“家有一老，如有一寶；家有一小，如有一虎。”看到這句話，大家是不是倍感困惑，小孩子怎么是老虎呢？其實(shí)啊，在隔代教育中，面對(duì)自己的爺爺奶奶、外公外婆，很多孩子duang地一下就變?yōu)橐恢恍±匣?，不僅養(yǎng)成了許多不好的習(xí)慣，連性格都變得像小老虎一樣咄咄逼人。在我國(guó)，隔代教育的現(xiàn)象還是比較普遍的。當(dāng)孩子的父母由于工作忙碌或者其他原因而不能在孩子身邊時(shí)時(shí)刻刻照顧他們時(shí)，孩子的祖父母、外祖父母便成為了教育起第三代的“臨時(shí)父母”。顯然，隔代教育對(duì)孩子的影響是很大的。更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注教育頻道！
1.隔代教育對(duì)孩子的影響
積極影響：
1、相比于年輕的父母，老人有著更加平和的心態(tài)，可以為孩子提供輕松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，這對(duì)孩子的身心發(fā)展，都有著積極的影響；
2、祖輩已經(jīng)成功地帶大了一代人，因此他們擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)，使得他們對(duì)于孩子各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和突發(fā)狀況了然于心，這為孩子的健康成長(zhǎng)提供了保障；
3、現(xiàn)代社會(huì)給年輕父母的壓力都很大，因此他們沒(méi)有什么時(shí)間可以和孩子相處。而不少祖輩家長(zhǎng)卻有充裕的時(shí)間和精力，也愿意花時(shí)間與孩子一起做游戲，耐心地聽(tīng)孩子訴說(shuō)。這對(duì)于孩子的心理健康和性格塑造，有很重要的作用；
4、如今造成隔代教育越來(lái)越普遍的原因，其中有一個(gè)就是離婚率的增加?，F(xiàn)在單親家庭越來(lái)越多，而老人加入教育孩子，可以為那些單親家庭的孩子彌補(bǔ)了家庭中父親或者母親缺失的問(wèn)題。
消極影響：
1、許多祖輩對(duì)于家中的小孩子往往存在過(guò)分溺愛(ài)和遷就的問(wèn)題，這會(huì)使孩子習(xí)慣于以自我為中心，從而養(yǎng)成任性、自私的不良個(gè)性；
2、很多老人在帶孩子時(shí)，往往有一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的感覺(jué)，因此恨不得事事都為孩子代勞，就連吃飯喝水穿鞋這些日常生活中的小事，都不讓孩子親力親為。這很容易讓孩子形成依賴、懶惰的性格。這對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，可能會(huì)產(chǎn)生巨大的消極影響；
3、祖輩接受的教育和我們的現(xiàn)代教育有很大不同，有的甚至沒(méi)有接受過(guò)什么正規(guī)教育。因此，老人在教育孩子時(shí)，經(jīng)常會(huì)抱有僵化的老觀念、舊思想，常常會(huì)壓抑孩子的創(chuàng)新精神，這對(duì)于孩子的個(gè)性和思維方式的發(fā)展，是很不利的；
4、如果孩子從一出生就和祖輩呆在一起，而很少與自己的父母接觸的話，這對(duì)于親子關(guān)系來(lái)說(shuō)，是很容易產(chǎn)生隔閡與誤解的。特別是，如果祖輩的教育方式和理念與父母背道而馳，那么當(dāng)父母在特定時(shí)間照顧教育孩子時(shí)，孩子與父母之間很有可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒，從而引發(fā)家庭矛盾。
2.隔代教育怎樣避免溺愛(ài)
1、與老人充分的溝通
隔代教育中，鑒于老人疼愛(ài)孩子的心理，溺愛(ài)有時(shí)很難避免。所以，坐下來(lái)與老人心平氣和地溝通，是十分有必要的。父母需要要讓老人知道如果這樣溺愛(ài)的話，不是愛(ài)孩子而是害孩子，所以一定要讓他們理性對(duì)待。而如果老人特別喜歡孩子，看不下去孩子被批評(píng)，那就在批評(píng)孩子的時(shí)候回避一下好了。
2、分清責(zé)任
在孩子出生后，一定要讓老人知道自己才是孩子的監(jiān)護(hù)人，自己有教育孩子、批評(píng)孩子的權(quán)利。只要孩子真的有犯錯(cuò)，應(yīng)該接受批評(píng)，而且批評(píng)方法得當(dāng)，老人就不應(yīng)該插手。老人可以一起對(duì)孩子進(jìn)行撫養(yǎng)、照顧，也可以批評(píng)孩子，但是在父母批評(píng)孩子的時(shí)候不能袒護(hù)。
3、對(duì)孩子的教育
讓孩子明白，只要犯了錯(cuò)，誰(shuí)也幫不了他。有些孩子做錯(cuò)了事就去找爺爺奶奶，試圖尋找支援。對(duì)于這種行為，父母一定要采取措施，讓孩子知道自己犯了錯(cuò)，必須自己正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。越是找支援，受到的批評(píng)和懲罰越厲害。
3.隔代教育有哪些注意事項(xiàng)
1、避免縱容孩子養(yǎng)成貪吃零食的習(xí)慣；
2、孩子口味應(yīng)該比較清淡，避免以自己的口味做飯，讓孩子吃得過(guò)咸；
3、不要總給孩子穿過(guò)多的衣服，這樣會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)能力和抵抗力；
4、不要買(mǎi)東西討好孩子，否則日久易養(yǎng)成孩子和大人討價(jià)還價(jià)的壞毛?。?BR> 5、不要老抱著孩子，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動(dòng)；
6、不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動(dòng)手。
7、如果兩代人觀念上發(fā)生沖突，要多進(jìn)行溝通，不要各自固執(zhí)己見(jiàn)；
8、老人可以多閱讀一些現(xiàn)代育兒書(shū)刊，多接觸一些新的育兒理念與方法，提高自己科學(xué)育兒的水平；
9、平時(shí)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)，也能彌補(bǔ)“隔代教育”的不足；
10、孩子父母限制孩子的事情，長(zhǎng)輩不要越俎代庖，盡量與孩子的父母保持一致。
4.在隔代教育中家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做
1、兩代人的教育思想與方式需要統(tǒng)一
兩代人的教育思想與方式的統(tǒng)一，是解決眾多隔代教育問(wèn)題的前提。父母與祖輩由于出生與成長(zhǎng)的環(huán)境與時(shí)代有著顯著的差異，因此在教育孩子的問(wèn)題上自然也會(huì)存在著巨大差異。很多時(shí)候，父母一代可能更注重孩子的智力與個(gè)性發(fā)展，他們可能會(huì)很重視對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)；而祖輩們則更看重傳統(tǒng)道德教育，這就可能會(huì)給孩子更多的約束。因此，在教育孩子的問(wèn)題上，兩代人必須心平氣和地好好談一下，努力做到教育思想與方式的統(tǒng)一步調(diào)。
2、祖輩家長(zhǎng)要分清愛(ài)與溺愛(ài)，對(duì)于對(duì)與錯(cuò)，要有明顯的界限
隔代教育的問(wèn)題，有很大一部分產(chǎn)生于老人對(duì)孩子的溺愛(ài)。因此老人在帶孩子時(shí)，一定要理智地控制自己的感情，要懂得愛(ài)的適度。當(dāng)孩子犯下了一些錯(cuò)誤時(shí)，祖輩家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行適度批評(píng)，而不能一味包容。此外，祖輩不應(yīng)該事事代勞，應(yīng)該給孩子一些自由與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)去接觸周?chē)氖澜纾@對(duì)于孩子今后的發(fā)展也是極好的。
3、父母要多與祖輩、孩子交流與溝通
作為孩子的爸爸媽媽，無(wú)論工作再忙，都應(yīng)該努力抽出時(shí)間與孩子相處。千萬(wàn)不要把對(duì)孩子的撫養(yǎng)權(quán)和教育權(quán)完全交給祖輩家長(zhǎng)，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的做法，是“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”的失職行為！同時(shí)作為祖輩家長(zhǎng)的子女，父母也應(yīng)該經(jīng)常與祖輩家長(zhǎng)溝通，多聊聊孩子的教育問(wèn)題，才有助于隔代教育取得成功。
5.在隔代教育中與老人意見(jiàn)有分歧怎么辦
1、讓孩子來(lái)傳達(dá)
孩子往往都是老人家的心肝寶貝，面對(duì)孩子的意見(jiàn)與提議，很少老人會(huì)拒絕。因此，當(dāng)老人的意見(jiàn)與你的想法相左時(shí)，建議各位家長(zhǎng)先順著老人的意思來(lái)，事后再通過(guò)一些小策略讓孩子間接地來(lái)表達(dá)。
2、與老人私聊
當(dāng)父母和老人的意見(jiàn)產(chǎn)生分歧后，千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)或是當(dāng)著孩子的面就指責(zé)對(duì)方，一定要找沒(méi)人的場(chǎng)合私聊。這樣的話，即使老人意識(shí)到確實(shí)是自己的做法欠妥，也更容易坦然面對(duì)。此外，在私聊前要先注意找準(zhǔn)組合，如果是與爺爺奶奶溝通，那就請(qǐng)爸爸出馬；而如果是與姥姥姥爺溝通，就請(qǐng)媽媽出馬！這樣才能事半功倍哦！
3、拿出反面教材
老人的一些行為可能對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有好處，但如果你直接勸說(shuō)老人的話，很可能達(dá)不到你想要的效果。這時(shí)候，不妨可以拿出一些反面教材對(duì)老人進(jìn)行勸說(shuō)。比如，你不準(zhǔn)寶寶吃糖，但是爺爺奶奶卻總是偷偷塞給他吃，這時(shí)候你可以笑著說(shuō)：“我媽當(dāng)年就沒(méi)有好好看好我的牙，總是給我吃糖，所以我現(xiàn)在好多蛀牙，可受罪了！”這樣的反面例子一出，老人們自然不想讓孫子也遭受牙痛的罪，便不再會(huì)偷偷塞給孩子糖果了。
4、專家意見(jiàn)指導(dǎo)
當(dāng)父母和老人在教育過(guò)程中產(chǎn)生重大分歧時(shí)，千萬(wàn)不可以針?shù)h相對(duì)，否則問(wèn)題解決不了，大家的關(guān)系還會(huì)惡化?，F(xiàn)在的專家講評(píng)育兒知識(shí)和方法的節(jié)目很多，可請(qǐng)老人一起看。因?yàn)閷＜业闹笇?dǎo)更有說(shuō)服力，也更便于老人接受。
5、冷處理
對(duì)于老人在教育孩子上的一些錯(cuò)誤方式或說(shuō)教，父母有時(shí)候不必爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，冷處理反而效果更好。年輕父母可以按照自己的想法去做，對(duì)老人的指責(zé)、不滿權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就好了。不過(guò)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，撒撒嬌，表示自己很無(wú)奈什么的，老人的氣也就消了。
1.隔代教育對(duì)孩子的影響
積極影響：
1、相比于年輕的父母，老人有著更加平和的心態(tài)，可以為孩子提供輕松和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，這對(duì)孩子的身心發(fā)展，都有著積極的影響；
2、祖輩已經(jīng)成功地帶大了一代人，因此他們擁有更為豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)，使得他們對(duì)于孩子各個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)和突發(fā)狀況了然于心，這為孩子的健康成長(zhǎng)提供了保障；
3、現(xiàn)代社會(huì)給年輕父母的壓力都很大，因此他們沒(méi)有什么時(shí)間可以和孩子相處。而不少祖輩家長(zhǎng)卻有充裕的時(shí)間和精力，也愿意花時(shí)間與孩子一起做游戲，耐心地聽(tīng)孩子訴說(shuō)。這對(duì)于孩子的心理健康和性格塑造，有很重要的作用；
4、如今造成隔代教育越來(lái)越普遍的原因，其中有一個(gè)就是離婚率的增加?，F(xiàn)在單親家庭越來(lái)越多，而老人加入教育孩子，可以為那些單親家庭的孩子彌補(bǔ)了家庭中父親或者母親缺失的問(wèn)題。
消極影響：
1、許多祖輩對(duì)于家中的小孩子往往存在過(guò)分溺愛(ài)和遷就的問(wèn)題，這會(huì)使孩子習(xí)慣于以自我為中心，從而養(yǎng)成任性、自私的不良個(gè)性；
2、很多老人在帶孩子時(shí)，往往有一種“捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了”的感覺(jué)，因此恨不得事事都為孩子代勞，就連吃飯喝水穿鞋這些日常生活中的小事，都不讓孩子親力親為。這很容易讓孩子形成依賴、懶惰的性格。這對(duì)于孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，可能會(huì)產(chǎn)生巨大的消極影響；
3、祖輩接受的教育和我們的現(xiàn)代教育有很大不同，有的甚至沒(méi)有接受過(guò)什么正規(guī)教育。因此，老人在教育孩子時(shí)，經(jīng)常會(huì)抱有僵化的老觀念、舊思想，常常會(huì)壓抑孩子的創(chuàng)新精神，這對(duì)于孩子的個(gè)性和思維方式的發(fā)展，是很不利的；
4、如果孩子從一出生就和祖輩呆在一起，而很少與自己的父母接觸的話，這對(duì)于親子關(guān)系來(lái)說(shuō)，是很容易產(chǎn)生隔閡與誤解的。特別是，如果祖輩的教育方式和理念與父母背道而馳，那么當(dāng)父母在特定時(shí)間照顧教育孩子時(shí)，孩子與父母之間很有可能會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒，從而引發(fā)家庭矛盾。
2.隔代教育怎樣避免溺愛(ài)
1、與老人充分的溝通
隔代教育中，鑒于老人疼愛(ài)孩子的心理，溺愛(ài)有時(shí)很難避免。所以，坐下來(lái)與老人心平氣和地溝通，是十分有必要的。父母需要要讓老人知道如果這樣溺愛(ài)的話，不是愛(ài)孩子而是害孩子，所以一定要讓他們理性對(duì)待。而如果老人特別喜歡孩子，看不下去孩子被批評(píng)，那就在批評(píng)孩子的時(shí)候回避一下好了。
2、分清責(zé)任
在孩子出生后，一定要讓老人知道自己才是孩子的監(jiān)護(hù)人，自己有教育孩子、批評(píng)孩子的權(quán)利。只要孩子真的有犯錯(cuò)，應(yīng)該接受批評(píng)，而且批評(píng)方法得當(dāng)，老人就不應(yīng)該插手。老人可以一起對(duì)孩子進(jìn)行撫養(yǎng)、照顧，也可以批評(píng)孩子，但是在父母批評(píng)孩子的時(shí)候不能袒護(hù)。
3、對(duì)孩子的教育
讓孩子明白，只要犯了錯(cuò)，誰(shuí)也幫不了他。有些孩子做錯(cuò)了事就去找爺爺奶奶，試圖尋找支援。對(duì)于這種行為，父母一定要采取措施，讓孩子知道自己犯了錯(cuò)，必須自己正視錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。越是找支援，受到的批評(píng)和懲罰越厲害。
3.隔代教育有哪些注意事項(xiàng)
1、避免縱容孩子養(yǎng)成貪吃零食的習(xí)慣；
2、孩子口味應(yīng)該比較清淡，避免以自己的口味做飯，讓孩子吃得過(guò)咸；
3、不要總給孩子穿過(guò)多的衣服，這樣會(huì)影響孩子的運(yùn)動(dòng)能力和抵抗力；
4、不要買(mǎi)東西討好孩子，否則日久易養(yǎng)成孩子和大人討價(jià)還價(jià)的壞毛?。?BR> 5、不要老抱著孩子，要讓孩子多與大自然接觸，多做戶外活動(dòng)；
6、不要包辦代替，孩子能做的事情盡量讓他自己動(dòng)手。
7、如果兩代人觀念上發(fā)生沖突，要多進(jìn)行溝通，不要各自固執(zhí)己見(jiàn)；
8、老人可以多閱讀一些現(xiàn)代育兒書(shū)刊，多接觸一些新的育兒理念與方法，提高自己科學(xué)育兒的水平；
9、平時(shí)多溝通，多交流育兒經(jīng)驗(yàn)，也能彌補(bǔ)“隔代教育”的不足；
10、孩子父母限制孩子的事情，長(zhǎng)輩不要越俎代庖，盡量與孩子的父母保持一致。
4.在隔代教育中家長(zhǎng)應(yīng)怎樣做
1、兩代人的教育思想與方式需要統(tǒng)一
兩代人的教育思想與方式的統(tǒng)一，是解決眾多隔代教育問(wèn)題的前提。父母與祖輩由于出生與成長(zhǎng)的環(huán)境與時(shí)代有著顯著的差異，因此在教育孩子的問(wèn)題上自然也會(huì)存在著巨大差異。很多時(shí)候，父母一代可能更注重孩子的智力與個(gè)性發(fā)展，他們可能會(huì)很重視對(duì)孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)；而祖輩們則更看重傳統(tǒng)道德教育，這就可能會(huì)給孩子更多的約束。因此，在教育孩子的問(wèn)題上，兩代人必須心平氣和地好好談一下，努力做到教育思想與方式的統(tǒng)一步調(diào)。
2、祖輩家長(zhǎng)要分清愛(ài)與溺愛(ài)，對(duì)于對(duì)與錯(cuò)，要有明顯的界限
隔代教育的問(wèn)題，有很大一部分產(chǎn)生于老人對(duì)孩子的溺愛(ài)。因此老人在帶孩子時(shí)，一定要理智地控制自己的感情，要懂得愛(ài)的適度。當(dāng)孩子犯下了一些錯(cuò)誤時(shí)，祖輩家長(zhǎng)也應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行適度批評(píng)，而不能一味包容。此外，祖輩不應(yīng)該事事代勞，應(yīng)該給孩子一些自由與成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，讓他們一點(diǎn)點(diǎn)去接觸周?chē)氖澜纾@對(duì)于孩子今后的發(fā)展也是極好的。
3、父母要多與祖輩、孩子交流與溝通
作為孩子的爸爸媽媽，無(wú)論工作再忙，都應(yīng)該努力抽出時(shí)間與孩子相處。千萬(wàn)不要把對(duì)孩子的撫養(yǎng)權(quán)和教育權(quán)完全交給祖輩家長(zhǎng)，這是對(duì)孩子不負(fù)責(zé)任的做法，是“生而不養(yǎng)，養(yǎng)而不教”的失職行為！同時(shí)作為祖輩家長(zhǎng)的子女，父母也應(yīng)該經(jīng)常與祖輩家長(zhǎng)溝通，多聊聊孩子的教育問(wèn)題，才有助于隔代教育取得成功。
5.在隔代教育中與老人意見(jiàn)有分歧怎么辦
1、讓孩子來(lái)傳達(dá)
孩子往往都是老人家的心肝寶貝，面對(duì)孩子的意見(jiàn)與提議，很少老人會(huì)拒絕。因此，當(dāng)老人的意見(jiàn)與你的想法相左時(shí)，建議各位家長(zhǎng)先順著老人的意思來(lái)，事后再通過(guò)一些小策略讓孩子間接地來(lái)表達(dá)。
2、與老人私聊
當(dāng)父母和老人的意見(jiàn)產(chǎn)生分歧后，千萬(wàn)不要當(dāng)場(chǎng)或是當(dāng)著孩子的面就指責(zé)對(duì)方，一定要找沒(méi)人的場(chǎng)合私聊。這樣的話，即使老人意識(shí)到確實(shí)是自己的做法欠妥，也更容易坦然面對(duì)。此外，在私聊前要先注意找準(zhǔn)組合，如果是與爺爺奶奶溝通，那就請(qǐng)爸爸出馬；而如果是與姥姥姥爺溝通，就請(qǐng)媽媽出馬！這樣才能事半功倍哦！
3、拿出反面教材
老人的一些行為可能對(duì)于孩子的成長(zhǎng)并沒(méi)有好處，但如果你直接勸說(shuō)老人的話，很可能達(dá)不到你想要的效果。這時(shí)候，不妨可以拿出一些反面教材對(duì)老人進(jìn)行勸說(shuō)。比如，你不準(zhǔn)寶寶吃糖，但是爺爺奶奶卻總是偷偷塞給他吃，這時(shí)候你可以笑著說(shuō)：“我媽當(dāng)年就沒(méi)有好好看好我的牙，總是給我吃糖，所以我現(xiàn)在好多蛀牙，可受罪了！”這樣的反面例子一出，老人們自然不想讓孫子也遭受牙痛的罪，便不再會(huì)偷偷塞給孩子糖果了。
4、專家意見(jiàn)指導(dǎo)
當(dāng)父母和老人在教育過(guò)程中產(chǎn)生重大分歧時(shí)，千萬(wàn)不可以針?shù)h相對(duì)，否則問(wèn)題解決不了，大家的關(guān)系還會(huì)惡化?，F(xiàn)在的專家講評(píng)育兒知識(shí)和方法的節(jié)目很多，可請(qǐng)老人一起看。因?yàn)閷＜业闹笇?dǎo)更有說(shuō)服力，也更便于老人接受。
5、冷處理
對(duì)于老人在教育孩子上的一些錯(cuò)誤方式或說(shuō)教，父母有時(shí)候不必爭(zhēng)個(gè)面紅耳赤，冷處理反而效果更好。年輕父母可以按照自己的想法去做，對(duì)老人的指責(zé)、不滿權(quán)當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)就好了。不過(guò)，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，撒撒嬌，表示自己很無(wú)奈什么的，老人的氣也就消了。