(一)學會先發(fā)制人
在考生闡述個人觀點階段，有時候，主考官并未要求考生按抽簽順序發(fā)言，這種情況下，我建議考生一定要搶先發(fā)言，先發(fā)制人。是在第一位或者第二位發(fā)言，這樣不僅可以給考官留下深刻印象，還能影響到后面發(fā)言考生的思路和見解，使自己在后面的位置爭奪中處于有利地位。只有在自己發(fā)言之后，你才能靜下心去認真聽取和記錄其他考生的觀點，甚至去思考下面討論環(huán)節(jié)自己如何去把握。在小組討論階段，也要率先發(fā)言，闡明自己的觀點，帶領(lǐng)大家一起討論，為爭當打下基礎(chǔ)。當然，充當發(fā)言第一人的前提是在你能組織好表達材料的基礎(chǔ)上，這樣效果才能，給考官的印象也最深。
(二)認真傾聽，巧用他人觀點
在其他考生發(fā)言時，一定要認真傾聽，并簡要記錄其他考生的精彩觀點，這樣不僅能表現(xiàn)出你對其他考生的尊重，而且還有利于在以后的討論中，提取他人觀點中的精彩之處，與自己的觀點相結(jié)合，從而使自己的發(fā)言更全面，更有說服力。
(三)選擇適當?shù)臅r間發(fā)言
在每個考生都發(fā)言完畢，即將進入小組討論時，必須把握好這一發(fā)言機會，就如何開展小組討論及如何把握討論時間等提出自己的合理性建議，從而帶領(lǐng)大家進入討論階段。在討論階段，一定要等其他考生發(fā)言完畢后，自己再發(fā)言，一定不要打斷其他考生的發(fā)言。
在討論階段，如果想要說服其他考生，一定要看好時機，切記不要在對方情緒不穩(wěn)定的時候直接否定他的觀點，這樣可能會使對方更加堅持原有的觀點。所以要找準時機，找到彼此觀點的相通之處，對對方的部分觀點予以支持，之后再提出自己的觀點，這樣才能讓對方慢慢接受你的觀點。
在考生闡述個人觀點階段，有時候，主考官并未要求考生按抽簽順序發(fā)言，這種情況下，我建議考生一定要搶先發(fā)言，先發(fā)制人。是在第一位或者第二位發(fā)言，這樣不僅可以給考官留下深刻印象，還能影響到后面發(fā)言考生的思路和見解，使自己在后面的位置爭奪中處于有利地位。只有在自己發(fā)言之后，你才能靜下心去認真聽取和記錄其他考生的觀點，甚至去思考下面討論環(huán)節(jié)自己如何去把握。在小組討論階段，也要率先發(fā)言，闡明自己的觀點，帶領(lǐng)大家一起討論，為爭當打下基礎(chǔ)。當然，充當發(fā)言第一人的前提是在你能組織好表達材料的基礎(chǔ)上，這樣效果才能，給考官的印象也最深。
(二)認真傾聽，巧用他人觀點
在其他考生發(fā)言時，一定要認真傾聽，并簡要記錄其他考生的精彩觀點，這樣不僅能表現(xiàn)出你對其他考生的尊重，而且還有利于在以后的討論中，提取他人觀點中的精彩之處，與自己的觀點相結(jié)合，從而使自己的發(fā)言更全面，更有說服力。
(三)選擇適當?shù)臅r間發(fā)言
在每個考生都發(fā)言完畢，即將進入小組討論時，必須把握好這一發(fā)言機會，就如何開展小組討論及如何把握討論時間等提出自己的合理性建議，從而帶領(lǐng)大家進入討論階段。在討論階段，一定要等其他考生發(fā)言完畢后，自己再發(fā)言，一定不要打斷其他考生的發(fā)言。
在討論階段，如果想要說服其他考生，一定要看好時機，切記不要在對方情緒不穩(wěn)定的時候直接否定他的觀點，這樣可能會使對方更加堅持原有的觀點。所以要找準時機，找到彼此觀點的相通之處，對對方的部分觀點予以支持，之后再提出自己的觀點，這樣才能讓對方慢慢接受你的觀點。