哥倫比亞大學（以下簡稱哥大）建于1754年，當時是根據英國喬治二世國王的特許令而成立的國王學院。是美國古老的7所大學組成的“常春藤聯(lián)合會”成員之一，位于紐約市中心。有學生1萬8千多人。哥倫比亞大學學術排名1997年為全美前10名。在醫(yī)學、法律和MBA方面出類拔萃，在自然科學學科，如化學、生物、計算機、地理等，排名也名列前茅。哥倫比亞大學商科研究生院1997年全美排名第7，其MBA課程的大特色就是靈活有彈性(flexibility)，學生可以在1月、5月、9月開課的任一學期就讀。該院比較歡迎海外學生。在課程設置上它也銳意進取，特別是設立了國際化(Globalisation)、全品質(Total quality)、道德(Ethics)和人力資源管理四大主題，所以有“21世紀課程”的美譽。哥倫比亞大學教育研究生院是世界上大的教育學、應用心理學和心理健康學方面的綜合研究生院，1997年全美教育研究生院排名第一。它擁有眾多的研究中心，是美國上述學科好的研究生院之一。 哥倫比亞學院是美國早進行通才教育的本科生院，至今仍保持著美國大學中嚴格的核心課程。公認在常春藤盟校中難的兩門基礎課：“當代文化”和“人文文學”，就是核心課程的基礎。
哥大對語言能力的強調，使得這里70%的畢業(yè)生能流利地講幾門外語。每天早晨，都要有一個學生在同學面前演講以鍛煉當眾講話的能力，這已經形成了哥大的傳統(tǒng)。
隨著“中國熱”的升溫，哥大學生對中文的熱情也越來越高。來哥大一個學期認識的3個朋友，依次是博士、碩士、本科生的Sara，Jeremy和Lillian，雖然都是地地道道的美國人，但如果不看他們的臉只聽他們說的話，其語音語調語速會完完全全讓你誤認為是中國同胞。小的Lillian還到中國參加過中文辯論賽。
哥大初的建校目標是：“在已知的語言、人文和科學領域內教導和教育青年。”為此，學校的教師及課程設置都必須圍繞以下3個問題來展開：一、讓學生學習什么？二、用什么方法教育學生？三、畢業(yè)時，學生除了學位和所學的知識外還具備何種世界觀？哥大強調的一點是實踐，注重學校與社會結合，鼓勵教師走出課堂和學校，學以致用。
哥大對語言能力的強調，使得這里70%的畢業(yè)生能流利地講幾門外語。每天早晨，都要有一個學生在同學面前演講以鍛煉當眾講話的能力，這已經形成了哥大的傳統(tǒng)。
隨著“中國熱”的升溫，哥大學生對中文的熱情也越來越高。來哥大一個學期認識的3個朋友，依次是博士、碩士、本科生的Sara，Jeremy和Lillian，雖然都是地地道道的美國人，但如果不看他們的臉只聽他們說的話，其語音語調語速會完完全全讓你誤認為是中國同胞。小的Lillian還到中國參加過中文辯論賽。
哥大初的建校目標是：“在已知的語言、人文和科學領域內教導和教育青年。”為此，學校的教師及課程設置都必須圍繞以下3個問題來展開：一、讓學生學習什么？二、用什么方法教育學生？三、畢業(yè)時，學生除了學位和所學的知識外還具備何種世界觀？哥大強調的一點是實踐，注重學校與社會結合，鼓勵教師走出課堂和學校，學以致用。