讀后感不僅僅是表達自己的看法，更是通過文字的表述讓我們透過他人眼睛看到世界，讓自己的思維得以擴展和深化。以下是整理的《老師一定有辦法》讀后感范文10篇相關(guān)資料，希望幫助到您。
1.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇一
暑假期間，我閱讀了許多課外書，其中給我印象深刻的還是那本《老師一定有辦法》的書，它內(nèi)容豐富精彩，讓人看得津津有味。我連續(xù)兩天就將這本書看完了。
書的內(nèi)容主要說了暴力強大的麥小詠，又稱“麥武士”終在老師們的幫助下，不再那么暴力。老師相信，將來的她，一定會變得十分溫柔的；而喜歡叫喊的陶哨子，他終還是安靜了下來；喜歡亂涂亂畫的林我甲變乖了，他將來一定會成為一名畫家；小枝和小葉終還是要分開的；而蘇忘笑有可能會成為隱居的作家。許多迷老師機智、善解人意，不開心時便吃上一顆太妃糖，來緩解情緒，鎮(zhèn)定心情。玫瑰奶奶關(guān)心他人，和藹可親，是同學們的好朋友。
這是一個雜亂的班級，一座吵鬧的無憂島，學生們總是不得安寧，后連脾氣一直很好的宋六月老師都被自己心愛的學生“小小畫家”林我甲給惹怒了，但她還是被學生們的誠懇道歉給打動了。是啊，老師一定有辦法！瞧，一群調(diào)皮的孩子終還是被老師“治服”了。這讓我想起了辛辛苦苦教導我的老師們，我們一定要用優(yōu)異的成績?nèi)蟠鹚麄儭?BR> 我愛看書，讀書使我快樂，讓我們多去閱讀一些課外書吧！
2.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇二
《老師一定有辦法》作者是郁雨君。我深深的被故事情節(jié)所吸引。
主人公是一個菜鳥老師許多迷。接管了一群特殊的孩子——輕度自閉癥、喜歡躲貓貓的蘇忘笑、熱愛畫畫的奇異天才林我甲、有暴力傾向的女生麥小詠、分分鐘就要怪叫一聲的陶哨子、總是形影不離的小枝小葉。這些怪異的孩子和許多迷及美術(shù)老師宋六月生活在被校園遺忘的一角。雖然日子混亂，但許多迷卻不無樂觀，用所有的熱情和耐心一一解開這些孩子身上的迷團。
讀完這本書后。讓我深深明白一個道理——人生一定要充滿樂觀、充滿陽光、充滿信心，用美麗的心情迎接五彩斑斕的每一天。
許多迷老師之所以可以讓孩子們信任。那是因為他面對這樣一群孩子時，用他的真心、愛心、熱情以及所有的時間去了解孩子。日復一日的開導他們。后取得了孩子們的信任。
許多迷是樂觀和向上的化身。對照許多迷想想自己，感到羞愧。記得一年暑假作業(yè)，由于我的貪玩落下了很多。臨近開學時，我每天都在快馬加鞭地補作業(yè)。邊補邊哭，絕望極了！現(xiàn)在想來，我缺乏像許多迷這樣的精神——遇到困難決不放棄，微笑著去迎接、對面對。
每當絕望、無奈時，只要想起許多迷，我就會抹去淚花，抬頭挺胸大步向前，微笑著去面對所有的困難。不管是狂風暴雨還是天崩地裂。我想后都會綻放陽光、雨露。出現(xiàn)一道美麗的彩虹。
3.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇三
這個暑假，我讀了一本關(guān)于兩位老師和一群特殊孩子的書，書中他們一起生活，一起學習，或快樂，或悲傷，或焦慮……
這本書的名字叫《老師一定有辦法》，是郁雨君姐姐寫的。主要講了一位菜鳥老師許多謎陰差陽錯地接管了一群特殊的孩子，成立了一個特殊的班級。在班主任許多謎老師和副班主任兼美術(shù)老師宋六月的帶領(lǐng)下，這群古靈精怪的學生，開始了新的生活。兩位老師全身心幫助這群孩子解開謎團，給予每個孩子發(fā)展的天地。他們在蘇忘笑身上找到了“詩歌的鈴鐺”；發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦；更解開了小葉一直以來負罪的秘密……每當孩子們陷入迷茫和困境時，兩位老師總是能想到辦法指引著他們找到正確的方向，成為這群孩子們無所不能的天才老師。
讀完這本書，我在想為什么這兩位老師有這么多的辦法呢？是他們深深的愛這群孩子，努力去了解這群孩子，這群在別人眼里有缺陷、特殊的孩子，在許多謎和宋六月老師看來，他們卻是有奇異天賦的。他們一起學習，一起玩耍，一起開心快樂地生活！他們在這個被大家遺忘的廢舊的一角，建立了屬于他們的“無憂島”。終于，在兩位老師的悉心呵護和精心培育下，有輕度自閉癥、喜歡躲貓貓的蘇忘笑成了會寫詩的能手；極度喜歡亂涂亂畫的林我甲成了一位畫畫涂鴉的小專家……是這兩位老師給予了這群孩子一片蔚藍的天空，一個美好的未來。
4.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇四
暑假讀了《老師一定有辦法》，認識了菜鳥老師許多迷，有輕度自閉癥，迷戀躲貓貓的蘇忘笑，極度喜歡亂涂亂畫的林我甲，每個毛孔都冒火氣的女孩麥小詠，五分鐘怪叫的陶哨子，形影不離的雙胞胎姐妹小枝小葉。
在這里我知道了許多有趣的故事：姐姐小枝到現(xiàn)在還在用尿不濕，許多迷老師和宋六月老師還在被大家遺忘的校園一角，開始了宛如“無憂島”上的快樂生活。另外，還在蘇忘笑身上找到了“詩歌的鈴鐺”，發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦，更解開了小葉一直以來照顧小枝的秘密。這個笨拙卻不無樂觀的老師，總在他們遇到困難時指引他們。比如小葉遇到困難時，許多迷告訴他不要總為一件事煩惱，許多迷還找到躲貓貓的蘇忘笑，這個老師漸漸的成為了這些孩子心目中無所不能的天才老師。
我的感想是：我們的老師和父母不就是這樣的么，總在孩子失去信心時，幫他們解決難題，這就是老師，這就是我們的朋友。
5.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇五
今年暑假，我讀了一本書，這本書的名字是《老師一定有辦法》。這本書的作者是一位的兒童文學作家，他的名字叫郁雨君。里面的文章都是兒童趣味文章，我覺得這本書很有意思，我很愛看這本書。
這本書使我感觸深的是：有一個人叫林我甲，他很喜歡畫畫，可是他在教室里亂畫，老師都已經(jīng)把他的彩筆掰斷，可是他就是不改這個壞毛病。
我覺得一個人喜歡畫畫可以，但是不能到處亂畫，這樣的話只會滿足了自己的心愿，但是破壞了環(huán)境，傷害了別人，別人就不會理你。世上所有的美術(shù)家一開始也是亂畫，但是很快就改掉了亂畫的壞習慣。而林我甲他是喜歡畫畫，但是他到處亂畫就是不對的。我覺得人有一個愛好是很好的，但是不能給別人帶來傷害，不能為了滿足自己的愛好，把痛苦帶給別人。
6.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇六
這個暑假我讀了許多好書，但是我想講的卻是這本《老師一定有辦法》。這本書其實沒有太多內(nèi)容，只是一些在校園里發(fā)生的故事。
這本書有幾個主人公，許多迷無憂島上的一號大人物，是孩子們的語文老師兼班主任；宋六月無憂島上的二號大人物，孩子們的美術(shù)老師兼副班主任；蘇忘笑，用全部生命和熱情躲貓貓的男孩；麥小詠，用全部熱情和生命整天打架的女孩……
這本書的梗概是這樣的：菜鳥老師許多迷陰差陽錯地了接管了一群特殊的孩子，成立了一個特殊的班級。有輕度自閉癥、迷戀躲貓貓的蘇忘笑；極度喜歡亂畫的林我甲；每個毛孔都冒著火氣的暴躁女孩麥武士；5分鐘就怪叫一聲的男孩陶哨子；形影不離的雙胞胎姐妹小枝小葉。許多迷和宋六月，還有這群精靈古怪的學生，在被大家遺忘的校園一角，開始了宛如“無憂島”上的生活。許多迷笨拙卻不無樂觀，用全部生命和熱情去解開這些孩子身上的謎：他在蘇忘笑身上找到一只“詩歌的鈴鐺”，發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦，更是解開了小葉一直以來負罪的秘密。許多迷總在他們陷入謎團時指引他們，成為這群孩子心中無所不能的天才老師。
這本書讓我明白了一些我原本不明白的道理：別人和你不一樣，你也不要用異類的眼光看他，也許只是你和他的生活習慣、生活方式不一樣，因為畢竟每個人都有自己的小秘密，都有屬于自己的小世界嘛！
7.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇七
書籍是人類進步的階梯，它可以充實人的生活，豐富人的精神世界。今年暑假，我讀了兒童文學作家“辮子姐姐”郁雨君的一部小說《老師一定有辦法》。這本書講述的是一群特殊的患有“自閉癥”的孩子，與一群有愛心的老師之間發(fā)生的一個個充滿溫情的故事，這些故事讓我笑不絕口的同時，又會靜下心來思考。
這本書寫了“無憂島”上一個特別的臨時組成班級。在這個班級里，無論是老師還是學生，都不那么“正?！?，或者說面對世界不那么“熟練”。故事以一個愛躲貓貓小男孩“蘇忘笑”的視角開端，當故事中人物依次通過各自的一些方式出場之后，這些看起來完全不同的人，慢慢地在“愛”的作用下，發(fā)生了奇妙的相互交融、理解以及共存，終成為了一個真正的缺一不可的班級。
我喜歡故事中的這群老師，他們用愛心與耐心去陪伴這群缺少愛的孩子，與他們一起做游戲、學習、畫畫，春風化雨般地教育開導他們，讓他們不再孤單，變得勇敢。在他們心中每個孩子都是那么得呱呱叫，他們總能想到辦法為孩子們解決各種各樣的問題。這群孩子的故事讓我想起了自己小時候的經(jīng)歷，那時爸爸媽媽外出打工，不能時常陪伴在我身邊，以前的我性格也不開朗，不愛說話，不愛和別的孩子一起玩。后來是媽媽及時發(fā)現(xiàn)我這個問題，她抽空陪我玩，有時上班也帶著我，在媽媽的陪伴下，我才變得越來越陽光開朗，朋友也漸漸多了起來。那段溫暖陪伴的日子也成了我成長中的快樂的時光。
感謝《老師一定有辦法》這本書，它讓我再感受到媽媽的愛，也讓我懂得了老師的偉大。老師是這個世界上一個與我們沒有血緣關(guān)系，卻愿意為我們的進步而高興，退步而著急，滿懷期待助我們成才且無怨無悔的人，他們值得我們發(fā)自內(nèi)心地尊敬與愛戴！
8.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇八
書，是一切探索的開始；書，是靈感開發(fā)的源泉；書，是人生之路的指燈。讀書能使人放下心中的芥蒂，去跟隨主人公一起哭，一起笑，一起擔心，一起緊張。讀著《老師一定有辦法》這本書，讓我讀到了純真與感動的暖心故事。
這本書的主要人物許多迷是一名實習生老師，他所在的是一個神奇的班級，有著很多奇特的孩子，他們都與眾不同，有輕度自閉的蘇忘笑，有極度喜歡亂涂亂畫的林我甲，有脾氣極其暴躁的麥武士，還有一對雙胞胎姐妹和陶哨子。雖然他們有著很多瑕疵，但在這位老師的照顧下成長起來，雖然與別人不一樣，但是有自己與眾不同的優(yōu)點。
許多迷老師，他雖然只是一個實習老師，卻很認真細心的對待那些特殊的孩子，他這種職業(yè)精神是值得任何人學習的。他雖然有些笨拙，但卻很樂觀，解決著這個班級上發(fā)生的各種困難，他在孩子們陷入謎團的時候，指引孩子們正確的方向，成為孩子們眼中的無所不能的英雄。
好老師，成就好學生，在我的小學生涯中，也是遇到了幾位認真負責的好老師，他們像許多迷老師一樣指引我正確的方向，比如我的語文老師劉老師，她對待我們就像自己的孩子，她上的課輕松又有趣，下課時還會和我們一起討論題目或者一起做游戲，正因為有了劉老師，我的小學生活才會多姿多彩。
每一位老師都是值得我們尊敬的人，是他們的付出心血，汗水，才創(chuàng)造了每一個成功的自己，如果沒有了老師的辛勤培育，也就不會有國家棟梁。這本書會永遠成為我記憶腦海中的一顆明星，指引我方向。
9.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇九
這本書給我留下了深刻的印象。它講述了老師如何用智慧和愛心解決學生們遇到的各種問題，不僅教給他們知識，更教會了他們?nèi)绾蚊鎸ι畹奶魬?zhàn)。
讀完這本書，我更加明白了老師的重要性。他們不僅是知識的傳播者，更是我們成長道路上的引路人。他們用無私的奉獻和耐心，幫助我們克服困難，走向成功。
這本書也讓我更加尊敬和感激我的老師們。他們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵乙惨脤嶋H行動來回報他們。今后，我會更加努力學習，不辜負老師的期望。
10.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇十
當我讀完《老師一定有辦法》這本書時，內(nèi)心充滿了感慨。這本書不僅是一本關(guān)于教育的書，更是一本關(guān)于成長、關(guān)于師生情深的動人故事。
書中描述了老師如何用心去教學生，如何面對學生的各種問題，如何用心去引導他們。這些情節(jié)讓我深深地感受到了教育的真諦——不僅是傳授知識，更是引導學生健康成長。
讀完這本書，我更加明白了作為一名教師的責任和使命。教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們用心去投入，用愛去滋潤每一個學生的心田。我們要相信，每一個學生都有自己的潛力和特長，只要我們用心去引導，他們一定能夠茁壯成長。
1.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇一
暑假期間，我閱讀了許多課外書，其中給我印象深刻的還是那本《老師一定有辦法》的書，它內(nèi)容豐富精彩，讓人看得津津有味。我連續(xù)兩天就將這本書看完了。
書的內(nèi)容主要說了暴力強大的麥小詠，又稱“麥武士”終在老師們的幫助下，不再那么暴力。老師相信，將來的她，一定會變得十分溫柔的；而喜歡叫喊的陶哨子，他終還是安靜了下來；喜歡亂涂亂畫的林我甲變乖了，他將來一定會成為一名畫家；小枝和小葉終還是要分開的；而蘇忘笑有可能會成為隱居的作家。許多迷老師機智、善解人意，不開心時便吃上一顆太妃糖，來緩解情緒，鎮(zhèn)定心情。玫瑰奶奶關(guān)心他人，和藹可親，是同學們的好朋友。
這是一個雜亂的班級，一座吵鬧的無憂島，學生們總是不得安寧，后連脾氣一直很好的宋六月老師都被自己心愛的學生“小小畫家”林我甲給惹怒了，但她還是被學生們的誠懇道歉給打動了。是啊，老師一定有辦法！瞧，一群調(diào)皮的孩子終還是被老師“治服”了。這讓我想起了辛辛苦苦教導我的老師們，我們一定要用優(yōu)異的成績?nèi)蟠鹚麄儭?BR> 我愛看書，讀書使我快樂，讓我們多去閱讀一些課外書吧！
2.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇二
《老師一定有辦法》作者是郁雨君。我深深的被故事情節(jié)所吸引。
主人公是一個菜鳥老師許多迷。接管了一群特殊的孩子——輕度自閉癥、喜歡躲貓貓的蘇忘笑、熱愛畫畫的奇異天才林我甲、有暴力傾向的女生麥小詠、分分鐘就要怪叫一聲的陶哨子、總是形影不離的小枝小葉。這些怪異的孩子和許多迷及美術(shù)老師宋六月生活在被校園遺忘的一角。雖然日子混亂，但許多迷卻不無樂觀，用所有的熱情和耐心一一解開這些孩子身上的迷團。
讀完這本書后。讓我深深明白一個道理——人生一定要充滿樂觀、充滿陽光、充滿信心，用美麗的心情迎接五彩斑斕的每一天。
許多迷老師之所以可以讓孩子們信任。那是因為他面對這樣一群孩子時，用他的真心、愛心、熱情以及所有的時間去了解孩子。日復一日的開導他們。后取得了孩子們的信任。
許多迷是樂觀和向上的化身。對照許多迷想想自己，感到羞愧。記得一年暑假作業(yè)，由于我的貪玩落下了很多。臨近開學時，我每天都在快馬加鞭地補作業(yè)。邊補邊哭，絕望極了！現(xiàn)在想來，我缺乏像許多迷這樣的精神——遇到困難決不放棄，微笑著去迎接、對面對。
每當絕望、無奈時，只要想起許多迷，我就會抹去淚花，抬頭挺胸大步向前，微笑著去面對所有的困難。不管是狂風暴雨還是天崩地裂。我想后都會綻放陽光、雨露。出現(xiàn)一道美麗的彩虹。
3.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇三
這個暑假，我讀了一本關(guān)于兩位老師和一群特殊孩子的書，書中他們一起生活，一起學習，或快樂，或悲傷，或焦慮……
這本書的名字叫《老師一定有辦法》，是郁雨君姐姐寫的。主要講了一位菜鳥老師許多謎陰差陽錯地接管了一群特殊的孩子，成立了一個特殊的班級。在班主任許多謎老師和副班主任兼美術(shù)老師宋六月的帶領(lǐng)下，這群古靈精怪的學生，開始了新的生活。兩位老師全身心幫助這群孩子解開謎團，給予每個孩子發(fā)展的天地。他們在蘇忘笑身上找到了“詩歌的鈴鐺”；發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦；更解開了小葉一直以來負罪的秘密……每當孩子們陷入迷茫和困境時，兩位老師總是能想到辦法指引著他們找到正確的方向，成為這群孩子們無所不能的天才老師。
讀完這本書，我在想為什么這兩位老師有這么多的辦法呢？是他們深深的愛這群孩子，努力去了解這群孩子，這群在別人眼里有缺陷、特殊的孩子，在許多謎和宋六月老師看來，他們卻是有奇異天賦的。他們一起學習，一起玩耍，一起開心快樂地生活！他們在這個被大家遺忘的廢舊的一角，建立了屬于他們的“無憂島”。終于，在兩位老師的悉心呵護和精心培育下，有輕度自閉癥、喜歡躲貓貓的蘇忘笑成了會寫詩的能手；極度喜歡亂涂亂畫的林我甲成了一位畫畫涂鴉的小專家……是這兩位老師給予了這群孩子一片蔚藍的天空，一個美好的未來。
4.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇四
暑假讀了《老師一定有辦法》，認識了菜鳥老師許多迷，有輕度自閉癥，迷戀躲貓貓的蘇忘笑，極度喜歡亂涂亂畫的林我甲，每個毛孔都冒火氣的女孩麥小詠，五分鐘怪叫的陶哨子，形影不離的雙胞胎姐妹小枝小葉。
在這里我知道了許多有趣的故事：姐姐小枝到現(xiàn)在還在用尿不濕，許多迷老師和宋六月老師還在被大家遺忘的校園一角，開始了宛如“無憂島”上的快樂生活。另外，還在蘇忘笑身上找到了“詩歌的鈴鐺”，發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦，更解開了小葉一直以來照顧小枝的秘密。這個笨拙卻不無樂觀的老師，總在他們遇到困難時指引他們。比如小葉遇到困難時，許多迷告訴他不要總為一件事煩惱，許多迷還找到躲貓貓的蘇忘笑，這個老師漸漸的成為了這些孩子心目中無所不能的天才老師。
我的感想是：我們的老師和父母不就是這樣的么，總在孩子失去信心時，幫他們解決難題，這就是老師，這就是我們的朋友。
5.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇五
今年暑假，我讀了一本書，這本書的名字是《老師一定有辦法》。這本書的作者是一位的兒童文學作家，他的名字叫郁雨君。里面的文章都是兒童趣味文章，我覺得這本書很有意思，我很愛看這本書。
這本書使我感觸深的是：有一個人叫林我甲，他很喜歡畫畫，可是他在教室里亂畫，老師都已經(jīng)把他的彩筆掰斷，可是他就是不改這個壞毛病。
我覺得一個人喜歡畫畫可以，但是不能到處亂畫，這樣的話只會滿足了自己的心愿，但是破壞了環(huán)境，傷害了別人，別人就不會理你。世上所有的美術(shù)家一開始也是亂畫，但是很快就改掉了亂畫的壞習慣。而林我甲他是喜歡畫畫，但是他到處亂畫就是不對的。我覺得人有一個愛好是很好的，但是不能給別人帶來傷害，不能為了滿足自己的愛好，把痛苦帶給別人。
6.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇六
這個暑假我讀了許多好書，但是我想講的卻是這本《老師一定有辦法》。這本書其實沒有太多內(nèi)容，只是一些在校園里發(fā)生的故事。
這本書有幾個主人公，許多迷無憂島上的一號大人物，是孩子們的語文老師兼班主任；宋六月無憂島上的二號大人物，孩子們的美術(shù)老師兼副班主任；蘇忘笑，用全部生命和熱情躲貓貓的男孩；麥小詠，用全部熱情和生命整天打架的女孩……
這本書的梗概是這樣的：菜鳥老師許多迷陰差陽錯地了接管了一群特殊的孩子，成立了一個特殊的班級。有輕度自閉癥、迷戀躲貓貓的蘇忘笑；極度喜歡亂畫的林我甲；每個毛孔都冒著火氣的暴躁女孩麥武士；5分鐘就怪叫一聲的男孩陶哨子；形影不離的雙胞胎姐妹小枝小葉。許多迷和宋六月，還有這群精靈古怪的學生，在被大家遺忘的校園一角，開始了宛如“無憂島”上的生活。許多迷笨拙卻不無樂觀，用全部生命和熱情去解開這些孩子身上的謎：他在蘇忘笑身上找到一只“詩歌的鈴鐺”，發(fā)現(xiàn)了林我甲對色彩的奇異天賦，更是解開了小葉一直以來負罪的秘密。許多迷總在他們陷入謎團時指引他們，成為這群孩子心中無所不能的天才老師。
這本書讓我明白了一些我原本不明白的道理：別人和你不一樣，你也不要用異類的眼光看他，也許只是你和他的生活習慣、生活方式不一樣，因為畢竟每個人都有自己的小秘密，都有屬于自己的小世界嘛！
7.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇七
書籍是人類進步的階梯，它可以充實人的生活，豐富人的精神世界。今年暑假，我讀了兒童文學作家“辮子姐姐”郁雨君的一部小說《老師一定有辦法》。這本書講述的是一群特殊的患有“自閉癥”的孩子，與一群有愛心的老師之間發(fā)生的一個個充滿溫情的故事，這些故事讓我笑不絕口的同時，又會靜下心來思考。
這本書寫了“無憂島”上一個特別的臨時組成班級。在這個班級里，無論是老師還是學生，都不那么“正?！?，或者說面對世界不那么“熟練”。故事以一個愛躲貓貓小男孩“蘇忘笑”的視角開端，當故事中人物依次通過各自的一些方式出場之后，這些看起來完全不同的人，慢慢地在“愛”的作用下，發(fā)生了奇妙的相互交融、理解以及共存，終成為了一個真正的缺一不可的班級。
我喜歡故事中的這群老師，他們用愛心與耐心去陪伴這群缺少愛的孩子，與他們一起做游戲、學習、畫畫，春風化雨般地教育開導他們，讓他們不再孤單，變得勇敢。在他們心中每個孩子都是那么得呱呱叫，他們總能想到辦法為孩子們解決各種各樣的問題。這群孩子的故事讓我想起了自己小時候的經(jīng)歷，那時爸爸媽媽外出打工，不能時常陪伴在我身邊，以前的我性格也不開朗，不愛說話，不愛和別的孩子一起玩。后來是媽媽及時發(fā)現(xiàn)我這個問題，她抽空陪我玩，有時上班也帶著我，在媽媽的陪伴下，我才變得越來越陽光開朗，朋友也漸漸多了起來。那段溫暖陪伴的日子也成了我成長中的快樂的時光。
感謝《老師一定有辦法》這本書，它讓我再感受到媽媽的愛，也讓我懂得了老師的偉大。老師是這個世界上一個與我們沒有血緣關(guān)系，卻愿意為我們的進步而高興，退步而著急，滿懷期待助我們成才且無怨無悔的人，他們值得我們發(fā)自內(nèi)心地尊敬與愛戴！
8.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇八
書，是一切探索的開始；書，是靈感開發(fā)的源泉；書，是人生之路的指燈。讀書能使人放下心中的芥蒂，去跟隨主人公一起哭，一起笑，一起擔心，一起緊張。讀著《老師一定有辦法》這本書，讓我讀到了純真與感動的暖心故事。
這本書的主要人物許多迷是一名實習生老師，他所在的是一個神奇的班級，有著很多奇特的孩子，他們都與眾不同，有輕度自閉的蘇忘笑，有極度喜歡亂涂亂畫的林我甲，有脾氣極其暴躁的麥武士，還有一對雙胞胎姐妹和陶哨子。雖然他們有著很多瑕疵，但在這位老師的照顧下成長起來，雖然與別人不一樣，但是有自己與眾不同的優(yōu)點。
許多迷老師，他雖然只是一個實習老師，卻很認真細心的對待那些特殊的孩子，他這種職業(yè)精神是值得任何人學習的。他雖然有些笨拙，但卻很樂觀，解決著這個班級上發(fā)生的各種困難，他在孩子們陷入謎團的時候，指引孩子們正確的方向，成為孩子們眼中的無所不能的英雄。
好老師，成就好學生，在我的小學生涯中，也是遇到了幾位認真負責的好老師，他們像許多迷老師一樣指引我正確的方向，比如我的語文老師劉老師，她對待我們就像自己的孩子，她上的課輕松又有趣，下課時還會和我們一起討論題目或者一起做游戲，正因為有了劉老師，我的小學生活才會多姿多彩。
每一位老師都是值得我們尊敬的人，是他們的付出心血，汗水，才創(chuàng)造了每一個成功的自己，如果沒有了老師的辛勤培育，也就不會有國家棟梁。這本書會永遠成為我記憶腦海中的一顆明星，指引我方向。
9.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇九
這本書給我留下了深刻的印象。它講述了老師如何用智慧和愛心解決學生們遇到的各種問題，不僅教給他們知識，更教會了他們?nèi)绾蚊鎸ι畹奶魬?zhàn)。
讀完這本書，我更加明白了老師的重要性。他們不僅是知識的傳播者，更是我們成長道路上的引路人。他們用無私的奉獻和耐心，幫助我們克服困難，走向成功。
這本書也讓我更加尊敬和感激我的老師們。他們?yōu)槲腋冻隽撕芏啵乙惨脤嶋H行動來回報他們。今后，我會更加努力學習，不辜負老師的期望。
10.《老師一定有辦法》讀后感范文 篇十
當我讀完《老師一定有辦法》這本書時，內(nèi)心充滿了感慨。這本書不僅是一本關(guān)于教育的書，更是一本關(guān)于成長、關(guān)于師生情深的動人故事。
書中描述了老師如何用心去教學生，如何面對學生的各種問題，如何用心去引導他們。這些情節(jié)讓我深深地感受到了教育的真諦——不僅是傳授知識，更是引導學生健康成長。
讀完這本書，我更加明白了作為一名教師的責任和使命。教育是一項偉大的事業(yè)，需要我們用心去投入，用愛去滋潤每一個學生的心田。我們要相信，每一個學生都有自己的潛力和特長，只要我們用心去引導，他們一定能夠茁壯成長。