時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學(xué)習制定一個計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學(xué)督導(dǎo)工作計劃 幼兒園督導(dǎo)工作計劃篇一
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督導(dǎo)工作計劃
學(xué)校督導(dǎo)研究室工作計劃
-學(xué)年第二學(xué)期教務(wù)處教研督導(dǎo)工作計劃范文
督導(dǎo)工作是連接校領(lǐng)導(dǎo)與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學(xué)督導(dǎo)對日常教學(xué)工作具有監(jiān)督功能，導(dǎo)向功能，激勵功能，幫助指導(dǎo)功能，信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識，指導(dǎo)意識，反饋意識，強化執(zhí)行意識，為領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)決策提供依據(jù)。本學(xué)期，督導(dǎo)室將根據(jù)校長室“更要轉(zhuǎn)型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構(gòu)建民主、科學(xué)、高效的督導(dǎo)機制。以推進“有為、精思、樂學(xué)”的校園文化建設(shè)為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創(chuàng)造性工作，努力開拓督導(dǎo)工作的新思路，使督導(dǎo)工作進一步促進學(xué)校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學(xué)校自主發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。
一、工作目標
堅持把督導(dǎo)工作與有效教學(xué)建設(shè)緊密結(jié)合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學(xué)”為基點，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作積極開展多層面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。切實履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、促進”的督導(dǎo)工作職能，規(guī)范全校的辦學(xué)行為，提升教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以創(chuàng)新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導(dǎo)思路上要有新突破，在督導(dǎo)內(nèi)容上要有新深度，在督導(dǎo)要求上要有新措施，在整體督導(dǎo)工作上要有新起色，更好地促進學(xué)校更快發(fā)展。
二、工作原則
1.督導(dǎo)性：發(fā)揮督導(dǎo)工作監(jiān)督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學(xué)期的督導(dǎo)工作。
2.參與性：督導(dǎo)室成員既當督導(dǎo)員，又當協(xié)理員，還要充當戰(zhàn)斗員，對各年級的教育教學(xué)工作進行全程參與。
3.常態(tài)性：改變以往“督查——總結(jié)——走人”的低效做法，每學(xué)期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關(guān)情況，分析原因，挖掘?qū)嵸|(zhì)，為決策層提供服務(wù)。
4.融入性：督導(dǎo)室成員不能置身于局外，而要融入到所督導(dǎo)的年級中去，與師生打成一片，為教育教學(xué)把準脈，指準路。
5.科學(xué)性：通過常態(tài)化的細致督導(dǎo)，力求找出最為科學(xué)的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習更加有效。三個有效形成合力，就是科學(xué)發(fā)展，這是突破本屆高三升學(xué)瓶頸的重要抓手。
三、工作要求
嘗試二個轉(zhuǎn)型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉(zhuǎn)向一分二為、雙向出擊轉(zhuǎn)型；縮短督導(dǎo)周期，便于及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；二是由階段性的督導(dǎo)向常態(tài)化督導(dǎo)轉(zhuǎn)型，本學(xué)期成立專門的高三督導(dǎo)辦公室，派人員對高三進行常態(tài)化的督導(dǎo)。
四、具體工作
本學(xué)期督導(dǎo)工作任務(wù)比較重，既要正常圍繞學(xué)校的教育教學(xué)中心工作開展，同時也要迎接上級有關(guān)部門的各項評估驗收，尤其是素質(zhì)教育示范校的評估。
（一）根據(jù)市督導(dǎo)室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領(lǐng)導(dǎo)專家的評估驗收。
（二）指導(dǎo)全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關(guān)平臺。
（三）進一步落實督導(dǎo)評估與考核掛鉤，督導(dǎo)室在對有關(guān)部門、教研組、備課組、班級、教師的督導(dǎo)評估中，應(yīng)盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結(jié)果準確無異議，在評優(yōu)、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據(jù)之一，從而使督導(dǎo)評估成為激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動力。
（四）進一步加強教師隊伍建設(shè)，加速培養(yǎng)青年教師的步伐，全面實施學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。
加大教師隊伍建設(shè)力度，加強青年教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理，勤奮敬業(yè)，具有先進教育理念的教師隊伍，本學(xué)期督導(dǎo)室將要做好如下幾項工作：
1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設(shè)。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業(yè)。
2.堅持以業(yè)務(wù)為中心，著力加強新教材的研究、教學(xué)模式的研究、教學(xué)藝術(shù)的研究、校本課程的研究、開發(fā)與實施綜合實踐活動課程的研究與指導(dǎo)等“五研究”工作，全面提高青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，更好地適應(yīng)新課程改革的要求。
3.切實抓好師徒結(jié)對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結(jié)對的“五要求”，把師徒結(jié)對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。
4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關(guān)”要求，把培養(yǎng)工作做實，做細，做優(yōu)。
5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓(xùn)工作的激勵機制，使培訓(xùn)工作正常化、規(guī)范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。
6.認真抓好培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)工作，嚴格遵照學(xué)員結(jié)業(yè)考核條件，嚴格按照程序、規(guī)范操作過程，一絲不茍的做好學(xué)員結(jié)業(yè)工作，并通過結(jié)業(yè)工作，進一步完善青年教師培訓(xùn)工作，激勵學(xué)員，認真學(xué)習進修，不斷提高思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，促進青年教師早日成熟，勝任教學(xué)重擔。
（五）對高三進行常態(tài)調(diào)研督導(dǎo)
高三復(fù)習工作是全校教學(xué)工作的重點工作；對高三復(fù)習進行專項調(diào)研督導(dǎo)也是本學(xué)期督導(dǎo)室工作的重中之重，為使今年高考再上臺階，我們將全力支持高三，服務(wù)高三。
（1）深入了解高三復(fù)習工作的整體思路與部署，復(fù)習計劃的安排與措施的落實；認真調(diào)研復(fù)習的模式，復(fù)習的立足點，基礎(chǔ)知識的強化，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；知識的重點，熱點和考點的復(fù)習與高考、考綱的研究；切實了解復(fù)習的科學(xué)性、針對性和實效性。
（2）深入到各學(xué)科備課組，詳細了解研究各學(xué)科的進度安排，復(fù)習的教學(xué)案、練習的編寫與使用情況，特別是認真審閱教學(xué)案的編寫質(zhì)量，并根據(jù)收集的信息及往屆復(fù)習的經(jīng)驗，向高三復(fù)習工作提供參考意見。
（3）抓好課堂教學(xué)仍然是提高復(fù)習質(zhì)量的重中之重，所以無論是一輪復(fù)習還是二輪復(fù)習，都要強化聽課 ，特別是練習評講課，作文指導(dǎo)課等；和任課老師探討復(fù)習策略，研究課堂教學(xué)的模式，研究如何提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，研究練習、作業(yè)和測試題的編寫質(zhì)和量的關(guān)系，使復(fù)習的效益達到最大化。
（4）奪取高考全面豐收的關(guān)鍵在于跟蹤生的成績的提高。督導(dǎo)中要更加關(guān)注、介入補差工作。要詳細分析跟蹤學(xué)生的現(xiàn)狀，調(diào)研他們的思想情況，認真做好學(xué)生的思想工作，給他們以鼓勵與自信，同時要找出每一個跟蹤生薄弱學(xué)科，落實到任課教師，進行有效的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習上的困難。并了解年級部補差工作的安排，補差的效果，補差存在的問題，及時總結(jié)反饋，使補差工作真正落實到實處，以取得良好的效果。
（5）認真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。學(xué)生由于學(xué)習壓力增加，學(xué)習上“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生，各種各樣的情緒與心理現(xiàn)象會嚴重地干擾復(fù)習工作，所以抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作是提高復(fù)習質(zhì)量的重要的一環(huán)，本學(xué)期將大力開展學(xué)生思想調(diào)研工作，進行問卷調(diào)查，座談，努力使高考成績再上新臺階。
（六）對基礎(chǔ)年級的督導(dǎo)工作
（1）對高一、二年級調(diào)研的主要內(nèi)容為
①走進課堂，聽取部分班級部分老師的課；
②召開部分任課教師座談會；
③召開部分班級學(xué)生座談會；
④分別進行各年級學(xué)生或部分學(xué)生的問卷調(diào)查；
⑤調(diào)閱教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)的有關(guān)材料；
⑥填寫各任課老師的《學(xué)生意見反饋書》；
⑦對調(diào)研情況進行總結(jié)與交流；
⑧回訪班級的整改計劃與落實情況。特別是對于存在問題班級的調(diào)研督導(dǎo)，進行揭示問題，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，實施整改，給予壓力，不斷進行教育教學(xué)工作的調(diào)整，促進先進更先進，后進趕先進的比學(xué)趕幫熱潮，形成濃厚的教育教學(xué)競爭氛圍，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）積極做好高一年級的教學(xué)起點，對作業(yè)量與難度以及抄襲作業(yè)等不良的學(xué)習習慣進行調(diào)研，并深入研究，加強教學(xué)管理的措施與對策，以進一步規(guī)范教學(xué)行為。
（3）認真協(xié)助高二年級部抓好必修科學(xué)業(yè)水平測試考試，關(guān)注與檢查四小門考試學(xué)科的復(fù)習迎考情況，力爭在測試考試中取得優(yōu)良的成績，并基本上全部過關(guān)。
（4）根據(jù)高考方案，加大對高二年級二語一數(shù)的教學(xué)全過程的視導(dǎo)與監(jiān)控，從課程編排到課時設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進度，從教風到學(xué)風等諸方面進行有效的督查，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提出積極的建議，促進全年級的教育教學(xué)工作的開展，為迎接新高考打好堅實的基礎(chǔ)。
（5）本學(xué)期將重點地對兩語一數(shù)的部分備課組進行督導(dǎo)，督查備課組落實新課程改革的措施，活動安排，教學(xué)案編制和使用情況，調(diào)動備課組的工作積極性，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
（6）大力協(xié)助教務(wù)處加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，增加檢查頻率，細化檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高檢查的實效性；規(guī)范教學(xué)行為，實行正確、公正的評價，促進教學(xué)工作正常開展。
總之，本學(xué)期，我室將緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作精選督導(dǎo)的最佳結(jié)合點，再接再厲，以積極的姿態(tài)，飽滿的熱情，創(chuàng)造性地開展工作，把計劃工作，常規(guī)工作和臨時布置工作有機結(jié)合起來，把計劃落實到實處，把工作干到位，抓實質(zhì)，出實效，爭取出色的完成督導(dǎo)工作。
五、人員分工
倪同剛：主持督導(dǎo)室工作，迎接各種評估驗收，負責“一校一標”工作的制訂落實，負責《督導(dǎo)簡報》的出刊工作。
周 明：協(xié)助督導(dǎo)、迎評工作，負責高一、高二年級常規(guī)督導(dǎo)，負責全校教師“一師一標”的制訂上傳工作。
褚一波：負責高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
陳惠平：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
周愛萍：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
陸劍平：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作，協(xié)助校慶的準備工作。
丁元偉：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作。
大致時間安排
九月份
1.研討開學(xué)后學(xué)期督導(dǎo)工作，制定督導(dǎo)室工作計劃。
2.新、青教師課堂教學(xué)督查。
3. 高三年級學(xué)情調(diào)研考試情況督導(dǎo)。
4.協(xié)助青年教師培訓(xùn)中心召開新的師徒結(jié)對儀式。
5. 一校一標、一師一標的制訂。
6. 出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十月份
1. 高一年級初高中教學(xué)銜接、新課改下教學(xué)起點情況專項調(diào)研。
2. 高三年級市聯(lián)考情況督導(dǎo)。
3. 出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十一月份
1.高二年級學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)情況專項調(diào)研。
2.高三年級教學(xué)情況常態(tài)調(diào)研。
3.高一年級期中考試部分班級情況調(diào)研。
4.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十二月份
1.高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)。
2.專項檢查高二課堂教學(xué)情況。
3.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
元月份
1.高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)總結(jié)。
2.督導(dǎo)室
工作總結(jié)
，教育教學(xué)督導(dǎo)反饋。
3. 整理檔案、小結(jié)工作、上交各項材料。
4.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
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學(xué)校督導(dǎo)研究室
xx-xx
學(xué)年第一學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
為了保障學(xué)校的重大決策、
規(guī)章制度
得到有效執(zhí)行，加強學(xué)校和各部門聯(lián)系。我們督導(dǎo)研究室確立工作指導(dǎo)思想是：加強對各部門督促、指導(dǎo)、評估、反饋、建議，建立良好的教風、學(xué)風、工作作風，提升工作的科學(xué)性，增強工作的前瞻性，提高工作效率，減少不和諧的因素，實現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、工作計劃：
1、督導(dǎo)各部門的規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況，檢查制度是否成冊、規(guī)范，制度是否人人皆知，發(fā)揮好制度的引導(dǎo)規(guī)范作用。
2、督導(dǎo)中層以上領(lǐng)導(dǎo)
崗位職責
的履行情況，熟悉這些崗位的工作計劃，督導(dǎo)計劃是否得到落實，了解在落實過程中的困難與問題，提出工作建議，不能解決的及時上報。
3、督導(dǎo)工作環(huán)境優(yōu)化建設(shè)，檢查辦公信息化的水平和信息處理能力，做好各辦公室辦公環(huán)境的督導(dǎo)。
4、提出為學(xué)校有利于學(xué)校發(fā)展提升的建議，對于先進的有創(chuàng)新的做法進行總結(jié)推廣，對于不足、不完善的做法提出整改意見，發(fā)揮好參謀、助手作用。
5、深入企業(yè)調(diào)研，做好課堂教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)需求結(jié)合的研究工作，為各專業(yè)教學(xué)計劃的制定提供依據(jù)。
6、完成學(xué)校交辦的其他工作。
三、工作措施：
1、學(xué)習領(lǐng)會崗位職責，尊重事實，尊重各部門的工作，秉公辦事，說真話，講實情。學(xué)習各類學(xué)校的先進管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和督導(dǎo)水平。
2、制定督導(dǎo)研究室周工作計劃，根據(jù)工作實際需要可以進行微調(diào)。
3、深入各部門開展調(diào)查研究工作，通過座談會、調(diào)查問卷、聽評課、參加各類會議等方式搜集整理調(diào)研信息，及時督查、評價各部門的工作計劃執(zhí)行情況， 發(fā)現(xiàn)重大問題及時向?qū)W校匯報。
4、將定時督導(dǎo)和抽查督導(dǎo)相結(jié)合，保證督導(dǎo)的全面性。
5、根據(jù)各部門不同的崗位職責、工作性質(zhì)，制定不同的督導(dǎo)計劃，有所區(qū)別，有所針對。
6、征詢各部門對督導(dǎo)研究室的意見，及時改進。根據(jù)學(xué)校工作要求和工作實際，不斷豐富督導(dǎo)的內(nèi)涵，改進督導(dǎo)的工作方式方法。
學(xué)校督導(dǎo)工作是向校長負責，為校長決策提供事實依據(jù)的一項重要工作，由于缺乏經(jīng)驗，在工作中肯定會存在很多不足，但我們堅信，有校長和分管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各個科室和老師們的鼎立支持，有我們督導(dǎo)工作人員的虛心、誠心和耐心，一定能使我室工作取得圓滿與成功。
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一、教學(xué)督導(dǎo)
1、課堂巡查
1）開學(xué)之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少于1次。
2）督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現(xiàn)場；發(fā)現(xiàn)問題，如教室門未按時開，教師未帶
教案
或課件等，應(yīng)及時處理，不要影響正常教學(xué)。
3）檢查學(xué)生課堂紀律，督促教師加強課堂管理。
4）如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對處理。
5）每次巡查課堂都要作詳細記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、聽課評教
1）與各學(xué)部商定，作好每周的聽課計劃。
2）主要聽新教師的課，使其盡快適應(yīng)我校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平。
3）按聽課計劃到各學(xué)部課堂聽課，每周不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4）作好聽課記錄，聽完后點評授課教師上課的優(yōu)缺點，并向教師本人、所在學(xué)部及時反映提出。
5）每周小結(jié)當周的聽課評教情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、按時編發(fā)《教務(wù)工作簡報》。
二、教研方面
1、定時開展教研活動。學(xué)校各系部統(tǒng)一教研活動時間（規(guī)定雙周星期四下午3：40—5：00）。
2、本學(xué)期教研活動主要內(nèi)容
1）如何提高學(xué)生到課率。
2）如何提高教師教學(xué)能力。
3）如何提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。
4）教學(xué)經(jīng)驗交流。
5）探研重點專業(yè)、精品課程建設(shè)。
6）開展課程教材改革，以適應(yīng)培養(yǎng)高級技能型人才的需要。
7）每位老師撰寫學(xué)術(shù)科研論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1篇；不要抄襲別人，要確保論文質(zhì)量，5月20日以前交教研督導(dǎo)室。
3、各系部制訂本學(xué)期教研工作計劃，在開學(xué)第一周交報教研督導(dǎo)室，并認真實施。
4、各系部自定科研項目課題，盡快報教研督導(dǎo)室，并認真組織實施，作出成績，寫出含金量高的論文?，F(xiàn)已報來的項目或課題見附表。
5、指導(dǎo)、檢查和督促各系部積極開展教研活動和科研工作。
在新學(xué)期，我們要堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校各項教育方針、管理制度和工作指南，本著高度的責任感，求真務(wù)實、積極認真做好教研督導(dǎo)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校全面工作上升一個新臺階，成功申辦技師學(xué)院作出貢獻！
教學(xué)督導(dǎo)工作計劃 幼兒園督導(dǎo)工作計劃篇一
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督導(dǎo)工作計劃
學(xué)校督導(dǎo)研究室工作計劃
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督導(dǎo)工作是連接校領(lǐng)導(dǎo)與各部門以及教職工的橋梁和紐帶，教育教學(xué)督導(dǎo)對日常教學(xué)工作具有監(jiān)督功能，導(dǎo)向功能，激勵功能，幫助指導(dǎo)功能，信息反饋功能。督導(dǎo)人員應(yīng)有監(jiān)督與檢查意識，指導(dǎo)意識，反饋意識，強化執(zhí)行意識，為領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)決策提供依據(jù)。本學(xué)期，督導(dǎo)室將根據(jù)校長室“更要轉(zhuǎn)型、更有文化、更具特色”的工作思路，堅持“以人為本”原則，著力構(gòu)建民主、科學(xué)、高效的督導(dǎo)機制。以推進“有為、精思、樂學(xué)”的校園文化建設(shè)為切入點，深化“五生課堂”文化研究，積極開展創(chuàng)造性工作，努力開拓督導(dǎo)工作的新思路，使督導(dǎo)工作進一步促進學(xué)校各項工作的開展，激勵教師工作積極性，促進學(xué)校自主發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展。
一、工作目標
堅持把督導(dǎo)工作與有效教學(xué)建設(shè)緊密結(jié)合起來，為推進新課程改革注入新的動力；以“有為、精思、樂學(xué)”為基點，圍繞學(xué)校教育教學(xué)的中心工作積極開展多層面、多環(huán)節(jié)、多形式的督導(dǎo)。切實履行“監(jiān)督、檢查、評估、指導(dǎo)、促進”的督導(dǎo)工作職能，規(guī)范全校的辦學(xué)行為，提升教育理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量；以創(chuàng)新為靈魂，解放思想，開拓進取，在督導(dǎo)思路上要有新突破，在督導(dǎo)內(nèi)容上要有新深度，在督導(dǎo)要求上要有新措施，在整體督導(dǎo)工作上要有新起色，更好地促進學(xué)校更快發(fā)展。
二、工作原則
1.督導(dǎo)性：發(fā)揮督導(dǎo)工作監(jiān)督、檢查、評估、促進的四大職能，做好本學(xué)期的督導(dǎo)工作。
2.參與性：督導(dǎo)室成員既當督導(dǎo)員，又當協(xié)理員，還要充當戰(zhàn)斗員，對各年級的教育教學(xué)工作進行全程參與。
3.常態(tài)性：改變以往“督查——總結(jié)——走人”的低效做法，每學(xué)期重點盯住一個年級，開展廣泛細致的工作，全面深刻地了解相關(guān)情況，分析原因，挖掘?qū)嵸|(zhì)，為決策層提供服務(wù)。
4.融入性：督導(dǎo)室成員不能置身于局外，而要融入到所督導(dǎo)的年級中去，與師生打成一片，為教育教學(xué)把準脈，指準路。
5.科學(xué)性：通過常態(tài)化的細致督導(dǎo)，力求找出最為科學(xué)的方法，使得我們的管理更加有效，老師的教學(xué)更加有效，學(xué)生的學(xué)習更加有效。三個有效形成合力，就是科學(xué)發(fā)展，這是突破本屆高三升學(xué)瓶頸的重要抓手。
三、工作要求
嘗試二個轉(zhuǎn)型：一是將工作方式由以往三年年級輪流轉(zhuǎn)向一分二為、雙向出擊轉(zhuǎn)型；縮短督導(dǎo)周期，便于及時發(fā)現(xiàn)、解決問題；二是由階段性的督導(dǎo)向常態(tài)化督導(dǎo)轉(zhuǎn)型，本學(xué)期成立專門的高三督導(dǎo)辦公室，派人員對高三進行常態(tài)化的督導(dǎo)。
四、具體工作
本學(xué)期督導(dǎo)工作任務(wù)比較重，既要正常圍繞學(xué)校的教育教學(xué)中心工作開展，同時也要迎接上級有關(guān)部門的各項評估驗收，尤其是素質(zhì)教育示范校的評估。
（一）根據(jù)市督導(dǎo)室的要求，認真做好“一校一標”的制訂工作，并接受上級領(lǐng)導(dǎo)專家的評估驗收。
（二）指導(dǎo)全校教師做好“一師一標”的制訂工作，并及時上傳有關(guān)平臺。
（三）進一步落實督導(dǎo)評估與考核掛鉤，督導(dǎo)室在對有關(guān)部門、教研組、備課組、班級、教師的督導(dǎo)評估中，應(yīng)盡可能地實行量化評估，定量分析，使得考核評估的結(jié)果準確無異議，在評優(yōu)、評職晉升、綜合考核中能作為重要依據(jù)之一，從而使督導(dǎo)評估成為激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動力。
（四）進一步加強教師隊伍建設(shè)，加速培養(yǎng)青年教師的步伐，全面實施學(xué)校人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略。
加大教師隊伍建設(shè)力度，加強青年教師的培養(yǎng)，優(yōu)化教師整體結(jié)構(gòu)，逐步建立一支結(jié)構(gòu)合理，勤奮敬業(yè)，具有先進教育理念的教師隊伍，本學(xué)期督導(dǎo)室將要做好如下幾項工作：
1.堅持德育為先，加強青年教師師德師風的建設(shè)。通過一系列的活動與教育，激勵青年教師塑造完善的人格。樹立正確的人生觀、價值觀和榮辱觀，樹立從事教育工作的榮譽感、責任感和使命感，從而熱愛本職工作，獻身教育事業(yè)。
2.堅持以業(yè)務(wù)為中心，著力加強新教材的研究、教學(xué)模式的研究、教學(xué)藝術(shù)的研究、校本課程的研究、開發(fā)與實施綜合實踐活動課程的研究與指導(dǎo)等“五研究”工作，全面提高青年教師業(yè)務(wù)水平與教學(xué)能力，更好地適應(yīng)新課程改革的要求。
3.切實抓好師徒結(jié)對工作，點燃“薪火傳承”火把，認真做好師徒結(jié)對的“五要求”，把師徒結(jié)對工作抓到實處，抓出成效，加速青年教師成長進程。
4.認真落實青年教師的兩個“七個一”活動，落實“三定”、“三練”、“五過關(guān)”要求，把培養(yǎng)工作做實，做細，做優(yōu)。
5.堅持考評考核制度，加強青年教師成長檔案的建立，進一步完善培訓(xùn)工作的激勵機制，使培訓(xùn)工作正常化、規(guī)范化和制度化。完善考評考核制度，促進青年教師不斷完善自我、提升自我、超越自我。
6.認真抓好培訓(xùn)班學(xué)員結(jié)業(yè)生的結(jié)業(yè)工作，嚴格遵照學(xué)員結(jié)業(yè)考核條件，嚴格按照程序、規(guī)范操作過程，一絲不茍的做好學(xué)員結(jié)業(yè)工作，并通過結(jié)業(yè)工作，進一步完善青年教師培訓(xùn)工作，激勵學(xué)員，認真學(xué)習進修，不斷提高思想政治素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平，促進青年教師早日成熟，勝任教學(xué)重擔。
（五）對高三進行常態(tài)調(diào)研督導(dǎo)
高三復(fù)習工作是全校教學(xué)工作的重點工作；對高三復(fù)習進行專項調(diào)研督導(dǎo)也是本學(xué)期督導(dǎo)室工作的重中之重，為使今年高考再上臺階，我們將全力支持高三，服務(wù)高三。
（1）深入了解高三復(fù)習工作的整體思路與部署，復(fù)習計劃的安排與措施的落實；認真調(diào)研復(fù)習的模式，復(fù)習的立足點，基礎(chǔ)知識的強化，知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建；知識的重點，熱點和考點的復(fù)習與高考、考綱的研究；切實了解復(fù)習的科學(xué)性、針對性和實效性。
（2）深入到各學(xué)科備課組，詳細了解研究各學(xué)科的進度安排，復(fù)習的教學(xué)案、練習的編寫與使用情況，特別是認真審閱教學(xué)案的編寫質(zhì)量，并根據(jù)收集的信息及往屆復(fù)習的經(jīng)驗，向高三復(fù)習工作提供參考意見。
（3）抓好課堂教學(xué)仍然是提高復(fù)習質(zhì)量的重中之重，所以無論是一輪復(fù)習還是二輪復(fù)習，都要強化聽課 ，特別是練習評講課，作文指導(dǎo)課等；和任課老師探討復(fù)習策略，研究課堂教學(xué)的模式，研究如何提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，研究練習、作業(yè)和測試題的編寫質(zhì)和量的關(guān)系，使復(fù)習的效益達到最大化。
（4）奪取高考全面豐收的關(guān)鍵在于跟蹤生的成績的提高。督導(dǎo)中要更加關(guān)注、介入補差工作。要詳細分析跟蹤學(xué)生的現(xiàn)狀，調(diào)研他們的思想情況，認真做好學(xué)生的思想工作，給他們以鼓勵與自信，同時要找出每一個跟蹤生薄弱學(xué)科，落實到任課教師，進行有效的輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習上的困難。并了解年級部補差工作的安排，補差的效果，補差存在的問題，及時總結(jié)反饋，使補差工作真正落實到實處，以取得良好的效果。
（5）認真做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作。學(xué)生由于學(xué)習壓力增加，學(xué)習上“高原現(xiàn)象”的產(chǎn)生，各種各樣的情緒與心理現(xiàn)象會嚴重地干擾復(fù)習工作，所以抓好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作是提高復(fù)習質(zhì)量的重要的一環(huán)，本學(xué)期將大力開展學(xué)生思想調(diào)研工作，進行問卷調(diào)查，座談，努力使高考成績再上新臺階。
（六）對基礎(chǔ)年級的督導(dǎo)工作
（1）對高一、二年級調(diào)研的主要內(nèi)容為
①走進課堂，聽取部分班級部分老師的課；
②召開部分任課教師座談會；
③召開部分班級學(xué)生座談會；
④分別進行各年級學(xué)生或部分學(xué)生的問卷調(diào)查；
⑤調(diào)閱教學(xué)計劃和教學(xué)常規(guī)的有關(guān)材料；
⑥填寫各任課老師的《學(xué)生意見反饋書》；
⑦對調(diào)研情況進行總結(jié)與交流；
⑧回訪班級的整改計劃與落實情況。特別是對于存在問題班級的調(diào)研督導(dǎo)，進行揭示問題，分析原因，總結(jié)教訓(xùn)，實施整改，給予壓力，不斷進行教育教學(xué)工作的調(diào)整，促進先進更先進，后進趕先進的比學(xué)趕幫熱潮，形成濃厚的教育教學(xué)競爭氛圍，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
（2）積極做好高一年級的教學(xué)起點，對作業(yè)量與難度以及抄襲作業(yè)等不良的學(xué)習習慣進行調(diào)研，并深入研究，加強教學(xué)管理的措施與對策，以進一步規(guī)范教學(xué)行為。
（3）認真協(xié)助高二年級部抓好必修科學(xué)業(yè)水平測試考試，關(guān)注與檢查四小門考試學(xué)科的復(fù)習迎考情況，力爭在測試考試中取得優(yōu)良的成績，并基本上全部過關(guān)。
（4）根據(jù)高考方案，加大對高二年級二語一數(shù)的教學(xué)全過程的視導(dǎo)與監(jiān)控，從課程編排到課時設(shè)計，從教學(xué)內(nèi)容到教學(xué)進度，從教風到學(xué)風等諸方面進行有效的督查，為提高教育教學(xué)質(zhì)量提出積極的建議，促進全年級的教育教學(xué)工作的開展，為迎接新高考打好堅實的基礎(chǔ)。
（5）本學(xué)期將重點地對兩語一數(shù)的部分備課組進行督導(dǎo)，督查備課組落實新課程改革的措施，活動安排，教學(xué)案編制和使用情況，調(diào)動備課組的工作積極性，充分發(fā)揮備課組在學(xué)校教學(xué)管理中的作用。
（6）大力協(xié)助教務(wù)處加大教學(xué)常規(guī)的檢查和督導(dǎo)，增加檢查頻率，細化檢查工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，提高檢查的實效性；規(guī)范教學(xué)行為，實行正確、公正的評價，促進教學(xué)工作正常開展。
總之，本學(xué)期，我室將緊圍繞學(xué)校教育教學(xué)中心工作精選督導(dǎo)的最佳結(jié)合點，再接再厲，以積極的姿態(tài)，飽滿的熱情，創(chuàng)造性地開展工作，把計劃工作，常規(guī)工作和臨時布置工作有機結(jié)合起來，把計劃落實到實處，把工作干到位，抓實質(zhì)，出實效，爭取出色的完成督導(dǎo)工作。
五、人員分工
倪同剛：主持督導(dǎo)室工作，迎接各種評估驗收，負責“一校一標”工作的制訂落實，負責《督導(dǎo)簡報》的出刊工作。
周 明：協(xié)助督導(dǎo)、迎評工作，負責高一、高二年級常規(guī)督導(dǎo)，負責全校教師“一師一標”的制訂上傳工作。
褚一波：負責高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
陳惠平：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
周愛萍：協(xié)助高三年級的常態(tài)督導(dǎo)工作。
陸劍平：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作，協(xié)助校慶的準備工作。
丁元偉：協(xié)助高一、高二年級的常規(guī)督導(dǎo)工作。
大致時間安排
九月份
1.研討開學(xué)后學(xué)期督導(dǎo)工作，制定督導(dǎo)室工作計劃。
2.新、青教師課堂教學(xué)督查。
3. 高三年級學(xué)情調(diào)研考試情況督導(dǎo)。
4.協(xié)助青年教師培訓(xùn)中心召開新的師徒結(jié)對儀式。
5. 一校一標、一師一標的制訂。
6. 出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十月份
1. 高一年級初高中教學(xué)銜接、新課改下教學(xué)起點情況專項調(diào)研。
2. 高三年級市聯(lián)考情況督導(dǎo)。
3. 出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十一月份
1.高二年級學(xué)業(yè)水平測試教學(xué)情況專項調(diào)研。
2.高三年級教學(xué)情況常態(tài)調(diào)研。
3.高一年級期中考試部分班級情況調(diào)研。
4.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
十二月份
1.高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)。
2.專項檢查高二課堂教學(xué)情況。
3.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
元月份
1.高三年級教學(xué)情況督導(dǎo)總結(jié)。
2.督導(dǎo)室
工作總結(jié)
，教育教學(xué)督導(dǎo)反饋。
3. 整理檔案、小結(jié)工作、上交各項材料。
4.出刊一期《教育教學(xué)督導(dǎo)簡報》。
督導(dǎo)工作計劃（2） |
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學(xué)校督導(dǎo)研究室
xx-xx
學(xué)年第一學(xué)期工作計劃
一、指導(dǎo)思想：
為了保障學(xué)校的重大決策、
規(guī)章制度
得到有效執(zhí)行，加強學(xué)校和各部門聯(lián)系。我們督導(dǎo)研究室確立工作指導(dǎo)思想是：加強對各部門督促、指導(dǎo)、評估、反饋、建議，建立良好的教風、學(xué)風、工作作風，提升工作的科學(xué)性，增強工作的前瞻性，提高工作效率，減少不和諧的因素，實現(xiàn)學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、工作計劃：
1、督導(dǎo)各部門的規(guī)章制度的制定、執(zhí)行情況，檢查制度是否成冊、規(guī)范，制度是否人人皆知，發(fā)揮好制度的引導(dǎo)規(guī)范作用。
2、督導(dǎo)中層以上領(lǐng)導(dǎo)
崗位職責
的履行情況，熟悉這些崗位的工作計劃，督導(dǎo)計劃是否得到落實，了解在落實過程中的困難與問題，提出工作建議，不能解決的及時上報。
3、督導(dǎo)工作環(huán)境優(yōu)化建設(shè)，檢查辦公信息化的水平和信息處理能力，做好各辦公室辦公環(huán)境的督導(dǎo)。
4、提出為學(xué)校有利于學(xué)校發(fā)展提升的建議，對于先進的有創(chuàng)新的做法進行總結(jié)推廣，對于不足、不完善的做法提出整改意見，發(fā)揮好參謀、助手作用。
5、深入企業(yè)調(diào)研，做好課堂教學(xué)和企業(yè)生產(chǎn)需求結(jié)合的研究工作，為各專業(yè)教學(xué)計劃的制定提供依據(jù)。
6、完成學(xué)校交辦的其他工作。
三、工作措施：
1、學(xué)習領(lǐng)會崗位職責，尊重事實，尊重各部門的工作，秉公辦事，說真話，講實情。學(xué)習各類學(xué)校的先進管理經(jīng)驗，不斷提高理論水平和督導(dǎo)水平。
2、制定督導(dǎo)研究室周工作計劃，根據(jù)工作實際需要可以進行微調(diào)。
3、深入各部門開展調(diào)查研究工作，通過座談會、調(diào)查問卷、聽評課、參加各類會議等方式搜集整理調(diào)研信息，及時督查、評價各部門的工作計劃執(zhí)行情況， 發(fā)現(xiàn)重大問題及時向?qū)W校匯報。
4、將定時督導(dǎo)和抽查督導(dǎo)相結(jié)合，保證督導(dǎo)的全面性。
5、根據(jù)各部門不同的崗位職責、工作性質(zhì)，制定不同的督導(dǎo)計劃，有所區(qū)別，有所針對。
6、征詢各部門對督導(dǎo)研究室的意見，及時改進。根據(jù)學(xué)校工作要求和工作實際，不斷豐富督導(dǎo)的內(nèi)涵，改進督導(dǎo)的工作方式方法。
學(xué)校督導(dǎo)工作是向校長負責，為校長決策提供事實依據(jù)的一項重要工作，由于缺乏經(jīng)驗，在工作中肯定會存在很多不足，但我們堅信，有校長和分管校長的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各個科室和老師們的鼎立支持，有我們督導(dǎo)工作人員的虛心、誠心和耐心，一定能使我室工作取得圓滿與成功。
督導(dǎo)工作計劃（3） |
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一、教學(xué)督導(dǎo)
1、課堂巡查
1）開學(xué)之初，每天巡查課堂至少2次，平常每天不少于1次。
2）督導(dǎo)人員每次巡查必須提前10分鐘到達課堂現(xiàn)場；發(fā)現(xiàn)問題，如教室門未按時開，教師未帶
教案
或課件等，應(yīng)及時處理，不要影響正常教學(xué)。
3）檢查學(xué)生課堂紀律，督促教師加強課堂管理。
4）如發(fā)生重大教學(xué)事故或突發(fā)事件，一面向上級領(lǐng)導(dǎo)報告，一面積極協(xié)助教師應(yīng)對處理。
5）每次巡查課堂都要作詳細記錄；每周末小結(jié)一周巡查情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
2、聽課評教
1）與各學(xué)部商定，作好每周的聽課計劃。
2）主要聽新教師的課，使其盡快適應(yīng)我校的教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)水平。
3）按聽課計劃到各學(xué)部課堂聽課，每周不少于規(guī)定的節(jié)數(shù)。
4）作好聽課記錄，聽完后點評授課教師上課的優(yōu)缺點，并向教師本人、所在學(xué)部及時反映提出。
5）每周小結(jié)當周的聽課評教情況，交主管領(lǐng)導(dǎo)。
3、按時編發(fā)《教務(wù)工作簡報》。
二、教研方面
1、定時開展教研活動。學(xué)校各系部統(tǒng)一教研活動時間（規(guī)定雙周星期四下午3：40—5：00）。
2、本學(xué)期教研活動主要內(nèi)容
1）如何提高學(xué)生到課率。
2）如何提高教師教學(xué)能力。
3）如何提高課堂教學(xué)效果，確保教學(xué)質(zhì)量。
4）教學(xué)經(jīng)驗交流。
5）探研重點專業(yè)、精品課程建設(shè)。
6）開展課程教材改革，以適應(yīng)培養(yǎng)高級技能型人才的需要。
7）每位老師撰寫學(xué)術(shù)科研論文或教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)1篇；不要抄襲別人，要確保論文質(zhì)量，5月20日以前交教研督導(dǎo)室。
3、各系部制訂本學(xué)期教研工作計劃，在開學(xué)第一周交報教研督導(dǎo)室，并認真實施。
4、各系部自定科研項目課題，盡快報教研督導(dǎo)室，并認真組織實施，作出成績，寫出含金量高的論文?，F(xiàn)已報來的項目或課題見附表。
5、指導(dǎo)、檢查和督促各系部積極開展教研活動和科研工作。
在新學(xué)期，我們要堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校各項教育方針、管理制度和工作指南，本著高度的責任感，求真務(wù)實、積極認真做好教研督導(dǎo)工作，為提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校全面工作上升一個新臺階，成功申辦技師學(xué)院作出貢獻！