試日期 2010.01.16
是否加考 有
場(chǎng)景話題 內(nèi)容描述 考題回憶
Listening 1 Conversation1 一女生去找打印室的工作人員，說(shuō)自己想要當(dāng)independent math tutor，想要印發(fā)一些商業(yè)廣告（有題：為什么去打印室）。工作人員說(shuō)，這種廣告有好幾種做法呢！一個(gè)是pencil（有題，為什么pencil不好）；一個(gè)是sticky notes（有題，為什么不好），還有commercial cards。女生說(shuō)自己以前一個(gè)同學(xué)就是用的commercial cards，可以自己設(shè)計(jì)。工作人員說(shuō)我們這里也可以自己設(shè)計(jì)啊，不過(guò)要比standard的版本貴一些。女生然后說(shuō)：“啊，這樣啊，I want to see the standard”（有題，語(yǔ)氣題，女生為什么要看standard的）。
Listening 2 Conversation 2 該對(duì)話是一女生找教授討論term paper的topic。該女生一開始說(shuō)她參加了個(gè)志愿組織的活動(dòng)，能促進(jìn)人們communication，她很excited，認(rèn)識(shí)了很多organization的人，她說(shuō)這次的經(jīng)歷很寶貴，可以說(shuō)服其他更多的學(xué)生多參加志愿活動(dòng)（有題，問(wèn)女生參加這個(gè)會(huì)有什么收獲之類的）。然后話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)她寫jellyfish會(huì)發(fā)光的論文，教授說(shuō)你這個(gè)問(wèn)題很好啊，怎么想到的，女生說(shuō)在beach玩看到的（堪稱本次容易的題之一）。教授說(shuō)這是他之后上課會(huì)要講的內(nèi)容。說(shuō)海洋生物發(fā)光有好幾種原因，可能因?yàn)槭峭愰g的communicate；可能是嚇predator的；也可能是為了hide，而這種有可能是該女生看到j(luò)ellyfish發(fā)光的原因（有題，問(wèn)jellyfish為什么發(fā)光）。教授說(shuō)half of the jellyfish都發(fā)光（有題，問(wèn)教授的意思），然后指導(dǎo)她選幾種特別的寫，還有說(shuō)了幾種為同樣目的發(fā)光的jellyfish。
Listening 3 Lecture1：Astronomy 講comet 的orbit。Comet的orbit 有兩種：一種orbit是封閉式運(yùn)動(dòng)的，有名的就是哈雷彗星。哈雷彗星每75年經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，它的軌道有的離太陽(yáng)很近，有的很遠(yuǎn)，當(dāng)它離開Jupiter之后，地球上就看不到了（有題，問(wèn)為什么要提Jupiter）。當(dāng)它靠太陽(yáng)近的時(shí)候，溫度很高，它就會(huì)被heat，原來(lái)的dust就會(huì)變成gas蒸發(fā)，于是每經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，它都會(huì)損失一些material，從而變輕，但是它的軌道是固定的，并不會(huì)從此不回來(lái)（有題）；另一種orbit是open式軌道，這種開放式軌道不一定是真的開放，它有可能會(huì)轉(zhuǎn)回來(lái)，不過(guò)那會(huì)要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間（有題，問(wèn)教授對(duì)于這種軌道名稱的態(tài)度）。教授還說(shuō)，在comet經(jīng)過(guò)planet的時(shí)候，有可能會(huì)被planet的軌道影響（有題）。
Listening 4 Lecture 2：
Zinc 講的是微量元素zinc對(duì)于人和植物的循環(huán)都很重要（有主旨題）。在人體里面，zinc可以加速把CO2從lung里面排出去；在植物里面則是光合作用，也可以幫助碳循環(huán)?？墒窃诤恿骱Ｑ蟮谋砻?，zinc很少，但海洋中的浮游生物依舊能生長(zhǎng)，那么它們是怎么生存的呢（有題）？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，是另一種cadium（貌似，不確定）替代了zinc，但這種元素有毒（有題，問(wèn)為什么要說(shuō)cadium有毒），cadium很重要，因?yàn)槟苁顾砻娴母∮紊锷L(zhǎng)，然后產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被魚吃掉，然后死了會(huì)沉到sea floor，可以大量釋放CO2，而這也對(duì)研究global warming是很有幫助的（雙選題）。
Listening 5 Lecture 3：Business 講的是green marketing的理念是怎么發(fā)展起來(lái)的。一開始說(shuō)一個(gè)environmental-friendly公司的發(fā)展歷史。嘰里呱啦說(shuō)了一堆之后扯上整體，說(shuō)company也開始進(jìn)行g(shù)reen 化，但是一開始并不成功，舉了一個(gè)公司（幾十年前一個(gè)燈）是怎fail的例子（有題），因?yàn)樗麄冎皇切麄魉麄冇卸嗝磄reen，并沒(méi)有結(jié)合傳統(tǒng)的商業(yè)因素（有題，問(wèn)為什么有的公司說(shuō)了環(huán)保卻失敗了）。后來(lái)，他們就告訴消費(fèi)者們他們這個(gè)產(chǎn)品的長(zhǎng)期好處，于是他們就很成功了。并且他們把這個(gè)green的概念貫徹到整個(gè)公司的各個(gè)策略行動(dòng)中，被稱為extreme-green的公司（有題）。教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，環(huán)保要環(huán)保徹底，注意是徹底。（有題目問(wèn)，教授怎么organize全課的）。
Listening 6 Lecture 4：
Art recovery 教授先說(shuō)他們這個(gè)課不只是保護(hù)藝術(shù)品，任何有價(jià)值的東西他們都保護(hù)。比如阿基米德的手稿，這個(gè)東西很有價(jià)值，因?yàn)樗诎褦?shù)學(xué)和科學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)沒(méi)啥，但是在當(dāng)時(shí)是個(gè)突破。但是這個(gè)東西被人家在上面畫了畫，因?yàn)槿思蚁胱屪约旱漠嬁雌饋?lái)古老一些，更值錢一些（有個(gè)語(yǔ)氣題），還有當(dāng)時(shí)紙的缺乏，也提到了。后來(lái)那些破損的紙張被人扔掉了（有題，問(wèn)扔掉的原因）。繼續(xù)深入阿基米德手稿的話題，那怎么把被覆蓋了的手稿還原出來(lái)呢？一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)阿基米德當(dāng)時(shí)用的ink含有iron，于是把手稿用X-ray照射，就看到原來(lái)的手稿了。這個(gè)學(xué)科需要各種不同領(lǐng)域科學(xué)家的參與（有題）。
*Listening 7 加試1：女學(xué)生丟 ID Card
加試2：鳥類遷徙
*Listening 8 加試1：神經(jīng)元細(xì)胞加試2：ragtime music
*Listening 9 加試1：浪漫主義詩(shī)歌
加試2：大王花
是否加考 有
場(chǎng)景話題 內(nèi)容描述 考題回憶
Listening 1 Conversation1 一女生去找打印室的工作人員，說(shuō)自己想要當(dāng)independent math tutor，想要印發(fā)一些商業(yè)廣告（有題：為什么去打印室）。工作人員說(shuō)，這種廣告有好幾種做法呢！一個(gè)是pencil（有題，為什么pencil不好）；一個(gè)是sticky notes（有題，為什么不好），還有commercial cards。女生說(shuō)自己以前一個(gè)同學(xué)就是用的commercial cards，可以自己設(shè)計(jì)。工作人員說(shuō)我們這里也可以自己設(shè)計(jì)啊，不過(guò)要比standard的版本貴一些。女生然后說(shuō)：“啊，這樣啊，I want to see the standard”（有題，語(yǔ)氣題，女生為什么要看standard的）。
Listening 2 Conversation 2 該對(duì)話是一女生找教授討論term paper的topic。該女生一開始說(shuō)她參加了個(gè)志愿組織的活動(dòng)，能促進(jìn)人們communication，她很excited，認(rèn)識(shí)了很多organization的人，她說(shuō)這次的經(jīng)歷很寶貴，可以說(shuō)服其他更多的學(xué)生多參加志愿活動(dòng)（有題，問(wèn)女生參加這個(gè)會(huì)有什么收獲之類的）。然后話題一轉(zhuǎn)，說(shuō)她寫jellyfish會(huì)發(fā)光的論文，教授說(shuō)你這個(gè)問(wèn)題很好啊，怎么想到的，女生說(shuō)在beach玩看到的（堪稱本次容易的題之一）。教授說(shuō)這是他之后上課會(huì)要講的內(nèi)容。說(shuō)海洋生物發(fā)光有好幾種原因，可能因?yàn)槭峭愰g的communicate；可能是嚇predator的；也可能是為了hide，而這種有可能是該女生看到j(luò)ellyfish發(fā)光的原因（有題，問(wèn)jellyfish為什么發(fā)光）。教授說(shuō)half of the jellyfish都發(fā)光（有題，問(wèn)教授的意思），然后指導(dǎo)她選幾種特別的寫，還有說(shuō)了幾種為同樣目的發(fā)光的jellyfish。
Listening 3 Lecture1：Astronomy 講comet 的orbit。Comet的orbit 有兩種：一種orbit是封閉式運(yùn)動(dòng)的，有名的就是哈雷彗星。哈雷彗星每75年經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，它的軌道有的離太陽(yáng)很近，有的很遠(yuǎn)，當(dāng)它離開Jupiter之后，地球上就看不到了（有題，問(wèn)為什么要提Jupiter）。當(dāng)它靠太陽(yáng)近的時(shí)候，溫度很高，它就會(huì)被heat，原來(lái)的dust就會(huì)變成gas蒸發(fā)，于是每經(jīng)過(guò)太陽(yáng)，它都會(huì)損失一些material，從而變輕，但是它的軌道是固定的，并不會(huì)從此不回來(lái)（有題）；另一種orbit是open式軌道，這種開放式軌道不一定是真的開放，它有可能會(huì)轉(zhuǎn)回來(lái)，不過(guò)那會(huì)要很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間（有題，問(wèn)教授對(duì)于這種軌道名稱的態(tài)度）。教授還說(shuō)，在comet經(jīng)過(guò)planet的時(shí)候，有可能會(huì)被planet的軌道影響（有題）。
Listening 4 Lecture 2：
Zinc 講的是微量元素zinc對(duì)于人和植物的循環(huán)都很重要（有主旨題）。在人體里面，zinc可以加速把CO2從lung里面排出去；在植物里面則是光合作用，也可以幫助碳循環(huán)?？墒窃诤恿骱Ｑ蟮谋砻?，zinc很少，但海洋中的浮游生物依舊能生長(zhǎng)，那么它們是怎么生存的呢（有題）？經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，是另一種cadium（貌似，不確定）替代了zinc，但這種元素有毒（有題，問(wèn)為什么要說(shuō)cadium有毒），cadium很重要，因?yàn)槟苁顾砻娴母∮紊锷L(zhǎng)，然后產(chǎn)生營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被魚吃掉，然后死了會(huì)沉到sea floor，可以大量釋放CO2，而這也對(duì)研究global warming是很有幫助的（雙選題）。
Listening 5 Lecture 3：Business 講的是green marketing的理念是怎么發(fā)展起來(lái)的。一開始說(shuō)一個(gè)environmental-friendly公司的發(fā)展歷史。嘰里呱啦說(shuō)了一堆之后扯上整體，說(shuō)company也開始進(jìn)行g(shù)reen 化，但是一開始并不成功，舉了一個(gè)公司（幾十年前一個(gè)燈）是怎fail的例子（有題），因?yàn)樗麄冎皇切麄魉麄冇卸嗝磄reen，并沒(méi)有結(jié)合傳統(tǒng)的商業(yè)因素（有題，問(wèn)為什么有的公司說(shuō)了環(huán)保卻失敗了）。后來(lái)，他們就告訴消費(fèi)者們他們這個(gè)產(chǎn)品的長(zhǎng)期好處，于是他們就很成功了。并且他們把這個(gè)green的概念貫徹到整個(gè)公司的各個(gè)策略行動(dòng)中，被稱為extreme-green的公司（有題）。教授反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，環(huán)保要環(huán)保徹底，注意是徹底。（有題目問(wèn)，教授怎么organize全課的）。
Listening 6 Lecture 4：
Art recovery 教授先說(shuō)他們這個(gè)課不只是保護(hù)藝術(shù)品，任何有價(jià)值的東西他們都保護(hù)。比如阿基米德的手稿，這個(gè)東西很有價(jià)值，因?yàn)樗诎褦?shù)學(xué)和科學(xué)相互聯(lián)系起來(lái)，這對(duì)現(xiàn)在的人來(lái)說(shuō)沒(méi)啥，但是在當(dāng)時(shí)是個(gè)突破。但是這個(gè)東西被人家在上面畫了畫，因?yàn)槿思蚁胱屪约旱漠嬁雌饋?lái)古老一些，更值錢一些（有個(gè)語(yǔ)氣題），還有當(dāng)時(shí)紙的缺乏，也提到了。后來(lái)那些破損的紙張被人扔掉了（有題，問(wèn)扔掉的原因）。繼續(xù)深入阿基米德手稿的話題，那怎么把被覆蓋了的手稿還原出來(lái)呢？一個(gè)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)阿基米德當(dāng)時(shí)用的ink含有iron，于是把手稿用X-ray照射，就看到原來(lái)的手稿了。這個(gè)學(xué)科需要各種不同領(lǐng)域科學(xué)家的參與（有題）。
*Listening 7 加試1：女學(xué)生丟 ID Card
加試2：鳥類遷徙
*Listening 8 加試1：神經(jīng)元細(xì)胞加試2：ragtime music
*Listening 9 加試1：浪漫主義詩(shī)歌
加試2：大王花