小學連跳兩級
小學4年級一上完就直接上了初中，初中畢業(yè)考上重慶一中。
高中依靠自學
放棄到重慶一中學習，每個月自學完成高中一學期的各科課程。
吳優(yōu)生于1995年4月，我市墊江縣人。父親吳軍是一名中學英語(論壇)教師，母親歐陽淑在當地一所小學任教。
14歲考過大學重本線，15歲考上中科大少年班，吳優(yōu)這個“神童”是如何煉成的？昨日，記者了解到她的成長故事。
幼兒園：并無特別超常之處
上小學之前，吳優(yōu)跟其他同齡小朋友一樣，沒有表現出任何特異之處。母親歐陽淑說，她跟所有的父母一樣教育著孩子，大的愿望是寶寶能健康成長。
母親能回憶得起的一件特殊事件，是在吳優(yōu)兩三歲的時候，舅舅給她買回一套彩畫的故事書。那時，小吳優(yōu)連話都還說不清楚，就一直纏著舅舅不間斷給她講，一天就將整套12本故事書講完了。這讓大人們都有點吃驚：“咦，這個娃兒還喜歡學習看書也！”
小學：連跳兩級直升初中
第發(fā)現女兒的“超常能力”是她上了小學之后。
歐陽淑說，吳優(yōu)剛上1年級時，學校要舉行講故事比賽，她找一位語文老師借了一盤少兒講故事的影碟，臨走時這位老師還特地叮囑歐陽淑：“回去把影碟放起，一句一句地抄下來，再慢慢教孩子記?！?BR> 回到家里，歐陽淑放下影碟就去樓下買菜。十幾分鐘后回來，她發(fā)現女兒正在看這個講故事的影碟?！斑@個還用背??？我全部都記得了！”吳優(yōu)說。
母親大吃一驚，以為女兒在說笑話。沒想到，吳優(yōu)關上電視，一字一句將長達五六分鐘的故事全部背誦了下來。
從這件事之后，父母意識到女兒的記憶力、理解力都有點超常。果然，在學習中，吳優(yōu)成為典型的“吃不飽”學生，老師布置的家庭作業(yè)都能飛快完成，到二三年級時就喜歡去做五六年級的題。
3年級的那個暑假里，吳優(yōu)在家里把五六年級的教材翻出來看，把上面的語文、數學題都做完了。
父親一看，女兒提前把高年級的知識都學了，以后不能再去重復，經過再三考慮，等她4年級一上完就直接去上初中。
初中：“小神童”初露鋒芒
墊江中學是當地好的中學，吳優(yōu)的父親吳軍在這里任教。當校長聽說吳軍要送只上了4年級的女兒來上中學，他還是有點疑惑，要求吳優(yōu)必須參加入學考試，跟得上才能讀。
“考就考，考不過，我就不來讀?！眳莾?yōu)自信地答應了。
在這場幾百人參加的初一入學考試中，比其他孩子小兩歲的吳優(yōu)居然考了第40名，這讓老師們都對她刮目相看。上初中后的第半期考試，吳優(yōu)又考了全年級第3名，同學們都稱她是校園里的“小神童”。
2008年中考，吳優(yōu)考了700多分，被重慶一中錄取。她對這個成績非常不滿意：“我這次沒有發(fā)揮好，正常水平應該在730分以上?！?BR> 正是女兒的這種自信，讓父親吳軍萌發(fā)了要送女兒去考中科大少年班的想法。
高中：7個月學完高中課程
與女兒溝通之后，吳軍力排眾議決定為吳優(yōu)制訂一個少年班的詳細計劃，放棄去重慶一中上高中的機會，在家自學高中課程，提前參加高考(論壇)。
“每個月要完成高中一學期的各科課程。”吳軍說，這是他為女兒制訂的學習目標。為此，他在學校里給女兒找了一間閑置的辦公室作為學習場地。每天，吳優(yōu)跟著校園里的鈴聲按時作息，按照自己的學習日程進行自學，碰到不懂的，就去請教父親的同事們。
從2008年9月到2009年3月，短短7個月時間，吳優(yōu)學完了高中3年的課程，后3個月里跟著高三的學生一起復習沖刺。
2009年高考，只學了幾個月的高中課程，吳優(yōu)就考了228分，超出了當年的重點本科線，但是未能達到中科大少年班的錄取線。隨后，她到重慶18中學繼續(xù)讀書，得到指點。今年高考，她終于得償所愿。
對話父親
女兒不是神童
靠的是自主學習能力
吳軍，墊江中學英語教師，他是女兒“少年班培養(yǎng)計劃”的策劃者和堅定實施者。
記者：怎么會想到讓女兒7個月學完高中課程這么近似瘋狂的計劃？
吳軍：作為一名中學教師，我對中學課程有足夠的了解，各學科的知識內容大多是重復的。另外，對女兒的智力水平、接受能力非常了解，也很有信心，她1年時間完全能學完。
記者：對女兒的這個培養(yǎng)計劃，有沒有人反對？
吳軍：一開始有很多人反對，他們都說我這是異想天開，會廢了孩子的一生。但是女兒只學了1年，就考上重點大學分數線，所有的反對聲就消失了。
記者：女兒是一直跟你站在一起，支持你的決定嗎？
吳軍：是的。她對中學課堂是不滿足的，總是問我“為什么10分鐘就能講清楚的內容，老師要反復講幾節(jié)課呢？”而且，她天生就喜歡學習，從來沒有把學習當成一份苦差事，學得很自信，也很輕松。
記者：你給女兒現在的表現打多少分？有沒有遺憾？
吳軍：我打90分。遺憾之處在于這些年里，她失去了很多集體生活的機會，社交圈子還不夠廣，社會活動參加得太少。
記者：你認為你的這種培養(yǎng)方法有沒有普遍意義？
吳軍：我認為有一定普遍意義。我的女兒并不是神童，她的這個智力資質在我教的學生中，每個班都能找出兩個來。她的成功靠的是對知識的濃縮，靠的是超強的自主學習能力。
記者：從女兒身上，對你的教育工作有沒有啟發(fā)？
吳軍：我大的感悟就是，在學校里“因材施教”太重要了，在同一個班里，幾十個同學的學習能力和水平參差不齊，老師只能將就中段的學生，結果能力強的吃不飽，能力差的又消化不掉，反而耽誤了很多學生的學業(yè)。 -記者 湯寒鋒
（重慶晚報）
小學4年級一上完就直接上了初中，初中畢業(yè)考上重慶一中。
高中依靠自學
放棄到重慶一中學習，每個月自學完成高中一學期的各科課程。
吳優(yōu)生于1995年4月，我市墊江縣人。父親吳軍是一名中學英語(論壇)教師，母親歐陽淑在當地一所小學任教。
14歲考過大學重本線，15歲考上中科大少年班，吳優(yōu)這個“神童”是如何煉成的？昨日，記者了解到她的成長故事。
幼兒園：并無特別超常之處
上小學之前，吳優(yōu)跟其他同齡小朋友一樣，沒有表現出任何特異之處。母親歐陽淑說，她跟所有的父母一樣教育著孩子，大的愿望是寶寶能健康成長。
母親能回憶得起的一件特殊事件，是在吳優(yōu)兩三歲的時候，舅舅給她買回一套彩畫的故事書。那時，小吳優(yōu)連話都還說不清楚，就一直纏著舅舅不間斷給她講，一天就將整套12本故事書講完了。這讓大人們都有點吃驚：“咦，這個娃兒還喜歡學習看書也！”
小學：連跳兩級直升初中
第發(fā)現女兒的“超常能力”是她上了小學之后。
歐陽淑說，吳優(yōu)剛上1年級時，學校要舉行講故事比賽，她找一位語文老師借了一盤少兒講故事的影碟，臨走時這位老師還特地叮囑歐陽淑：“回去把影碟放起，一句一句地抄下來，再慢慢教孩子記?！?BR> 回到家里，歐陽淑放下影碟就去樓下買菜。十幾分鐘后回來，她發(fā)現女兒正在看這個講故事的影碟?！斑@個還用背??？我全部都記得了！”吳優(yōu)說。
母親大吃一驚，以為女兒在說笑話。沒想到，吳優(yōu)關上電視，一字一句將長達五六分鐘的故事全部背誦了下來。
從這件事之后，父母意識到女兒的記憶力、理解力都有點超常。果然，在學習中，吳優(yōu)成為典型的“吃不飽”學生，老師布置的家庭作業(yè)都能飛快完成，到二三年級時就喜歡去做五六年級的題。
3年級的那個暑假里，吳優(yōu)在家里把五六年級的教材翻出來看，把上面的語文、數學題都做完了。
父親一看，女兒提前把高年級的知識都學了，以后不能再去重復，經過再三考慮，等她4年級一上完就直接去上初中。
初中：“小神童”初露鋒芒
墊江中學是當地好的中學，吳優(yōu)的父親吳軍在這里任教。當校長聽說吳軍要送只上了4年級的女兒來上中學，他還是有點疑惑，要求吳優(yōu)必須參加入學考試，跟得上才能讀。
“考就考，考不過，我就不來讀?！眳莾?yōu)自信地答應了。
在這場幾百人參加的初一入學考試中，比其他孩子小兩歲的吳優(yōu)居然考了第40名，這讓老師們都對她刮目相看。上初中后的第半期考試，吳優(yōu)又考了全年級第3名，同學們都稱她是校園里的“小神童”。
2008年中考，吳優(yōu)考了700多分，被重慶一中錄取。她對這個成績非常不滿意：“我這次沒有發(fā)揮好，正常水平應該在730分以上?！?BR> 正是女兒的這種自信，讓父親吳軍萌發(fā)了要送女兒去考中科大少年班的想法。
高中：7個月學完高中課程
與女兒溝通之后，吳軍力排眾議決定為吳優(yōu)制訂一個少年班的詳細計劃，放棄去重慶一中上高中的機會，在家自學高中課程，提前參加高考(論壇)。
“每個月要完成高中一學期的各科課程。”吳軍說，這是他為女兒制訂的學習目標。為此，他在學校里給女兒找了一間閑置的辦公室作為學習場地。每天，吳優(yōu)跟著校園里的鈴聲按時作息，按照自己的學習日程進行自學，碰到不懂的，就去請教父親的同事們。
從2008年9月到2009年3月，短短7個月時間，吳優(yōu)學完了高中3年的課程，后3個月里跟著高三的學生一起復習沖刺。
2009年高考，只學了幾個月的高中課程，吳優(yōu)就考了228分，超出了當年的重點本科線，但是未能達到中科大少年班的錄取線。隨后，她到重慶18中學繼續(xù)讀書，得到指點。今年高考，她終于得償所愿。
對話父親
女兒不是神童
靠的是自主學習能力
吳軍，墊江中學英語教師，他是女兒“少年班培養(yǎng)計劃”的策劃者和堅定實施者。
記者：怎么會想到讓女兒7個月學完高中課程這么近似瘋狂的計劃？
吳軍：作為一名中學教師，我對中學課程有足夠的了解，各學科的知識內容大多是重復的。另外，對女兒的智力水平、接受能力非常了解，也很有信心，她1年時間完全能學完。
記者：對女兒的這個培養(yǎng)計劃，有沒有人反對？
吳軍：一開始有很多人反對，他們都說我這是異想天開，會廢了孩子的一生。但是女兒只學了1年，就考上重點大學分數線，所有的反對聲就消失了。
記者：女兒是一直跟你站在一起，支持你的決定嗎？
吳軍：是的。她對中學課堂是不滿足的，總是問我“為什么10分鐘就能講清楚的內容，老師要反復講幾節(jié)課呢？”而且，她天生就喜歡學習，從來沒有把學習當成一份苦差事，學得很自信，也很輕松。
記者：你給女兒現在的表現打多少分？有沒有遺憾？
吳軍：我打90分。遺憾之處在于這些年里，她失去了很多集體生活的機會，社交圈子還不夠廣，社會活動參加得太少。
記者：你認為你的這種培養(yǎng)方法有沒有普遍意義？
吳軍：我認為有一定普遍意義。我的女兒并不是神童，她的這個智力資質在我教的學生中，每個班都能找出兩個來。她的成功靠的是對知識的濃縮，靠的是超強的自主學習能力。
記者：從女兒身上，對你的教育工作有沒有啟發(fā)？
吳軍：我大的感悟就是，在學校里“因材施教”太重要了，在同一個班里，幾十個同學的學習能力和水平參差不齊，老師只能將就中段的學生，結果能力強的吃不飽，能力差的又消化不掉，反而耽誤了很多學生的學業(yè)。 -記者 湯寒鋒
（重慶晚報）