河南開封的李盟盟家境貧寒，弟弟妹妹為了其上學(xué)都外出打工了。已經(jīng)復(fù)讀過一年的李盟盟今年高考分數(shù)565分，超過了理科一本線。本想著能上好大學(xué)，沒想到，因開封縣招生辦人員忘了提交其報考申請表，導(dǎo)致她現(xiàn)在任何大學(xué)都上不成(8月19日《北京晨報》)。
此時難受的絕不僅僅是李盟盟，還包括開封縣教育局，最起碼那位忘給李盟盟提交報考申請表的工作人員，肯定惶惶不可終日。這里，你可以理解為是害怕，害怕即將到來的責(zé)任追究；但你不能排除，這里還有著內(nèi)疚，內(nèi)疚因工作的失誤而對于李盟盟的誤傷。
此時，所有人都可以對開封縣教育局及具體工作人員進行指責(zé)。因為，確保工作無誤，對每一個考生負責(zé)，這是有關(guān)方面的責(zé)任所系。但問題的核心，可能并不在此。就像法院判決，雖然我們希望從一審開始就能做到準確完誤，但很多案件往往到二審三審，才為各方接受。這里的核心就在于糾偏。
有沒有糾偏機制，對于高校，對于教育主管部門都無所謂。畢竟，你不上還有別人上，這個指標不會因為李盟盟不上而浪費掉。即使浪費掉一個又有多大問題，那么大的學(xué)校，豈會在乎多一個少一個學(xué)生。
但本著對李盟盟負責(zé)的精神，應(yīng)該盡量給她一個上大學(xué)的機會，可目前的高考沒有這樣的糾偏機制。一旦你錯過了，也就意味著你沒有了。于是，每年高考都發(fā)生著太多的偶然故事，很多人就因為一次偶然，而失去了求學(xué)的機會。
雖然我們希望相關(guān)方面盡量避免工作差錯，別因為自己失誤而導(dǎo)致一個學(xué)生的前途受損。可是，誰敢保證錯誤絕對不會發(fā)生？而且這樣的錯誤，不可能再發(fā)生在考生身上？希望教育主管部門和高校，能夠想出一個兩全之策，既照顧到教育公正，又考慮到實際情況。而后，將此復(fù)制下來，形成一個科學(xué)有效的糾偏機制。
此時難受的絕不僅僅是李盟盟，還包括開封縣教育局，最起碼那位忘給李盟盟提交報考申請表的工作人員，肯定惶惶不可終日。這里，你可以理解為是害怕，害怕即將到來的責(zé)任追究；但你不能排除，這里還有著內(nèi)疚，內(nèi)疚因工作的失誤而對于李盟盟的誤傷。
此時，所有人都可以對開封縣教育局及具體工作人員進行指責(zé)。因為，確保工作無誤，對每一個考生負責(zé)，這是有關(guān)方面的責(zé)任所系。但問題的核心，可能并不在此。就像法院判決，雖然我們希望從一審開始就能做到準確完誤，但很多案件往往到二審三審，才為各方接受。這里的核心就在于糾偏。
有沒有糾偏機制，對于高校，對于教育主管部門都無所謂。畢竟，你不上還有別人上，這個指標不會因為李盟盟不上而浪費掉。即使浪費掉一個又有多大問題，那么大的學(xué)校，豈會在乎多一個少一個學(xué)生。
但本著對李盟盟負責(zé)的精神，應(yīng)該盡量給她一個上大學(xué)的機會，可目前的高考沒有這樣的糾偏機制。一旦你錯過了，也就意味著你沒有了。于是，每年高考都發(fā)生著太多的偶然故事，很多人就因為一次偶然，而失去了求學(xué)的機會。
雖然我們希望相關(guān)方面盡量避免工作差錯，別因為自己失誤而導(dǎo)致一個學(xué)生的前途受損。可是，誰敢保證錯誤絕對不會發(fā)生？而且這樣的錯誤，不可能再發(fā)生在考生身上？希望教育主管部門和高校，能夠想出一個兩全之策，既照顧到教育公正，又考慮到實際情況。而后，將此復(fù)制下來，形成一個科學(xué)有效的糾偏機制。