演講要講求寓教于樂。同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情，而不是枯燥無(wú)味的背誦。本篇文章是整理的優(yōu)秀演講稿格式范文【五篇】，歡迎閱讀！
優(yōu)秀演講稿格式
不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
①開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
②敘述事實(shí)，交代背景
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。
③提出問(wèn)題，發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽眾欲知答案的期待。
④引用警句，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無(wú)論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向xx
演講稿的主體，要層層展開，步步推向xx。所謂xx，即演講中精彩、激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向xx。
主體部分展開的方式有以下三種：
①并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。
②遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
③并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。
1.優(yōu)秀演講稿范文 篇一
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是開學(xué)第一天。早飯后，我迅速穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾、?；蘸蜁?，高高興興地回到了闊別兩個(gè)月的學(xué)校。
走進(jìn)校門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校干凈整潔，煥然一新。許多學(xué)生比我早到。一些鼓手已經(jīng)在中隊(duì)的房間里敲鼓了。我趕緊放下書包，給自己找了大鼓，背了回去，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了大操場(chǎng)。鼓手們迅速整齊地聚集在一起。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的演練，他們敲鑼打鼓，原本沉寂了一段時(shí)間的學(xué)校突然變成了歡樂的海洋。
這時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生首先進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，接著是五年級(jí)和四年級(jí)、三年級(jí)……終是一年級(jí)的新生，只見這些小弟妹們用好奇的眼光注視著鼓號(hào)隊(duì)員。
進(jìn)場(chǎng)完畢后舉行了隆重的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中徐徐升起，同學(xué)們立正，行少先隊(duì)員隊(duì)禮，祝?？蓯鄣淖鎳?guó)繁榮昌盛！之后校長(zhǎng)講話，要求師生們?cè)谛碌膶W(xué)期要有新的作風(fēng)、新的氣象，新的成就；同時(shí)要求高年級(jí)的同學(xué)要對(duì)低年級(jí)的同學(xué)多關(guān)心、多愛護(hù)，建設(shè)和諧學(xué)校；期望經(jīng)過(guò)努力能夠擁有更多的優(yōu)等生。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話獲得全場(chǎng)熱烈鼓掌，這時(shí)鼓號(hào)齊鳴，掌聲、鼓號(hào)聲震耳欲聾，展現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)新的超越的雄心壯志。
升旗儀式結(jié)束后，我一囗氣跑上了在六樓的教室，大家都在互相問(wèn)候，談?wù)撝罴俚钠嬲勅な?、外出活?dòng)看見的新事物、新氣象……當(dāng)我們談得興高采烈的時(shí)候，班主任梁教師進(jìn)來(lái)了，同時(shí)來(lái)到的還有一位新教師，經(jīng)過(guò)梁教師介紹，原來(lái)是我們的語(yǔ)文教師，我們用熱情洋溢的掌聲歡迎陳教師！我們都期望在陳教師帶領(lǐng)下能掌握更多更好的語(yǔ)文知識(shí)。
這一天進(jìn)入了新課室、領(lǐng)到了新課本、認(rèn)識(shí)了新教師，收獲豐富，讓我明白了新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我要樹立信心，敢于向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的超越！
謝謝。
2.優(yōu)秀演講稿范文 篇二
大家早上好。
作為新時(shí)代的高中生，他們肩負(fù)著復(fù)興祖國(guó)的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識(shí)，進(jìn)入社會(huì)后，能夠回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，真正愛國(guó)、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂觀、積極、不驕不躁、不怕困難的心態(tài)。有句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！笔裁礃拥男膽B(tài)，什么樣的生活，一個(gè)積極樂觀開朗的人，才會(huì)享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之，一個(gè)頹廢進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，把握時(shí)間尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜它，就能有所成就，有所突破。否則，浪費(fèi)時(shí)間，就失去了一切。魯迅是中國(guó)的文學(xué)家、思想家、革命家，是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他利用別人的咖啡時(shí)間看書學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水。只要擠一擠，總有時(shí)間的?！痹谒劾铮瑫r(shí)間就像生命。
方法是學(xué)習(xí)中有力的武器。有合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍。沒有好的學(xué)習(xí)方法，就像逆水行舟，困難重重。
學(xué)習(xí)使人積極智慧地思考；學(xué)習(xí)使人獲得洞察力，談吐不凡；學(xué)習(xí)讓人感到輕松愉快，就像一陣春風(fēng)。
謝謝，我的演講結(jié)束了！
3.優(yōu)秀演講稿范文 篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！今天我演講的題目是“誠(chéng)實(shí)和感恩與我同在”。
溫室里的花開得漂亮是為了報(bào)答辛勤的園丁，因?yàn)樗屑@丁；可愛的小狗幫主人看家，是為了報(bào)答養(yǎng)它的主人，因?yàn)樗屑ぶ魅?；可愛的蠶吐出白絹報(bào)答養(yǎng)蠶人，因?yàn)樗卸黟B(yǎng)蠶人……世間萬(wàn)物都懂得感恩，可為什么有的人就是不知道呢？
感恩不是物質(zhì)上的饋贈(zèng)，而是發(fā)自內(nèi)心回報(bào)他人的想法。當(dāng)你的鋼筆掉到地上時(shí)，你的朋友會(huì)幫你撿起來(lái)。你應(yīng)該心存感激。當(dāng)你被欺負(fù)的時(shí)候，一個(gè)陌生人站出來(lái)保護(hù)你，你應(yīng)該心存感激。腳受傷了，同學(xué)背著你走到醫(yī)療室，你要感恩；考試一落千丈，朋友安慰你，你應(yīng)該感恩……人要有一顆感恩的心，如果你得到了別人的幫助，你應(yīng)該感恩。人生道路崎嶇，要互相扶持；如果你受到別人的表?yè)P(yáng)，你應(yīng)該心存感激。語(yǔ)言的支撐往往具有不可思議的力量；如果你得到一個(gè)好的建議，你應(yīng)該心存感激。智慧的碰撞往往能產(chǎn)生驚人的奇跡；如果你從智者那里得到建議，你應(yīng)該心存感激。過(guò)來(lái)人的箴言會(huì)提高你的生活質(zhì)量；如果有人篡奪了你的利益，你應(yīng)該心存感激。別人能拿走的一定不是你的。更何況他還要為你承受太大的壓力；如果你被別人打壓，你應(yīng)該心存感激。沒有逆境的經(jīng)歷，你很難成功！
人們說(shuō)：誠(chéng)如明鏡。當(dāng)你笑的時(shí)候，他對(duì)你笑。你哭，他就沖你哭。你生氣了，他也在生你的氣；你撒謊違背諾言，他也撒謊違背諾言！
同學(xué)們，讓我們?cè)谡\(chéng)實(shí)和感恩的雨露和陽(yáng)光下快樂地生活吧。我的演講結(jié)束了，謝謝！
4.優(yōu)秀演講稿范文 篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生物學(xué)家的研究表明，世界上能夠登上金字塔頂?shù)膭?dòng)物，除了作為萬(wàn)物之靈的人類和擁有一雙矯健翅膀的鷹之外，那就是蝸牛了。
蝸牛有一個(gè)厚重笨拙的螺旋形外殼，外殼的主要化學(xué)成分是碳酸鈣，非常緊硬，既是蝸牛的保護(hù)傘，又是保水膜。當(dāng)它遇到外敵侵害時(shí)，總把頭和柔軟的身體縮入殼內(nèi)，安全避難。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，它就探出頭和身體，靠觸角感知周圍的事物，借助于身體分泌的粘液和腹足附著于金字塔的塔壁上，緩緩地一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬行。
與自然界其它動(dòng)物相比，蝸牛不能飛，不會(huì)奔跑，不會(huì)跳躍，只會(huì)緩慢爬行，可謂是弱勢(shì)群體，實(shí)在是沒有實(shí)力與其它動(dòng)物同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。蝸牛就靠它在那一般人看來(lái)是負(fù)擔(dān)和累贅的厚重外殼，靠它那不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，成為能到達(dá)金字塔頂?shù)馁摺?BR> 所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是棒的！
謝謝大家！
5.優(yōu)秀演講稿范文 篇五
大家好：
我知道我的大學(xué)生活已經(jīng)拉開帷幕很久了。猛然間，停住飛奔的腳步。在一片片寧?kù)o中回首。我?guī)е啻旱臒崆樽邅?lái)，猶如浩蕩的春風(fēng)，吹醒理想萌發(fā)的種子。
有人說(shuō)，理想是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)就會(huì)破滅，而我說(shuō)，理想是人生的指示燈，是每個(gè)大學(xué)生必不可少的風(fēng)向標(biāo)。海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，它將再也不會(huì)滿足于爬在地上?！笔堑?，大學(xué)生就是那高飛的沖擊力，它的每一個(gè)音符都是理想的歸宿。
在大學(xué)，我有一個(gè)理想，就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，堅(jiān)定信念，超越自我。找到一片屬于自己的天空，在這片天空下，不斷地挑戰(zhàn)自己，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨礪，在磨礪中成功。
在大學(xué)，我還有一個(gè)另理想，就是充實(shí)自己的生活，有人說(shuō)，大學(xué)生活是絢麗多彩的，也有人說(shuō)，大學(xué)生活是空洞無(wú)聊的。我不想讓我的大學(xué)生活空虛、枯燥而又乏味。要充實(shí)自己，先做的就是不要再懶惰，懶惰是空虛人生的源泉。生活不是等待，青春不是沙漠。我要讓我的大學(xué)生活無(wú)悔于此。我會(huì)充分挖掘?qū)W院的圖書館，以及互聯(lián)網(wǎng)中豐富的知識(shí)，使自己在知識(shí)的海洋里遨游！
大學(xué)，這個(gè)自由與知識(shí)的殿堂，放飛我的理想，讓夢(mèng)從此起航。我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，一起隨夢(mèng)飛翔，謝謝！
優(yōu)秀演講稿格式
不同類型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：
1．開頭要先聲奪人，富有吸引力
演講稿的開頭，也叫開場(chǎng)白，它猶如戲劇開頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。
開頭的方式主要有如下幾種：
①開門見山，亮出主旨。
這種開頭不繞彎子，直奔主題，開宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。
②敘述事實(shí)，交代背景
開頭向聽眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽眾傾聽。
③提出問(wèn)題，發(fā)人深思
通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽眾欲知答案的期待。
④引用警句，引出下文
引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。
開頭的方法還有一些，不再一一列舉。總之無(wú)論采用什么形式的開頭，都要做到先聲奪人，富于吸引力。
2．主體部分要層層展開，步步推向xx
演講稿的主體，要層層展開，步步推向xx。所謂xx，即演講中精彩、激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽眾，在感情上一步步感染聽眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向xx。
主體部分展開的方式有以下三種：
①并列式。
并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開，宛若車輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。
②遞進(jìn)式。
即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。
③并列遞進(jìn)結(jié)合式。
這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。
3．結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力
演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫蛇添足，節(jié)外生枝。
1.優(yōu)秀演講稿范文 篇一
親愛的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天是開學(xué)第一天。早飯后，我迅速穿上校服，戴上紅領(lǐng)巾、?；蘸蜁?，高高興興地回到了闊別兩個(gè)月的學(xué)校。
走進(jìn)校門，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校干凈整潔，煥然一新。許多學(xué)生比我早到。一些鼓手已經(jīng)在中隊(duì)的房間里敲鼓了。我趕緊放下書包，給自己找了大鼓，背了回去，在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)入了大操場(chǎng)。鼓手們迅速整齊地聚集在一起。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的演練，他們敲鑼打鼓，原本沉寂了一段時(shí)間的學(xué)校突然變成了歡樂的海洋。
這時(shí)，六年級(jí)的學(xué)生首先進(jìn)入競(jìng)技場(chǎng)，接著是五年級(jí)和四年級(jí)、三年級(jí)……終是一年級(jí)的新生，只見這些小弟妹們用好奇的眼光注視著鼓號(hào)隊(duì)員。
進(jìn)場(chǎng)完畢后舉行了隆重的升旗儀式，鮮艷的五星紅旗在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中徐徐升起，同學(xué)們立正，行少先隊(duì)員隊(duì)禮，祝?？蓯鄣淖鎳?guó)繁榮昌盛！之后校長(zhǎng)講話，要求師生們?cè)谛碌膶W(xué)期要有新的作風(fēng)、新的氣象，新的成就；同時(shí)要求高年級(jí)的同學(xué)要對(duì)低年級(jí)的同學(xué)多關(guān)心、多愛護(hù)，建設(shè)和諧學(xué)校；期望經(jīng)過(guò)努力能夠擁有更多的優(yōu)等生。校長(zhǎng)熱情洋溢的講話獲得全場(chǎng)熱烈鼓掌，這時(shí)鼓號(hào)齊鳴，掌聲、鼓號(hào)聲震耳欲聾，展現(xiàn)出同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期實(shí)現(xiàn)新的超越的雄心壯志。
升旗儀式結(jié)束后，我一囗氣跑上了在六樓的教室，大家都在互相問(wèn)候，談?wù)撝罴俚钠嬲勅な?、外出活?dòng)看見的新事物、新氣象……當(dāng)我們談得興高采烈的時(shí)候，班主任梁教師進(jìn)來(lái)了，同時(shí)來(lái)到的還有一位新教師，經(jīng)過(guò)梁教師介紹，原來(lái)是我們的語(yǔ)文教師，我們用熱情洋溢的掌聲歡迎陳教師！我們都期望在陳教師帶領(lǐng)下能掌握更多更好的語(yǔ)文知識(shí)。
這一天進(jìn)入了新課室、領(lǐng)到了新課本、認(rèn)識(shí)了新教師，收獲豐富，讓我明白了新學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)艱巨，面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，我要樹立信心，敢于向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮潛能，發(fā)奮圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)新的超越！
謝謝。
2.優(yōu)秀演講稿范文 篇二
大家早上好。
作為新時(shí)代的高中生，他們肩負(fù)著復(fù)興祖國(guó)的重任。我們要努力學(xué)習(xí)文化和科學(xué)知識(shí)，進(jìn)入社會(huì)后，能夠回報(bào)祖國(guó)、回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭，真正愛國(guó)、愛家、敢于承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)習(xí)需要有一個(gè)樂觀、積極、不驕不躁、不怕困難的心態(tài)。有句話說(shuō)：“態(tài)度決定一切?！笔裁礃拥男膽B(tài)，什么樣的生活，一個(gè)積極樂觀開朗的人，才會(huì)享受生活和學(xué)習(xí)的快樂。反之，一個(gè)頹廢進(jìn)取的人，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。
對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，把握時(shí)間尤為重要。時(shí)間是一筆寶貴的財(cái)富，珍惜它，就能有所成就，有所突破。否則，浪費(fèi)時(shí)間，就失去了一切。魯迅是中國(guó)的文學(xué)家、思想家、革命家，是一個(gè)珍惜時(shí)間的人。他利用別人的咖啡時(shí)間看書學(xué)習(xí)。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水。只要擠一擠，總有時(shí)間的?！痹谒劾铮瑫r(shí)間就像生命。
方法是學(xué)習(xí)中有力的武器。有合適的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)事半功倍。沒有好的學(xué)習(xí)方法，就像逆水行舟，困難重重。
學(xué)習(xí)使人積極智慧地思考；學(xué)習(xí)使人獲得洞察力，談吐不凡；學(xué)習(xí)讓人感到輕松愉快，就像一陣春風(fēng)。
謝謝，我的演講結(jié)束了！
3.優(yōu)秀演講稿范文 篇三
親愛的老師們，親愛的學(xué)生們：
大家好！今天我演講的題目是“誠(chéng)實(shí)和感恩與我同在”。
溫室里的花開得漂亮是為了報(bào)答辛勤的園丁，因?yàn)樗屑@丁；可愛的小狗幫主人看家，是為了報(bào)答養(yǎng)它的主人，因?yàn)樗屑ぶ魅?；可愛的蠶吐出白絹報(bào)答養(yǎng)蠶人，因?yàn)樗卸黟B(yǎng)蠶人……世間萬(wàn)物都懂得感恩，可為什么有的人就是不知道呢？
感恩不是物質(zhì)上的饋贈(zèng)，而是發(fā)自內(nèi)心回報(bào)他人的想法。當(dāng)你的鋼筆掉到地上時(shí)，你的朋友會(huì)幫你撿起來(lái)。你應(yīng)該心存感激。當(dāng)你被欺負(fù)的時(shí)候，一個(gè)陌生人站出來(lái)保護(hù)你，你應(yīng)該心存感激。腳受傷了，同學(xué)背著你走到醫(yī)療室，你要感恩；考試一落千丈，朋友安慰你，你應(yīng)該感恩……人要有一顆感恩的心，如果你得到了別人的幫助，你應(yīng)該感恩。人生道路崎嶇，要互相扶持；如果你受到別人的表?yè)P(yáng)，你應(yīng)該心存感激。語(yǔ)言的支撐往往具有不可思議的力量；如果你得到一個(gè)好的建議，你應(yīng)該心存感激。智慧的碰撞往往能產(chǎn)生驚人的奇跡；如果你從智者那里得到建議，你應(yīng)該心存感激。過(guò)來(lái)人的箴言會(huì)提高你的生活質(zhì)量；如果有人篡奪了你的利益，你應(yīng)該心存感激。別人能拿走的一定不是你的。更何況他還要為你承受太大的壓力；如果你被別人打壓，你應(yīng)該心存感激。沒有逆境的經(jīng)歷，你很難成功！
人們說(shuō)：誠(chéng)如明鏡。當(dāng)你笑的時(shí)候，他對(duì)你笑。你哭，他就沖你哭。你生氣了，他也在生你的氣；你撒謊違背諾言，他也撒謊違背諾言！
同學(xué)們，讓我們?cè)谡\(chéng)實(shí)和感恩的雨露和陽(yáng)光下快樂地生活吧。我的演講結(jié)束了，謝謝！
4.優(yōu)秀演講稿范文 篇四
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
生物學(xué)家的研究表明，世界上能夠登上金字塔頂?shù)膭?dòng)物，除了作為萬(wàn)物之靈的人類和擁有一雙矯健翅膀的鷹之外，那就是蝸牛了。
蝸牛有一個(gè)厚重笨拙的螺旋形外殼，外殼的主要化學(xué)成分是碳酸鈣，非常緊硬，既是蝸牛的保護(hù)傘，又是保水膜。當(dāng)它遇到外敵侵害時(shí)，總把頭和柔軟的身體縮入殼內(nèi)，安全避難。當(dāng)夜幕降臨時(shí)，它就探出頭和身體，靠觸角感知周圍的事物，借助于身體分泌的粘液和腹足附著于金字塔的塔壁上，緩緩地一點(diǎn)一點(diǎn)地往上爬行。
與自然界其它動(dòng)物相比，蝸牛不能飛，不會(huì)奔跑，不會(huì)跳躍，只會(huì)緩慢爬行，可謂是弱勢(shì)群體，實(shí)在是沒有實(shí)力與其它動(dòng)物同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)。蝸牛就靠它在那一般人看來(lái)是負(fù)擔(dān)和累贅的厚重外殼，靠它那不達(dá)目的決不罷休的執(zhí)著精神，成為能到達(dá)金字塔頂?shù)馁摺?BR> 所以我們要多鼓勵(lì)自己：“成績(jī)單不漂亮沒關(guān)系，只要我努力，就是一名好學(xué)生！”“基礎(chǔ)不好沒關(guān)系，只要我每天都有進(jìn)步，就是一種成功！”“我的生活是充滿陽(yáng)光的，努力的我美麗！”這樣自信的度過(guò)每一天，你會(huì)越來(lái)越體驗(yàn)到：我的人生是非常有價(jià)值的，我是棒的！
謝謝大家！
5.優(yōu)秀演講稿范文 篇五
大家好：
我知道我的大學(xué)生活已經(jīng)拉開帷幕很久了。猛然間，停住飛奔的腳步。在一片片寧?kù)o中回首。我?guī)е啻旱臒崆樽邅?lái)，猶如浩蕩的春風(fēng)，吹醒理想萌發(fā)的種子。
有人說(shuō)，理想是七彩的泡沫，在高飛的同時(shí)就會(huì)破滅，而我說(shuō)，理想是人生的指示燈，是每個(gè)大學(xué)生必不可少的風(fēng)向標(biāo)。海倫凱勒說(shuō)過(guò)：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，它將再也不會(huì)滿足于爬在地上?！笔堑?，大學(xué)生就是那高飛的沖擊力，它的每一個(gè)音符都是理想的歸宿。
在大學(xué)，我有一個(gè)理想，就是努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，堅(jiān)定信念，超越自我。找到一片屬于自己的天空，在這片天空下，不斷地挑戰(zhàn)自己，在挑戰(zhàn)中拼搏，在拼搏中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中磨礪，在磨礪中成功。
在大學(xué)，我還有一個(gè)另理想，就是充實(shí)自己的生活，有人說(shuō)，大學(xué)生活是絢麗多彩的，也有人說(shuō)，大學(xué)生活是空洞無(wú)聊的。我不想讓我的大學(xué)生活空虛、枯燥而又乏味。要充實(shí)自己，先做的就是不要再懶惰，懶惰是空虛人生的源泉。生活不是等待，青春不是沙漠。我要讓我的大學(xué)生活無(wú)悔于此。我會(huì)充分挖掘?qū)W院的圖書館，以及互聯(lián)網(wǎng)中豐富的知識(shí)，使自己在知識(shí)的海洋里遨游！
大學(xué)，這個(gè)自由與知識(shí)的殿堂，放飛我的理想，讓夢(mèng)從此起航。我的大學(xué)，我的青春，我的色彩，一起隨夢(mèng)飛翔，謝謝！