這個(gè)時(shí)候我利用我已有的詞匯量進(jìn)行答題，如果不行，這個(gè)時(shí)候我再查字典，把這部分答好，這部分是15分，1道題1分。
接下來就需要大家做概括大意，完成句子的題型?；蛘哒f接下來我建議大家做閱讀理解的題型。因?yàn)殚喿x的理解的分值最重，答完詞匯選項(xiàng)就答閱讀理解，閱讀理解的分值最重，而且雖然說它分值最重，但是它能夠讓我們感到寬慰，因?yàn)槿恼掠幸黄隙ㄊ莵碜詴?，所以你首先找出那一篇來自書上的，識別出來，根據(jù)這篇文章的理解，根據(jù)一邊做題，幾分鐘就可以把題做出來，問題基本上跟原題差不多，當(dāng)然會一些改頭換面的形式。接下來我有一到兩篇來自書外，因?yàn)殚喿x理解的分值最重，所以我們可以在閱讀理解的這個(gè)環(huán)節(jié)上多下一點(diǎn)工夫。多花一點(diǎn)時(shí)間。例如閱讀理解的一些答題技巧，在這兩篇文章中，至少還可以拿到一篇左右的分?jǐn)?shù)，至少是這樣的，這樣閱讀理解我們就可以拿到30分左右的分?jǐn)?shù)了。
詞匯選項(xiàng)不說我們30分可以全拿分，但是我們至少能拿到10到12分左右，這樣的話就有有40多分的分?jǐn)?shù)了，接下來我們再做其他的題型，是概括大意完成句子，還有一部分是完形填空，因?yàn)橥晷翁羁諒臍v年的考試來說，都是從書上直接選題，因?yàn)橥晷翁羁者@種考題，本身就是考察我們考生對詞匯的掌握情況，詞匯的辨析能力，以及詞匯的運(yùn)用的把握能力，所以完形填空每年都從書上出題，如果從書外出題的話，我們考生基本上拿不了幾分，因?yàn)橐粋€(gè)空格對應(yīng)四個(gè)單詞，那么15個(gè)空格就對應(yīng)60個(gè)單詞。而不少單詞長得還挺像的，所以如果從書外出題，我們丟失絕對是最嚴(yán)重的。
所以我們建議大家首先做閱讀理解、詞匯選項(xiàng)和完形填空，完形填空15分，因?yàn)樗鼜臅蟻淼模彩谴蟛糠侄际歉鷷弦粯?，可能有一些會調(diào)整。所以完形填空我們又能拿到10分左右的分?jǐn)?shù)，接下來我們進(jìn)入概括大意完成句子，因?yàn)榇痤}技巧，這個(gè)部分也應(yīng)該能夠四分到六分的分?jǐn)?shù)。下來就是補(bǔ)全短文，補(bǔ)全短文的分值也比較重，一個(gè)空是兩分，一共是五個(gè)空，補(bǔ)全短文一共是10題，這個(gè)部分看起來比較難，出題者就是考察考生對上下文關(guān)系的邏輯關(guān)系的能力，出題者就希望我們考生能夠讀懂空格前句的內(nèi)容和空格后句的內(nèi)容，以及順著空格所在的段落的內(nèi)容。語境的內(nèi)容，然后才判斷答案，其實(shí)有一些技巧可尋，如果借助這些技巧的話，也至少能夠拿到四到六分左右的分?jǐn)?shù)。這樣的話，考生基本上已經(jīng)過了。
然后就是閱讀判斷，閱讀判斷這個(gè)題有時(shí)間我就做一下，利用技巧來答題，這個(gè)題其實(shí)不難，只是它是來自書外的題，而且每道題的分值比較低，每題只有一分，所以建議大家放在最后來做，另外即使沒有時(shí)間，我全選A或者是B，通常能拿到最少兩分，最多四分的分?jǐn)?shù)。
原則：第一個(gè)，你覺得比較簡單的題，比較容易得分，或者是我們能在書上看到的這部分題，第二部分要答那些得分比較重的題，比如說閱讀理解，這樣的題得分比較多，一下子答下來的話，這樣讓你在后面做題過程中，心里面先踏實(shí)一點(diǎn)，你知道了，你已經(jīng)做完了這么多道題了，后面再慢慢的再去啃這些骨頭。
如何學(xué)好英語？
答：英語的學(xué)習(xí)，首先我覺得你要有一個(gè)明確的目的。這個(gè)英語我學(xué)來做什么，是出于一種休閑的手段，還是作為一種工作的需要，首先要有一個(gè)明確的目的，然后把這個(gè)目的選定以后，再有選擇的學(xué)習(xí)，比如說我是工作中的需要，那我是用來在寫E-Mail，寫電子郵件，是作為一種商務(wù)的需要，比如說寫電子郵件，收發(fā)傳真，如果是這種工作需要的話，那就可以專著一些所謂的職場英語，比如說這種專業(yè)性的英語。比如說你是出于一種對英語的業(yè)余愛好，學(xué)習(xí)一種語言，因?yàn)檫@時(shí)候你的學(xué)習(xí)的時(shí)間會比較，沒有特別多的壓力，那你就可以在聽說這幾個(gè)方面，讀寫這些方面全方位的進(jìn)行一個(gè)學(xué)習(xí)或者練習(xí)。比如說平時(shí)你可以多聽一些英文歌曲，或者是看一些電影，然后比如說閱讀可以閱讀一些你喜歡的英文雜志，英文報(bào)紙，保持對英語學(xué)習(xí)的情趣，有了學(xué)習(xí)的興趣你才能夠?qū)W好?！ W(xué)習(xí)的計(jì)劃，你才能有成效，因?yàn)橹挥杏辛顺尚б院螅艜懈蟮膭恿ν皩W(xué)。
詞匯是用一般的死記硬背比較好，還是有更好的學(xué)習(xí)方法？詞匯量也是比較關(guān)鍵的一部分。
答：因?yàn)槲覀冎袊挠⒄Z教學(xué)，一般來說把單詞的拼寫給你，然后給你中文的詞義，讓學(xué)生會覺得，這個(gè)單詞就是這么去寫，我就是這么去背它，其實(shí)英文的單詞也是一種有理性的單詞，比如說從構(gòu)詞法來說，一些單詞就是通過單詞法形成的，比如說兩個(gè)單詞合在一起，構(gòu)成一個(gè)合成詞，還有一個(gè)單詞你拆分一下，可以變成一個(gè)詞根的詞，然后一個(gè)前綴，一個(gè)后綴，通過構(gòu)思法來理性的記單詞，所以我們說，當(dāng)你記住了一定的構(gòu)思法以后，你再通過這種構(gòu)思法能夠很迅速的擴(kuò)展詞匯量通過理性的記憶。另外有一些單詞，它的拼寫不能通過構(gòu)思法來拆分，這種情況下，你在記的時(shí)候，可以通過讀音，就是我們在學(xué)英文的時(shí)候，把這個(gè)字要說出來，平時(shí)多說，刺激我們的聽覺，視覺，然后我們才能夠記的很清楚，所以希望大家一定不要學(xué)啞巴英語，而是盡量的把它讀出來。讀出來以后，記住這個(gè)單詞的讀音，來記住這個(gè)單詞的拼寫。而英文單詞有不少的拼讀，這個(gè)字母的組合跟讀音是有規(guī)律可尋的。比如說開印音節(jié)中O什么E這樣的發(fā)音，它是一種什么樣的發(fā)音，這些東西是有規(guī)律可尋的，就是通過讀音來記住英文單詞。還有一些可以通過一些形象記憶。比如說，這個(gè)單詞跟我所了解的另外一個(gè)單詞長得比較像，我就可以記住這個(gè)單詞，它們之間的差別在哪兒。想象一下，比如說想象一個(gè)故事，或者是想象一個(gè)生活中的小的經(jīng)歷，等等形成一種聯(lián)想的記憶?？偠灾?，首先要在學(xué)習(xí)單詞的時(shí)候，克服一種心理障礙，這個(gè)單詞太難背了，這種東西一定要丟掉，如果你潛意識里有這個(gè)東西的話，你總覺得學(xué)習(xí)是一種痛苦的事情。你只有喜歡它才可能學(xué)好它。另外英文不像我們的中文一樣，總是整天在說，整天在聽，整天在讀，英文總是見得比較少，所以你就是真是在背單詞的時(shí)候，我不妨說，我一定要把這些單詞記住，這些單詞在考試的時(shí)候一定是會出現(xiàn)的，比如說我把這些最核心的單詞，比如說我今天就背著上十幾個(gè)，幾十個(gè)，明天我在背接下來的幾十個(gè)的時(shí)候，我再重復(fù)一下前一天，因?yàn)槿说挠洃浀囊?guī)律，需要我們不斷的重復(fù)，然后重復(fù)再現(xiàn)，才能記住這些單詞，因?yàn)槲覀円话愕亩际墙裉毂持?5個(gè)單詞，明天又背了15個(gè)，后天再一想，全都忘掉了。
所以一定要重復(fù)記憶，比如說第一天背了15個(gè)，第二天再重復(fù)，然后第七天、九天、十二天這樣不斷重復(fù)，這樣的話，你才能夠把這個(gè)單詞記住。另外單詞記憶不等于英語學(xué)習(xí)。即使你記住了，拿來一篇文章你即使看見了，你想象不它是怎么用的，你也不知道它在這兒是怎么用的，所以你一邊要記憶單詞，一邊要閱讀文章，可以從一些簡單的著手，通過閱讀文章來形成對單詞的用法的一些理解，因?yàn)楹芏鄦卧~的搭配是在文章使用來體現(xiàn)的。
職稱英語考試其實(shí)不難，從送分的情況來看，它是一種不難的題型，很多的題型，雖然它注重于考察咱們的閱讀理解的能力，但是有不少的題型通過一定的解題技巧，是可以拿到比較好的分?jǐn)?shù)的，但是有一個(gè)前提，我們要有一定的詞匯和語法，如果沒有詞匯和語法的解題技巧也是空談而已。所以希望大家不管怎么樣，一定不要想的說，我就走捷徑，英語學(xué)習(xí)、考試是沒有任何捷徑的，而且你沒有詞匯、沒有語法，你上考場也是很怯場的，因?yàn)槟阒滥忝鎸Φ倪@些東西，這大堆都是你不知道的這些東西，所以希望大家踏實(shí)學(xué)習(xí)。熟悉這種題型。熟悉它的解題方法，再進(jìn)行一定量的模擬題型的練習(xí)，我覺得通過解題方法拿到高分是沒有問題的。
職稱英語試題會從書中出原題嗎?歷年試題有多少這種參考價(jià)值？
答：職稱英語每年一定會有從書上出原題的情況，比如說就像去年的理工C和理工A、B三篇文章有兩篇都來自于書上，但是雖然從書上出題，但是不會原封不動的把這個(gè)試題挪動到試卷上，因?yàn)椴幌Ｍ忌炒鸢?。所以一般來說，可能會把一些問題改頭換面一下，比如說我們知道的英文的一個(gè)句子有多種表達(dá)方式，可能換一種表達(dá)方式，然后被選項(xiàng)把位序進(jìn)行調(diào)整，或者也換一種表達(dá)方式，也就是需要你能夠識別出，這個(gè)問題問出來，被選項(xiàng)我應(yīng)該選擇哪個(gè)答案。還有可能出現(xiàn)這樣的情況，有些題他覺得或者偏難，原來教材上的某些題偏難，或者是偏簡單，就把把這道題拿掉，重新再設(shè)一個(gè)，重新再挖掘一個(gè)考點(diǎn)，設(shè)置成一個(gè)新題，這種情況，一般也就是一到兩道題?！ ÷毞Q英語還有一種，去年考試就是這樣的，他把文章的題目換了，因?yàn)樯厦娑加形恼骂}目，因?yàn)橛幸恍┛忌吹筋}目就背答案，就把文章的題目給換了，然后考生因?yàn)榛A(chǔ)太差了，他看到這個(gè)題目他覺得不是，他覺得這是新的，其實(shí)這就是書本上的，所以文章的題目也要知道，這就需要你必須要有一定的詞匯跟語法，要不然到時(shí)候其實(shí)是送分的，但是你不知道就丟分了，就可惜了。
如果在考試的時(shí)候帶牛津同義詞辭典，前十五分都能查到嗎？
答：基本上是這樣的，但是寶貴的時(shí)間浪費(fèi)了。你想一下，你查一個(gè)單詞至少得一分或者是半分左右，但是你要知道，15道題當(dāng)中，通常有兩個(gè)到四個(gè)單詞是多義詞，當(dāng)你遇到一個(gè)多義詞你又怎么辦?所謂多義詞就是有幾組同義詞了，那么這種情況你又怎么辦，所以我還是希望大家扎扎實(shí)實(shí)的記住一些核心的單詞，然后掌握最核心的語法，希望你在解答詞匯的選項(xiàng)里解答最簡單的題型，除非非得使用辭典，否則還是不要使用的為好，或者說你把它解答完了，在時(shí)間允許的的情況下，我在翻查字典進(jìn)行檢查，這樣會更好一些?
如何提高閱讀能力？
答：因?yàn)殚喿x能力包括幾種能力的綜合，既包含詞匯能力，詞匯量的大小，又包括語法，還包括語篇的一種閱讀理解，篇章的閱讀理解能力，所以要想提高閱讀能力，如果對于考試來說，我們可以通過答題技巧來加以彌補(bǔ)。如果是平常，你如果想說一篇文章怎么樣能夠快速的讀懂，也有一些技巧，比如說對文章，文章有文章的標(biāo)題，文章的標(biāo)題往往就是在點(diǎn)題，跟主題相關(guān)，所以看看文章的標(biāo)題可能就會大致了解文章在講什么，然后再讀一些文章的開頭語句，接下來讀，對于文章由幾個(gè)段落組成，就間接的讀每個(gè)段落中開頭的語句。再讀文章的尾結(jié)尾部分的語句，通過這樣大概形成一種框架性的了解，形成整篇文章的主題性的了解，了解了文章的主題以后，這樣讀整個(gè)文章就會更加容易一些。
閱讀理解容易得分嗎？
答：職稱英語考試最難的題型，我們先說一下閱讀理解，閱讀理解是職稱英語考試中分值得最重的題型了，一共是45分，職稱英語只要是60分，一般來說，只要是60分就是通過了，有的時(shí)候有一些地，不同的地區(qū)劃分不同的分?jǐn)?shù)線，由此看來，如果閱讀理解部分打到一個(gè)比較好的分?jǐn)?shù)，可是就是比較順利的通過。閱讀理解并不是不容易拿分，相反閱讀理解應(yīng)該是比較容易拿分的一種題型。因?yàn)閺拿磕甑某鲱}情況來看，三篇文章通常會有一篇文章直接來自英語考試職稱上的閱讀理解部分的練習(xí)題，也就是它特征是非常明顯的，而且剩下的兩篇文章，我們拿去年的考題為例，在去年的綜合考試中，我們拿理工C來，在閱讀理解部分來自于職稱英語等級教材上的，也就是它所占的分是30分?！ ∷哉f閱讀理解是很容易拿分的。對于剩下的這么一篇到兩篇的文章來說，出題的難度不會高于教材上的理解部分練習(xí)題的難度。所以如果我們能把閱讀理解教材上的難度適中的文章和后面的練習(xí)題進(jìn)行認(rèn)真的復(fù)習(xí)，尤其是能夠把握住閱讀理解題的解題技巧的話，這應(yīng)該是很好拿分的。
針對每一種題型，我們怎么進(jìn)行復(fù)習(xí)？
答：詞匯選項(xiàng)題它也有比較明顯的送分的趨勢，像15個(gè)詞匯選項(xiàng)題，通常有4到9個(gè)的詞匯選項(xiàng)題直接來自于教材的詞匯選項(xiàng)的部分。當(dāng)然也可能會做一些變動，因?yàn)槌鲱}者不希望我們?nèi)ケ炒鸢?，比如說把一些選項(xiàng)的位置進(jìn)行改動。或者是句子結(jié)構(gòu)，原來是一個(gè)比較復(fù)雜的句子，把它簡化了，可能會出現(xiàn)這樣一種情況。從歷年的情況來看，詞匯選項(xiàng)題所考察的情況都是比較基本，比較常見的詞匯，即使在A級、B級別的考題中，詞匯選項(xiàng)中及時(shí)劃線部分屬于B級或者是A級的難度，但是被選項(xiàng)通常都是屬于C級的難度，也就是一些常見的單詞。所以如果我們在復(fù)習(xí)中把一些核心詞、高峰詞都掌握住，應(yīng)該說被選項(xiàng)對我們來說，不是問題，而且是很快就可以拿到分值的題，另外在考試中是允許帶字典的，如果有的考場中可以帶兩本字典的話，我建議得到帶這樣兩種字典，一本是朗文英漢雙解字典，。另外一本是牛津英語的詞匯選項(xiàng)的字典。因?yàn)槲覀兊脑~匯選項(xiàng)題就是要求你找出與劃線詞同義的選項(xiàng)。一般來說我們知道英文中都是多義詞，但是我統(tǒng)計(jì)了一下，從歷年考試來看，在詞匯選項(xiàng)中有這種多義的詞出現(xiàn)，但是大部分還是單一的義，也就是說你只要翻查一下同義詞辭典，找出這個(gè)單詞在辭典上的意思，跟它相呼應(yīng)的同義詞，就能夠找出答案，當(dāng)然這只是給大家一個(gè)提示，我還是希望大家首先憑借自己的能力來答題，這是詞匯選項(xiàng)題，閱讀判斷題是一種新的題型，這種題型從出題難度上來，這種題型本身是從閱讀理解上來的，問題難度沒有閱讀理解難，因?yàn)檎麄€(gè)一篇試卷通常都是從易到難，閱讀判斷自己我們試卷上的第一篇與文章相關(guān)的題型，從它的難度上來說要低于閱讀理解，而且分值不高。整個(gè)題型才7分，而且這部分總是從書外選題，所以我建議大家可以把這個(gè)放在最后來答，那么最后實(shí)在沒有時(shí)間了，全填A(yù)或者B，全選正確或者是錯(cuò)誤，這樣至少拿到三到四分的分?jǐn)?shù)。
閱讀判斷放到后面來答，也有一些解題技巧，我總結(jié)了一下歷年來的考題，閱讀判斷一般來說針對文章細(xì)節(jié)中的一些考題，要求考生去查找，問題設(shè)置的語句就是針對某些文章中的細(xì)節(jié)信息，或者就是根據(jù)某個(gè)句子來設(shè)計(jì)的。所以我們只要運(yùn)用一定的解題技巧，根據(jù)問題中的用詞，或者是相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，直接找到句子當(dāng)中，往往就能判斷出答案來。閱讀判斷題還有的難度，所以我建議大家放到后面來做，什么難度?因?yàn)殚喿x不斷不僅要求我們判斷這個(gè)句子是正確，還是錯(cuò)誤的，還要求我們判斷這句話到底有沒有提到，是否提到，這個(gè)答案的選擇，從一些考生的情況來看，他們會感覺比較難的，他們說怎么樣去判斷沒有提到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)從往年判斷的標(biāo)準(zhǔn)來看，一般來說，閱讀判斷的題沒有提到這種考題，就只有兩種出題的方式，第一種這個(gè)句子，它所傳送的信息根本在文中一點(diǎn)沒有出現(xiàn)，這種情況下，沒有被提到，這個(gè)句子當(dāng)中，有些信息在文章中提到，但是剩下的信息，根本沒有在文章中出現(xiàn)，或者說根據(jù)文章中提的這部分的信息，我們不能說明剩下的信息是否正確，所以在這種情況下也只能判斷它沒有被提到。
接下來就是概括大意，完成句子。這種題型也是職稱英語考試中所特有的題型，這種題型分為兩個(gè)部分，前面四道題屬于概括大意，后面四個(gè)屬于完成句子，概括大意題從出題者出題的目的是希望考察有一個(gè)總結(jié)歸納的能力，希望考生讀懂所指定的某個(gè)段落的語義，然后再來推測出這個(gè)段落大致是在說什么，所以從出題形式上來看，這種題是比較難的，但是這種情況下，我們也有一種捷徑可走。通過統(tǒng)計(jì)往年的出題情況，我們發(fā)現(xiàn)，概括大意題有這樣一種出題4方式。第一，他給你指定的段落有比較明確的主題句，考生就需要找出這個(gè)主題句，根據(jù)主題句的信息來判斷，那個(gè)主題句就通常在段落的開始部分，或者是結(jié)為部分，偶爾有可能出現(xiàn)在段落的中間部分，我們需要找出主題句，什么是主題句，一般來說，概括句、觀點(diǎn)句、定義句就是比較典型的主題句了，這是第一種。第二中整個(gè)段落語義顯得比較松散，沒有一個(gè)比較明確的主題句，需要考生進(jìn)行總結(jié)，這種是比較難的。從去年的考題情況來看，都出現(xiàn)了指定的四個(gè)段落中，通常有三個(gè)段落，甚至是四個(gè)段落，都沒有明確的主題句可找的情況。這種情況也是有捷徑可走的，比如說一個(gè)段落雖然沒有明確的主題句，但是有可能會有明確的主題詞，所謂主題詞就是在一個(gè)段落中反復(fù)出現(xiàn)的那種詞語。通過反出現(xiàn)形成詞語中的呼應(yīng)，形成語義差，這種詞語呼應(yīng)也就是在段落中反復(fù)出現(xiàn)的這個(gè)詞匯，至少出現(xiàn)在兩次三次以上的，這種詞匯，尤其在看起來貫穿了整個(gè)段落出現(xiàn)的詞匯，可能就是文章的主題詞了，當(dāng)然包含了這個(gè)主題詞的句子很可能就是文章的主題句了。