全國2009年10月高等教育自學(xué)考試
教育科學(xué)研究方法試題
課程代碼：00456
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．在教育研究中，回答“如何改進(jìn)”問題的研究一般屬于（ ）
A．基礎(chǔ)研究
B．應(yīng)用研究
C．發(fā)展性研究
D．預(yù)測研究
2．15世紀(jì)以后，在人們對科學(xué)的認(rèn)識和研究中出現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)論和唯理論兩大主要派別。其中唯理論的代表人物是（ ）
A．培根
B．笛卡爾
C．康德
D．夸美紐斯
3．一般來說，教育研究中樣本容量與樣本代表性（ ）
A．呈負(fù)相關(guān)
B．呈正相關(guān)
C．無相關(guān)
D．相關(guān)不大
4．歷史研究方法系統(tǒng)中的高層次是（ ）
A．馬克思主義歷史唯物主義方法論
B．歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭示
C．對歷史史料的分析、總結(jié)和升華
D．對歷史事件與歷史過程的評價(jià)
5．學(xué)術(shù)論文一般由六個(gè)組成部分，即（ ）
A．題目、摘要、引言、方法、正文、注釋
B．題目、摘要、引言、正文、結(jié)論、討論
C．題目、前言、正文、總結(jié)、附錄、注釋
D．題目、摘要、引言、正文、結(jié)論、引文注釋和參考文獻(xiàn)
6．對同一著作的不同版本，鑒別是否善本，即無刪節(jié)、無缺頁，是經(jīng)專家處理過的“精本”或作者本人的稿本，需要采用（ ）
A．分析的方法
B．對比的方法
C．?？钡姆椒?BR> D．考證的方法
7．決定一份問卷質(zhì)量高低的主要因素是（ ）
A．指#自考# #2009年10月自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法試題#是否清晰、明確
B．問題設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理
C．問卷格式是否恰當(dāng)
D．結(jié)束語表述是否合適
8．教育觀察記錄一般有四種方法，即描述記錄法、取樣記錄法、制定觀察記錄代碼系統(tǒng)以及（ ）
A．行為考核法
B．行為評價(jià)法
C．行為核對表
D．行為分析法
9．直接影響教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣的是（ ）
A．內(nèi)在效度
B．外在效度
C．總體效度
D．生態(tài)效度
10．在比較嚴(yán)格的單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，基本、典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)組、控制組前測設(shè)計(jì)
B．實(shí)驗(yàn)組、控制組后測設(shè)計(jì)
C．實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測設(shè)計(jì)
D．單組前后測設(shè)計(jì)
11．一般來說，教育理論研究過程的終點(diǎn)是（ ）
A．獲得問題解決的經(jīng)驗(yàn)
B．形成問題解答的理論
C．發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
D．證明已知的教育規(guī)律
12．依據(jù)研究現(xiàn)象中的所有事實(shí)或各個(gè)部分歸納出對該現(xiàn)象的一般性結(jié)論的方法叫（ ）
A．完全歸納法
B．不完全歸納法
C．簡單枚舉法
D．科學(xué)歸納法
13．定性分析是教育科學(xué)研究中的重要方法。定性分析的目的是（ ）
A．揭示事物的一般特點(diǎn)
B．把握事物的量的規(guī)定性
C．揭示事物的具體特點(diǎn)
D．把握事物的質(zhì)的規(guī)定性
14．是（ ）
A．?dāng)?shù)據(jù)未分組時(shí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的公式
B．?dāng)?shù)據(jù)已分組時(shí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的公式
C．?dāng)?shù)據(jù)未分組時(shí)計(jì)算方差的公式
D．?dāng)?shù)據(jù)已分組時(shí)計(jì)算方差的公式
15．教育科學(xué)研究成果評價(jià)的方式多種多樣，總的來說可以分為三種類型，即研究者自評、同行專家評價(jià)以及（ ）
A．師生評價(jià)
B．社會(huì)評價(jià)
C．學(xué)校評價(jià)
D．行政部門評審
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16．系統(tǒng)隨機(jī)取樣
17．內(nèi)部評論
18．取樣記錄法
19．教育實(shí)驗(yàn)研究
20．定性分析
三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
21．教育科學(xué)研究中定量研究的特點(diǎn)是什么？
22．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)是什么？
23．分類是教育科學(xué)理論研究基本的邏輯思維方法。分類應(yīng)遵循的規(guī)則有哪些？
24．全結(jié)構(gòu)式教育觀察的實(shí)施步驟是什么？
四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
25．試論理論構(gòu)思在教育研究中的作用。
26．試析訪談?wù){(diào)查的優(yōu)點(diǎn)與局限。
教育科學(xué)研究方法試題
課程代碼：00456
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)
在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1．在教育研究中，回答“如何改進(jìn)”問題的研究一般屬于（ ）
A．基礎(chǔ)研究
B．應(yīng)用研究
C．發(fā)展性研究
D．預(yù)測研究
2．15世紀(jì)以后，在人們對科學(xué)的認(rèn)識和研究中出現(xiàn)了經(jīng)驗(yàn)論和唯理論兩大主要派別。其中唯理論的代表人物是（ ）
A．培根
B．笛卡爾
C．康德
D．夸美紐斯
3．一般來說，教育研究中樣本容量與樣本代表性（ ）
A．呈負(fù)相關(guān)
B．呈正相關(guān)
C．無相關(guān)
D．相關(guān)不大
4．歷史研究方法系統(tǒng)中的高層次是（ ）
A．馬克思主義歷史唯物主義方法論
B．歷史事件與歷史過程發(fā)展規(guī)律的揭示
C．對歷史史料的分析、總結(jié)和升華
D．對歷史事件與歷史過程的評價(jià)
5．學(xué)術(shù)論文一般由六個(gè)組成部分，即（ ）
A．題目、摘要、引言、方法、正文、注釋
B．題目、摘要、引言、正文、結(jié)論、討論
C．題目、前言、正文、總結(jié)、附錄、注釋
D．題目、摘要、引言、正文、結(jié)論、引文注釋和參考文獻(xiàn)
6．對同一著作的不同版本，鑒別是否善本，即無刪節(jié)、無缺頁，是經(jīng)專家處理過的“精本”或作者本人的稿本，需要采用（ ）
A．分析的方法
B．對比的方法
C．?？钡姆椒?BR> D．考證的方法
7．決定一份問卷質(zhì)量高低的主要因素是（ ）
A．指#自考# #2009年10月自學(xué)考試教育科學(xué)研究方法試題#是否清晰、明確
B．問題設(shè)計(jì)是否科學(xué)、合理
C．問卷格式是否恰當(dāng)
D．結(jié)束語表述是否合適
8．教育觀察記錄一般有四種方法，即描述記錄法、取樣記錄法、制定觀察記錄代碼系統(tǒng)以及（ ）
A．行為考核法
B．行為評價(jià)法
C．行為核對表
D．行為分析法
9．直接影響教育實(shí)驗(yàn)結(jié)果推廣的是（ ）
A．內(nèi)在效度
B．外在效度
C．總體效度
D．生態(tài)效度
10．在比較嚴(yán)格的單因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，基本、典型的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是（ ）
A．實(shí)驗(yàn)組、控制組前測設(shè)計(jì)
B．實(shí)驗(yàn)組、控制組后測設(shè)計(jì)
C．實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測設(shè)計(jì)
D．單組前后測設(shè)計(jì)
11．一般來說，教育理論研究過程的終點(diǎn)是（ ）
A．獲得問題解決的經(jīng)驗(yàn)
B．形成問題解答的理論
C．發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因
D．證明已知的教育規(guī)律
12．依據(jù)研究現(xiàn)象中的所有事實(shí)或各個(gè)部分歸納出對該現(xiàn)象的一般性結(jié)論的方法叫（ ）
A．完全歸納法
B．不完全歸納法
C．簡單枚舉法
D．科學(xué)歸納法
13．定性分析是教育科學(xué)研究中的重要方法。定性分析的目的是（ ）
A．揭示事物的一般特點(diǎn)
B．把握事物的量的規(guī)定性
C．揭示事物的具體特點(diǎn)
D．把握事物的質(zhì)的規(guī)定性
14．是（ ）
A．?dāng)?shù)據(jù)未分組時(shí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的公式
B．?dāng)?shù)據(jù)已分組時(shí)計(jì)算標(biāo)準(zhǔn)差的公式
C．?dāng)?shù)據(jù)未分組時(shí)計(jì)算方差的公式
D．?dāng)?shù)據(jù)已分組時(shí)計(jì)算方差的公式
15．教育科學(xué)研究成果評價(jià)的方式多種多樣，總的來說可以分為三種類型，即研究者自評、同行專家評價(jià)以及（ ）
A．師生評價(jià)
B．社會(huì)評價(jià)
C．學(xué)校評價(jià)
D．行政部門評審
二、名詞解釋題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）
16．系統(tǒng)隨機(jī)取樣
17．內(nèi)部評論
18．取樣記錄法
19．教育實(shí)驗(yàn)研究
20．定性分析
三、簡答題（本大題共4小題，每小題6分，共24分）
21．教育科學(xué)研究中定量研究的特點(diǎn)是什么？
22．標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)的性質(zhì)是什么？
23．分類是教育科學(xué)理論研究基本的邏輯思維方法。分類應(yīng)遵循的規(guī)則有哪些？
24．全結(jié)構(gòu)式教育觀察的實(shí)施步驟是什么？
四、論述題（本大題共2小題，每小題13分，共26分）
25．試論理論構(gòu)思在教育研究中的作用。
26．試析訪談?wù){(diào)查的優(yōu)點(diǎn)與局限。