我省2010年高考基本結(jié)束，今年高考是我省新課程改革三年后的第檢驗，因此試題備受考生和教師的關(guān)注。本報特邀請對8日進行的高考科目中的、理綜、文綜試卷進行了點評。
英語
注重語言 交際能力
點評人：哈師大附中高級教師楊慧
哈師大附中英語教師楊慧分析認為，英語試題的形式上稍有變化，試卷難度適中，突出對語言交際和應(yīng)用能力的考查。
聽力試題難度適中
楊慧老師認為，聽力試題整體難度適中，只要有一定的聽力基礎(chǔ)的學(xué)生，就應(yīng)該不會遇到過多的障礙。但是，聽力語速遵循循序漸進的特點，且篇幅也是由短到長逐步過渡，應(yīng)該說此題有一定的區(qū)分度。
短對話部分仍以考察捕捉信息為主，如對周末計劃、T恤衫價格、對話場景的考察等。長對話和獨白部分仍然由四篇長對話和一篇獨白構(gòu)成的五篇材料。與以往相同的是，長對話部分仍將重點放在與實際生活密切相關(guān)的場景中。學(xué)生們聽到的對話涉及租房子、外出旅行、電話留口信和事故報告四個不同的情景。獨白部分聽到的是對內(nèi)一天的校園活動計劃的介紹。
綜上所述，聽力部分只要聽力基礎(chǔ)不是非常薄弱，應(yīng)該能拿到較理想的成績。
突出語言應(yīng)用能力
單選直接考察語法點的部分仍以穩(wěn)定為主。其特點是：對語言交際和應(yīng)用能力的考查逐年明顯。沒有偏題怪題出現(xiàn)。
對動詞和從句的考察是歷次考試中特別側(cè)重的。所以這次此類試題共計8道題，占據(jù)了單項選擇的“半壁江山”。有關(guān)動詞的題目考點都很直接，句意也不難把握。只要遵循“主被動─時間先后─句意”的判斷方法，基本上不會遇到障礙。
閱讀理解難易適當(dāng)
閱讀理解試題堅持能力立意的命題理念，選材語言地道，文體特征鮮明。試題難易適當(dāng)，有合理的梯度，將細節(jié)判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通。
從所選語篇的題材和體裁來看，都呈現(xiàn)出高度的多樣化：廣告——莎翁故居作品展(A篇)，校園文化介紹——學(xué)生體驗生活(B篇)，說明文——介紹一種先游后飛的魚(C篇)，記敘文——旅行日記(D篇)以及一篇有關(guān)問題咨詢的七選五文章(E篇)。
書面表達有開放性
2010年高考書面表達仍然采用的是應(yīng)用文的考查形式，是提綱類作文，要求考生以書信形式向外籍教師介紹英語演講比賽活動。對于類似形式的英語作文，考生并不陌生，在以往的復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時，見過不少。材料提示在寫作內(nèi)容和形式上規(guī)定了考生的表達思路，而且對考生的寫作范圍也作了比較明確的限定。因此，本次作文難度不算大。但是，要想把文章寫得好，寫得精彩，拿到比較高的分數(shù)，不見得容易。因為試題仍然具有一定的開放性，給各位考生留出了一定的自由發(fā)揮空間?？忌芊裨谟虚g內(nèi)，寫出語言地道、結(jié)構(gòu)清晰、整潔而又有文采的文章，主要依賴于平時的寫作功底。
綜上所述，2010年我省高考英語試題整體難度適中，突出對語言交際和應(yīng)用能力的考查，即在“變中擇穩(wěn)，突出語用”，同時為今后英語試題指明了思路。□記者 李波
生物：難度低
點評人：哈師大附中高三生物備課組長唐曉燕
哈師大附中生物教師唐曉燕認為，今年非選擇題難度有所降低，出題角度與去年類似，考查知識點穩(wěn)中有變，選擇題答好的同學(xué)有可能出現(xiàn)滿分。
【穩(wěn)】 必考內(nèi)容遺傳部分與09年考卷分值持平，而且同09年一樣考查了自由組合定律的遺傳特例，這也是近三年的考查重點；對細胞結(jié)構(gòu)、呼吸作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生態(tài)等重點知識點給予了關(guān)注。
【變】 代謝所占分值減少，由09年的19分降到了12分，生命活動調(diào)節(jié)所占分值增加，占到了24分，生命活動調(diào)節(jié)除了?？嫉纳窠?jīng)調(diào)節(jié)，還考查了免疫調(diào)節(jié)和植物激素的知識內(nèi)容，而且分值都較大，是對近三年高考卷的一個突破?，F(xiàn)代生物科技專題沒有延續(xù)近三年以動物為材料考查三大生物工程的出題模式，而是以植物組織培養(yǎng)為切入點，結(jié)合必修的光合作用進行了考查，在選修中考查必修，可算是另一突破。新增考點考查不多，只在選擇第3題考查了觀察RNA在細胞中分布實驗材料的選擇。□記者 劉夢新
化學(xué)：凸現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)性
點評：哈師大附中化學(xué)備課組長張曉蕊
哈師大附中老師張曉蕊認為，今年高考的化學(xué)整套試題以新課標(biāo)和考綱為本，以容易題、中等難度題為主，重點考查主干基礎(chǔ)知識與基本技能。
試題的主要特點是注重學(xué)科主干知識的考查。試題貼近當(dāng)前的中學(xué)教學(xué)實際，對大部分考生而言比較容易入手。試題計算技巧要求不高，著重于考查了高中階段必須掌握的一些基本計算內(nèi)容，比如反應(yīng)熱、平衡常數(shù)、簡單的物質(zhì)的量守恒等。同時，凸現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)性，注重學(xué)科內(nèi)知識的整合。26題以火法煉銅為情境考查了元素化合物知識，要求推斷三種物質(zhì)，書寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式，涉及銅的電解精煉，化學(xué)平衡的移動、轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)等內(nèi)容。雖綜合程度較大，但都很基本，充分體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性。
此外，試題注重對數(shù)據(jù)、圖表的分析與處理能力的考查。試題中的一些問題雖具有一定的開放性，但給考生發(fā)揮個性提供了充分的空間，體現(xiàn)高考命題依據(jù)課程標(biāo)準、遵循考試說明、不拘泥于教材，開放性試題的答案不一定是的，但是考生的回答要緊扣主題，言之有理。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選做題難度略有增加。而有機試題難度適中，較前兩年有機簡單，而且在踩分點的設(shè)置上較結(jié)構(gòu)試題少?！跤浾?李波
歷史：閱讀量加大
點評人：哈師大附中高三歷史備課組長展妍娜
哈師大附中歷史教師展妍娜認為，歷史試題難度與09年寧夏試卷相比，略有提升。主要是加大了試題的閱讀量，提高了新材料所包含的信息量和思維能力目標(biāo)的層次。
試卷的結(jié)構(gòu)與09年寧夏卷相同，選答題的設(shè)置是新課程高考新增部分，以選做題方式考查歷史選修模塊。選考方案是“4選1”，《歷重大改革》、《近代社會的民主思想與實踐》、《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》、《中外歷史人物評說》四道分值相同的試題中，根據(jù)選修情況和學(xué)習(xí)情況進行自由選擇，增大了考生自主答題的空間，表現(xiàn)出一定的開放性，有利于考生個性化的展示。從試題難度看，選考試題的難度一般低于必修模塊試題，表現(xiàn)在文字的閱讀量、問題的設(shè)置等方面。
從試卷的特點來看，客觀試題“不變”的是，仍然是對主干知識的抽樣檢測，命題既依據(jù)教材，又不拘泥于教材，著重考查學(xué)生調(diào)動和運用歷史知識的能力；在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。主觀試題部分，37分的必答題，體現(xiàn)了近兩年新課程高考“小切口和深分析”的命題趨向。對比明清之際的中國和工業(yè)革命前后的英國，結(jié)合恩格斯的評論，闡述從資本主義生產(chǎn)方式的萌芽發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式?！跤浾?李波
地理：不偏不怪
點評人：哈師大附中地理教研組長閆凱東
哈爾濱市第十四中學(xué)地理教師何祚庥
哈師大附中地理高級教師閆凱東與哈爾濱市第十四中學(xué)地理教師何祚庥分析后認為，文綜地理高考題給人的感覺是沒有明顯變化，與去年的高考難易度相仿，試題不偏不怪，且不回避重點知識。
哈師大附中地理教師閆凱東認為，試卷側(cè)重考查學(xué)生的能力，既貼近生活又體現(xiàn)對重難點知識的考查，既注重地理基礎(chǔ)知識的考核又具有時代氣息。強調(diào)理論聯(lián)系實際，突出考察學(xué)生分析和解決地理問題的思維過程和能力，重能力，測試側(cè)重對思維能力的考核，突出表現(xiàn)理性，邏輯的思維過程和研究解決問題的方法。
哈爾濱市第十四中學(xué)何祚庥老師分析認為，地圖作為地理學(xué)習(xí)的基本工具，歷來是高考試題必然涉及的內(nèi)容，試題中還出現(xiàn)了坐標(biāo)圖等其他圖表模式。地理高考試題重視對地理學(xué)科主干知識的考查，試題中考查的人口問題、農(nóng)業(yè)區(qū)位，工業(yè)轉(zhuǎn)移、天氣系統(tǒng)、影響氣候的因素等，都是日常教學(xué)中的重點內(nèi)容。與去年相比，今年沒有考察地球運動部分知識?！跤浾?劉夢新
政治：突出能力考核
點評人：哈師大附中政治高級教師、市骨干教師李曉莉
哈師大附中政治教師李曉莉認為，主觀性試題突出了能力考核，內(nèi)容大于形式。
政治試題中的單項選擇題，多重考核，基礎(chǔ)與能力并重。其中計算題不是單一計算，而是混合了關(guān)稅、社會勞動生產(chǎn)率變化的混合運算。組合式單選題，既需要學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)知識，排除錯誤選項，同時又需要結(jié)合材料，根據(jù)材料排除無關(guān)選項。雖然單選的難度略有下降，但考生在現(xiàn)場的特殊環(huán)境下，不會清晰的認定出來，可能會影響他的心理與應(yīng)對試題的整體感覺。
主觀性試題，突出能力考核，內(nèi)容大于形式。在常見題型中增加操作難度。哲學(xué)題因其開放性，考生認為難上加難。哲學(xué)大題，屬于評析類型，要求思維調(diào)整到一種辯證的準備狀態(tài)，但這又不是全部：運用哲學(xué)知識，對材料一中“經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”的推斷的合理性和嚴謹性作簡要評析(12分)。特別強調(diào)哲學(xué)思維的運用，沒有限定性的或指定的哲學(xué)知識范疇，重在考查學(xué)生的能力。在備考中，期待通過熟背哲學(xué)原理、方法論來應(yīng)對哲學(xué)大題的考生，沒有機會。
□記者 劉夢新
物理
試卷難度 中等偏上
點評人：哈師大附中高級教師楊慧
楊慧老師分析認為，物理試題體現(xiàn)能力立意，信息新穎，突出主干，覆蓋面全。如以呈現(xiàn)正弦規(guī)律變化的運動學(xué)圖像，考查運動學(xué)圖像的識圖能力，并綜合考查功率和動能定理等知識；注重基本概念和基本規(guī)律的考查，知識點呈四“力”四“電”分布，試題穩(wěn)而不俗，較靈活，但思維長度合理。
試卷難度，中等偏上，且難點后移。如第24題，是一道理論聯(lián)系實際的運動學(xué)考查題。需要學(xué)生建立運動情景，合理選擇公式，耐心準確運算；第25題，雖屬典型的帶電粒子在單一有邊界的磁場中的偏轉(zhuǎn)問題，但涉及多粒子問題，需正確確定極值情形，規(guī)范畫出圖示，尋找?guī)缀侮P(guān)系。這兩個題處于試卷的正中央位置，對學(xué)生來說意義重大，但均有一定難度。其中，第24題，主要難度集中在方程的求解和數(shù)值的計算上，數(shù)字結(jié)果不夠規(guī)整，對考生的答題時間和答題情緒造成的一定的影響；第25題，主要難度集中在邏輯推理尋求極值情況和幾何方程的確定上，本題思維長度并不長，而思維能力要求高，所以得分臺階較少，因而增大了整張物理試卷的難度。此外，試卷難度應(yīng)為持平，但難度出現(xiàn)位置向試卷后部移動。
對運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力增大力度。大題中，運算能力要求高，尤其在十八分的磁場偏轉(zhuǎn)問題中，幾何能力，成為實現(xiàn)試卷的區(qū)分度的重要依托。
選考模塊中，每模塊均設(shè)置兩道試題，難度適中。
楊慧老師分析后認為，2010年物理試卷，在學(xué)生的邏輯推理能力、分析和運用信息的能力、發(fā)散思維能力、綜合分析能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等方面均體現(xiàn)了一定的要求，讓我們感受到了高考命題向新課標(biāo)靠攏的趨勢，也對于中學(xué)階段新課程改革的實施和日常教學(xué)具有很好的導(dǎo)向作用。
□記者 李波
英語
注重語言 交際能力
點評人：哈師大附中高級教師楊慧
哈師大附中英語教師楊慧分析認為，英語試題的形式上稍有變化，試卷難度適中，突出對語言交際和應(yīng)用能力的考查。
聽力試題難度適中
楊慧老師認為，聽力試題整體難度適中，只要有一定的聽力基礎(chǔ)的學(xué)生，就應(yīng)該不會遇到過多的障礙。但是，聽力語速遵循循序漸進的特點，且篇幅也是由短到長逐步過渡，應(yīng)該說此題有一定的區(qū)分度。
短對話部分仍以考察捕捉信息為主，如對周末計劃、T恤衫價格、對話場景的考察等。長對話和獨白部分仍然由四篇長對話和一篇獨白構(gòu)成的五篇材料。與以往相同的是，長對話部分仍將重點放在與實際生活密切相關(guān)的場景中。學(xué)生們聽到的對話涉及租房子、外出旅行、電話留口信和事故報告四個不同的情景。獨白部分聽到的是對內(nèi)一天的校園活動計劃的介紹。
綜上所述，聽力部分只要聽力基礎(chǔ)不是非常薄弱，應(yīng)該能拿到較理想的成績。
突出語言應(yīng)用能力
單選直接考察語法點的部分仍以穩(wěn)定為主。其特點是：對語言交際和應(yīng)用能力的考查逐年明顯。沒有偏題怪題出現(xiàn)。
對動詞和從句的考察是歷次考試中特別側(cè)重的。所以這次此類試題共計8道題，占據(jù)了單項選擇的“半壁江山”。有關(guān)動詞的題目考點都很直接，句意也不難把握。只要遵循“主被動─時間先后─句意”的判斷方法，基本上不會遇到障礙。
閱讀理解難易適當(dāng)
閱讀理解試題堅持能力立意的命題理念，選材語言地道，文體特征鮮明。試題難易適當(dāng)，有合理的梯度，將細節(jié)判斷、理解判斷和推理判斷融會貫通。
從所選語篇的題材和體裁來看，都呈現(xiàn)出高度的多樣化：廣告——莎翁故居作品展(A篇)，校園文化介紹——學(xué)生體驗生活(B篇)，說明文——介紹一種先游后飛的魚(C篇)，記敘文——旅行日記(D篇)以及一篇有關(guān)問題咨詢的七選五文章(E篇)。
書面表達有開放性
2010年高考書面表達仍然采用的是應(yīng)用文的考查形式，是提綱類作文，要求考生以書信形式向外籍教師介紹英語演講比賽活動。對于類似形式的英語作文，考生并不陌生，在以往的復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練時，見過不少。材料提示在寫作內(nèi)容和形式上規(guī)定了考生的表達思路，而且對考生的寫作范圍也作了比較明確的限定。因此，本次作文難度不算大。但是，要想把文章寫得好，寫得精彩，拿到比較高的分數(shù)，不見得容易。因為試題仍然具有一定的開放性，給各位考生留出了一定的自由發(fā)揮空間?？忌芊裨谟虚g內(nèi)，寫出語言地道、結(jié)構(gòu)清晰、整潔而又有文采的文章，主要依賴于平時的寫作功底。
綜上所述，2010年我省高考英語試題整體難度適中，突出對語言交際和應(yīng)用能力的考查，即在“變中擇穩(wěn)，突出語用”，同時為今后英語試題指明了思路。□記者 李波
生物：難度低
點評人：哈師大附中高三生物備課組長唐曉燕
哈師大附中生物教師唐曉燕認為，今年非選擇題難度有所降低，出題角度與去年類似，考查知識點穩(wěn)中有變，選擇題答好的同學(xué)有可能出現(xiàn)滿分。
【穩(wěn)】 必考內(nèi)容遺傳部分與09年考卷分值持平，而且同09年一樣考查了自由組合定律的遺傳特例，這也是近三年的考查重點；對細胞結(jié)構(gòu)、呼吸作用、神經(jīng)調(diào)節(jié)、生態(tài)等重點知識點給予了關(guān)注。
【變】 代謝所占分值減少，由09年的19分降到了12分，生命活動調(diào)節(jié)所占分值增加，占到了24分，生命活動調(diào)節(jié)除了?？嫉纳窠?jīng)調(diào)節(jié)，還考查了免疫調(diào)節(jié)和植物激素的知識內(nèi)容，而且分值都較大，是對近三年高考卷的一個突破?，F(xiàn)代生物科技專題沒有延續(xù)近三年以動物為材料考查三大生物工程的出題模式，而是以植物組織培養(yǎng)為切入點，結(jié)合必修的光合作用進行了考查，在選修中考查必修，可算是另一突破。新增考點考查不多，只在選擇第3題考查了觀察RNA在細胞中分布實驗材料的選擇。□記者 劉夢新
化學(xué)：凸現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)性
點評：哈師大附中化學(xué)備課組長張曉蕊
哈師大附中老師張曉蕊認為，今年高考的化學(xué)整套試題以新課標(biāo)和考綱為本，以容易題、中等難度題為主，重點考查主干基礎(chǔ)知識與基本技能。
試題的主要特點是注重學(xué)科主干知識的考查。試題貼近當(dāng)前的中學(xué)教學(xué)實際，對大部分考生而言比較容易入手。試題計算技巧要求不高，著重于考查了高中階段必須掌握的一些基本計算內(nèi)容，比如反應(yīng)熱、平衡常數(shù)、簡單的物質(zhì)的量守恒等。同時，凸現(xiàn)學(xué)科基礎(chǔ)性，注重學(xué)科內(nèi)知識的整合。26題以火法煉銅為情境考查了元素化合物知識，要求推斷三種物質(zhì)，書寫一個化學(xué)反應(yīng)方程式，涉及銅的電解精煉，化學(xué)平衡的移動、轉(zhuǎn)化率及平衡常數(shù)等內(nèi)容。雖綜合程度較大，但都很基本，充分體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性。
此外，試題注重對數(shù)據(jù)、圖表的分析與處理能力的考查。試題中的一些問題雖具有一定的開放性，但給考生發(fā)揮個性提供了充分的空間，體現(xiàn)高考命題依據(jù)課程標(biāo)準、遵循考試說明、不拘泥于教材，開放性試題的答案不一定是的，但是考生的回答要緊扣主題，言之有理。
物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)選做題難度略有增加。而有機試題難度適中，較前兩年有機簡單，而且在踩分點的設(shè)置上較結(jié)構(gòu)試題少?！跤浾?李波
歷史：閱讀量加大
點評人：哈師大附中高三歷史備課組長展妍娜
哈師大附中歷史教師展妍娜認為，歷史試題難度與09年寧夏試卷相比，略有提升。主要是加大了試題的閱讀量，提高了新材料所包含的信息量和思維能力目標(biāo)的層次。
試卷的結(jié)構(gòu)與09年寧夏卷相同，選答題的設(shè)置是新課程高考新增部分，以選做題方式考查歷史選修模塊。選考方案是“4選1”，《歷重大改革》、《近代社會的民主思想與實踐》、《20世紀的戰(zhàn)爭與和平》、《中外歷史人物評說》四道分值相同的試題中，根據(jù)選修情況和學(xué)習(xí)情況進行自由選擇，增大了考生自主答題的空間，表現(xiàn)出一定的開放性，有利于考生個性化的展示。從試題難度看，選考試題的難度一般低于必修模塊試題，表現(xiàn)在文字的閱讀量、問題的設(shè)置等方面。
從試卷的特點來看，客觀試題“不變”的是，仍然是對主干知識的抽樣檢測，命題既依據(jù)教材，又不拘泥于教材，著重考查學(xué)生調(diào)動和運用歷史知識的能力；在科學(xué)歷史觀指導(dǎo)下運用學(xué)科思維和學(xué)科方法分析問題、解決問題的能力。主觀試題部分，37分的必答題，體現(xiàn)了近兩年新課程高考“小切口和深分析”的命題趨向。對比明清之際的中國和工業(yè)革命前后的英國，結(jié)合恩格斯的評論，闡述從資本主義生產(chǎn)方式的萌芽發(fā)展成資本主義生產(chǎn)方式?！跤浾?李波
地理：不偏不怪
點評人：哈師大附中地理教研組長閆凱東
哈爾濱市第十四中學(xué)地理教師何祚庥
哈師大附中地理高級教師閆凱東與哈爾濱市第十四中學(xué)地理教師何祚庥分析后認為，文綜地理高考題給人的感覺是沒有明顯變化，與去年的高考難易度相仿，試題不偏不怪，且不回避重點知識。
哈師大附中地理教師閆凱東認為，試卷側(cè)重考查學(xué)生的能力，既貼近生活又體現(xiàn)對重難點知識的考查，既注重地理基礎(chǔ)知識的考核又具有時代氣息。強調(diào)理論聯(lián)系實際，突出考察學(xué)生分析和解決地理問題的思維過程和能力，重能力，測試側(cè)重對思維能力的考核，突出表現(xiàn)理性，邏輯的思維過程和研究解決問題的方法。
哈爾濱市第十四中學(xué)何祚庥老師分析認為，地圖作為地理學(xué)習(xí)的基本工具，歷來是高考試題必然涉及的內(nèi)容，試題中還出現(xiàn)了坐標(biāo)圖等其他圖表模式。地理高考試題重視對地理學(xué)科主干知識的考查，試題中考查的人口問題、農(nóng)業(yè)區(qū)位，工業(yè)轉(zhuǎn)移、天氣系統(tǒng)、影響氣候的因素等，都是日常教學(xué)中的重點內(nèi)容。與去年相比，今年沒有考察地球運動部分知識?！跤浾?劉夢新
政治：突出能力考核
點評人：哈師大附中政治高級教師、市骨干教師李曉莉
哈師大附中政治教師李曉莉認為，主觀性試題突出了能力考核，內(nèi)容大于形式。
政治試題中的單項選擇題，多重考核，基礎(chǔ)與能力并重。其中計算題不是單一計算，而是混合了關(guān)稅、社會勞動生產(chǎn)率變化的混合運算。組合式單選題，既需要學(xué)生有扎實的基礎(chǔ)知識，排除錯誤選項，同時又需要結(jié)合材料，根據(jù)材料排除無關(guān)選項。雖然單選的難度略有下降，但考生在現(xiàn)場的特殊環(huán)境下，不會清晰的認定出來，可能會影響他的心理與應(yīng)對試題的整體感覺。
主觀性試題，突出能力考核，內(nèi)容大于形式。在常見題型中增加操作難度。哲學(xué)題因其開放性，考生認為難上加難。哲學(xué)大題，屬于評析類型，要求思維調(diào)整到一種辯證的準備狀態(tài)，但這又不是全部：運用哲學(xué)知識，對材料一中“經(jīng)濟不景氣成就文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是一條規(guī)律”的推斷的合理性和嚴謹性作簡要評析(12分)。特別強調(diào)哲學(xué)思維的運用，沒有限定性的或指定的哲學(xué)知識范疇，重在考查學(xué)生的能力。在備考中，期待通過熟背哲學(xué)原理、方法論來應(yīng)對哲學(xué)大題的考生，沒有機會。
□記者 劉夢新
物理
試卷難度 中等偏上
點評人：哈師大附中高級教師楊慧
楊慧老師分析認為，物理試題體現(xiàn)能力立意，信息新穎，突出主干，覆蓋面全。如以呈現(xiàn)正弦規(guī)律變化的運動學(xué)圖像，考查運動學(xué)圖像的識圖能力，并綜合考查功率和動能定理等知識；注重基本概念和基本規(guī)律的考查，知識點呈四“力”四“電”分布，試題穩(wěn)而不俗，較靈活，但思維長度合理。
試卷難度，中等偏上，且難點后移。如第24題，是一道理論聯(lián)系實際的運動學(xué)考查題。需要學(xué)生建立運動情景，合理選擇公式，耐心準確運算；第25題，雖屬典型的帶電粒子在單一有邊界的磁場中的偏轉(zhuǎn)問題，但涉及多粒子問題，需正確確定極值情形，規(guī)范畫出圖示，尋找?guī)缀侮P(guān)系。這兩個題處于試卷的正中央位置，對學(xué)生來說意義重大，但均有一定難度。其中，第24題，主要難度集中在方程的求解和數(shù)值的計算上，數(shù)字結(jié)果不夠規(guī)整，對考生的答題時間和答題情緒造成的一定的影響；第25題，主要難度集中在邏輯推理尋求極值情況和幾何方程的確定上，本題思維長度并不長，而思維能力要求高，所以得分臺階較少，因而增大了整張物理試卷的難度。此外，試卷難度應(yīng)為持平，但難度出現(xiàn)位置向試卷后部移動。
對運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力增大力度。大題中，運算能力要求高，尤其在十八分的磁場偏轉(zhuǎn)問題中，幾何能力，成為實現(xiàn)試卷的區(qū)分度的重要依托。
選考模塊中，每模塊均設(shè)置兩道試題，難度適中。
楊慧老師分析后認為，2010年物理試卷，在學(xué)生的邏輯推理能力、分析和運用信息的能力、發(fā)散思維能力、綜合分析能力、運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力等方面均體現(xiàn)了一定的要求，讓我們感受到了高考命題向新課標(biāo)靠攏的趨勢，也對于中學(xué)階段新課程改革的實施和日常教學(xué)具有很好的導(dǎo)向作用。
□記者 李波