在眾多考生的期待中，學(xué)位辦于6月18日下發(fā)了《關(guān)于2010年招收在職人員攻讀碩士學(xué)位工作的通知》，2010年十月在職攻碩考試備考的號角正式吹響！
對于MBA、MPAcc、MPA、教育碩士、法律碩士等諸多專業(yè)的考生來說，均需要參加聯(lián)考英語考試。大綱要求考生掌握4500個(gè)英語詞匯和500個(gè)詞組，這對于許多年未碰英語的在職考生來說，無疑是一大“攔路虎”！
深知考生的疑惑，我們的英語教研組根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，精心制作了這份2010年聯(lián)考英語考前100天備考規(guī)劃，幫助考生合理計(jì)劃時(shí)間，有效提高成績！
總體而言，考前100天的復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段，每階段以一個(gè)月計(jì)算。
第一階段：鞏固基礎(chǔ) (2010年7月——2010年8月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以詞匯量突破為主。較為熟練地掌握大綱中的核心詞匯，將不熟悉的認(rèn)知詞匯與詞組努力控制在1500個(gè)單詞以內(nèi)。情景式記單詞、發(fā)散性記單詞，派生式單詞記憶都是比較行之有效的快速擴(kuò)展詞匯量的好方法。
兼顧內(nèi)容：1. 口語會(huì)話主要以積累為主。正確理解日常使用的習(xí)慣用語和固定表達(dá)。
2. 閱讀文章以配合詞匯量提高為主，閱讀不過分要求速度，文章內(nèi)容與題材應(yīng)盡量多樣，選取得文章是否配有習(xí)題并不重要。
3. 語法的復(fù)習(xí)可以集中在名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，主謂一致等比較簡單和常用的語法點(diǎn)。目的是既對試卷中直接考查語法的部分做準(zhǔn)備，同時(shí)也為今后二卷中的寫作打下基礎(chǔ)。
4. 寫作的準(zhǔn)備同樣以單詞和簡單句為主。總結(jié)和積累日常寫作中常用的單詞和成句。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于2小時(shí)。
第二階段：全面展開 (2010年8月——2010年9月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以閱讀能力提升為主。本階段的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是加大閱讀的訓(xùn)練，提升閱讀理解的能力，閱讀速度每分鐘不少于40個(gè)單詞，并在不認(rèn)識某寫單詞的情況下也能較為準(zhǔn)確理解句子的含義。抽取并分析一些閱讀中典型的長難句可以有助于理解的階段提升。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該在前期的基礎(chǔ)上逐漸深入。核心單詞不僅要認(rèn)識，而且要做到了解其用法，注意常考單詞的辨析(近義詞，形近詞，反義詞等)。因此，本階段可以配以適量的詞匯練習(xí)，通過練習(xí)擴(kuò)大和加強(qiáng)詞匯的積累。不熟悉單詞和詞組的數(shù)量進(jìn)一步縮小，控制在500詞之內(nèi)。
2. 語法的復(fù)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)向?？嫉恼Z法點(diǎn)，如：名詞性從句、定語從句、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)據(jù)、倒裝句、虛擬語氣等要點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)一定與練習(xí)相配合，熟悉出題思路與角度。
3. 完型填空的復(fù)習(xí)是對詞匯和語法點(diǎn)復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)，做題不要求速度，但盡量保 證在理解文章的基礎(chǔ)上對簡單的詞匯和語法的考查不出錯(cuò)。
4. 翻譯練習(xí)同樣不講求速度，能達(dá)到字對字或句對句的翻譯即可。
5. 寫作繼續(xù)積累常用單詞與成句，重點(diǎn)熟悉開頭和結(jié)尾句的寫作。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于3小時(shí)，閱讀時(shí)間不應(yīng)少于1小時(shí)。
第三階段：強(qiáng)化提高 (2010年9月——2010年10月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上，因此該階段也是大量做題的階段，做題不能僅做客觀題，二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)錯(cuò)誤，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯在本階段應(yīng)作后的突破，不能寄希望在后一個(gè)階段還有大量的時(shí)間處理單詞，所以應(yīng)盡量在本階段后，達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來實(shí)現(xiàn)，即由前期的“背”過渡到目前的“練”。
2. 口語會(huì)話如果在前期沒有注意分類的話，那么本階段一定注意要按語言使用的情景和功能分類，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
3. 閱讀在前階段作了重點(diǎn)地提升后，這階段要繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化，閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求，文章的長度應(yīng)選取300字左右的文章，篇幅太長或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外，這一階段應(yīng)注意做題的正確率，如果錯(cuò)誤較多，應(yīng)及時(shí)總結(jié)，看是否方法和技巧理解或使用有誤。
4. 語法的復(fù)習(xí)著重查缺補(bǔ)漏，把前期遺漏的和沒有搞懂的語法點(diǎn)作后的突破。但如果個(gè)別的語法點(diǎn)一直以來都不能完全掌握的話，建議不要投入太多的時(shí)間，要做到有得亦有舍。
5. 完型填空的復(fù)習(xí)在此時(shí)也應(yīng)注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個(gè)階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。
6. 翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法，在保證單句翻譯正確的基礎(chǔ)上，使句與句之間的銜接更貼切，更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí)，可選用閱讀文章的部分段落來做。
7. 寫作模版由于其應(yīng)用性和實(shí)用性自然成為這階段寫作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。掌握不同類型文章的一些固定套路對于應(yīng)對考試來說是必須的。如能每周根據(jù)模版寫一篇文章將會(huì)對后的考試大有裨益。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于3小時(shí)，實(shí)際做題時(shí)間應(yīng)占學(xué)習(xí)時(shí)間的一半。
第四階段：模擬沖刺 (2010年10月——考前)
目標(biāo)重點(diǎn)：本階段以模擬演練為主，理想狀態(tài)是每周做，考前第二周可以一周兩次。模擬不用過多，但要講求質(zhì)量，尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。通過多次的模擬測試來掌握考試的節(jié)奏，提高做題的速度和做題的正確率。考前調(diào)整心態(tài)，不患得患失，以好的狀態(tài)迎接考試。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯本階段重點(diǎn)在于保持，可以通過經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過的題和文章來實(shí)現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯(cuò)的單詞放在一起重點(diǎn)突擊將會(huì)有不錯(cuò)的效果。做詞匯題時(shí)，要學(xué)會(huì)利用題干中的信息結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)快速排除混淆項(xiàng)，確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多，注意總結(jié)，避免犯錯(cuò)才使硬道理。
2. 完型和語法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量，進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵，正確率如不能繼續(xù)提高，低限也不應(yīng)低于65%-70%，否則會(huì)影響整個(gè)試卷的得分率。
3. 閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會(huì)影響整個(gè)考試的成敗，因此務(wù)必保證該部分的正確率在70%以上，必要時(shí)刻嘗試在?？紩r(shí)壓縮其他部分的做題時(shí)間，如果效果明顯，在真實(shí)考試中便可采用。
4. 翻譯和寫作此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一些考試熱點(diǎn)，熟悉相關(guān)熱點(diǎn)的考試詞匯，背誦相應(yīng)范文。此外，翻譯要避免漢語不通順的情況；寫作保證單詞拼寫正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，防止無謂失分。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于2小時(shí)，做題和總結(jié)同等重要。
相信廣大考生只要遵循這樣的復(fù)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行備考，一定可以取得理想的成績！
來源：新浪教育
對于MBA、MPAcc、MPA、教育碩士、法律碩士等諸多專業(yè)的考生來說，均需要參加聯(lián)考英語考試。大綱要求考生掌握4500個(gè)英語詞匯和500個(gè)詞組，這對于許多年未碰英語的在職考生來說，無疑是一大“攔路虎”！
深知考生的疑惑，我們的英語教研組根據(jù)多年輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，精心制作了這份2010年聯(lián)考英語考前100天備考規(guī)劃，幫助考生合理計(jì)劃時(shí)間，有效提高成績！
總體而言，考前100天的復(fù)習(xí)可分為四個(gè)階段，每階段以一個(gè)月計(jì)算。
第一階段：鞏固基礎(chǔ) (2010年7月——2010年8月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以詞匯量突破為主。較為熟練地掌握大綱中的核心詞匯，將不熟悉的認(rèn)知詞匯與詞組努力控制在1500個(gè)單詞以內(nèi)。情景式記單詞、發(fā)散性記單詞，派生式單詞記憶都是比較行之有效的快速擴(kuò)展詞匯量的好方法。
兼顧內(nèi)容：1. 口語會(huì)話主要以積累為主。正確理解日常使用的習(xí)慣用語和固定表達(dá)。
2. 閱讀文章以配合詞匯量提高為主，閱讀不過分要求速度，文章內(nèi)容與題材應(yīng)盡量多樣，選取得文章是否配有習(xí)題并不重要。
3. 語法的復(fù)習(xí)可以集中在名詞的單復(fù)數(shù)，動(dòng)詞的時(shí)態(tài)和語態(tài)，主謂一致等比較簡單和常用的語法點(diǎn)。目的是既對試卷中直接考查語法的部分做準(zhǔn)備，同時(shí)也為今后二卷中的寫作打下基礎(chǔ)。
4. 寫作的準(zhǔn)備同樣以單詞和簡單句為主。總結(jié)和積累日常寫作中常用的單詞和成句。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于2小時(shí)。
第二階段：全面展開 (2010年8月——2010年9月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以閱讀能力提升為主。本階段的復(fù)習(xí)要點(diǎn)是加大閱讀的訓(xùn)練，提升閱讀理解的能力，閱讀速度每分鐘不少于40個(gè)單詞，并在不認(rèn)識某寫單詞的情況下也能較為準(zhǔn)確理解句子的含義。抽取并分析一些閱讀中典型的長難句可以有助于理解的階段提升。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯的復(fù)習(xí)應(yīng)該在前期的基礎(chǔ)上逐漸深入。核心單詞不僅要認(rèn)識，而且要做到了解其用法，注意常考單詞的辨析(近義詞，形近詞，反義詞等)。因此，本階段可以配以適量的詞匯練習(xí)，通過練習(xí)擴(kuò)大和加強(qiáng)詞匯的積累。不熟悉單詞和詞組的數(shù)量進(jìn)一步縮小，控制在500詞之內(nèi)。
2. 語法的復(fù)習(xí)應(yīng)轉(zhuǎn)向?？嫉恼Z法點(diǎn)，如：名詞性從句、定語從句、非謂語動(dòng)詞、強(qiáng)調(diào)據(jù)、倒裝句、虛擬語氣等要點(diǎn)和難點(diǎn)。復(fù)習(xí)一定與練習(xí)相配合，熟悉出題思路與角度。
3. 完型填空的復(fù)習(xí)是對詞匯和語法點(diǎn)復(fù)習(xí)的檢驗(yàn)，做題不要求速度，但盡量保 證在理解文章的基礎(chǔ)上對簡單的詞匯和語法的考查不出錯(cuò)。
4. 翻譯練習(xí)同樣不講求速度，能達(dá)到字對字或句對句的翻譯即可。
5. 寫作繼續(xù)積累常用單詞與成句，重點(diǎn)熟悉開頭和結(jié)尾句的寫作。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于3小時(shí)，閱讀時(shí)間不應(yīng)少于1小時(shí)。
第三階段：強(qiáng)化提高 (2010年9月——2010年10月)
目標(biāo)重點(diǎn)：以掌握各部分做題的方法和解題技巧為主。方法與技巧的學(xué)習(xí)和掌握要建立在相應(yīng)數(shù)量的練習(xí)上，因此該階段也是大量做題的階段，做題不能僅做客觀題，二卷的主觀題也應(yīng)給與足夠的重視和練習(xí)。而且做完題后要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)錯(cuò)誤，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯在本階段應(yīng)作后的突破，不能寄希望在后一個(gè)階段還有大量的時(shí)間處理單詞，所以應(yīng)盡量在本階段后，達(dá)到不留生詞的目標(biāo)。重點(diǎn)單詞的復(fù)習(xí)與認(rèn)知詞匯的復(fù)現(xiàn)應(yīng)主要依靠做題來實(shí)現(xiàn)，即由前期的“背”過渡到目前的“練”。
2. 口語會(huì)話如果在前期沒有注意分類的話，那么本階段一定注意要按語言使用的情景和功能分類，這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。
3. 閱讀在前階段作了重點(diǎn)地提升后，這階段要繼續(xù)進(jìn)行強(qiáng)化，閱讀的速度要逐步達(dá)到考試的要求，文章的長度應(yīng)選取300字左右的文章，篇幅太長或太短都不利于閱讀節(jié)奏的培養(yǎng)。此外，這一階段應(yīng)注意做題的正確率，如果錯(cuò)誤較多，應(yīng)及時(shí)總結(jié)，看是否方法和技巧理解或使用有誤。
4. 語法的復(fù)習(xí)著重查缺補(bǔ)漏，把前期遺漏的和沒有搞懂的語法點(diǎn)作后的突破。但如果個(gè)別的語法點(diǎn)一直以來都不能完全掌握的話，建議不要投入太多的時(shí)間，要做到有得亦有舍。
5. 完型填空的復(fù)習(xí)在此時(shí)也應(yīng)注意在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過文章上下文之間的信息提高整體正確率。整個(gè)階段練習(xí)不應(yīng)少于15篇。
6. 翻譯在這階段要掌握一些常用的好的翻譯方法，在保證單句翻譯正確的基礎(chǔ)上，使句與句之間的銜接更貼切，更自然。每周翻譯的練習(xí)不少于300字。為了方便練習(xí)，可選用閱讀文章的部分段落來做。
7. 寫作模版由于其應(yīng)用性和實(shí)用性自然成為這階段寫作復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。掌握不同類型文章的一些固定套路對于應(yīng)對考試來說是必須的。如能每周根據(jù)模版寫一篇文章將會(huì)對后的考試大有裨益。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于3小時(shí)，實(shí)際做題時(shí)間應(yīng)占學(xué)習(xí)時(shí)間的一半。
第四階段：模擬沖刺 (2010年10月——考前)
目標(biāo)重點(diǎn)：本階段以模擬演練為主，理想狀態(tài)是每周做，考前第二周可以一周兩次。模擬不用過多，但要講求質(zhì)量，尤其注意模擬的難度和方向應(yīng)盡量符合考試要求。通過多次的模擬測試來掌握考試的節(jié)奏，提高做題的速度和做題的正確率。考前調(diào)整心態(tài)，不患得患失，以好的狀態(tài)迎接考試。
兼顧內(nèi)容：1. 詞匯本階段重點(diǎn)在于保持，可以通過經(jīng)常翻閱詞匯表或曾經(jīng)做過的題和文章來實(shí)現(xiàn)。在考前把經(jīng)常出錯(cuò)的單詞放在一起重點(diǎn)突擊將會(huì)有不錯(cuò)的效果。做詞匯題時(shí)，要學(xué)會(huì)利用題干中的信息結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)快速排除混淆項(xiàng)，確定答案。單純的詞匯練習(xí)不需要做太多，注意總結(jié)，避免犯錯(cuò)才使硬道理。
2. 完型和語法練習(xí)同樣不要只追求數(shù)量，進(jìn)一步把握做題節(jié)奏和速度是關(guān)鍵，正確率如不能繼續(xù)提高，低限也不應(yīng)低于65%-70%，否則會(huì)影響整個(gè)試卷的得分率。
3. 閱讀進(jìn)入關(guān)鍵的沖刺階段。閱讀的得分會(huì)影響整個(gè)考試的成敗，因此務(wù)必保證該部分的正確率在70%以上，必要時(shí)刻嘗試在?？紩r(shí)壓縮其他部分的做題時(shí)間，如果效果明顯，在真實(shí)考試中便可采用。
4. 翻譯和寫作此時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注一些考試熱點(diǎn)，熟悉相關(guān)熱點(diǎn)的考試詞匯，背誦相應(yīng)范文。此外，翻譯要避免漢語不通順的情況；寫作保證單詞拼寫正確，字?jǐn)?shù)達(dá)到要求，防止無謂失分。
時(shí)間要求：每天學(xué)習(xí)時(shí)間不應(yīng)少于2小時(shí)，做題和總結(jié)同等重要。
相信廣大考生只要遵循這樣的復(fù)習(xí)規(guī)劃進(jìn)行備考，一定可以取得理想的成績！
來源：新浪教育