夯基：社會(huì)是課堂，新聞是教科書(shū)，經(jīng)史子集、世界大勢(shì)都是學(xué)習(xí)內(nèi)容
有了早期教育的良好積淀，趙儀7歲從幼兒園連跳四級(jí)，直上小學(xué)五年級(jí)，12歲以658分考取太原五中高中實(shí)驗(yàn)班，高二進(jìn)入文科299班。
謙虛內(nèi)斂，寬容睿智，對(duì)社會(huì)生活反思深刻，趙儀雖然年齡小，卻思想超然，常常語(yǔ)出驚人。班主任老師任素英說(shuō)：“班里有一批和趙儀同樣優(yōu)秀的孩子。除了自身特有的品質(zhì)，趙儀的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和良好的學(xué)校氛圍。”
甫一入學(xué)，趙儀便發(fā)現(xiàn)了五中的可愛(ài)之處：課堂上，永遠(yuǎn)是一汪活水，波瀾涌動(dòng)，唇槍舌劍間，始終是師生知識(shí)火花的碰撞與交流。每堂課前，學(xué)生要大量查閱資料，制作課件，進(jìn)行課前演講。美國(guó)大片、武俠小說(shuō)，三鹿奶粉、匯源事件，未來(lái)的汽車(chē)能源、地球空間科學(xué)項(xiàng)目，對(duì)周杰倫歌詞古典藝術(shù)的評(píng)價(jià)，從感恩節(jié)看美國(guó)人的種族觀念……年輕才俊神采飛揚(yáng)，盡展才華。趙儀則總愛(ài)展示她熟知的孔子、莊子、老子。語(yǔ)文課上，大家還結(jié)合課本進(jìn)行戲劇表演，有同學(xué)甚而組織夢(mèng)景話(huà)劇社，自編、自導(dǎo)、自演《霧靄》《名伶街》等多部話(huà)劇，抒發(fā)情感信仰，反映多元文化。
相處日久，趙儀更體味出老師的可敬之處：班主任尊重信任學(xué)生，力推民主管理；各科老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勉盡責(zé)，不僅吃透教材，而且擴(kuò)展、補(bǔ)充、延伸教材；不僅講是什么，而且教為什么，注重方法的傳授；不僅授業(yè)解惑，而且善于激發(fā)學(xué)生興趣，提升探究能力。在299班班刊中，同學(xué)們生動(dòng)描繪：歷史老師博聞強(qiáng)識(shí)，縱橫捭闔；政治老師經(jīng)世致用，注重實(shí)際；數(shù)學(xué)老師思維理性，腳踏實(shí)地；英語(yǔ)老師洋文飄灑，青春激揚(yáng)……
以學(xué)生為主體的多元教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了課堂效益大化。高二時(shí)，趙儀參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，成績(jī)高出及格線(xiàn)199分，并獲希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽山西省特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
跨越：集體中感受力量，參與中全面發(fā)展，培養(yǎng)能獨(dú)立生活的社會(huì)人，而非單純的應(yīng)試者
浸潤(rùn)著濃郁的校園文化，太原五中以“成就教育”為核心，注重開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)寬厚、全面發(fā)展、富于創(chuàng)新”的畢業(yè)生，著力形成學(xué)生一生發(fā)展的動(dòng)力。在開(kāi)放、包容的成長(zhǎng)氛圍中，趙儀如魚(yú)得水，自如揮灑，創(chuàng)新力、協(xié)調(diào)力、領(lǐng)導(dǎo)力得到大發(fā)揮。
2007年，趙儀開(kāi)始參加太原五中模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，并作為該校代表團(tuán)的一員赴美國(guó)哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)參加了中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。雖說(shuō)模聯(lián)整個(gè)過(guò)程只是模擬，但非常講究秩序性和真實(shí)度。工作期間，趙儀全力起草文件，用英文流利演講，充分表達(dá)自己的思想。在扮演各國(guó)外交官的體驗(yàn)中，她學(xué)會(huì)了關(guān)注人類(lèi)面臨的戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、核武器、水資源等問(wèn)題，也懂得了談判、協(xié)商的重要性；在輾轉(zhuǎn)各地參會(huì)的過(guò)程中，她結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，深知天外有天，人外有人；在培訓(xùn)會(huì)員、完善社團(tuán)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐中，她積累了授課經(jīng)驗(yàn)，歷練了組織能力。2008年，她獲得中國(guó)國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)佳立場(chǎng)文件獎(jiǎng)和中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)領(lǐng)袖風(fēng)采獎(jiǎng)。
趙儀還擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，班語(yǔ)文課代表和衛(wèi)生委員。她在?？读骰稹飞习l(fā)表英語(yǔ)文章，和同學(xué)一起創(chuàng)編班刊《玖玖回味》。從提出創(chuàng)意、選定刊名、邀人寫(xiě)序、編輯稿件到組織成冊(cè)，在為集體奉獻(xiàn)的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)起來(lái)。
參加北京大學(xué)自主招生，趙儀是山西省筆試第一名，面試成績(jī)更居全國(guó)榜首。幾位北大教授一致給出趙儀高分，他們無(wú)不驚詫?zhuān)荷轿鞯闹袑W(xué)生思想竟然如此多元化、國(guó)際化。
太原五中校長(zhǎng)王一瑛說(shuō)：“3年高中生活，趙儀收獲的不僅是進(jìn)入北京大學(xué)的分?jǐn)?shù)，更是誠(chéng)正明毅、尚德求真的信念和受益一生的實(shí)踐能力、精神財(cái)富?！?BR> 重在平時(shí)功，終為千秋業(yè)。承載大愛(ài)、大氣、大志、大夢(mèng)與大任，趙儀心懷感恩，執(zhí)著前行。
有了早期教育的良好積淀，趙儀7歲從幼兒園連跳四級(jí)，直上小學(xué)五年級(jí)，12歲以658分考取太原五中高中實(shí)驗(yàn)班，高二進(jìn)入文科299班。
謙虛內(nèi)斂，寬容睿智，對(duì)社會(huì)生活反思深刻，趙儀雖然年齡小，卻思想超然，常常語(yǔ)出驚人。班主任老師任素英說(shuō)：“班里有一批和趙儀同樣優(yōu)秀的孩子。除了自身特有的品質(zhì)，趙儀的成長(zhǎng)離不開(kāi)優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)和良好的學(xué)校氛圍。”
甫一入學(xué)，趙儀便發(fā)現(xiàn)了五中的可愛(ài)之處：課堂上，永遠(yuǎn)是一汪活水，波瀾涌動(dòng)，唇槍舌劍間，始終是師生知識(shí)火花的碰撞與交流。每堂課前，學(xué)生要大量查閱資料，制作課件，進(jìn)行課前演講。美國(guó)大片、武俠小說(shuō)，三鹿奶粉、匯源事件，未來(lái)的汽車(chē)能源、地球空間科學(xué)項(xiàng)目，對(duì)周杰倫歌詞古典藝術(shù)的評(píng)價(jià)，從感恩節(jié)看美國(guó)人的種族觀念……年輕才俊神采飛揚(yáng)，盡展才華。趙儀則總愛(ài)展示她熟知的孔子、莊子、老子。語(yǔ)文課上，大家還結(jié)合課本進(jìn)行戲劇表演，有同學(xué)甚而組織夢(mèng)景話(huà)劇社，自編、自導(dǎo)、自演《霧靄》《名伶街》等多部話(huà)劇，抒發(fā)情感信仰，反映多元文化。
相處日久，趙儀更體味出老師的可敬之處：班主任尊重信任學(xué)生，力推民主管理；各科老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤勉盡責(zé)，不僅吃透教材，而且擴(kuò)展、補(bǔ)充、延伸教材；不僅講是什么，而且教為什么，注重方法的傳授；不僅授業(yè)解惑，而且善于激發(fā)學(xué)生興趣，提升探究能力。在299班班刊中，同學(xué)們生動(dòng)描繪：歷史老師博聞強(qiáng)識(shí)，縱橫捭闔；政治老師經(jīng)世致用，注重實(shí)際；數(shù)學(xué)老師思維理性，腳踏實(shí)地；英語(yǔ)老師洋文飄灑，青春激揚(yáng)……
以學(xué)生為主體的多元教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了課堂效益大化。高二時(shí)，趙儀參加大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試，成績(jī)高出及格線(xiàn)199分，并獲希望之星英語(yǔ)風(fēng)采大賽山西省特等獎(jiǎng)、全國(guó)中小學(xué)生素質(zhì)教育英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
跨越：集體中感受力量，參與中全面發(fā)展，培養(yǎng)能獨(dú)立生活的社會(huì)人，而非單純的應(yīng)試者
浸潤(rùn)著濃郁的校園文化，太原五中以“成就教育”為核心，注重開(kāi)拓學(xué)生視野，培養(yǎng)“身心健康、基礎(chǔ)寬厚、全面發(fā)展、富于創(chuàng)新”的畢業(yè)生，著力形成學(xué)生一生發(fā)展的動(dòng)力。在開(kāi)放、包容的成長(zhǎng)氛圍中，趙儀如魚(yú)得水，自如揮灑，創(chuàng)新力、協(xié)調(diào)力、領(lǐng)導(dǎo)力得到大發(fā)揮。
2007年，趙儀開(kāi)始參加太原五中模擬聯(lián)合國(guó)社團(tuán)，并作為該校代表團(tuán)的一員赴美國(guó)哈佛大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)參加了中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)。雖說(shuō)模聯(lián)整個(gè)過(guò)程只是模擬，但非常講究秩序性和真實(shí)度。工作期間，趙儀全力起草文件，用英文流利演講，充分表達(dá)自己的思想。在扮演各國(guó)外交官的體驗(yàn)中，她學(xué)會(huì)了關(guān)注人類(lèi)面臨的戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、核武器、水資源等問(wèn)題，也懂得了談判、協(xié)商的重要性；在輾轉(zhuǎn)各地參會(huì)的過(guò)程中，她結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同齡人，深知天外有天，人外有人；在培訓(xùn)會(huì)員、完善社團(tuán)機(jī)構(gòu)的實(shí)踐中，她積累了授課經(jīng)驗(yàn)，歷練了組織能力。2008年，她獲得中國(guó)國(guó)際中學(xué)生模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)佳立場(chǎng)文件獎(jiǎng)和中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)領(lǐng)袖風(fēng)采獎(jiǎng)。
趙儀還擔(dān)任校學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，班語(yǔ)文課代表和衛(wèi)生委員。她在?？读骰稹飞习l(fā)表英語(yǔ)文章，和同學(xué)一起創(chuàng)編班刊《玖玖回味》。從提出創(chuàng)意、選定刊名、邀人寫(xiě)序、編輯稿件到組織成冊(cè)，在為集體奉獻(xiàn)的同時(shí)，自己也成長(zhǎng)起來(lái)。
參加北京大學(xué)自主招生，趙儀是山西省筆試第一名，面試成績(jī)更居全國(guó)榜首。幾位北大教授一致給出趙儀高分，他們無(wú)不驚詫?zhuān)荷轿鞯闹袑W(xué)生思想竟然如此多元化、國(guó)際化。
太原五中校長(zhǎng)王一瑛說(shuō)：“3年高中生活，趙儀收獲的不僅是進(jìn)入北京大學(xué)的分?jǐn)?shù)，更是誠(chéng)正明毅、尚德求真的信念和受益一生的實(shí)踐能力、精神財(cái)富?！?BR> 重在平時(shí)功，終為千秋業(yè)。承載大愛(ài)、大氣、大志、大夢(mèng)與大任，趙儀心懷感恩，執(zhí)著前行。