課件設(shè)計(jì)和運(yùn)用，一定要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容等多方面的客觀條件，具體問題具體對待。做的得體，會收到意想不到的好效果，反之，則會事與愿違，如若枯燥乏味的課件必然會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣，而精心設(shè)計(jì)好一個(gè)課件，因勢利導(dǎo)，就能緊扣學(xué)生的活動(dòng)心理，活躍其思維，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)興趣，從而大大提高學(xué)生的積極性。下面是整理分享的幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件，歡迎閱讀與借鑒。
1.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長城設(shè)計(jì)圖
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
活動(dòng)過程：
一、看長城
小朋友你們?nèi)ミ^北京嗎？你都去過哪些好玩的景點(diǎn)？今天，老師也想帶小朋友一起去北京，看看今天我們?nèi)サ木包c(diǎn)是哪里？
1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長城的美
2、教師介紹長城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
二、說長城
1、出示個(gè)別幼兒去長城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：（1）你去過長城嗎？城墻上有什么？
（2）從城墻上可以看到什么？爬長城的時(shí)候有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么？
小結(jié)：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個(gè)烽火臺、城堡。
三、搭建長城
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城？長城上的烽火臺有什么用？今天的長城又有什么用？
小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護(hù)自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。
古代的人們本領(lǐng)真大，修建了這么好的長城，并將它留給了我們。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，想讓你們也來修建一條長城，你們愿意來試一試嗎？
提問：這些材料的形狀大小都是一樣的嗎？你會怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來建長城呢？
3、以小組為單位自由搭建長城。
（1）展示成果
（2）討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計(jì)做合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建）
4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
（1）展示成果
（2）評選哪組幼兒搭建的長城好。
2.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲 望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過程：
一、提問引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？
2、提問：你還見過哪些鎖？你還認(rèn)識哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語
2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評價(jià)活動(dòng)：
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？
3.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：聽到信號后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
4.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目的：
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試測窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養(yǎng)小組合作意識，體驗(yàn)合作勞動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準(zhǔn)備（翻土、做畦）
活動(dòng)過程：
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準(zhǔn)備工作。
1、請幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿、皮色新鮮、無病蟲眼）
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會沉到水底；輕的、不好的種子會浮在水面上。
二、集中活動(dòng)：播種胡豆
1、請幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。
提問：胡豆種在哪兒？
現(xiàn)在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距
師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。
提問：窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當(dāng)？
用什么工具打窩？
用小鏟子需要注意些什么？
3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開始打窩。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師現(xiàn)場觀察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標(biāo)記？
5、集體給胡豆?jié)菜?BR> 6、小結(jié)播種情況。
表揚(yáng)認(rèn)真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長。
5.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
教育目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂《小樹葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場。
二、第拾落葉
1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
（拾的時(shí)候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。）
3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。
（幼兒觀察細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標(biāo)記放樹葉。
看看小樹葉的兩個(gè)家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹葉
1、提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2、幼兒拾樹葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里？
4、按顏色分類。
（出示黃綠房子）你的樹葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里？請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1、提要求，按二維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細(xì)看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。）
1.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受長城的壯觀。
2、能夠按一定大小規(guī)律搭建自己心目中的長城，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有關(guān)長城的短片或圖片。
2、請去過長城的幼兒帶一些相關(guān)的照片，等等。
3、掛圖《萬里長城》。
4、積木、立方體玩具、包裝盒等。
5、搭建長城記錄表每組一份、記號筆若干支。
長城設(shè)計(jì)圖
使用積木：積木形狀畫在里面，使用立方體玩具：形狀畫在里面，使用包裝盒：形狀畫里面。
活動(dòng)過程：
一、看長城
小朋友你們?nèi)ミ^北京嗎？你都去過哪些好玩的景點(diǎn)？今天，老師也想帶小朋友一起去北京，看看今天我們?nèi)サ木包c(diǎn)是哪里？
1、出示掛圖（或短片），幼兒欣賞長城的美
2、教師介紹長城的有關(guān)知識，讓幼兒了解長城的基本組成部分：城堡、關(guān)城、烽火臺、城墻。
二、說長城
1、出示個(gè)別幼兒去長城玩的照片，引導(dǎo)幼兒說說自己去長城玩的感受。
提問：（1）你去過長城嗎？城墻上有什么？
（2）從城墻上可以看到什么？爬長城的時(shí)候有什么感覺？
2、引導(dǎo)幼兒說說長城的外形：長城看起來像什么？
小結(jié)：是啊，這么長的長城看起來還真的像條龍，不過他們的修建都是有一定規(guī)律的，每隔一段都會有一個(gè)烽火臺、城堡。
三、搭建長城
1、討論長城的作用，引起幼兒搭建長城的興趣。
討論：為什么古代的皇帝要修建長城？長城上的烽火臺有什么用？今天的長城又有什么用？
小結(jié)：原來古代的皇帝修建這么長的長城就是為了保護(hù)自己的國家，能讓自己的百姓快快樂樂，安寧的成活，真是太偉大了。
2、提供不同的材料，引導(dǎo)幼兒自由搭建長城。
古代的人們本領(lǐng)真大，修建了這么好的長城，并將它留給了我們。今天老師給你們準(zhǔn)備了很多的材料，想讓你們也來修建一條長城，你們愿意來試一試嗎？
提問：這些材料的形狀大小都是一樣的嗎？你會怎樣用這些大小不一、形狀不同的材料來建長城呢？
3、以小組為單位自由搭建長城。
（1）展示成果
（2）討論：你覺得哪一組的長城設(shè)計(jì)做合理，為什么？（引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的搭建）
4、以小組為單位進(jìn)行有規(guī)律的搭建長城，并要求每組幼兒將規(guī)律圖記錄下來。
（1）展示成果
（2）評選哪組幼兒搭建的長城好。
2.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。
2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。
3、對觀察和動(dòng)手活動(dòng)感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲 望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、操作卡人手一份。
2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。
活動(dòng)過程：
一、提問引出話題：
1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了？小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的？你想玩一玩嗎？
2、幼兒自由玩鎖
3、交流：請個(gè)別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的？你是怎樣玩鎖和鑰匙的？你的鎖有什么用？
二、認(rèn)識不同種類的鎖，了解它們的用途。
1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖？是什么樣子的？它是用來鎖什么的？
2、提問：你還見過哪些鎖？你還認(rèn)識哪些鎖？
3、討論：為什么要有鎖？如果沒有鎖會怎樣？
三、操作活動(dòng)：
1、猜謎語
2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖？在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。
四、評價(jià)活動(dòng)：
1、說說哪些物品需要鎖。
2、想一想，還在哪里見過鎖？說一說鎖有什么用處？
3.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒觀察汽車的外形，快樂的游戲。
2.發(fā)展幼兒聽信號走跑的能力。
3.引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：聽到信號后能做出相應(yīng)的動(dòng)作。
難點(diǎn)：認(rèn)真遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)：方向盤、錄音機(jī)、磁帶
心理：
了解各種各樣的小汽車
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師幼談話：你見過什么樣的小汽車？它們都是怎樣跑得？分別請幼兒學(xué)一學(xué)，跑一跑。
二、展開
1.教師講解游戲玩法：汽車在汽車道跑，當(dāng)看到紅綠燈時(shí)，要及時(shí)的行進(jìn)或停車，并進(jìn)行練習(xí)。
2.進(jìn)行游戲：一幼兒當(dāng)警察站在馬路中間進(jìn)行指揮，扮汽車司機(jī)的幼兒看到紅燈時(shí)要及時(shí)剎車，看到綠燈時(shí)再按秩序行進(jìn)。
3.幼兒分組進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
三、延伸
幼兒聽音樂學(xué)做各種動(dòng)的樣子，結(jié)束。
戶外活動(dòng)：投：投籃
指導(dǎo)重點(diǎn)：聽到信號后，排頭幼兒手抱籃球快速跑到終點(diǎn)，雙手抱球舉到頭上方，將手中的籃球投到筐中。
分散活動(dòng)：玩大型玩具
4.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
活動(dòng)目的：
一、積極參與選種、浸種、播種胡豆的全過程。
二、能遷移以往種植經(jīng)驗(yàn)，大膽嘗試測窩距和打窩活動(dòng)。
三、培養(yǎng)小組合作意識，體驗(yàn)合作勞動(dòng)的愉快。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
胡豆、小籃子、小鏟、吸管、澆水壺、園地準(zhǔn)備（翻土、做畦）
活動(dòng)過程：
一、種植前一天利用其他時(shí)間進(jìn)行選種、浸種，做好種植前的準(zhǔn)備工作。
1、請幼兒回憶種黃豆時(shí)做了些什么，得出種胡豆前也要選種、浸種。
2、討論選種方法：要選什么樣的胡豆作為種子？（粒形一致、飽滿、皮色新鮮、無病蟲眼）
3、幼兒按自己的方法選種。
老師介紹一種新方法：把種子放在杯子里，再倒水進(jìn)去，重的、好的種子會沉到水底；輕的、不好的種子會浮在水面上。
二、集中活動(dòng)：播種胡豆
1、請幼兒觀察種植園翻好土、做好畦的土地，知道胡豆要種在畦上。
提問：胡豆種在哪兒？
現(xiàn)在畦上有窩嗎？今天需要小朋友自己打窩。
2、討論窩距
師：種萵筍時(shí)我們知道了窩距，今天胡豆也需要窩距。
提問：窩距大約是多少呢?
為什么窩距要適當(dāng)？
用什么工具打窩？
用小鏟子需要注意些什么？
3、事先將幼兒分成兩組，第一組幼兒開始打窩。
指導(dǎo)重點(diǎn)：教師現(xiàn)場觀察幼兒打窩，提醒幼兒注意窩距。
4、第二組幼兒播種。
提問：每個(gè)窩里種幾粒胡豆？種了后怎么做標(biāo)記？
5、集體給胡豆?jié)菜?BR> 6、小結(jié)播種情況。
表揚(yáng)認(rèn)真積極參與活動(dòng)的幼兒，提示幼兒關(guān)注胡豆的生長。
5.幼兒園中班常規(guī)活動(dòng)課件
教育目標(biāo)
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)按外形顏色的一維特征分類，初步探索按外形、顏色二維特征進(jìn)行分類。
2、體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、提高思維的敏捷性、觀察的細(xì)致性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樹葉：黃綠兩種顏色，光滑、鋸齒兩種外形。
2、五角星：黃綠兩種顏色，課前貼在小朋友手背上。
3、音樂《小樹葉》：一首較低沉、一首較活潑。
4、各種標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、聽音樂入場
師生表演《小樹葉》入場。
二、第拾落葉
1、小樹葉離開了媽媽，心里真害怕，我們把它拾回家吧！
2、提要求：每人拾一片自己喜歡的樹葉。
（拾的時(shí)候，幼兒都很小心地拿在手里，好像怕把它們弄疼了。對個(gè)別幼兒老師適當(dāng)提醒動(dòng)作要輕。）
3、說說你拾的樹葉是什么樣子的。
（幼兒觀察細(xì)致，回答較多：有黃有綠，有的邊上光滑，有的邊上有鋸齒，有的像手掌，有的像小船。氣氛熱烈，有的與小朋友交流，有的與老師交流。）
4、看外形標(biāo)記放樹葉。
看看小樹葉的兩個(gè)家有什么不同？對了，這是邊上光滑的小樹葉的家，這是邊上有鋸齒的小樹葉的家，看看你的小樹葉應(yīng)該放在哪一個(gè)家里。
三、第二次拾樹葉
1、提要求：小朋友手上都有一個(gè)五角星，請你看手上五角星的顏色去拾一片相同顏色的樹葉。
2、幼兒拾樹葉。
3、游戲“躲貓貓”：老師來和你玩一個(gè)“躲貓貓”的游戲，你們躲在樹葉后面，讓老師來找。
師唱：許多小寶寶，快呀快躲好，一會兒老師就來找，我的寶寶快躲好，找呀找呀找呀找，寶寶找到了。沒找到的寶寶在哪里？
4、按顏色分類。
（出示黃綠房子）你的樹葉應(yīng)該放在哪個(gè)家里？請你輕輕地放過去。
四、第三次拾樹葉
1、提要求，按二維特征分類。
那里還有許多樹葉在等著小朋友去拾呢，請你仔細(xì)看好這些是什么樹葉的家。綠色的邊上光滑的小樹葉的家，黃色的邊上有鋸齒的小樹葉的家。請你把樹葉送回它的家吧！
2、幼兒拾樹葉，每次拾一片送回家，直到全拾空。
五、聽音樂送小樹葉回家
你們看那邊是大樹媽媽，小樹葉在想媽媽呢！我們送它們回家吧！
（小朋友七手八腳地抬著小樹葉放在大樹旁，然后隨著快樂的《小樹葉》音樂跳舞。這里所選音樂是活潑的，讓小朋友充分感受到幫助小樹葉后的愉快情感，教師同時(shí)用自己的身體語言表現(xiàn)快樂。）