北大“校長(zhǎng)推薦”學(xué)生名單公示出爐，四川省教育專(zhuān)家及校長(zhǎng)對(duì)此進(jìn)行了評(píng)價(jià)
▼北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”追蹤
從11月30日起，北京大學(xué)招生辦開(kāi)始對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”初審合格學(xué)生名單進(jìn)行為期一周的公示，全國(guó)39所獲得推薦資格中學(xué)的校長(zhǎng)共推薦了90名優(yōu)秀學(xué)生。這些學(xué)生面試合格后，在高考(論壇)錄取時(shí)將享受北大當(dāng)?shù)劁浫【€(xiàn)下降30分錄取的政策。與90名學(xué)生名單一起公示的還有各中學(xué)的推薦理由。從公示內(nèi)容看，這90名學(xué)生絕大部分是品學(xué)兼優(yōu)的“全才”，鮮有“偏才”，更無(wú)“怪才”。
推薦上北大大多是“全才”
記者從北大公示內(nèi)容中看到，39所中學(xué)的選拔推薦方式各異，普遍采取了學(xué)生申請(qǐng)，班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表公開(kāi)評(píng)議的做法。江蘇蘇州中學(xué)還對(duì)面試選拔過(guò)程全程錄像；河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)將學(xué)校紀(jì)委引入推薦過(guò)程中；深圳中學(xué)以公開(kāi)答辯方式，從7名學(xué)生中選出3人進(jìn)入校長(zhǎng)推薦名單；重慶巴蜀中學(xué)則獨(dú)樹(shù)一幟，請(qǐng)來(lái)市公證處工作人員現(xiàn)場(chǎng)公證。
從中學(xué)推薦理由來(lái)看，被推薦學(xué)生普遍綜合素質(zhì)全面、學(xué)習(xí)成績(jī)突出，體現(xiàn)了全面均衡發(fā)展、性格陽(yáng)光自信的共性特點(diǎn)。入選學(xué)生特長(zhǎng)主要集中在寫(xiě)作、文藝和體育等方面，這些特長(zhǎng)多以獲獎(jiǎng)數(shù)量來(lái)衡量。同時(shí)，推薦理由中不乏“品位高雅”、“氣質(zhì)優(yōu)雅”、“即興吟詩(shī)作對(duì)”和“自然非功利的優(yōu)秀”等個(gè)性化描述。
業(yè)內(nèi)人士：其實(shí)就是爭(zhēng)奪生源
四川雖沒(méi)有學(xué)生在該名單中，也不屬“校長(zhǎng)推薦制”的省份，但北大的教育嘗試仍引起了四川的教育專(zhuān)家、校長(zhǎng)們的關(guān)注和爭(zhēng)議。
“顯然在實(shí)際操作中沒(méi)有達(dá)到本意，跟以前保送生推薦沒(méi)有多大區(qū)別。”成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）校長(zhǎng)肖明華分析認(rèn)為，北大此舉的改革效應(yīng)也許算不上“成功”?！耙苍S北大想要的成績(jī)不優(yōu)異但專(zhuān)長(zhǎng)突出的學(xué)生可能在普通中學(xué)里，但他們沒(méi)有推薦資格。”
“之前已有報(bào)道說(shuō)，北大老師透露‘中學(xué)校長(zhǎng)推薦制’是為了應(yīng)對(duì)清華‘五校聯(lián)考’的權(quán)宜之計(jì)。教育部新聞發(fā)布會(huì)上也坦言，‘中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大’其實(shí)不是改革?！比A西中學(xué)校長(zhǎng)胡齊鳴說(shuō)。
“說(shuō)的是挑選‘偏才’、‘怪才’，名單公示出來(lái)一看，基本上還是以成績(jī)排名進(jìn)行挑選，與改革初衷有些背離”，胡齊鳴說(shuō)，推薦的學(xué)生如何才算‘偏才’、‘怪才’，中學(xué)校長(zhǎng)們都沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)，“所以校長(zhǎng)們一般都不會(huì)越雷池半步，干脆推選一些品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，‘校長(zhǎng)推薦’也就變相地成為優(yōu)質(zhì)生源的搶奪?！?BR> 中學(xué)應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人才？
“怎樣的人算偏才、怪才？在沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)的情況下，任何主觀的推薦方式都可能招致嚴(yán)重的公正性質(zhì)疑。”四川教育學(xué)校教授姚文忠認(rèn)為，“偏才”“怪才”不是選不出來(lái)，而是沒(méi)有對(duì)特殊專(zhuān)長(zhǎng)人才一個(gè)系統(tǒng)觀察的機(jī)制，也就無(wú)法取得社會(huì)認(rèn)同感。
“北大‘不拘一格降人才’也許不成功，但對(duì)學(xué)校和教師的教育觀念和評(píng)價(jià)體系起到了一定修正作用?！毙っ魅A說(shuō)，北大試圖改變中學(xué)對(duì)人才的看法，不再單一看成績(jī)，而要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。
中學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？肖明華認(rèn)為，應(yīng)該回歸到社會(huì)需求，培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和公民。所謂精英人才也必須具備三點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)技能突出，合作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，身心尤其心理健康。
姚文忠說(shuō)，北大、清華是一種人才培養(yǎng)模式，但社會(huì)對(duì)人才的需要決不僅僅是北大、清華?！叭绻麑W(xué)校、教師和家長(zhǎng)不把上北大看那么重，讓教育回歸學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)人的才干都得到充分發(fā)揮，素質(zhì)教育就真正能夠?qū)崿F(xiàn)?！庇浾哂噫骆?BR> 新聞鏈接“五校聯(lián)考”
在北大推出“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”前不久，清華大學(xué)、上海交大、中國(guó)科大、西安交大和南京大學(xué)5所高校招生部門(mén)決定，在2010年實(shí)行“五校聯(lián)考”。通用測(cè)試部分由這5所大學(xué)共同出題，高校特色測(cè)試和面試由各校自主決定，通過(guò)者在高考錄取中享受30分的優(yōu)惠?！斑@一輪考試?yán)?，每個(gè)學(xué)生可以選擇兩所學(xué)校。我們?cè)?9個(gè)省市都設(shè)了考點(diǎn)，學(xué)生也不用奔波?！鼻迦A招辦相關(guān)人士認(rèn)為，這跟以往清華實(shí)行的自主招生政策沒(méi)有本質(zhì)的不同。
▼北大“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”追蹤
從11月30日起，北京大學(xué)招生辦開(kāi)始對(duì)“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”初審合格學(xué)生名單進(jìn)行為期一周的公示，全國(guó)39所獲得推薦資格中學(xué)的校長(zhǎng)共推薦了90名優(yōu)秀學(xué)生。這些學(xué)生面試合格后，在高考(論壇)錄取時(shí)將享受北大當(dāng)?shù)劁浫【€(xiàn)下降30分錄取的政策。與90名學(xué)生名單一起公示的還有各中學(xué)的推薦理由。從公示內(nèi)容看，這90名學(xué)生絕大部分是品學(xué)兼優(yōu)的“全才”，鮮有“偏才”，更無(wú)“怪才”。
推薦上北大大多是“全才”
記者從北大公示內(nèi)容中看到，39所中學(xué)的選拔推薦方式各異，普遍采取了學(xué)生申請(qǐng)，班主任、任課教師、年級(jí)組長(zhǎng)、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表公開(kāi)評(píng)議的做法。江蘇蘇州中學(xué)還對(duì)面試選拔過(guò)程全程錄像；河南實(shí)驗(yàn)中學(xué)將學(xué)校紀(jì)委引入推薦過(guò)程中；深圳中學(xué)以公開(kāi)答辯方式，從7名學(xué)生中選出3人進(jìn)入校長(zhǎng)推薦名單；重慶巴蜀中學(xué)則獨(dú)樹(shù)一幟，請(qǐng)來(lái)市公證處工作人員現(xiàn)場(chǎng)公證。
從中學(xué)推薦理由來(lái)看，被推薦學(xué)生普遍綜合素質(zhì)全面、學(xué)習(xí)成績(jī)突出，體現(xiàn)了全面均衡發(fā)展、性格陽(yáng)光自信的共性特點(diǎn)。入選學(xué)生特長(zhǎng)主要集中在寫(xiě)作、文藝和體育等方面，這些特長(zhǎng)多以獲獎(jiǎng)數(shù)量來(lái)衡量。同時(shí)，推薦理由中不乏“品位高雅”、“氣質(zhì)優(yōu)雅”、“即興吟詩(shī)作對(duì)”和“自然非功利的優(yōu)秀”等個(gè)性化描述。
業(yè)內(nèi)人士：其實(shí)就是爭(zhēng)奪生源
四川雖沒(méi)有學(xué)生在該名單中，也不屬“校長(zhǎng)推薦制”的省份，但北大的教育嘗試仍引起了四川的教育專(zhuān)家、校長(zhǎng)們的關(guān)注和爭(zhēng)議。
“顯然在實(shí)際操作中沒(méi)有達(dá)到本意，跟以前保送生推薦沒(méi)有多大區(qū)別。”成都實(shí)驗(yàn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（西區(qū)）校長(zhǎng)肖明華分析認(rèn)為，北大此舉的改革效應(yīng)也許算不上“成功”?！耙苍S北大想要的成績(jī)不優(yōu)異但專(zhuān)長(zhǎng)突出的學(xué)生可能在普通中學(xué)里，但他們沒(méi)有推薦資格。”
“之前已有報(bào)道說(shuō)，北大老師透露‘中學(xué)校長(zhǎng)推薦制’是為了應(yīng)對(duì)清華‘五校聯(lián)考’的權(quán)宜之計(jì)。教育部新聞發(fā)布會(huì)上也坦言，‘中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦上北大’其實(shí)不是改革?！比A西中學(xué)校長(zhǎng)胡齊鳴說(shuō)。
“說(shuō)的是挑選‘偏才’、‘怪才’，名單公示出來(lái)一看，基本上還是以成績(jī)排名進(jìn)行挑選，與改革初衷有些背離”，胡齊鳴說(shuō)，推薦的學(xué)生如何才算‘偏才’、‘怪才’，中學(xué)校長(zhǎng)們都沒(méi)有具體的標(biāo)準(zhǔn)，“所以校長(zhǎng)們一般都不會(huì)越雷池半步，干脆推選一些品學(xué)兼優(yōu)的尖子生，‘校長(zhǎng)推薦’也就變相地成為優(yōu)質(zhì)生源的搶奪?！?BR> 中學(xué)應(yīng)培養(yǎng)什么樣的人才？
“怎樣的人算偏才、怪才？在沒(méi)有量化標(biāo)準(zhǔn)的情況下，任何主觀的推薦方式都可能招致嚴(yán)重的公正性質(zhì)疑。”四川教育學(xué)校教授姚文忠認(rèn)為，“偏才”“怪才”不是選不出來(lái)，而是沒(méi)有對(duì)特殊專(zhuān)長(zhǎng)人才一個(gè)系統(tǒng)觀察的機(jī)制，也就無(wú)法取得社會(huì)認(rèn)同感。
“北大‘不拘一格降人才’也許不成功，但對(duì)學(xué)校和教師的教育觀念和評(píng)價(jià)體系起到了一定修正作用?！毙っ魅A說(shuō)，北大試圖改變中學(xué)對(duì)人才的看法，不再單一看成績(jī)，而要尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)。
中學(xué)應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的人才？肖明華認(rèn)為，應(yīng)該回歸到社會(huì)需求，培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者和公民。所謂精英人才也必須具備三點(diǎn)：專(zhuān)業(yè)技能突出，合作協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，身心尤其心理健康。
姚文忠說(shuō)，北大、清華是一種人才培養(yǎng)模式，但社會(huì)對(duì)人才的需要決不僅僅是北大、清華?！叭绻麑W(xué)校、教師和家長(zhǎng)不把上北大看那么重，讓教育回歸學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每個(gè)人的才干都得到充分發(fā)揮，素質(zhì)教育就真正能夠?qū)崿F(xiàn)?！庇浾哂噫骆?BR> 新聞鏈接“五校聯(lián)考”
在北大推出“校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”前不久，清華大學(xué)、上海交大、中國(guó)科大、西安交大和南京大學(xué)5所高校招生部門(mén)決定，在2010年實(shí)行“五校聯(lián)考”。通用測(cè)試部分由這5所大學(xué)共同出題，高校特色測(cè)試和面試由各校自主決定，通過(guò)者在高考錄取中享受30分的優(yōu)惠?！斑@一輪考試?yán)?，每個(gè)學(xué)生可以選擇兩所學(xué)校。我們?cè)?9個(gè)省市都設(shè)了考點(diǎn)，學(xué)生也不用奔波?！鼻迦A招辦相關(guān)人士認(rèn)為，這跟以往清華實(shí)行的自主招生政策沒(méi)有本質(zhì)的不同。