作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。
大班科學紅軍裝與迷彩服 大班美術迷彩服教案篇一
(價值分析：導入主題，激發(fā)幼兒了解保護色的興趣)
師：究竟誰能取勝?為什么?
小結：穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里，不容易被發(fā)現(xiàn)，服裝的顏色掩護了他們。
二、交流討論。
(價值分析：了解動物保護色的特征及動物和自然環(huán)境的關系。)
1、集體討論：
師：迷彩服是向什么動物學習的?為什么會向它學呢?
小結：在大自然中有許多動物都有和它生活的環(huán)境很相近的顏色，這就是動物的保護色。人們就是學習了動物的這種特殊本領。
2、小組闖關：
第一關：必答題
分兩組輪流選題介紹各種動物保護色的知識。
第二關：搶答題
兩組隊長負責舉牌，搶到題的隊長和組員均可答題。
第三關：眼力大比拼
每組兩張大圖片，在規(guī)定的時間內，團隊合作，比哪隊找出藏在圖片里的動物朋友多。
3、宣布闖關結果。
三、遷移經(jīng)驗。
(價值分析：——產生進一步探索人類向動物學本領的興趣。)
師：動物的保護色真有用，人類從動物的保護色中還學到了什么?
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
師：除了保護色的本領外，人類還學習了動物的哪些奇特本領呢?
大班科學紅軍裝與迷彩服 大班美術迷彩服教案篇一
(價值分析：導入主題，激發(fā)幼兒了解保護色的興趣)
師：究竟誰能取勝?為什么?
小結：穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里，不容易被發(fā)現(xiàn)，服裝的顏色掩護了他們。
二、交流討論。
(價值分析：了解動物保護色的特征及動物和自然環(huán)境的關系。)
1、集體討論：
師：迷彩服是向什么動物學習的?為什么會向它學呢?
小結：在大自然中有許多動物都有和它生活的環(huán)境很相近的顏色，這就是動物的保護色。人們就是學習了動物的這種特殊本領。
2、小組闖關：
第一關：必答題
分兩組輪流選題介紹各種動物保護色的知識。
第二關：搶答題
兩組隊長負責舉牌，搶到題的隊長和組員均可答題。
第三關：眼力大比拼
每組兩張大圖片，在規(guī)定的時間內，團隊合作，比哪隊找出藏在圖片里的動物朋友多。
3、宣布闖關結果。
三、遷移經(jīng)驗。
(價值分析：——產生進一步探索人類向動物學本領的興趣。)
師：動物的保護色真有用，人類從動物的保護色中還學到了什么?
小結：動物利用自己的保護色保護自己，人類根據(jù)動物的保護色運用到各個不同的領域，對人類有很大的幫助。
師：除了保護色的本領外，人類還學習了動物的哪些奇特本領呢?