心得體會(huì)可以幫助我們開闊思維，增加對事物的觀察和理解力。編寫一份完美的總結(jié)需要一定的技巧和方法。在閱讀這些心得體會(huì)范文時(shí)，可以思考一下自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)是否與之相似。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇一
系別：建筑工程系
專業(yè)：地下工程與隧道工程
姓名：xxx
學(xué)號(hào)：1019416
在本學(xué)期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的'機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03g101-1》。對圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
此次的建筑識(shí)圖是我校的機(jī)加中心的圖紙。機(jī)加中心比較復(fù)雜，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀，對圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對于圖中的集中標(biāo)注和原位標(biāo)注開始也有些不太清楚，但看完《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓(xùn)對板、梁的配筋計(jì)算和配筋圖的繪制，這次看機(jī)加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松?，F(xiàn)在感覺對于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些符號(hào)代表的意義。通過老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對于符號(hào)的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過這次對圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對理論的學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較好的應(yīng)用。
隧道圖紙的實(shí)訓(xùn)是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段s冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見過隧道圖紙只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。這次的圖冊是各個(gè)部分的詳細(xì)構(gòu)造并附帶施工順序。雖然識(shí)圖的時(shí)間并不長，但是讓大家了解一些結(jié)構(gòu)的施工方法和施工的材料。
經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過程中細(xì)心是很重要的！再者，我們在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。
通過這一周的實(shí)訓(xùn)，我得到了以下方法：
一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。根據(jù)目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細(xì)閱讀施工圖設(shè)計(jì)說明，很多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件的構(gòu)造做法都有清楚的概述。
鋼筋的長度計(jì)算、包括搭接情況等）。樓梯的細(xì)部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造要求。
通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒有見過的東西。
實(shí)訓(xùn)是對每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競爭中有競爭力。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會(huì)的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇二
班級(jí)組別10142（9）
姓名：xxx
學(xué)號(hào)1014219
指導(dǎo)教師xxx
工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。為了培養(yǎng)我們的空間想象能力，在專業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)。先以漸進(jìn)尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。本次實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備四套圖紙，分別是本校機(jī)加中心和11、12號(hào)公寓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，12月5日在多媒體是室進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，專業(yè)主任講解了平法施工圖的讀圖方法，并從圖書館借了相關(guān)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)過程中首先復(fù)習(xí)了制圖的基本知識(shí)，明確投影的基本概念，明確專業(yè)制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標(biāo)注、材料符號(hào)、圖例、編號(hào)等的意義。
在識(shí)圖的過程中，首先根據(jù)圖紙目錄了解整套圖紙的組成，圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了a2、a1、a0等機(jī)類圖紙。圖紙均采用標(biāo)準(zhǔn)圖，其上標(biāo)有名稱、所在的標(biāo)注圖集和圖號(hào)或頁次。詳細(xì)閱讀了施工中說明，了解了圖樣的設(shè)計(jì)依據(jù)、施工要求、批文和相關(guān)規(guī)范。在圖紙中的項(xiàng)目概況部分包括了建筑名稱、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級(jí)、設(shè)計(jì)使用年限、建筑層數(shù)和建筑高度、防火設(shè)計(jì)建筑分類和耐火等級(jí)、、屋面防水等級(jí)、地下防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等，以及能反映建筑規(guī)模的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
在圖紙上門窗表詳細(xì)說明門窗性能（防火、隔聲、防護(hù)、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等）、用料、顏色、玻璃、五金件等的設(shè)計(jì)要求。幕墻工程（包括玻璃、金屬、石材等）及特殊的屋面工程（包括金屬、玻璃、膜結(jié)構(gòu)等）的性能及制作要求，平面圖、預(yù)埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構(gòu)造。對采用新技術(shù)、新材料的作法說明及對特殊建筑造型和必要的建筑構(gòu)造的說明。
在實(shí)訓(xùn)過程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就地設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。
識(shí)讀施工圖時(shí)，必須掌握正確的識(shí)讀方法和步驟。在識(shí)讀整套圖紙時(shí)，應(yīng)按照“總體了解、順序識(shí)讀、前后對照、重點(diǎn)細(xì)讀”的讀圖方法。此外看圖必須由大到小，由粗到細(xì)；仔細(xì)閱讀說明或附注；牢記常用符號(hào)和圖例；注意尺寸的單位......要想熟練地識(shí)讀施工圖除了要掌握投影原理，熟悉國家制圖標(biāo)準(zhǔn)外，還必須掌握各專業(yè)施工圖的用途、圖示方法和表達(dá)內(nèi)容。另外還要經(jīng)常深入到施工現(xiàn)場，對照圖紙，觀察實(shí)物，這也是提高識(shí)圖能力的重要方法。
感悟：我覺得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
實(shí)習(xí)中，我們在專業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，并對一些實(shí)際問題加以分析和討論，使我們對建筑工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，我自認(rèn)為對建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我對本專業(yè)的熱愛度，強(qiáng)化我的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。
我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇三
段一：引言（150字）
建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖是建筑學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性，它是我們建筑師必備的基本技能。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到識(shí)圖制圖是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要我們注重細(xì)節(jié)、耐心和持久的工作態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在識(shí)圖制圖實(shí)訓(xùn)中的一些體會(huì)和心得。
段二：識(shí)圖的重要性（250字）
識(shí)圖是建筑設(shè)計(jì)中非常重要的一項(xiàng)工作。在建筑設(shè)計(jì)前期，我們需要對場地進(jìn)行勘察，并對各種環(huán)境因素進(jìn)行分析，這就需要我們具備準(zhǔn)確的圖紙閱讀和分析能力。此外，在設(shè)計(jì)過程中，我們還需要通過識(shí)圖來理清各種空間關(guān)系，比如平面布局、立面設(shè)計(jì)等。只有通過識(shí)圖，我們才能夠更好地把握建筑的整體結(jié)構(gòu)和空間布局，為后期的制圖和施工提供有效的依據(jù)。
段三：制圖的技巧（350字）
制圖是建筑設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。在課堂實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多制圖的基本技巧。首先，我們需要精確而細(xì)致地繪制圖紙，并注意圖紙的整體布局和比例尺的選擇。其次，我們需要理解并正確運(yùn)用各種線型和標(biāo)注，確保圖紙的表達(dá)清晰明了。更重要的是，我們需要不斷地進(jìn)行修改和完善，保證圖紙的準(zhǔn)確性和可讀性。最后，我們還需要掌握相關(guān)制圖軟件的使用，提高制圖效率和質(zhì)量。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了制圖的基本要點(diǎn)，提高了自己的制圖能力。
段四：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）
在建筑實(shí)訓(xùn)中，我們通常需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成一項(xiàng)大型項(xiàng)目的識(shí)圖制圖工作。這要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在實(shí)訓(xùn)中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同商討了圖紙的布局和標(biāo)注方式，共同解決了許多技術(shù)難題。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的專長，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們的制圖效率得到了顯著提高，并且取得了更好的成果。
段五：結(jié)語（150字）
通過建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性。它不僅是我們學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，更是我們作為建筑師必備的一項(xiàng)技能。通過不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸掌握了識(shí)圖制圖的基本要領(lǐng)和技巧，提高了自己的專業(yè)水平。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也更加深入地理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，它能夠帶來更好的工作成果和個(gè)人發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己在識(shí)圖制圖方面的能力，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇四
圖形是人類表達(dá)信息的一種重要手段，它不僅可以展示形態(tài)、構(gòu)成和組合，也能夠傳達(dá)情感和理念。在教育、科研、工業(yè)等領(lǐng)域，圖形都扮演著十分重要的角色。制圖和識(shí)圖是圖形實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是使圖像傳遞真實(shí)情感和理念的有效手段。本文將分享我在制圖和識(shí)圖這方面的心得體會(huì)，希望對讀者有所幫助。
一、細(xì)節(jié)決定成功
制圖是精度和細(xì)節(jié)的重要考驗(yàn)。制圖不僅僅只是哪些數(shù)據(jù)應(yīng)該被覆蓋，而是關(guān)注更深層次的問題，比如平行線、相似形、角度的大小和形狀等。因此，為了確保圖形的準(zhǔn)確性和精度，必須鉆研微小的細(xì)節(jié)。例如，在設(shè)計(jì)測量標(biāo)度時(shí)，應(yīng)該精確地計(jì)算出每個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)度的大小、間距和位置等。此外，謹(jǐn)慎處理圖形的顏色和線條等元素，在突出重點(diǎn)信息的同時(shí)，不應(yīng)弱化圖像整體連貫性。
二、圖形需要組織
在數(shù)據(jù)繁瑣的圖表里，組織能力顯得尤為重要。制圖是表達(dá)信息的藝術(shù)形式，創(chuàng)作者應(yīng)該考慮信息是否結(jié)構(gòu)化，布局是否優(yōu)化等問題。圖形的排版、字體和顏色等因素，都需要構(gòu)成一個(gè)清晰和連貫的整體。更重要的是，圖形應(yīng)該以一種有邏輯的方式組織布局，無論設(shè)計(jì)者的目標(biāo)是什么，都必須考慮到讀者的觀察重點(diǎn)，幫助讀者理清信息的主次關(guān)系。
三、不只是數(shù)據(jù)
制圖應(yīng)該被看做一個(gè)表達(dá)性的藝術(shù)形式。正確的圖形可以通過融入感性元素，實(shí)現(xiàn)傳達(dá)更多主題和情感信息。 每個(gè)部分都應(yīng)該得到重視，而每個(gè)部分的創(chuàng)造，都需要在布局、顏色、字體和所使用的表現(xiàn)技巧之間取得平衡。圖形除了傳遞信息，也可以通過視覺表現(xiàn)形式的多樣性，表達(dá)作者的情感意愿。
四、識(shí)圖貴在言簡意賅
圖形設(shè)計(jì)不是讓讀者去破譯信息。因此，識(shí)圖應(yīng)該從讀者的角度出發(fā)，準(zhǔn)確和簡練地傳達(dá)信息。要表達(dá)信息，不僅需要多樣的數(shù)據(jù)和圖形，也需要畫出精簡、明確的圖形形式。簡明的圖形常常具有可讀性和吸引力，并且能夠在復(fù)雜的交互中傳達(dá)主題的核心信息。
五、電子工具不是萬能的，手工制圖更具有思考和探索的性質(zhì)
盡管有許多電子工具，可以幫助我們制作精確的制圖，但是手工制圖仍然是一個(gè)不可替代的過程。手工制圖需要?jiǎng)?chuàng)作者細(xì)致而耐心的思考、探索和實(shí)踐。設(shè)計(jì)者們應(yīng)該把制圖過程作為體驗(yàn)，不斷地探索、迭代和完善，最終形成生動(dòng)且富有個(gè)性的作品。無論是電子工具還是手工，它們都是制圖的輔助手段，而創(chuàng)作者才是最重要的交互元素。
總結(jié)
本文針對制圖和識(shí)圖這兩個(gè)方面提出了一些具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的心得和體會(huì)。在制圖過程中，仔細(xì)、認(rèn)真地處理細(xì)節(jié)是保證圖形質(zhì)量的重要因素；而良好的組織能力可以為圖像增添光彩，傳達(dá)信息和主題。同時(shí)，在識(shí)圖的過程中，要準(zhǔn)確表達(dá)信息，盡可能簡潔，重在傳達(dá)核心意義。最后，在創(chuàng)造圖形時(shí)，無論通過電子工具還是手工模式，都要有創(chuàng)作者的體驗(yàn)和勇氣，不斷地迭代、完善自己的作品。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇五
制圖和識(shí)圖是在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中都會(huì)用到的技能，如何才能更好地掌握這兩個(gè)技能呢？經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)
制圖和識(shí)圖的基礎(chǔ)是圖形的認(rèn)識(shí)和理解，更要了解圖形的構(gòu)造方式和組合特點(diǎn)，比如直線、圓形、矩形、橢圓等等。同時(shí)，我們還需要掌握計(jì)算機(jī)圖像處理軟件，以及一些攝影、繪畫基本技能，才能深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。只有打好這些基礎(chǔ)，才能在更高層次上掌握制圖和識(shí)圖技能。
第二段：熟練運(yùn)用相關(guān)軟件軟件
和制圖和識(shí)圖相關(guān)的軟件有很多，如CAD、Photoshop、Pro/E等等。要想熟練掌握這些軟件，就需要進(jìn)行實(shí)踐操作，熟練掌握軟件的各種功能操作。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何正確靈活地運(yùn)用這些軟件，才能在制圖和識(shí)圖過程中更快更準(zhǔn)確地完成設(shè)計(jì)和操作。
第三段：多觀察各種圖形和色彩運(yùn)用
在實(shí)際工作中，我們需要處理各種形狀、顏色、質(zhì)感、光影等方面的元素。因此，我們應(yīng)該多觀察周圍的圖形、色彩的使用等等，從中吸取靈感和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從常人的角度去看待圖形、色彩等建筑元素，這樣才能更好的抓住設(shè)計(jì)的要素和特點(diǎn)。
第四段：加強(qiáng)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累
只靠理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們還需要大量的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)積累。通過實(shí)際的操作練習(xí)，才能真正感受到制圖和識(shí)圖技能的奧妙，更可以在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和提高。同時(shí)，加強(qiáng)同行之間的交流與分享，和大家一起探討設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和缺陷，這樣才可以更好的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：增強(qiáng)對使用場景的理解和把握
制圖和識(shí)圖的應(yīng)用場景非常豐富，不同場景下的設(shè)計(jì)要素和特點(diǎn)也不同。因此，我們需要對各種應(yīng)用場景有更深入的理解和把握，更好的解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中遇到的各種問題。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮制圖和識(shí)圖的作用，越來越成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師。
綜上所述，制圖和識(shí)圖是一個(gè)相互補(bǔ)充、相互依存的技能體系，掌握好這兩個(gè)技能對我們的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要，只有通過深入學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高能力，才能更好地發(fā)揮這兩個(gè)技能的作用，更好的完成各種任務(wù)及在實(shí)際生產(chǎn)和生活中發(fā)揮其作用。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇六
建筑實(shí)訓(xùn)是建筑專業(yè)學(xué)生進(jìn)行建筑實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，其中識(shí)圖制圖是建筑實(shí)訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。在實(shí)際操作中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性，并獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和心得。在此文中，我將分享我在建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖過程中的體驗(yàn)和感想。
首先，在實(shí)際操作中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖的重要性。識(shí)圖是建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只有通過識(shí)圖建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，才能保證后續(xù)制圖時(shí)的精確度和效率。反之，如果識(shí)圖不準(zhǔn)確，制圖過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者不遺漏的情況，給后續(xù)工作帶來不必要的麻煩。因此，我在實(shí)踐中注重了對圖紙的仔細(xì)觀察，盡可能準(zhǔn)確識(shí)別各個(gè)要素，確保制圖的準(zhǔn)確性和完整性。
其次，識(shí)圖制圖過程中的耐心和細(xì)致也對我產(chǎn)生了深刻的影響。一份建筑圖紙可能細(xì)節(jié)繁多，包含眾多標(biāo)注和線條，尤其是在施工圖等細(xì)化過程中，對圖紙的精確要求非常高。在制圖過程中，我發(fā)現(xiàn)需要反復(fù)觀察、閱讀、標(biāo)注，將各個(gè)元素清晰地表達(dá)出來。對細(xì)節(jié)的精確表達(dá)，非?？简?yàn)我們的耐心和細(xì)致精神。
與此同時(shí)，識(shí)圖制圖過程中的合作與溝通能力也是非常關(guān)鍵的。建筑實(shí)訓(xùn)通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人承擔(dān)著不同的責(zé)任。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了溝通不足會(huì)導(dǎo)致工作出現(xiàn)分歧和錯(cuò)誤，因此我注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的及時(shí)溝通。在制圖過程中，我會(huì)與他人討論和比較，以確保圖紙的一致性和正確性。此外，與老師的溝通也非常重要，及時(shí)向老師匯報(bào)并請教，可以更好地理解和解決問題。
在掌握了一定的識(shí)圖制圖技巧后，我逐漸體會(huì)到了識(shí)圖制圖的美感與藝術(shù)之美。建筑設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)師需要在諸多因素的制約下進(jìn)行創(chuàng)作。而在識(shí)圖制圖過程中，我們可以通過布局、比例、線條等手段，將設(shè)計(jì)的美感融入到圖紙中。在實(shí)踐中，我努力提高自己的審美能力，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的圖紙更加具有藝術(shù)性。
總結(jié)起來，建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖是一項(xiàng)重要且有意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過這個(gè)過程，我深切感受到了識(shí)圖的重要性，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致精神，學(xué)會(huì)了與他人合作與溝通，同時(shí)也領(lǐng)略到了識(shí)圖制圖的美感與藝術(shù)之美。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我今后的建筑設(shè)計(jì)與實(shí)踐之路產(chǎn)生積極的影響。建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖的過程，不僅讓我更加熟悉和掌握了識(shí)圖制圖技巧，更深化了我對于建筑設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理解。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的建筑師。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇七
第一段：引入背景知識(shí)
T建筑識(shí)圖是一門重要的技能，對于從事建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)的人來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)識(shí)圖，我們可以理解和分析建筑平面、立面以及剖面圖紙，幫助我們更好地理解設(shè)計(jì)意圖。在過去的幾個(gè)月里，我在課堂上學(xué)習(xí)了T建筑識(shí)圖，并在實(shí)踐中逐漸掌握了這一技能。在這篇文章中，我將分享我對T建筑識(shí)圖的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合
識(shí)圖是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的技能。理論的學(xué)習(xí)為我們提供了識(shí)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，而實(shí)踐則使我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類型的圖紙，如平面圖、立面圖和剖面圖。我們了解了各種符號(hào)和線條的含義，學(xué)會(huì)了識(shí)別不同尺度的圖紙。在實(shí)踐中，我們通過課堂練習(xí)以及參觀建筑工地來運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的結(jié)合讓我逐漸熟悉了T建筑識(shí)圖的過程和方法。
第三段：識(shí)圖的重要性
T建筑識(shí)圖在建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)中具有極大的重要性。首先，它可以幫助我們更好地理解建筑設(shè)計(jì)的意圖。通過識(shí)別和分析圖紙，我們能夠理解建筑的布局、空間和結(jié)構(gòu)。其次，它可以提高我們的設(shè)計(jì)能力。通過學(xué)習(xí)不同類型的圖紙，我們能夠吸收并學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)思維和方法。最后，它可以提升我們的溝通能力。在與團(tuán)隊(duì)成員、客戶和施工方交流時(shí)，我們可以準(zhǔn)確地表達(dá)和傳達(dá)我們的設(shè)計(jì)意圖，避免誤解和不必要的麻煩。
第四段：識(shí)圖的挑戰(zhàn)與解決方法
與任何技能一樣，T建筑識(shí)圖也存在一些挑戰(zhàn)。首先，理解設(shè)計(jì)的意圖可能會(huì)比較困難。因?yàn)閳D紙只是設(shè)計(jì)師表達(dá)意圖的一種方式，而設(shè)計(jì)的思考過程常常需要更多的解釋和交流。其次，一些圖紙可能復(fù)雜且包含大量的細(xì)節(jié)信息。在分析這些圖紙時(shí)，我們需要耐心和細(xì)心，同時(shí)學(xué)會(huì)篩選和抓住關(guān)鍵信息。解決這些問題的方法包括與設(shè)計(jì)師和專業(yè)人士的溝通，不斷的實(shí)踐和嘗試。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)T建筑識(shí)圖，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn)。它不僅是理解和分析建筑設(shè)計(jì)的一種工具，更是提高設(shè)計(jì)能力和溝通能力的途徑。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的識(shí)圖能力，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇八
建筑識(shí)圖是建筑學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要技能，它能夠幫助我們更好地理解并分析建筑設(shè)計(jì)圖紙。在學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，建筑識(shí)圖需要基本的建筑知識(shí)和技能的支持；其次，識(shí)圖需要耐心和細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗；第三，識(shí)圖應(yīng)注重整體把握，深入理解設(shè)計(jì)意圖；第四，大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵；最后，建筑識(shí)圖能夠培養(yǎng)我們的空間感和觀察力，對于我們的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們的建筑識(shí)圖能力一定會(huì)提升，為我們的未來事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，建筑識(shí)圖需要基本的建筑知識(shí)和技能的支持。在識(shí)圖的過程中，我們需要了解并掌握建筑學(xué)的基本概念、原理和規(guī)范。只有具備了這些基本知識(shí)，我們才能準(zhǔn)確地理解和解讀設(shè)計(jì)圖紙中的各個(gè)元素。此外，我們還需要掌握使用建筑標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)和圖形語言的技巧，這是我們理解和分析設(shè)計(jì)圖紙的重要工具。因此，打好建筑基礎(chǔ)知識(shí)和技能是提高建筑識(shí)圖能力的前提。
其次，識(shí)圖需要耐心和細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗。建筑設(shè)計(jì)圖紙中的每一個(gè)線條、符號(hào)和文字都有其特定的含義，而這些細(xì)節(jié)往往是我們理解設(shè)計(jì)意圖和把握建筑形態(tài)的關(guān)鍵。因此，在識(shí)圖的過程中，我們需要耐心地仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，并辨析其中的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。只有對細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和解讀，我們才能得出正確的識(shí)圖結(jié)論，從而更好地分析和評價(jià)設(shè)計(jì)圖紙。
第三，識(shí)圖應(yīng)注重整體把握，深入理解設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)圖紙往往是建筑師將設(shè)計(jì)思想轉(zhuǎn)化為形態(tài)的重要媒介，因此我們應(yīng)通過細(xì)致的觀察和分析，深入理解設(shè)計(jì)師的意圖和設(shè)計(jì)理念。我們應(yīng)從整體的角度出發(fā)，把握建筑的整體形態(tài)、空間布局、功能分區(qū)等方面，體會(huì)設(shè)計(jì)思想的內(nèi)涵和外延。只有深入理解設(shè)計(jì)意圖，我們才能準(zhǔn)確地解讀設(shè)計(jì)圖紙，更好地評價(jià)建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。
第四，大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵。識(shí)圖是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過大量的實(shí)踐和練習(xí)，不斷地培養(yǎng)和提升自己的識(shí)圖能力?？梢酝ㄟ^分析和解讀真實(shí)的建筑設(shè)計(jì)圖紙，參與課堂上的識(shí)圖訓(xùn)練，還可以通過模擬練習(xí)和競賽等方式，提高自己對設(shè)計(jì)圖紙的敏感性和理解能力。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐和練習(xí)，我們才能真正掌握建筑識(shí)圖的技巧和方法，提高自己的識(shí)圖能力。
最后，建筑識(shí)圖能夠培養(yǎng)我們的空間感和觀察力，對于我們的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。建筑識(shí)圖是一種對空間的感知和理解能力，通過識(shí)圖的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)自己的空間感，提高對建筑形態(tài)的把握和理解能力。同樣，識(shí)圖的過程也需要我們細(xì)致入微地觀察建筑細(xì)節(jié)，提高我們的觀察力和分析思維。這些能力對于我們的專業(yè)發(fā)展非常重要，無論是從事建筑設(shè)計(jì)、研究還是教育，都需要我們具備準(zhǔn)確的空間感和觀察力。
綜上所述，建筑識(shí)圖是一項(xiàng)重要的能力，它需要我們掌握基本的建筑知識(shí)和技能，并且需要我們有耐心和細(xì)心，注重整體把握和深入理解設(shè)計(jì)意圖。大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵，通過識(shí)圖的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)自己的空間感和觀察力，為我們的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，提高自己的識(shí)圖能力，為建筑事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇九
建筑實(shí)訓(xùn)是建筑專業(yè)學(xué)生非常重要的課程之一，其中的識(shí)圖制圖環(huán)節(jié)尤為重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。識(shí)圖制圖不僅是建筑師思維和表達(dá)的工具，更是實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)。以下將分享我在識(shí)圖制圖過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合
識(shí)圖制圖既包含識(shí)圖的理論，也需要通過實(shí)踐來鞏固和運(yùn)用。在理論學(xué)習(xí)中，通過分析和學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)中的各種圖紙標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，我了解到每種圖紙所表達(dá)的信息和細(xì)節(jié)。在實(shí)踐中，我實(shí)際操作各種制圖工具，學(xué)會(huì)了用線條、符號(hào)和比例來準(zhǔn)確地表達(dá)建筑設(shè)計(jì)方案。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，我逐漸掌握了識(shí)圖制圖的基本技巧和方法。
第三段：細(xì)節(jié)與精確性
在進(jìn)行識(shí)圖制圖過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)和精確性的重要性。一條線、一個(gè)符號(hào)，都可能對建筑設(shè)計(jì)的表達(dá)產(chǎn)生巨大的影響。在圖紙上，所有的尺寸、比例和位置都需要精準(zhǔn)地表達(dá)。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹茍D習(xí)慣，學(xué)會(huì)了觀察和把握建筑設(shè)計(jì)中微小的細(xì)節(jié)，提高了精確表達(dá)的能力。只有準(zhǔn)確地表達(dá)才能保證建筑設(shè)計(jì)方案的真實(shí)性和可行性。
第四段：多樣性與創(chuàng)新
識(shí)圖制圖是一門有著豐富多樣性的學(xué)問。在課程中，我接觸到了平面圖、立面圖、剖面圖等各種圖紙形式。每種圖紙都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和價(jià)值。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新在識(shí)圖制圖中的重要性。在傳統(tǒng)的圖紙表達(dá)基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用新的技術(shù)和軟件工具，可以提高制圖的效率和表達(dá)的清晰度。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用CAD、SketchUp等軟件來進(jìn)行識(shí)圖制圖，使得圖紙?jiān)O(shè)計(jì)更加多樣化和富有創(chuàng)意。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通
識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中常常需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)。在實(shí)訓(xùn)中，我與同學(xué)們一起完成了一系列的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。而在項(xiàng)目中，圖紙的設(shè)計(jì)和表達(dá)是我們相互交流和合作的重要環(huán)節(jié)。通過與他人的溝通與協(xié)作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也提高了自己表達(dá)和溝通的能力。團(tuán)隊(duì)合作中的互動(dòng)和協(xié)作，使得建筑實(shí)訓(xùn)的識(shí)圖制圖更加富有創(chuàng)造力和豐富性。
總結(jié)：通過建筑實(shí)訓(xùn)的識(shí)圖制圖過程，我深刻體會(huì)到了識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。理論與實(shí)踐的結(jié)合，細(xì)節(jié)與精確性的追求，多樣性與創(chuàng)新的探索，團(tuán)隊(duì)合作與溝通的協(xié)作，這些都是識(shí)圖制圖過程中需要注意和提高的方面。我相信，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我在識(shí)圖制圖方面的能力和水平還會(huì)不斷提高，為將來的建筑設(shè)計(jì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十
摘要：作為一門高職院校的工民建以及有關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，《建筑制圖和識(shí)圖》不僅難學(xué)，還很難教，因此，只有精講多練，從本課程的特點(diǎn)出發(fā)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的圖紙表達(dá)和形象思維的能力，分別從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際等多個(gè)方面做起，才能培育出更加適應(yīng)社會(huì)的需要的高端技術(shù)應(yīng)用型專門人才，并彰顯高職教育的特色。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；《建筑制圖和識(shí)圖》；應(yīng)用導(dǎo)向；教學(xué)內(nèi)容
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十一
在本學(xué)期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致實(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《建筑力學(xué)》。對圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。
經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的.識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過程中細(xì)心是很重要的！再者，我們在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。
通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒有見過的東西。
實(shí)訓(xùn)是對每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十二
制圖識(shí)圖是一門重要的能力，不僅在學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的重要途徑。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我的制圖識(shí)圖能力得到了顯著的提升。下面將從實(shí)踐的角度，總結(jié)我的制圖識(shí)圖心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)制圖識(shí)圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)一份清晰的思維導(dǎo)圖對于理順邏輯關(guān)系和記憶知識(shí)點(diǎn)起到了至關(guān)重要的作用。通過將重點(diǎn)概念和關(guān)系用主干、分支和葉子的方式展示，可以直觀地看到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而加深理解。在實(shí)踐中，我嘗試使用思維導(dǎo)圖記錄課堂筆記，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層分解和歸類，從而形成一張全面且清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這種方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)知識(shí)。
其次，練習(xí)制圖識(shí)圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一種有力的方法，即用圖像形象化抽象概念。將抽象的概念用具體的形象和圖像來呈現(xiàn)，不僅可以減少記憶負(fù)擔(dān)，還能提高聯(lián)想能力。例如，在學(xué)習(xí)地理時(shí)，我將各個(gè)國家和城市的地理位置和特征用地圖和標(biāo)志性建筑物來表示，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。這種方法不僅適用于地理學(xué)習(xí)，還可以應(yīng)用于其他學(xué)科，例如在化學(xué)中，可以將各種元素的特征和用途用圖像來表示，提高記憶效果。
第三，我在制圖識(shí)圖中體會(huì)到，系統(tǒng)性思維是必不可少的。在制圖過程中，不僅要注意將知識(shí)進(jìn)行分類和整理，還要思考知識(shí)之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換。通過分析和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)之間存在著邏輯聯(lián)系和依賴關(guān)系。了解這些關(guān)系，可以在制圖時(shí)明確各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系，通俗易懂地展示出來，提高制圖的效果。而且，系統(tǒng)化思維還有助于培養(yǎng)深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)科思維，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
此外，我還在制圖識(shí)圖的過程中注意到了美學(xué)的重要性。美學(xué)不僅能提高制圖的可讀性和可視性，還能增加人們對圖形和圖像的好感和興趣，從而激發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的積極性。在制圖時(shí)，我會(huì)注意選用合適的顏色搭配、字體大小和樣式，保持整體的平衡和統(tǒng)一。此外，我會(huì)選擇清晰的圖形和圖像來代表概念和信息，避免過于復(fù)雜和冗雜的圖示。通過追求美學(xué)，不僅提升了我的制圖技巧，也讓我更好地享受制圖的過程。
最后，通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，在制圖識(shí)圖方面我有了一些心得體會(huì)。首先，思維導(dǎo)圖的使用能夠幫助理順邏輯和加深理解。其次，用圖像形象化概念能夠提高記憶和聯(lián)想能力。進(jìn)一步，系統(tǒng)性思維能夠加強(qiáng)制圖的邏輯性和直觀性。最后，注重美學(xué)能夠提高制圖的可讀性和興趣度。通過綜合運(yùn)用這些方法，我相信我能在制圖識(shí)圖的道路上不斷提升，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十三
（1）制定新的教學(xué)大綱。我們必須根據(jù)高職院校自身的教學(xué)特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和取舍。一般而言，可以將教學(xué)內(nèi)容按需要分為三大主要部分：一是投影原理，包括了點(diǎn)、線、面的投影、立體投影和曲面投影，二是識(shí)讀并繪制建筑工程圖，三就是增加的關(guān)于建筑的基本構(gòu)造方面的知識(shí)，包括墻體、基礎(chǔ)和地下室的建筑結(jié)構(gòu)的介紹等，其主要目標(biāo)在于使學(xué)生對于建筑的一個(gè)整體結(jié)構(gòu)可以有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
（2）修改教學(xué)計(jì)劃。一般來講，《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程的教學(xué)計(jì)劃的安排以投影原理的知識(shí)為主要內(nèi)容，大約占到課時(shí)的2/3的比例，以識(shí)讀和繪制建筑工程圖為輔，大約占到課時(shí)的1/3的比例，而建筑的基本構(gòu)造方面的知識(shí)內(nèi)容則并沒有納入教學(xué)計(jì)劃的安排。然而，從就業(yè)的需要和高職類院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的自身特點(diǎn)出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)對投影原理這一部分的內(nèi)容進(jìn)行精簡，大約可以將其所占的課時(shí)比例縮小到1/3，同時(shí)增加識(shí)讀和繪制建筑工程圖部分的內(nèi)容，重點(diǎn)要放在識(shí)讀建筑工程施工圖紙方面，可以將其所占課時(shí)比例提高到大約1/2，最后，要用識(shí)讀標(biāo)準(zhǔn)圖集的方式訓(xùn)練學(xué)生并增加建筑基本構(gòu)造方面的內(nèi)容比例，大約可以使之占到課時(shí)比例的1/6.
（3）重新選擇教學(xué)用書。高職院?！督ㄖこ讨茍D與識(shí)圖》課程的教材在側(cè)重點(diǎn)方面不同于高校《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程的高職高專類教材的特點(diǎn)，且在形成內(nèi)容上也不同于《工程制圖》，因此，我們必須參照教學(xué)計(jì)劃的安排合理選擇教材。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十四
建筑電氣識(shí)圖是建筑電氣設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。通過電氣識(shí)圖的過程，可以清晰地了解建筑電氣系統(tǒng)的布置和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的施工和維護(hù)提供有力的支持。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我深深體會(huì)到電氣識(shí)圖的重要性和技巧。本文將從識(shí)圖前的準(zhǔn)備、對圖紙的具體分析、標(biāo)注技巧、交叉檢查和識(shí)圖后的總結(jié)等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，識(shí)圖前的準(zhǔn)備十分重要。在進(jìn)行電氣識(shí)圖之前，我們需要對建筑電氣系統(tǒng)的基本知識(shí)進(jìn)行了解和掌握，包括各種電氣設(shè)備的類型、布置位置、工作原理和互連關(guān)系等。此外，還應(yīng)該對電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，以便在識(shí)圖過程中能夠準(zhǔn)確地分析和解讀圖紙。最后，充分了解項(xiàng)目的背景、要求和限制條件，有助于我們對圖紙進(jìn)行有針對性的分析和判斷。
其次，對圖紙進(jìn)行具體分析是識(shí)圖的核心環(huán)節(jié)。在進(jìn)行電氣識(shí)圖時(shí)，我們應(yīng)該養(yǎng)成細(xì)致入微的工作態(tài)度，徹底分析和理解圖紙上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，在分析配電圖時(shí)，要理清各個(gè)電氣設(shè)備的連接關(guān)系和供電范圍；在分析照明圖時(shí)，要準(zhǔn)確計(jì)算燈具的數(shù)量和亮度；在分析弱電圖時(shí)，要注意標(biāo)注通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)等。只有做到具體問題具體分析，才能避免因紕漏而導(dǎo)致的識(shí)圖錯(cuò)誤。
標(biāo)注技巧也是識(shí)圖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行建筑電氣識(shí)圖時(shí)，我們常常需要在圖紙上標(biāo)注各種符號(hào)和信息，以便后續(xù)工作的順利進(jìn)行。首先，我們需要熟悉各種標(biāo)注符號(hào)的含義和使用方法，確保標(biāo)注的準(zhǔn)確性和一致性。其次，在進(jìn)行標(biāo)注時(shí)，要注意字跡的清晰、規(guī)范和易讀性，避免給后續(xù)施工和維護(hù)帶來困擾。最后，建議使用不同顏色的標(biāo)注筆或者文字，以突出不同類型的信息，便于閱讀和使用。
交叉檢查是確保識(shí)圖準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行標(biāo)注和分析工作后，我們應(yīng)該進(jìn)行交叉檢查，以確保圖紙中的電氣系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無誤。交叉檢查時(shí)，可以逐個(gè)對比圖紙上的每一個(gè)電氣設(shè)備和連接，對照相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核對。此外，還可以邀請其他同事或?qū)I(yè)人士進(jìn)行縱向和橫向的復(fù)核，以獲取更多的意見和建議。只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕徊鏅z查，才能發(fā)現(xiàn)和糾正可能存在的識(shí)圖錯(cuò)誤。
最后，識(shí)圖后的總結(jié)是識(shí)圖工作的收尾環(huán)節(jié)。在完成電氣識(shí)圖之后，我們應(yīng)該對整個(gè)識(shí)圖過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，以便對今后的識(shí)圖工作進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。總結(jié)時(shí)，我們可以回顧和分析自己的識(shí)圖過程，查找問題所在，并提出改進(jìn)的措施和方法。此外，還可以將自己的識(shí)圖心得和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，以促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高識(shí)圖的質(zhì)量和效率。
總之，建筑電氣識(shí)圖是電氣設(shè)計(jì)中不可或缺的一環(huán)。通過準(zhǔn)備工作的充分和圖紙的具體分析、標(biāo)注技巧的熟練掌握、交叉檢查的嚴(yán)謹(jǐn)性和識(shí)圖后的總結(jié)，我們可以做到準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行電氣識(shí)圖工作。而準(zhǔn)確的電氣識(shí)圖不僅有助于施工和維護(hù)工作的順利進(jìn)行，更能夠提高電氣系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，給用戶帶來更好的使用體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的識(shí)圖水平，為建筑電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和使用貢獻(xiàn)自己的一份力量。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程在我國大多數(shù)建筑類院校都有開設(shè)，對新型建筑科技人才的培養(yǎng)十分重視。下面是小編分享的相關(guān)資料，一起來看一下吧。
建筑圖紙是建筑工程項(xiàng)目中必不可少的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是支撐整個(gè)建筑工程的重要技術(shù)。建筑圖紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的主要方式是通過建筑cad以及工程制圖識(shí)圖。而當(dāng)前許多建筑類院校，沒有將建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)有機(jī)融合起來，這使得教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量都受到較大限制，不利于新型建筑人才的培養(yǎng)，分析和研究二者之間的融合及應(yīng)用，對建筑行業(yè)發(fā)展具有積極意義。
建筑cad與工程制圖識(shí)圖教學(xué)要求與目標(biāo)是：學(xué)生在建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握圖形繪制技巧，并將其靈活地運(yùn)用于繪制建筑結(jié)構(gòu)各個(gè)立面（建筑體的剖面、建筑體的立體面以及建筑體的平面等），全面提升各類建筑圖紙繪制的技巧和技能。由于建筑cad與工程制圖識(shí)圖的課程在客觀上具有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解時(shí)相對會(huì)比較困難，再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法并沒有起到化繁為簡，化難為易的作用，因而教學(xué)的質(zhì)量和效果受到很大程度的影響。
投影原理、相關(guān)制圖理論以及工程制圖規(guī)范是建筑cad的主要教學(xué)內(nèi)容，這與工程制圖識(shí)圖的課程內(nèi)容具有很大程度上的關(guān)聯(lián)性、延伸性與互補(bǔ)性。建筑cad與工程制圖識(shí)圖的課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中二者之間的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性往往被忽視，并且習(xí)慣型地將二者拆分成兩門完全獨(dú)立的課程，進(jìn)行分別教學(xué)。這直接導(dǎo)致了教學(xué)手段上的單一枯燥，課堂氛圍沉悶死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性受到極大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與空間思維能力的開發(fā)更無從談起。利用教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性、相似性，將建筑cad與工程制圖識(shí)圖教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)的融合，可以幫助學(xué)生理解掌握并融匯貫通兩門課程的知識(shí)要點(diǎn)與技能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分開發(fā)學(xué)生的空間思維能力，從而提升教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量，讓教師可以更好地去完成教學(xué)目標(biāo)。
（一）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的融合途徑及方式分析
學(xué)習(xí)任何一門專業(yè)建筑類課程，首先學(xué)習(xí)的必然是工程制圖識(shí)圖課程。教師必須以工程制圖識(shí)圖課程為教學(xué)活動(dòng)的中心，將建筑cad課程內(nèi)容適時(shí)地結(jié)合融入，才能真正體現(xiàn)二者在教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對于學(xué)生建筑空間思維及意識(shí)的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)存在著明顯地缺陷。教師應(yīng)將學(xué)生空間思維邏輯能力的培養(yǎng)與提升作為教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)。同時(shí)，將相關(guān)的建筑cad知識(shí)與理論科學(xué)合理地導(dǎo)入工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)中，并引導(dǎo)學(xué)生將二者結(jié)合起來學(xué)習(xí)理解，如教師在對三維模型繪制內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)地將二者進(jìn)行融合歸納，整理在同一教學(xué)計(jì)劃中。工程制圖識(shí)圖課程中模型的分析繪制與建筑cad課程中基本構(gòu)圖原理的結(jié)合，對于學(xué)生空間邏輯思維能力的培養(yǎng)與提升具有積極地促進(jìn)作用，從而使教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)的效率也得到提升。同樣，教師在對建筑cad進(jìn)行教學(xué)時(shí)，融合工程制圖識(shí)圖課程內(nèi)容，例如制圖的范例、制圖的`標(biāo)準(zhǔn)等，用以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，加深學(xué)生對兩門課程之間關(guān)聯(lián)性與延伸性的理解與認(rèn)識(shí)。
（二）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)方法融合分析
建筑cad與工程制圖識(shí)圖不僅在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)融合后，還必須有針對性地對教學(xué)方法進(jìn)行合理地調(diào)整、科學(xué)地創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)二者在教學(xué)方法上的有機(jī)融合，才能真正地提升教學(xué)的質(zhì)量。要融合教學(xué)方法，首先需將二者的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的教學(xué)過程中設(shè)定的具體目標(biāo)結(jié)合起來，并在教學(xué)過程中穿插使用圖紙繪制規(guī)范，從整體當(dāng)中去融匯貫通教學(xué)的方法。
一，實(shí)踐教學(xué)法。主要是通過穩(wěn)定的、長期的操作、實(shí)踐等途徑，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多利用課余時(shí)間自行操作實(shí)踐繪圖，或?yàn)閷W(xué)生介紹、提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二，目標(biāo)教學(xué)法。教師首先明確整體的教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在不同的教學(xué)階段設(shè)置具體的、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。最后依照每一階段的教學(xué)目標(biāo)來實(shí)際組織開展具有針對性的教學(xué)活動(dòng)。
第三，實(shí)踐加理論的教學(xué)方法。教師可利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際地操作加深和印證所學(xué)的知識(shí)和技能。
（三）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)的教學(xué)效果反饋
通過對學(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)地考核，可以最大程度上完整地反饋建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)的效果。考核的成績基本可以反映出學(xué)生對于知識(shí)和技能理解運(yùn)用的能力，但是對學(xué)生能力的考核，不能僅限于考試成績這一項(xiàng)，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整考核的方式。建筑專業(yè)的特殊性與實(shí)踐性決定，以考試成績作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是極其不科學(xué)的，對其教學(xué)效果的反饋也是不夠準(zhǔn)確的。對建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程的考核，學(xué)生筆試考試的成績在最終考核成績中所占的比重需適當(dāng)降低，同時(shí)相應(yīng)地提高實(shí)踐操作能力與日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)在考核中所占的比重。這樣不僅最大限度保證了教學(xué)效果反饋結(jié)果的準(zhǔn)確性與合理性，并且對于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性地提升都有著積極地促進(jìn)作用。
建筑cad與工程制圖識(shí)圖的融合，是當(dāng)今素質(zhì)教育體系下的要求，也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)教育機(jī)制的要求，同時(shí)也是我國教育事業(yè)不斷發(fā)展完善地體現(xiàn)。建筑cad與工程制圖識(shí)圖在教學(xué)中的融合，需與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的建筑人才。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十六
第一節(jié).識(shí)圖總結(jié)
《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖和房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。
在建筑識(shí)圖過程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。認(rèn)真地對待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。
識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。
一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。
在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測投影圖來表達(dá)。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
為了清晰而簡明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。
每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。
第二節(jié).平法知識(shí)
平法的表達(dá)形式，概括性來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
平法書，某種意義上說可以是一種規(guī)范，因?yàn)樗菇ㄖY(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法得以全統(tǒng)一。平法，概括了柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪國墻平法施工圖的表示方法、梁平法施工圖制圖規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖等等。在柱平法施工圖的表示方法中，我們可知道截面注寫，系在分標(biāo)準(zhǔn)層繪制的柱平面布置圖的柱截上，分別在同一編號(hào)的柱中選擇一個(gè)截面，以直接注寫截面尺寸和配筋具體數(shù)值的方式來表達(dá)柱平法施工圖。同時(shí)可按另一種比例原位放大繪制柱截面配筋圖，并在各配筋圖上繼其編號(hào)后再注寫截面尺寸、角筋或全部縱筋、箍筋的具體數(shù)值式及對柱縱筋搭接長度范圍的箍筋間距，以及在柱截面配筋圖上標(biāo)注柱截面與軸線關(guān)系的具體數(shù)值。在柱頂縱向鋼筋構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)，可以由縱筋聯(lián)想到箍筋、拉筋的構(gòu)造，而其中縱筋我們又可分基礎(chǔ)插筋、中間層縱筋、頂層縱筋、變截面縱筋，它們的構(gòu)造又各有異。
由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。
第三節(jié).識(shí)圖感想
在了解建筑識(shí)圖主要是研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能后，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)三面投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。知識(shí)在我們一步步漸進(jìn)學(xué)習(xí)下深入，由最基礎(chǔ)的投影圖到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)施工圖，我們認(rèn)識(shí)到單建筑識(shí)圖的知識(shí)就很深。但深入的知識(shí)都是由基礎(chǔ)的投影知識(shí)夯實(shí)的，打穩(wěn)固的，所以說，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這樣，才能更好的學(xué)好學(xué)深建筑識(shí)圖知識(shí)。
隨著識(shí)圖知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以清楚地知道，在建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等圖紙中，很多細(xì)枝末節(jié)的問題都要我們?nèi)プ⒁?。特別是一些索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、引出線等，我們要以其標(biāo)準(zhǔn)為定，用專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心，去認(rèn)真對待每一張圖紙。
言而總之，我們在打扎實(shí)識(shí)圖知識(shí)，然后認(rèn)真地做好每張圖紙。
第二章
第一節(jié).圖審過程描述
在設(shè)計(jì)文件完成后，設(shè)計(jì)單位將設(shè)計(jì)圖紙移交建設(shè)單位，報(bào)經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，建設(shè)單位發(fā)給承擔(dān)施工監(jiān)理的監(jiān)理單位和施工單位。由施工階段監(jiān)理單位組織參建各方進(jìn)行圖紙會(huì)審，并整理成會(huì)審問題清單，在設(shè)計(jì)交底前一周交設(shè)計(jì)單位。
圖紙會(huì)審的目的是使施工單位各參建單位熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，并找出圖紙中存在的問題，減少圖紙的差錯(cuò)，把圖紙中的質(zhì)量大大提高。其內(nèi)容主要是：幾個(gè)設(shè)計(jì)單位共同設(shè)計(jì)的圖紙相互間有無矛盾;專業(yè)圖紙之間、平立剖之間有無矛盾;標(biāo)注有無遺漏;總平面圖與施工圖的幾何尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致;建筑結(jié)構(gòu)與各專業(yè)圖紙本身是否有差錯(cuò)及矛盾;結(jié)構(gòu)圖與建筑圖的平面尺寸及標(biāo)高是否一致;建筑圖與結(jié)構(gòu)圖的表示方法是否清楚;是否符合制圖標(biāo)準(zhǔn);預(yù)埋件是否表示清楚;有無鋼筋明細(xì)表;鋼筋的構(gòu)造要求在圖中是否表示清楚等。
承擔(dān)設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的監(jiān)理單位組織設(shè)計(jì)單位做交底準(zhǔn)備，并對會(huì)審問題清單擬定解答。
設(shè)計(jì)交底一般以會(huì)議形式進(jìn)行，先進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，后轉(zhuǎn)入圖紙會(huì)審問題解釋，通過設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工三方或參建多方研究協(xié)商，確定存在的錯(cuò)誤和各種技術(shù)問題的解決方案。設(shè)計(jì)交底應(yīng)在施工開始前完成。
設(shè)計(jì)交底應(yīng)由設(shè)計(jì)單位整理會(huì)議紀(jì)要，圖紙會(huì)審應(yīng)由施工單位整理會(huì)議紀(jì)要，與會(huì)各方會(huì)簽，設(shè)計(jì)交底會(huì)議紀(jì)要和圖紙會(huì)審會(huì)議紀(jì)要一經(jīng)各方簽認(rèn)，即成為施工和監(jiān)理的依據(jù)。
第三節(jié).個(gè)人學(xué)習(xí)心得
當(dāng)結(jié)束了為期五天的實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多。首先前兩天一直忙于繪制一、二層頂棚結(jié)構(gòu)平面圖和基礎(chǔ)平面布置圖，在繪制這兩張圖時(shí)，我也反省了一些問題。那就是繪圖時(shí)要保持沉穩(wěn)與細(xì)心，無論是線型的加粗還是尺寸標(biāo)注，那得經(jīng)過縝密的思緒沉靜地去完成，有人說細(xì)節(jié)注定成敗，我說一個(gè)小標(biāo)注注定圖紙的質(zhì)量，所以不能馬馬虎虎，得仔細(xì)去繪圖。在圖審過程中，我知道了設(shè)計(jì)交底要以會(huì)議形式進(jìn)行，先進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，后轉(zhuǎn)入圖紙會(huì)審問題解釋，通過設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工三方或參建多方研究協(xié)商，確定存在的錯(cuò)誤和各種技術(shù)問題的解決方案。經(jīng)過了圖紙會(huì)審后，在施工單位和各參建單位熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，并解決圖紙中存在的問題后，把最后的擬定方案作以表決。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十七
（1）優(yōu)化教學(xué)手段。單純地使用黑板進(jìn)行板書和幾何作圖等傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法容易忽視學(xué)生的可接受性，且很難對工藝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程進(jìn)行直觀而生動(dòng)的表達(dá)，其實(shí)早已無法滿足當(dāng)前時(shí)代對高職院校學(xué)生的需要，所以我們必須進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育現(xiàn)代化工程，充分利用如電腦制圖、多媒體教學(xué)和模型演示與虛擬動(dòng)畫相結(jié)合等現(xiàn)代技術(shù)來豐富高職課堂教學(xué)。
（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。作為工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚?，還和工程緊密相連，實(shí)踐性非常強(qiáng)。我們必須以學(xué)生為中心，深入貫徹因材施教的思想，可以采用分組討論、“圖紙會(huì)審”模擬和座談會(huì)等方式來激發(fā)學(xué)生思維活力、活躍課堂氛圍，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣并儲(chǔ)備多方面的豐富知識(shí)，提高自身的集體觀念、交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，提升學(xué)生在日后的工作崗位中的就業(yè)能力。
（3）創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)方法。《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，單純的課堂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力幫助并不大。想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，就必須以就業(yè)需要為教學(xué)導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，使用建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室等地點(diǎn)完成教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以置身于建筑中去進(jìn)行識(shí)圖和實(shí)踐的訓(xùn)練，努力增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力。此外，如果可以使實(shí)訓(xùn)中的作業(yè)成果和實(shí)際的職業(yè)工作過程進(jìn)行匹配，必然也會(huì)收到不錯(cuò)的教學(xué)效果。
4結(jié)語
隨著我國高等職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)越來越要求職業(yè)教育必須縮短教育和就業(yè)的距離、更加貼近生產(chǎn)和實(shí)際生活。職業(yè)教育要以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)為根本宗旨，以職業(yè)能力作為教育的目標(biāo)、基礎(chǔ)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對人才的培養(yǎng)需求。因此，探索和研究《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程在教育內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面的改革具有重要的意義。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇一
系別：建筑工程系
專業(yè)：地下工程與隧道工程
姓名：xxx
學(xué)號(hào)：1019416
在本學(xué)期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的'機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致識(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《混凝土結(jié)構(gòu)與砌體結(jié)構(gòu)》和《隧道工程施工技術(shù)》以及《03g101-1》。對圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。對于《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖我們要更好的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。
此次的建筑識(shí)圖是我校的機(jī)加中心的圖紙。機(jī)加中心比較復(fù)雜，沒有足夠的空間想象，很難創(chuàng)建三維立體感。我們小組也親自到機(jī)加中心實(shí)地參觀，對圖紙有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)。對于圖中的集中標(biāo)注和原位標(biāo)注開始也有些不太清楚，但看完《03g101-1》平面整體表示方法制圖規(guī)則和構(gòu)造詳圖后有些了解。由于上周的鋼筋混凝土實(shí)訓(xùn)對板、梁的配筋計(jì)算和配筋圖的繪制，這次看機(jī)加中心的圖紙中關(guān)于板、梁、柱的配筋比較輕松?，F(xiàn)在感覺對于箍筋的種類了解還是比較欠缺。以后還得加強(qiáng)學(xué)習(xí)。大家比較關(guān)心的問題是梁上梁下配筋標(biāo)注的含義及認(rèn)識(shí)和圖紙中的一些符號(hào)代表的意義。通過老師的講解大家基本有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。對于符號(hào)的含義曾在大一的《建筑工程制圖》中我們有一些基本的了解，但通過這次對圖紙的符號(hào)認(rèn)識(shí)，更進(jìn)一步對理論的學(xué)習(xí)有了一個(gè)比較好的應(yīng)用。
隧道圖紙的實(shí)訓(xùn)是的丹東至錫林浩特高速公路東港至海城段第9合同段s冊的韓寶寺隧道圖紙。以前上課并未真正的見過隧道圖紙只是課本上的部分結(jié)構(gòu)的詳圖。這次的圖冊是各個(gè)部分的詳細(xì)構(gòu)造并附帶施工順序。雖然識(shí)圖的時(shí)間并不長，但是讓大家了解一些結(jié)構(gòu)的施工方法和施工的材料。
經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過程中細(xì)心是很重要的！再者，我們在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。
通過這一周的實(shí)訓(xùn)，我得到了以下方法：
一、先閱讀建筑施工圖，先在腦海里有一個(gè)建筑物的整體輪廓。根據(jù)目錄了解圖紙的組成，逐步閱讀各層平面圖、立面圖、剖面圖、立面圖、各部位建筑詳圖。仔細(xì)閱讀施工圖設(shè)計(jì)說明，很多的規(guī)范要求、工程概況、構(gòu)件的構(gòu)造做法都有清楚的概述。
鋼筋的長度計(jì)算、包括搭接情況等）。樓梯的細(xì)部構(gòu)造，樓梯梁、樓梯板的配筋。各檐口、通風(fēng)、供暖等細(xì)部的詳細(xì)構(gòu)造要求。
通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒有見過的東西。
實(shí)訓(xùn)是對每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最基本的問題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)很多知識(shí)、道理。
在上學(xué)期期末已經(jīng)完成了測量實(shí)訓(xùn)，本學(xué)期完成了鋼筋混凝土課程設(shè)計(jì)，以及現(xiàn)在的實(shí)圖實(shí)訓(xùn)，都讓我們學(xué)到好多實(shí)用的能力，為我們即將走向工作崗位增添砝碼，從這些實(shí)訓(xùn)中我們都從一竅不通到初步掌握各種技能，從這之中我發(fā)現(xiàn)我所知道建筑行業(yè)的知識(shí)太少了，很多東西都需要自己去虛心請教、認(rèn)真學(xué)習(xí)。無論學(xué)習(xí)期間還是在將來的工作崗位上都要養(yǎng)成一種認(rèn)真的態(tài)度、縝密的思維、勤于動(dòng)手的習(xí)慣，這樣我們才會(huì)在競爭中有競爭力。
突然想起魯迅先生的一句話：這里本來沒有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出來的，每個(gè)人一生總要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接著又要啟程去另一個(gè)陌生的地方。
在不久就要踏上人生另一旅程的時(shí)候，有時(shí)不免會(huì)感到有些茫然，感到無助，但生活的路誰都無法預(yù)設(shè)，只能一步一步摸索，但只要方向正確，不要走入歧途，走哪條路都走向光明。
作為初涉社會(huì)的開端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無法選擇逃避，除了勇敢面對，我們也無從選擇！
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇二
班級(jí)組別10142（9）
姓名：xxx
學(xué)號(hào)1014219
指導(dǎo)教師xxx
工程識(shí)圖實(shí)訓(xùn)是建筑工程技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實(shí)際、增長實(shí)踐知識(shí)的重要手段和方法之一。為了培養(yǎng)我們的空間想象能力，在專業(yè)課老師的指引下有組織、有順序的進(jìn)行了為期一周的識(shí)圖實(shí)訓(xùn)。先以漸進(jìn)尾聲，從中我有所收獲，也明白自己頗多不足之處。僅此談?wù)勛约旱乃@所感。本次實(shí)訓(xùn)準(zhǔn)備四套圖紙，分別是本校機(jī)加中心和11、12號(hào)公寓的建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖，12月5日在多媒體是室進(jìn)行了實(shí)習(xí)動(dòng)員，專業(yè)主任講解了平法施工圖的讀圖方法，并從圖書館借了相關(guān)規(guī)范，實(shí)訓(xùn)過程中首先復(fù)習(xí)了制圖的基本知識(shí)，明確投影的基本概念，明確專業(yè)制圖有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的圖示特點(diǎn)、視圖名稱和配置，比例、圖線、尺寸標(biāo)注、材料符號(hào)、圖例、編號(hào)等的意義。
在識(shí)圖的過程中，首先根據(jù)圖紙目錄了解整套圖紙的組成，圖紙目錄可以看出該套圖紙中包括了a2、a1、a0等機(jī)類圖紙。圖紙均采用標(biāo)準(zhǔn)圖，其上標(biāo)有名稱、所在的標(biāo)注圖集和圖號(hào)或頁次。詳細(xì)閱讀了施工中說明，了解了圖樣的設(shè)計(jì)依據(jù)、施工要求、批文和相關(guān)規(guī)范。在圖紙中的項(xiàng)目概況部分包括了建筑名稱、建設(shè)地點(diǎn)、建設(shè)單位、建筑面積、建筑基底面積、建筑工程等級(jí)、設(shè)計(jì)使用年限、建筑層數(shù)和建筑高度、防火設(shè)計(jì)建筑分類和耐火等級(jí)、、屋面防水等級(jí)、地下防水等級(jí)、抗震設(shè)防烈度等，以及能反映建筑規(guī)模的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。
在圖紙上門窗表詳細(xì)說明門窗性能（防火、隔聲、防護(hù)、抗風(fēng)壓、保溫、空氣滲透、雨水滲透等）、用料、顏色、玻璃、五金件等的設(shè)計(jì)要求。幕墻工程（包括玻璃、金屬、石材等）及特殊的屋面工程（包括金屬、玻璃、膜結(jié)構(gòu)等）的性能及制作要求，平面圖、預(yù)埋件安裝圖等以及防火、安全、隔音構(gòu)造。對采用新技術(shù)、新材料的作法說明及對特殊建筑造型和必要的建筑構(gòu)造的說明。
在實(shí)訓(xùn)過程中，老師跟我們講到變形縫，變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、基礎(chǔ)不均勻沉降或地震時(shí)有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，結(jié)構(gòu)破壞。而后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙暫時(shí)不澆注混凝土?？p中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩(wěn)定時(shí)，一般是結(jié)構(gòu)封頂兩個(gè)月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當(dāng)建筑長度小于50米時(shí)并且是框架結(jié)構(gòu)，這時(shí)為了保證建筑物的整體性和一定的剛度，就地設(shè)置單元墻來增加建筑物的整體性和剛度。
識(shí)讀施工圖時(shí)，必須掌握正確的識(shí)讀方法和步驟。在識(shí)讀整套圖紙時(shí)，應(yīng)按照“總體了解、順序識(shí)讀、前后對照、重點(diǎn)細(xì)讀”的讀圖方法。此外看圖必須由大到小，由粗到細(xì)；仔細(xì)閱讀說明或附注；牢記常用符號(hào)和圖例；注意尺寸的單位......要想熟練地識(shí)讀施工圖除了要掌握投影原理，熟悉國家制圖標(biāo)準(zhǔn)外，還必須掌握各專業(yè)施工圖的用途、圖示方法和表達(dá)內(nèi)容。另外還要經(jīng)常深入到施工現(xiàn)場，對照圖紙，觀察實(shí)物，這也是提高識(shí)圖能力的重要方法。
感悟：我覺得實(shí)習(xí)主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我們今后的競爭力，為我們以后立足本行業(yè)增添了一塊基石。這次實(shí)習(xí)豐富了我在這方面的知識(shí)，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識(shí)到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習(xí)是不行的，還需要我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。
實(shí)習(xí)中，我們在專業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識(shí)和實(shí)習(xí)內(nèi)容互相驗(yàn)證，并對一些實(shí)際問題加以分析和討論，使我們對建筑工程技術(shù)專業(yè)的基本知識(shí)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，我自認(rèn)為對建工行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)我對本專業(yè)的熱愛度，強(qiáng)化我的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。
我相信在以后的生活中我將體會(huì)到更多的東西，也相信自己在下一次實(shí)習(xí)中將會(huì)更好。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識(shí)，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇三
段一：引言（150字）
建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖是建筑學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要一環(huán)。在實(shí)踐中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性，它是我們建筑師必備的基本技能。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到識(shí)圖制圖是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，不僅需要我們具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，還需要我們注重細(xì)節(jié)、耐心和持久的工作態(tài)度。在這篇文章中，我將分享我在識(shí)圖制圖實(shí)訓(xùn)中的一些體會(huì)和心得。
段二：識(shí)圖的重要性（250字）
識(shí)圖是建筑設(shè)計(jì)中非常重要的一項(xiàng)工作。在建筑設(shè)計(jì)前期，我們需要對場地進(jìn)行勘察，并對各種環(huán)境因素進(jìn)行分析，這就需要我們具備準(zhǔn)確的圖紙閱讀和分析能力。此外，在設(shè)計(jì)過程中，我們還需要通過識(shí)圖來理清各種空間關(guān)系，比如平面布局、立面設(shè)計(jì)等。只有通過識(shí)圖，我們才能夠更好地把握建筑的整體結(jié)構(gòu)和空間布局，為后期的制圖和施工提供有效的依據(jù)。
段三：制圖的技巧（350字）
制圖是建筑設(shè)計(jì)中不可或缺的一部分。在課堂實(shí)訓(xùn)中，我學(xué)到了許多制圖的基本技巧。首先，我們需要精確而細(xì)致地繪制圖紙，并注意圖紙的整體布局和比例尺的選擇。其次，我們需要理解并正確運(yùn)用各種線型和標(biāo)注，確保圖紙的表達(dá)清晰明了。更重要的是，我們需要不斷地進(jìn)行修改和完善，保證圖紙的準(zhǔn)確性和可讀性。最后，我們還需要掌握相關(guān)制圖軟件的使用，提高制圖效率和質(zhì)量。通過這些技巧的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸掌握了制圖的基本要點(diǎn)，提高了自己的制圖能力。
段四：團(tuán)隊(duì)合作的重要性（300字）
在建筑實(shí)訓(xùn)中，我們通常需要與團(tuán)隊(duì)成員合作完成一項(xiàng)大型項(xiàng)目的識(shí)圖制圖工作。這要求我們具備良好的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在實(shí)訓(xùn)中，我與團(tuán)隊(duì)成員共同商討了圖紙的布局和標(biāo)注方式，共同解決了許多技術(shù)難題。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都能夠發(fā)揮自己的專長，共同解決問題。通過團(tuán)隊(duì)合作，我們的制圖效率得到了顯著提高，并且取得了更好的成果。
段五：結(jié)語（150字）
通過建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性。它不僅是我們學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)，更是我們作為建筑師必備的一項(xiàng)技能。通過不斷的努力和實(shí)踐，我逐漸掌握了識(shí)圖制圖的基本要領(lǐng)和技巧，提高了自己的專業(yè)水平。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)合作中，我也更加深入地理解到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，它能夠帶來更好的工作成果和個(gè)人發(fā)展。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己在識(shí)圖制圖方面的能力，為建筑事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇四
圖形是人類表達(dá)信息的一種重要手段，它不僅可以展示形態(tài)、構(gòu)成和組合，也能夠傳達(dá)情感和理念。在教育、科研、工業(yè)等領(lǐng)域，圖形都扮演著十分重要的角色。制圖和識(shí)圖是圖形實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，是使圖像傳遞真實(shí)情感和理念的有效手段。本文將分享我在制圖和識(shí)圖這方面的心得體會(huì)，希望對讀者有所幫助。
一、細(xì)節(jié)決定成功
制圖是精度和細(xì)節(jié)的重要考驗(yàn)。制圖不僅僅只是哪些數(shù)據(jù)應(yīng)該被覆蓋，而是關(guān)注更深層次的問題，比如平行線、相似形、角度的大小和形狀等。因此，為了確保圖形的準(zhǔn)確性和精度，必須鉆研微小的細(xì)節(jié)。例如，在設(shè)計(jì)測量標(biāo)度時(shí)，應(yīng)該精確地計(jì)算出每個(gè)數(shù)據(jù)標(biāo)度的大小、間距和位置等。此外，謹(jǐn)慎處理圖形的顏色和線條等元素，在突出重點(diǎn)信息的同時(shí)，不應(yīng)弱化圖像整體連貫性。
二、圖形需要組織
在數(shù)據(jù)繁瑣的圖表里，組織能力顯得尤為重要。制圖是表達(dá)信息的藝術(shù)形式，創(chuàng)作者應(yīng)該考慮信息是否結(jié)構(gòu)化，布局是否優(yōu)化等問題。圖形的排版、字體和顏色等因素，都需要構(gòu)成一個(gè)清晰和連貫的整體。更重要的是，圖形應(yīng)該以一種有邏輯的方式組織布局，無論設(shè)計(jì)者的目標(biāo)是什么，都必須考慮到讀者的觀察重點(diǎn)，幫助讀者理清信息的主次關(guān)系。
三、不只是數(shù)據(jù)
制圖應(yīng)該被看做一個(gè)表達(dá)性的藝術(shù)形式。正確的圖形可以通過融入感性元素，實(shí)現(xiàn)傳達(dá)更多主題和情感信息。 每個(gè)部分都應(yīng)該得到重視，而每個(gè)部分的創(chuàng)造，都需要在布局、顏色、字體和所使用的表現(xiàn)技巧之間取得平衡。圖形除了傳遞信息，也可以通過視覺表現(xiàn)形式的多樣性，表達(dá)作者的情感意愿。
四、識(shí)圖貴在言簡意賅
圖形設(shè)計(jì)不是讓讀者去破譯信息。因此，識(shí)圖應(yīng)該從讀者的角度出發(fā)，準(zhǔn)確和簡練地傳達(dá)信息。要表達(dá)信息，不僅需要多樣的數(shù)據(jù)和圖形，也需要畫出精簡、明確的圖形形式。簡明的圖形常常具有可讀性和吸引力，并且能夠在復(fù)雜的交互中傳達(dá)主題的核心信息。
五、電子工具不是萬能的，手工制圖更具有思考和探索的性質(zhì)
盡管有許多電子工具，可以幫助我們制作精確的制圖，但是手工制圖仍然是一個(gè)不可替代的過程。手工制圖需要?jiǎng)?chuàng)作者細(xì)致而耐心的思考、探索和實(shí)踐。設(shè)計(jì)者們應(yīng)該把制圖過程作為體驗(yàn)，不斷地探索、迭代和完善，最終形成生動(dòng)且富有個(gè)性的作品。無論是電子工具還是手工，它們都是制圖的輔助手段，而創(chuàng)作者才是最重要的交互元素。
總結(jié)
本文針對制圖和識(shí)圖這兩個(gè)方面提出了一些具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值的心得和體會(huì)。在制圖過程中，仔細(xì)、認(rèn)真地處理細(xì)節(jié)是保證圖形質(zhì)量的重要因素；而良好的組織能力可以為圖像增添光彩，傳達(dá)信息和主題。同時(shí)，在識(shí)圖的過程中，要準(zhǔn)確表達(dá)信息，盡可能簡潔，重在傳達(dá)核心意義。最后，在創(chuàng)造圖形時(shí)，無論通過電子工具還是手工模式，都要有創(chuàng)作者的體驗(yàn)和勇氣，不斷地迭代、完善自己的作品。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇五
制圖和識(shí)圖是在學(xué)習(xí)和實(shí)際工作中都會(huì)用到的技能，如何才能更好地掌握這兩個(gè)技能呢？經(jīng)過我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深深體會(huì)到了以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)真學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，打好基礎(chǔ)
制圖和識(shí)圖的基礎(chǔ)是圖形的認(rèn)識(shí)和理解，更要了解圖形的構(gòu)造方式和組合特點(diǎn)，比如直線、圓形、矩形、橢圓等等。同時(shí)，我們還需要掌握計(jì)算機(jī)圖像處理軟件，以及一些攝影、繪畫基本技能，才能深入學(xué)習(xí)和應(yīng)用。只有打好這些基礎(chǔ)，才能在更高層次上掌握制圖和識(shí)圖技能。
第二段：熟練運(yùn)用相關(guān)軟件軟件
和制圖和識(shí)圖相關(guān)的軟件有很多，如CAD、Photoshop、Pro/E等等。要想熟練掌握這些軟件，就需要進(jìn)行實(shí)踐操作，熟練掌握軟件的各種功能操作。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)如何正確靈活地運(yùn)用這些軟件，才能在制圖和識(shí)圖過程中更快更準(zhǔn)確地完成設(shè)計(jì)和操作。
第三段：多觀察各種圖形和色彩運(yùn)用
在實(shí)際工作中，我們需要處理各種形狀、顏色、質(zhì)感、光影等方面的元素。因此，我們應(yīng)該多觀察周圍的圖形、色彩的使用等等，從中吸取靈感和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，也要學(xué)會(huì)從常人的角度去看待圖形、色彩等建筑元素，這樣才能更好的抓住設(shè)計(jì)的要素和特點(diǎn)。
第四段：加強(qiáng)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的積累
只靠理論學(xué)習(xí)是不夠的，我們還需要大量的實(shí)踐操作和經(jīng)驗(yàn)積累。通過實(shí)際的操作練習(xí)，才能真正感受到制圖和識(shí)圖技能的奧妙，更可以在實(shí)踐中不斷地總結(jié)和提高。同時(shí)，加強(qiáng)同行之間的交流與分享，和大家一起探討設(shè)計(jì)中的亮點(diǎn)和缺陷，這樣才可以更好的學(xué)習(xí)和成長。
第五段：增強(qiáng)對使用場景的理解和把握
制圖和識(shí)圖的應(yīng)用場景非常豐富，不同場景下的設(shè)計(jì)要素和特點(diǎn)也不同。因此，我們需要對各種應(yīng)用場景有更深入的理解和把握，更好的解決實(shí)際生產(chǎn)和生活中遇到的各種問題。只有這樣，我們才能充分發(fā)揮制圖和識(shí)圖的作用，越來越成為一個(gè)合格的設(shè)計(jì)師。
綜上所述，制圖和識(shí)圖是一個(gè)相互補(bǔ)充、相互依存的技能體系，掌握好這兩個(gè)技能對我們的學(xué)習(xí)和工作都至關(guān)重要，只有通過深入學(xué)習(xí)，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高能力，才能更好地發(fā)揮這兩個(gè)技能的作用，更好的完成各種任務(wù)及在實(shí)際生產(chǎn)和生活中發(fā)揮其作用。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇六
建筑實(shí)訓(xùn)是建筑專業(yè)學(xué)生進(jìn)行建筑實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，其中識(shí)圖制圖是建筑實(shí)訓(xùn)的核心內(nèi)容之一。在實(shí)際操作中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖制圖的重要性，并獲得了不少經(jīng)驗(yàn)和心得。在此文中，我將分享我在建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖過程中的體驗(yàn)和感想。
首先，在實(shí)際操作中，我深切體會(huì)到了識(shí)圖的重要性。識(shí)圖是建筑設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，只有通過識(shí)圖建立在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，才能保證后續(xù)制圖時(shí)的精確度和效率。反之，如果識(shí)圖不準(zhǔn)確，制圖過程中難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤或者不遺漏的情況，給后續(xù)工作帶來不必要的麻煩。因此，我在實(shí)踐中注重了對圖紙的仔細(xì)觀察，盡可能準(zhǔn)確識(shí)別各個(gè)要素，確保制圖的準(zhǔn)確性和完整性。
其次，識(shí)圖制圖過程中的耐心和細(xì)致也對我產(chǎn)生了深刻的影響。一份建筑圖紙可能細(xì)節(jié)繁多，包含眾多標(biāo)注和線條，尤其是在施工圖等細(xì)化過程中，對圖紙的精確要求非常高。在制圖過程中，我發(fā)現(xiàn)需要反復(fù)觀察、閱讀、標(biāo)注，將各個(gè)元素清晰地表達(dá)出來。對細(xì)節(jié)的精確表達(dá)，非?？简?yàn)我們的耐心和細(xì)致精神。
與此同時(shí)，識(shí)圖制圖過程中的合作與溝通能力也是非常關(guān)鍵的。建筑實(shí)訓(xùn)通常是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程，每個(gè)人承擔(dān)著不同的責(zé)任。在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)了溝通不足會(huì)導(dǎo)致工作出現(xiàn)分歧和錯(cuò)誤，因此我注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的及時(shí)溝通。在制圖過程中，我會(huì)與他人討論和比較，以確保圖紙的一致性和正確性。此外，與老師的溝通也非常重要，及時(shí)向老師匯報(bào)并請教，可以更好地理解和解決問題。
在掌握了一定的識(shí)圖制圖技巧后，我逐漸體會(huì)到了識(shí)圖制圖的美感與藝術(shù)之美。建筑設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，設(shè)計(jì)師需要在諸多因素的制約下進(jìn)行創(chuàng)作。而在識(shí)圖制圖過程中，我們可以通過布局、比例、線條等手段，將設(shè)計(jì)的美感融入到圖紙中。在實(shí)踐中，我努力提高自己的審美能力，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使我的圖紙更加具有藝術(shù)性。
總結(jié)起來，建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖是一項(xiàng)重要且有意義的實(shí)踐活動(dòng)。通過這個(gè)過程，我深切感受到了識(shí)圖的重要性，培養(yǎng)了耐心和細(xì)致精神，學(xué)會(huì)了與他人合作與溝通，同時(shí)也領(lǐng)略到了識(shí)圖制圖的美感與藝術(shù)之美。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對我今后的建筑設(shè)計(jì)與實(shí)踐之路產(chǎn)生積極的影響。建筑實(shí)訓(xùn)識(shí)圖制圖的過程，不僅讓我更加熟悉和掌握了識(shí)圖制圖技巧，更深化了我對于建筑設(shè)計(jì)與實(shí)踐的理解。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我會(huì)不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名優(yōu)秀的建筑師。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇七
第一段：引入背景知識(shí)
T建筑識(shí)圖是一門重要的技能，對于從事建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)的人來說尤為重要。通過學(xué)習(xí)識(shí)圖，我們可以理解和分析建筑平面、立面以及剖面圖紙，幫助我們更好地理解設(shè)計(jì)意圖。在過去的幾個(gè)月里，我在課堂上學(xué)習(xí)了T建筑識(shí)圖，并在實(shí)踐中逐漸掌握了這一技能。在這篇文章中，我將分享我對T建筑識(shí)圖的心得體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合
識(shí)圖是一項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的技能。理論的學(xué)習(xí)為我們提供了識(shí)圖的基礎(chǔ)知識(shí)，而實(shí)踐則使我們能夠運(yùn)用這些知識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了不同類型的圖紙，如平面圖、立面圖和剖面圖。我們了解了各種符號(hào)和線條的含義，學(xué)會(huì)了識(shí)別不同尺度的圖紙。在實(shí)踐中，我們通過課堂練習(xí)以及參觀建筑工地來運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。這樣的結(jié)合讓我逐漸熟悉了T建筑識(shí)圖的過程和方法。
第三段：識(shí)圖的重要性
T建筑識(shí)圖在建筑設(shè)計(jì)和相關(guān)行業(yè)中具有極大的重要性。首先，它可以幫助我們更好地理解建筑設(shè)計(jì)的意圖。通過識(shí)別和分析圖紙，我們能夠理解建筑的布局、空間和結(jié)構(gòu)。其次，它可以提高我們的設(shè)計(jì)能力。通過學(xué)習(xí)不同類型的圖紙，我們能夠吸收并學(xué)習(xí)不同的設(shè)計(jì)思維和方法。最后，它可以提升我們的溝通能力。在與團(tuán)隊(duì)成員、客戶和施工方交流時(shí)，我們可以準(zhǔn)確地表達(dá)和傳達(dá)我們的設(shè)計(jì)意圖，避免誤解和不必要的麻煩。
第四段：識(shí)圖的挑戰(zhàn)與解決方法
與任何技能一樣，T建筑識(shí)圖也存在一些挑戰(zhàn)。首先，理解設(shè)計(jì)的意圖可能會(huì)比較困難。因?yàn)閳D紙只是設(shè)計(jì)師表達(dá)意圖的一種方式，而設(shè)計(jì)的思考過程常常需要更多的解釋和交流。其次，一些圖紙可能復(fù)雜且包含大量的細(xì)節(jié)信息。在分析這些圖紙時(shí)，我們需要耐心和細(xì)心，同時(shí)學(xué)會(huì)篩選和抓住關(guān)鍵信息。解決這些問題的方法包括與設(shè)計(jì)師和專業(yè)人士的溝通，不斷的實(shí)踐和嘗試。
第五段：總結(jié)
通過學(xué)習(xí)T建筑識(shí)圖，我深刻認(rèn)識(shí)到其重要性和挑戰(zhàn)。它不僅是理解和分析建筑設(shè)計(jì)的一種工具，更是提高設(shè)計(jì)能力和溝通能力的途徑。在未來的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)努力提升自己的識(shí)圖能力，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇八
建筑識(shí)圖是建筑學(xué)習(xí)過程中的一項(xiàng)重要技能，它能夠幫助我們更好地理解并分析建筑設(shè)計(jì)圖紙。在學(xué)習(xí)建筑識(shí)圖的過程中，我積累了一些心得體會(huì)。首先，建筑識(shí)圖需要基本的建筑知識(shí)和技能的支持；其次，識(shí)圖需要耐心和細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗；第三，識(shí)圖應(yīng)注重整體把握，深入理解設(shè)計(jì)意圖；第四，大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵；最后，建筑識(shí)圖能夠培養(yǎng)我們的空間感和觀察力，對于我們的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。通過不斷地學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，我們的建筑識(shí)圖能力一定會(huì)提升，為我們的未來事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，建筑識(shí)圖需要基本的建筑知識(shí)和技能的支持。在識(shí)圖的過程中，我們需要了解并掌握建筑學(xué)的基本概念、原理和規(guī)范。只有具備了這些基本知識(shí)，我們才能準(zhǔn)確地理解和解讀設(shè)計(jì)圖紙中的各個(gè)元素。此外，我們還需要掌握使用建筑標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)和圖形語言的技巧，這是我們理解和分析設(shè)計(jì)圖紙的重要工具。因此，打好建筑基礎(chǔ)知識(shí)和技能是提高建筑識(shí)圖能力的前提。
其次，識(shí)圖需要耐心和細(xì)心，細(xì)節(jié)決定成敗。建筑設(shè)計(jì)圖紙中的每一個(gè)線條、符號(hào)和文字都有其特定的含義，而這些細(xì)節(jié)往往是我們理解設(shè)計(jì)意圖和把握建筑形態(tài)的關(guān)鍵。因此，在識(shí)圖的過程中，我們需要耐心地仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)節(jié)，并辨析其中的關(guān)聯(lián)和邏輯關(guān)系。只有對細(xì)節(jié)進(jìn)行準(zhǔn)確的理解和解讀，我們才能得出正確的識(shí)圖結(jié)論，從而更好地分析和評價(jià)設(shè)計(jì)圖紙。
第三，識(shí)圖應(yīng)注重整體把握，深入理解設(shè)計(jì)意圖。設(shè)計(jì)圖紙往往是建筑師將設(shè)計(jì)思想轉(zhuǎn)化為形態(tài)的重要媒介，因此我們應(yīng)通過細(xì)致的觀察和分析，深入理解設(shè)計(jì)師的意圖和設(shè)計(jì)理念。我們應(yīng)從整體的角度出發(fā)，把握建筑的整體形態(tài)、空間布局、功能分區(qū)等方面，體會(huì)設(shè)計(jì)思想的內(nèi)涵和外延。只有深入理解設(shè)計(jì)意圖，我們才能準(zhǔn)確地解讀設(shè)計(jì)圖紙，更好地評價(jià)建筑設(shè)計(jì)的優(yōu)劣。
第四，大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵。識(shí)圖是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的技能，光靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們需要通過大量的實(shí)踐和練習(xí)，不斷地培養(yǎng)和提升自己的識(shí)圖能力?？梢酝ㄟ^分析和解讀真實(shí)的建筑設(shè)計(jì)圖紙，參與課堂上的識(shí)圖訓(xùn)練，還可以通過模擬練習(xí)和競賽等方式，提高自己對設(shè)計(jì)圖紙的敏感性和理解能力。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐和練習(xí)，我們才能真正掌握建筑識(shí)圖的技巧和方法，提高自己的識(shí)圖能力。
最后，建筑識(shí)圖能夠培養(yǎng)我們的空間感和觀察力，對于我們的專業(yè)發(fā)展具有重要意義。建筑識(shí)圖是一種對空間的感知和理解能力，通過識(shí)圖的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)自己的空間感，提高對建筑形態(tài)的把握和理解能力。同樣，識(shí)圖的過程也需要我們細(xì)致入微地觀察建筑細(xì)節(jié)，提高我們的觀察力和分析思維。這些能力對于我們的專業(yè)發(fā)展非常重要，無論是從事建筑設(shè)計(jì)、研究還是教育，都需要我們具備準(zhǔn)確的空間感和觀察力。
綜上所述，建筑識(shí)圖是一項(xiàng)重要的能力，它需要我們掌握基本的建筑知識(shí)和技能，并且需要我們有耐心和細(xì)心，注重整體把握和深入理解設(shè)計(jì)意圖。大量實(shí)踐和練習(xí)是提高識(shí)圖能力的關(guān)鍵，通過識(shí)圖的訓(xùn)練，我們能夠培養(yǎng)自己的空間感和觀察力，為我們的專業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我將繼續(xù)努力，提高自己的識(shí)圖能力，為建筑事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇九
建筑實(shí)訓(xùn)是建筑專業(yè)學(xué)生非常重要的課程之一，其中的識(shí)圖制圖環(huán)節(jié)尤為重要。通過這門課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。識(shí)圖制圖不僅是建筑師思維和表達(dá)的工具，更是實(shí)現(xiàn)建筑設(shè)計(jì)理念的基礎(chǔ)。以下將分享我在識(shí)圖制圖過程中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
第二段：理論與實(shí)踐結(jié)合
識(shí)圖制圖既包含識(shí)圖的理論，也需要通過實(shí)踐來鞏固和運(yùn)用。在理論學(xué)習(xí)中，通過分析和學(xué)習(xí)建筑設(shè)計(jì)中的各種圖紙標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，我了解到每種圖紙所表達(dá)的信息和細(xì)節(jié)。在實(shí)踐中，我實(shí)際操作各種制圖工具，學(xué)會(huì)了用線條、符號(hào)和比例來準(zhǔn)確地表達(dá)建筑設(shè)計(jì)方案。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，我逐漸掌握了識(shí)圖制圖的基本技巧和方法。
第三段：細(xì)節(jié)與精確性
在進(jìn)行識(shí)圖制圖過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到細(xì)節(jié)和精確性的重要性。一條線、一個(gè)符號(hào)，都可能對建筑設(shè)計(jì)的表達(dá)產(chǎn)生巨大的影響。在圖紙上，所有的尺寸、比例和位置都需要精準(zhǔn)地表達(dá)。通過不斷的練習(xí)和實(shí)踐，我逐漸形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹茍D習(xí)慣，學(xué)會(huì)了觀察和把握建筑設(shè)計(jì)中微小的細(xì)節(jié)，提高了精確表達(dá)的能力。只有準(zhǔn)確地表達(dá)才能保證建筑設(shè)計(jì)方案的真實(shí)性和可行性。
第四段：多樣性與創(chuàng)新
識(shí)圖制圖是一門有著豐富多樣性的學(xué)問。在課程中，我接觸到了平面圖、立面圖、剖面圖等各種圖紙形式。每種圖紙都有其獨(dú)特的表達(dá)方式和價(jià)值。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我也發(fā)現(xiàn)了創(chuàng)新在識(shí)圖制圖中的重要性。在傳統(tǒng)的圖紙表達(dá)基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用新的技術(shù)和軟件工具，可以提高制圖的效率和表達(dá)的清晰度。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用CAD、SketchUp等軟件來進(jìn)行識(shí)圖制圖，使得圖紙?jiān)O(shè)計(jì)更加多樣化和富有創(chuàng)意。
第五段：團(tuán)隊(duì)合作與溝通
識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中常常需要團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)。在實(shí)訓(xùn)中，我與同學(xué)們一起完成了一系列的設(shè)計(jì)項(xiàng)目。而在項(xiàng)目中，圖紙的設(shè)計(jì)和表達(dá)是我們相互交流和合作的重要環(huán)節(jié)。通過與他人的溝通與協(xié)作，我不僅學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見和建議，也提高了自己表達(dá)和溝通的能力。團(tuán)隊(duì)合作中的互動(dòng)和協(xié)作，使得建筑實(shí)訓(xùn)的識(shí)圖制圖更加富有創(chuàng)造力和豐富性。
總結(jié)：通過建筑實(shí)訓(xùn)的識(shí)圖制圖過程，我深刻體會(huì)到了識(shí)圖制圖在建筑設(shè)計(jì)中的重要性。理論與實(shí)踐的結(jié)合，細(xì)節(jié)與精確性的追求，多樣性與創(chuàng)新的探索，團(tuán)隊(duì)合作與溝通的協(xié)作，這些都是識(shí)圖制圖過程中需要注意和提高的方面。我相信，通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我在識(shí)圖制圖方面的能力和水平還會(huì)不斷提高，為將來的建筑設(shè)計(jì)工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十
摘要：作為一門高職院校的工民建以及有關(guān)專業(yè)的基礎(chǔ)課，《建筑制圖和識(shí)圖》不僅難學(xué)，還很難教，因此，只有精講多練，從本課程的特點(diǎn)出發(fā)去激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的圖紙表達(dá)和形象思維的能力，分別從加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際等多個(gè)方面做起，才能培育出更加適應(yīng)社會(huì)的需要的高端技術(shù)應(yīng)用型專門人才，并彰顯高職教育的特色。
關(guān)鍵詞：教學(xué)方法；《建筑制圖和識(shí)圖》；應(yīng)用導(dǎo)向；教學(xué)內(nèi)容
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十一
在本學(xué)期十七周我們迎來了這次珍貴的建筑實(shí)圖實(shí)訓(xùn)的機(jī)會(huì)，雖然時(shí)間不是很長，但是這一周我收獲的許多，對建筑圖紙也有了更深的了解。
由于我們接觸的建筑圖紙不多導(dǎo)致實(shí)圖期間困難重重，甚至開始都不知從何看起，什么都得借助老師的指導(dǎo)、翻閱資料才能得到答案。剛開始拿到圖紙都不知道看什么，只是亂翻一氣毫無思緒，慢慢通過問老師一些問題，逐漸的對圖紙有些了解。并借助大一上學(xué)期的《建筑工程制圖》與大二上學(xué)期學(xué)的《建筑力學(xué)》。對圖紙中的標(biāo)注、配筋、構(gòu)造要求對圖紙有一些更加深刻的了解。
經(jīng)過這一周的實(shí)訓(xùn)，我懂得了從最基本的.識(shí)圖順序，拿到圖紙，首先要看的就是圖紙的目錄，其次就仔細(xì)看圖紙的總說明，懂得建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖的相應(yīng)區(qū)別，在看圖紙的過程中應(yīng)結(jié)合圖紙里面的說明進(jìn)行觀察，同時(shí)在圖紙中我們可以看到有好多細(xì)節(jié)的東西需要我們注意，所以在識(shí)圖過程中細(xì)心是很重要的！再者，我們在識(shí)圖中相信大家也有所感觸就是不知道要看什么，在這個(gè)問題上有好多同學(xué)在實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)不到什么東西，其實(shí)識(shí)圖是靠自己去觀察，利用空間想象結(jié)合實(shí)際你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己有所進(jìn)步了。
通過這次實(shí)訓(xùn)讓我對圖紙有了一定的了解，同時(shí)也讓我感覺到什么都不懂了，很多施工方面的做法都一竅不通，只是機(jī)械的看著說明文字，頭腦一點(diǎn)概念都沒有，期待明年的頂崗實(shí)習(xí)，聯(lián)系實(shí)際，相信會(huì)學(xué)到很多課堂里沒有見過的東西。
實(shí)訓(xùn)是對每個(gè)人綜合能力的檢驗(yàn)。要想做好任何事，除了自己平時(shí)要有一定的功底外，我們還需要一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力。此次實(shí)訓(xùn)，我深深體會(huì)到了積累知識(shí)的重要性。俗話說：“要想為事業(yè)多添一把火，自己就得多添一捆材”。我對此話深有感觸。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”在短暫的實(shí)習(xí)過程中，讓我深深的感覺到自己在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的沮喪。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十二
制圖識(shí)圖是一門重要的能力，不僅在學(xué)習(xí)和工作中有廣泛的應(yīng)用，也是培養(yǎng)創(chuàng)造力和思維能力的重要途徑。通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，我的制圖識(shí)圖能力得到了顯著的提升。下面將從實(shí)踐的角度，總結(jié)我的制圖識(shí)圖心得體會(huì)。
首先，在學(xué)習(xí)制圖識(shí)圖的過程中，我發(fā)現(xiàn)一份清晰的思維導(dǎo)圖對于理順邏輯關(guān)系和記憶知識(shí)點(diǎn)起到了至關(guān)重要的作用。通過將重點(diǎn)概念和關(guān)系用主干、分支和葉子的方式展示，可以直觀地看到知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，從而加深理解。在實(shí)踐中，我嘗試使用思維導(dǎo)圖記錄課堂筆記，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層層分解和歸類，從而形成一張全面且清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這種方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效率，也幫助我更好地記憶和復(fù)習(xí)知識(shí)。
其次，練習(xí)制圖識(shí)圖時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一種有力的方法，即用圖像形象化抽象概念。將抽象的概念用具體的形象和圖像來呈現(xiàn)，不僅可以減少記憶負(fù)擔(dān)，還能提高聯(lián)想能力。例如，在學(xué)習(xí)地理時(shí)，我將各個(gè)國家和城市的地理位置和特征用地圖和標(biāo)志性建筑物來表示，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣。這種方法不僅適用于地理學(xué)習(xí)，還可以應(yīng)用于其他學(xué)科，例如在化學(xué)中，可以將各種元素的特征和用途用圖像來表示，提高記憶效果。
第三，我在制圖識(shí)圖中體會(huì)到，系統(tǒng)性思維是必不可少的。在制圖過程中，不僅要注意將知識(shí)進(jìn)行分類和整理，還要思考知識(shí)之間的關(guān)系和轉(zhuǎn)換。通過分析和總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)之間存在著邏輯聯(lián)系和依賴關(guān)系。了解這些關(guān)系，可以在制圖時(shí)明確各個(gè)要素之間的邏輯關(guān)系，通俗易懂地展示出來，提高制圖的效果。而且，系統(tǒng)化思維還有助于培養(yǎng)深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)科思維，有助于培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
此外，我還在制圖識(shí)圖的過程中注意到了美學(xué)的重要性。美學(xué)不僅能提高制圖的可讀性和可視性，還能增加人們對圖形和圖像的好感和興趣，從而激發(fā)閱讀和學(xué)習(xí)的積極性。在制圖時(shí)，我會(huì)注意選用合適的顏色搭配、字體大小和樣式，保持整體的平衡和統(tǒng)一。此外，我會(huì)選擇清晰的圖形和圖像來代表概念和信息，避免過于復(fù)雜和冗雜的圖示。通過追求美學(xué)，不僅提升了我的制圖技巧，也讓我更好地享受制圖的過程。
最后，通過不斷實(shí)踐和總結(jié)，在制圖識(shí)圖方面我有了一些心得體會(huì)。首先，思維導(dǎo)圖的使用能夠幫助理順邏輯和加深理解。其次，用圖像形象化概念能夠提高記憶和聯(lián)想能力。進(jìn)一步，系統(tǒng)性思維能夠加強(qiáng)制圖的邏輯性和直觀性。最后，注重美學(xué)能夠提高制圖的可讀性和興趣度。通過綜合運(yùn)用這些方法，我相信我能在制圖識(shí)圖的道路上不斷提升，并將這項(xiàng)技能應(yīng)用到更廣泛的領(lǐng)域中。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十三
（1）制定新的教學(xué)大綱。我們必須根據(jù)高職院校自身的教學(xué)特點(diǎn)對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和取舍。一般而言，可以將教學(xué)內(nèi)容按需要分為三大主要部分：一是投影原理，包括了點(diǎn)、線、面的投影、立體投影和曲面投影，二是識(shí)讀并繪制建筑工程圖，三就是增加的關(guān)于建筑的基本構(gòu)造方面的知識(shí)，包括墻體、基礎(chǔ)和地下室的建筑結(jié)構(gòu)的介紹等，其主要目標(biāo)在于使學(xué)生對于建筑的一個(gè)整體結(jié)構(gòu)可以有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。
（2）修改教學(xué)計(jì)劃。一般來講，《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程的教學(xué)計(jì)劃的安排以投影原理的知識(shí)為主要內(nèi)容，大約占到課時(shí)的2/3的比例，以識(shí)讀和繪制建筑工程圖為輔，大約占到課時(shí)的1/3的比例，而建筑的基本構(gòu)造方面的知識(shí)內(nèi)容則并沒有納入教學(xué)計(jì)劃的安排。然而，從就業(yè)的需要和高職類院校建筑工程技術(shù)專業(yè)的自身特點(diǎn)出發(fā)，我們應(yīng)當(dāng)對投影原理這一部分的內(nèi)容進(jìn)行精簡，大約可以將其所占的課時(shí)比例縮小到1/3，同時(shí)增加識(shí)讀和繪制建筑工程圖部分的內(nèi)容，重點(diǎn)要放在識(shí)讀建筑工程施工圖紙方面，可以將其所占課時(shí)比例提高到大約1/2，最后，要用識(shí)讀標(biāo)準(zhǔn)圖集的方式訓(xùn)練學(xué)生并增加建筑基本構(gòu)造方面的內(nèi)容比例，大約可以使之占到課時(shí)比例的1/6.
（3）重新選擇教學(xué)用書。高職院?！督ㄖこ讨茍D與識(shí)圖》課程的教材在側(cè)重點(diǎn)方面不同于高校《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程的高職高專類教材的特點(diǎn)，且在形成內(nèi)容上也不同于《工程制圖》，因此，我們必須參照教學(xué)計(jì)劃的安排合理選擇教材。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十四
建筑電氣識(shí)圖是建筑電氣設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。通過電氣識(shí)圖的過程，可以清晰地了解建筑電氣系統(tǒng)的布置和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)的施工和維護(hù)提供有力的支持。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中，我深深體會(huì)到電氣識(shí)圖的重要性和技巧。本文將從識(shí)圖前的準(zhǔn)備、對圖紙的具體分析、標(biāo)注技巧、交叉檢查和識(shí)圖后的總結(jié)等五個(gè)方面，分享我的心得體會(huì)。
首先，識(shí)圖前的準(zhǔn)備十分重要。在進(jìn)行電氣識(shí)圖之前，我們需要對建筑電氣系統(tǒng)的基本知識(shí)進(jìn)行了解和掌握，包括各種電氣設(shè)備的類型、布置位置、工作原理和互連關(guān)系等。此外，還應(yīng)該對電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)有一定的了解，以便在識(shí)圖過程中能夠準(zhǔn)確地分析和解讀圖紙。最后，充分了解項(xiàng)目的背景、要求和限制條件，有助于我們對圖紙進(jìn)行有針對性的分析和判斷。
其次，對圖紙進(jìn)行具體分析是識(shí)圖的核心環(huán)節(jié)。在進(jìn)行電氣識(shí)圖時(shí)，我們應(yīng)該養(yǎng)成細(xì)致入微的工作態(tài)度，徹底分析和理解圖紙上的每一個(gè)細(xì)節(jié)。比如，在分析配電圖時(shí)，要理清各個(gè)電氣設(shè)備的連接關(guān)系和供電范圍；在分析照明圖時(shí)，要準(zhǔn)確計(jì)算燈具的數(shù)量和亮度；在分析弱電圖時(shí)，要注意標(biāo)注通信設(shè)備和傳輸介質(zhì)等。只有做到具體問題具體分析，才能避免因紕漏而導(dǎo)致的識(shí)圖錯(cuò)誤。
標(biāo)注技巧也是識(shí)圖的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在進(jìn)行建筑電氣識(shí)圖時(shí)，我們常常需要在圖紙上標(biāo)注各種符號(hào)和信息，以便后續(xù)工作的順利進(jìn)行。首先，我們需要熟悉各種標(biāo)注符號(hào)的含義和使用方法，確保標(biāo)注的準(zhǔn)確性和一致性。其次，在進(jìn)行標(biāo)注時(shí)，要注意字跡的清晰、規(guī)范和易讀性，避免給后續(xù)施工和維護(hù)帶來困擾。最后，建議使用不同顏色的標(biāo)注筆或者文字，以突出不同類型的信息，便于閱讀和使用。
交叉檢查是確保識(shí)圖準(zhǔn)確性的重要環(huán)節(jié)。在進(jìn)行標(biāo)注和分析工作后，我們應(yīng)該進(jìn)行交叉檢查，以確保圖紙中的電氣系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無誤。交叉檢查時(shí)，可以逐個(gè)對比圖紙上的每一個(gè)電氣設(shè)備和連接，對照相應(yīng)的設(shè)計(jì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行核對。此外，還可以邀請其他同事或?qū)I(yè)人士進(jìn)行縱向和橫向的復(fù)核，以獲取更多的意見和建議。只有通過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕徊鏅z查，才能發(fā)現(xiàn)和糾正可能存在的識(shí)圖錯(cuò)誤。
最后，識(shí)圖后的總結(jié)是識(shí)圖工作的收尾環(huán)節(jié)。在完成電氣識(shí)圖之后，我們應(yīng)該對整個(gè)識(shí)圖過程進(jìn)行總結(jié)和歸納，以便對今后的識(shí)圖工作進(jìn)行參考和學(xué)習(xí)。總結(jié)時(shí)，我們可以回顧和分析自己的識(shí)圖過程，查找問題所在，并提出改進(jìn)的措施和方法。此外，還可以將自己的識(shí)圖心得和經(jīng)驗(yàn)分享給他人，以促進(jìn)大家的共同進(jìn)步。只有通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高識(shí)圖的質(zhì)量和效率。
總之，建筑電氣識(shí)圖是電氣設(shè)計(jì)中不可或缺的一環(huán)。通過準(zhǔn)備工作的充分和圖紙的具體分析、標(biāo)注技巧的熟練掌握、交叉檢查的嚴(yán)謹(jǐn)性和識(shí)圖后的總結(jié)，我們可以做到準(zhǔn)確無誤地進(jìn)行電氣識(shí)圖工作。而準(zhǔn)確的電氣識(shí)圖不僅有助于施工和維護(hù)工作的順利進(jìn)行，更能夠提高電氣系統(tǒng)的安全性和穩(wěn)定性，給用戶帶來更好的使用體驗(yàn)。因此，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和探索，提高自己的識(shí)圖水平，為建筑電氣系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和使用貢獻(xiàn)自己的一份力量。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十五
當(dāng)前，建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程在我國大多數(shù)建筑類院校都有開設(shè)，對新型建筑科技人才的培養(yǎng)十分重視。下面是小編分享的相關(guān)資料，一起來看一下吧。
建筑圖紙是建筑工程項(xiàng)目中必不可少的基礎(chǔ)條件，同時(shí)也是支撐整個(gè)建筑工程的重要技術(shù)。建筑圖紙?jiān)O(shè)計(jì)制作的主要方式是通過建筑cad以及工程制圖識(shí)圖。而當(dāng)前許多建筑類院校，沒有將建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)有機(jī)融合起來，這使得教學(xué)效果與教學(xué)質(zhì)量都受到較大限制，不利于新型建筑人才的培養(yǎng)，分析和研究二者之間的融合及應(yīng)用，對建筑行業(yè)發(fā)展具有積極意義。
建筑cad與工程制圖識(shí)圖教學(xué)要求與目標(biāo)是：學(xué)生在建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)和掌握圖形繪制技巧，并將其靈活地運(yùn)用于繪制建筑結(jié)構(gòu)各個(gè)立面（建筑體的剖面、建筑體的立體面以及建筑體的平面等），全面提升各類建筑圖紙繪制的技巧和技能。由于建筑cad與工程制圖識(shí)圖的課程在客觀上具有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)和理解時(shí)相對會(huì)比較困難，再加上傳統(tǒng)的教學(xué)方法并沒有起到化繁為簡，化難為易的作用，因而教學(xué)的質(zhì)量和效果受到很大程度的影響。
投影原理、相關(guān)制圖理論以及工程制圖規(guī)范是建筑cad的主要教學(xué)內(nèi)容，這與工程制圖識(shí)圖的課程內(nèi)容具有很大程度上的關(guān)聯(lián)性、延伸性與互補(bǔ)性。建筑cad與工程制圖識(shí)圖的課程，在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中二者之間的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性往往被忽視，并且習(xí)慣型地將二者拆分成兩門完全獨(dú)立的課程，進(jìn)行分別教學(xué)。這直接導(dǎo)致了教學(xué)手段上的單一枯燥，課堂氛圍沉悶死板，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性受到極大的影響，學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性的調(diào)動(dòng)與空間思維能力的開發(fā)更無從談起。利用教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性、互補(bǔ)性、相似性，將建筑cad與工程制圖識(shí)圖教學(xué)工作進(jìn)行有機(jī)的融合，可以幫助學(xué)生理解掌握并融匯貫通兩門課程的知識(shí)要點(diǎn)與技能，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，充分開發(fā)學(xué)生的空間思維能力，從而提升教學(xué)的效果與教學(xué)的質(zhì)量，讓教師可以更好地去完成教學(xué)目標(biāo)。
（一）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的融合途徑及方式分析
學(xué)習(xí)任何一門專業(yè)建筑類課程，首先學(xué)習(xí)的必然是工程制圖識(shí)圖課程。教師必須以工程制圖識(shí)圖課程為教學(xué)活動(dòng)的中心，將建筑cad課程內(nèi)容適時(shí)地結(jié)合融入，才能真正體現(xiàn)二者在教學(xué)內(nèi)容上的關(guān)聯(lián)性與互補(bǔ)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效率與教學(xué)質(zhì)量的提升。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，對于學(xué)生建筑空間思維及意識(shí)的培養(yǎng)與調(diào)動(dòng)存在著明顯地缺陷。教師應(yīng)將學(xué)生空間思維邏輯能力的培養(yǎng)與提升作為教學(xué)的目標(biāo)與重點(diǎn)。同時(shí)，將相關(guān)的建筑cad知識(shí)與理論科學(xué)合理地導(dǎo)入工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)中，并引導(dǎo)學(xué)生將二者結(jié)合起來學(xué)習(xí)理解，如教師在對三維模型繪制內(nèi)容進(jìn)行課堂教學(xué)時(shí)，就應(yīng)該有意識(shí)地將二者進(jìn)行融合歸納，整理在同一教學(xué)計(jì)劃中。工程制圖識(shí)圖課程中模型的分析繪制與建筑cad課程中基本構(gòu)圖原理的結(jié)合，對于學(xué)生空間邏輯思維能力的培養(yǎng)與提升具有積極地促進(jìn)作用，從而使教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)的效率也得到提升。同樣，教師在對建筑cad進(jìn)行教學(xué)時(shí)，融合工程制圖識(shí)圖課程內(nèi)容，例如制圖的范例、制圖的`標(biāo)準(zhǔn)等，用以擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)的思路，加深學(xué)生對兩門課程之間關(guān)聯(lián)性與延伸性的理解與認(rèn)識(shí)。
（二）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)方法融合分析
建筑cad與工程制圖識(shí)圖不僅在教學(xué)內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)融合后，還必須有針對性地對教學(xué)方法進(jìn)行合理地調(diào)整、科學(xué)地創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)二者在教學(xué)方法上的有機(jī)融合，才能真正地提升教學(xué)的質(zhì)量。要融合教學(xué)方法，首先需將二者的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際的教學(xué)過程中設(shè)定的具體目標(biāo)結(jié)合起來，并在教學(xué)過程中穿插使用圖紙繪制規(guī)范，從整體當(dāng)中去融匯貫通教學(xué)的方法。
一，實(shí)踐教學(xué)法。主要是通過穩(wěn)定的、長期的操作、實(shí)踐等途徑，提升學(xué)生的動(dòng)手能力。教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多利用課余時(shí)間自行操作實(shí)踐繪圖，或?yàn)閷W(xué)生介紹、提供頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。
二，目標(biāo)教學(xué)法。教師首先明確整體的教學(xué)目標(biāo)，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，在不同的教學(xué)階段設(shè)置具體的、相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。最后依照每一階段的教學(xué)目標(biāo)來實(shí)際組織開展具有針對性的教學(xué)活動(dòng)。
第三，實(shí)踐加理論的教學(xué)方法。教師可利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)際地操作加深和印證所學(xué)的知識(shí)和技能。
（三）建筑cad與工程制圖識(shí)圖的教學(xué)的教學(xué)效果反饋
通過對學(xué)生進(jìn)行合理科學(xué)地考核，可以最大程度上完整地反饋建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程教學(xué)的效果。考核的成績基本可以反映出學(xué)生對于知識(shí)和技能理解運(yùn)用的能力，但是對學(xué)生能力的考核，不能僅限于考試成績這一項(xiàng)，而是應(yīng)該適當(dāng)?shù)卣{(diào)整考核的方式。建筑專業(yè)的特殊性與實(shí)踐性決定，以考試成績作為衡量一個(gè)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)是極其不科學(xué)的，對其教學(xué)效果的反饋也是不夠準(zhǔn)確的。對建筑cad與工程制圖識(shí)圖課程的考核，學(xué)生筆試考試的成績在最終考核成績中所占的比重需適當(dāng)降低，同時(shí)相應(yīng)地提高實(shí)踐操作能力與日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)在考核中所占的比重。這樣不僅最大限度保證了教學(xué)效果反饋結(jié)果的準(zhǔn)確性與合理性，并且對于學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性與積極性地提升都有著積極地促進(jìn)作用。
建筑cad與工程制圖識(shí)圖的融合，是當(dāng)今素質(zhì)教育體系下的要求，也是現(xiàn)代人才培養(yǎng)教育機(jī)制的要求，同時(shí)也是我國教育事業(yè)不斷發(fā)展完善地體現(xiàn)。建筑cad與工程制圖識(shí)圖在教學(xué)中的融合，需與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，才能真正培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的建筑人才。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十六
第一節(jié).識(shí)圖總結(jié)
《建筑識(shí)圖與構(gòu)造》是研究投影、繪圖的基本技能、識(shí)讀土建工程圖和房屋的構(gòu)造組成、構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程。而建筑識(shí)圖主要研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能。作為建工專業(yè)的學(xué)生，我們掌握投影的基本原理及繪圖的基本技能，并要熟練的識(shí)讀建筑專業(yè)施工圖紙，準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)意圖，熟練的運(yùn)用工程語言與合作伙伴進(jìn)行有關(guān)工程方面技術(shù)信息的交流。
在建筑識(shí)圖過程中，我們要結(jié)合平時(shí)所學(xué)的知識(shí)，從投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖到平面圖、立面圖以及詳圖，我們要輕駕基礎(chǔ)知識(shí)，就熟到工程圖的每個(gè)細(xì)節(jié)中。認(rèn)真地對待識(shí)圖作業(yè)，要做到專業(yè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、專業(yè)。同時(shí)我們也要持有想象與創(chuàng)新能力，想象深入到剖面圖、斷面圖中，把握好各個(gè)建筑功能和構(gòu)造，在創(chuàng)新上，可以創(chuàng)造一種新的建筑體系，表達(dá)最新的建筑美、藝術(shù)美。
識(shí)圖也是基礎(chǔ)知識(shí)深淺的反映。在這里，我就識(shí)圖基礎(chǔ)作一個(gè)概述。它主要包括投影圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。
一般建筑工程圖樣，是按照投影原理和投影作圖的基本規(guī)則形成的，所以學(xué)習(xí)投影就知識(shí)是學(xué)習(xí)識(shí)圖的基矗而投影原理是光線透過物體上的各個(gè)點(diǎn)和線承接影子的平面上，投落下它們的影子，從而使這些點(diǎn)和線的影子組成能反映物體的圖形。建筑工程中多數(shù)構(gòu)配件是由平面幾何體構(gòu)成的，根據(jù)平面幾何面的投影，我們就可以在圖紙得到建筑物的圖形。
在讀圖過程中，我們可依靠建筑的水平面、正平面、側(cè)平面的投影，看到建筑的一些特征。但正投影法立體感不強(qiáng)，不易看懂，這時(shí)需要具有立體感強(qiáng)的輔助圖形軸測投影圖來表達(dá)。在正投影法與軸測圖相輔相成作用，我們才能就熟地讀懂圖。
為了清晰而簡明地表達(dá)物體的形狀，我們可以想象將物體剖開或斷開，從而得到物體的剖面圖和斷面圖。其中剖面圖可表達(dá)物體內(nèi)部形狀和結(jié)構(gòu)，斷面圖則是用來表達(dá)物體中某一局部的斷面形狀。根據(jù)這兩點(diǎn)，我們可以更清楚了解建筑內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
生活中，最多的是民用建筑，它主要由基儲(chǔ)墻體或柱、樓板層、樓梯、屋頂、地坪、門窗等七個(gè)構(gòu)造部分組成。這些組成部分構(gòu)成了房屋的主體，它們在建筑的不同部位，發(fā)揮著不同的作用。我們現(xiàn)學(xué)也是依民用建筑為樣，作建筑工程圖的識(shí)讀。
每個(gè)建筑都有一套完整的施工圖。施工圖以分為建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖、給水排水施工圖、電氣施工圖等等。其中建筑施工圖是用來描繪房屋建造的規(guī)模、外部造型、內(nèi)部布置、細(xì)部構(gòu)造的圖紙，是房屋施工放線、砌磚、安裝門窗、室內(nèi)外裝修和編制施工概算及施工組織計(jì)劃的主要依據(jù)。它包括設(shè)計(jì)總說明、總平面圖、建筑平面圖、建筑立面圖、建筑剖面圖及建筑詳圖。在施工圖會(huì)涉及到一些常用符號(hào)及圖例，如索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、引出線等，它們相應(yīng)有各自的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，所以要作圖時(shí)，我們得按標(biāo)準(zhǔn)為方圓，用規(guī)定來審劃。而在建筑施工圖中，各種圖又有不同的形成、用途、內(nèi)容，我們可根據(jù)所需了解樣圖，去介紹建筑的功能和結(jié)構(gòu)。
第二節(jié).平法知識(shí)
平法的表達(dá)形式，概括性來講，是把結(jié)構(gòu)構(gòu)件的尺寸和配筋等，按照平面整體表示方法制圖規(guī)則，整體直接表達(dá)在各類構(gòu)件的結(jié)構(gòu)平面布置圖上，再與標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖相配合，即構(gòu)成一套新型完整的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
平法書，某種意義上說可以是一種規(guī)范，因?yàn)樗菇ㄖY(jié)構(gòu)施工圖平面整體設(shè)計(jì)方法得以全統(tǒng)一。平法，概括了柱平法施工圖制圖規(guī)則、剪國墻平法施工圖的表示方法、梁平法施工圖制圖規(guī)則及標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)造詳圖等等。在柱平法施工圖的表示方法中，我們可知道截面注寫，系在分標(biāo)準(zhǔn)層繪制的柱平面布置圖的柱截上，分別在同一編號(hào)的柱中選擇一個(gè)截面，以直接注寫截面尺寸和配筋具體數(shù)值的方式來表達(dá)柱平法施工圖。同時(shí)可按另一種比例原位放大繪制柱截面配筋圖，并在各配筋圖上繼其編號(hào)后再注寫截面尺寸、角筋或全部縱筋、箍筋的具體數(shù)值式及對柱縱筋搭接長度范圍的箍筋間距，以及在柱截面配筋圖上標(biāo)注柱截面與軸線關(guān)系的具體數(shù)值。在柱頂縱向鋼筋構(gòu)造知識(shí)點(diǎn)，可以由縱筋聯(lián)想到箍筋、拉筋的構(gòu)造，而其中縱筋我們又可分基礎(chǔ)插筋、中間層縱筋、頂層縱筋、變截面縱筋，它們的構(gòu)造又各有異。
由于我們現(xiàn)在在平法知識(shí)上剛?cè)腴T，談知識(shí)只能涉其淺，以上簡明地點(diǎn)了一些平法知識(shí)，并不能扼要表達(dá)地平法知識(shí)的龐雜。
第三節(jié).識(shí)圖感想
在了解建筑識(shí)圖主要是研究投影的基本原理、繪制及識(shí)讀土建工程圖的方法和技能后，我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)三面投影圖、軸測圖、剖面圖、斷面圖、建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等等。知識(shí)在我們一步步漸進(jìn)學(xué)習(xí)下深入，由最基礎(chǔ)的投影圖到復(fù)雜的結(jié)構(gòu)施工圖，我們認(rèn)識(shí)到單建筑識(shí)圖的知識(shí)就很深。但深入的知識(shí)都是由基礎(chǔ)的投影知識(shí)夯實(shí)的，打穩(wěn)固的，所以說，在學(xué)習(xí)的過程中，我們要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，這樣，才能更好的學(xué)好學(xué)深建筑識(shí)圖知識(shí)。
隨著識(shí)圖知識(shí)的學(xué)習(xí)，我們可以清楚地知道，在建筑施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖等圖紙中，很多細(xì)枝末節(jié)的問題都要我們?nèi)プ⒁?。特別是一些索引符號(hào)、詳圖符號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、引出線等，我們要以其標(biāo)準(zhǔn)為定，用專業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心，去認(rèn)真對待每一張圖紙。
言而總之，我們在打扎實(shí)識(shí)圖知識(shí)，然后認(rèn)真地做好每張圖紙。
第二章
第一節(jié).圖審過程描述
在設(shè)計(jì)文件完成后，設(shè)計(jì)單位將設(shè)計(jì)圖紙移交建設(shè)單位，報(bào)經(jīng)有關(guān)部門批準(zhǔn)后，建設(shè)單位發(fā)給承擔(dān)施工監(jiān)理的監(jiān)理單位和施工單位。由施工階段監(jiān)理單位組織參建各方進(jìn)行圖紙會(huì)審，并整理成會(huì)審問題清單，在設(shè)計(jì)交底前一周交設(shè)計(jì)單位。
圖紙會(huì)審的目的是使施工單位各參建單位熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，并找出圖紙中存在的問題，減少圖紙的差錯(cuò)，把圖紙中的質(zhì)量大大提高。其內(nèi)容主要是：幾個(gè)設(shè)計(jì)單位共同設(shè)計(jì)的圖紙相互間有無矛盾;專業(yè)圖紙之間、平立剖之間有無矛盾;標(biāo)注有無遺漏;總平面圖與施工圖的幾何尺寸、平面位置、標(biāo)高等是否一致;建筑結(jié)構(gòu)與各專業(yè)圖紙本身是否有差錯(cuò)及矛盾;結(jié)構(gòu)圖與建筑圖的平面尺寸及標(biāo)高是否一致;建筑圖與結(jié)構(gòu)圖的表示方法是否清楚;是否符合制圖標(biāo)準(zhǔn);預(yù)埋件是否表示清楚;有無鋼筋明細(xì)表;鋼筋的構(gòu)造要求在圖中是否表示清楚等。
承擔(dān)設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的監(jiān)理單位組織設(shè)計(jì)單位做交底準(zhǔn)備，并對會(huì)審問題清單擬定解答。
設(shè)計(jì)交底一般以會(huì)議形式進(jìn)行，先進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，后轉(zhuǎn)入圖紙會(huì)審問題解釋，通過設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工三方或參建多方研究協(xié)商，確定存在的錯(cuò)誤和各種技術(shù)問題的解決方案。設(shè)計(jì)交底應(yīng)在施工開始前完成。
設(shè)計(jì)交底應(yīng)由設(shè)計(jì)單位整理會(huì)議紀(jì)要，圖紙會(huì)審應(yīng)由施工單位整理會(huì)議紀(jì)要，與會(huì)各方會(huì)簽，設(shè)計(jì)交底會(huì)議紀(jì)要和圖紙會(huì)審會(huì)議紀(jì)要一經(jīng)各方簽認(rèn)，即成為施工和監(jiān)理的依據(jù)。
第三節(jié).個(gè)人學(xué)習(xí)心得
當(dāng)結(jié)束了為期五天的實(shí)訓(xùn)，我收獲頗多。首先前兩天一直忙于繪制一、二層頂棚結(jié)構(gòu)平面圖和基礎(chǔ)平面布置圖，在繪制這兩張圖時(shí)，我也反省了一些問題。那就是繪圖時(shí)要保持沉穩(wěn)與細(xì)心，無論是線型的加粗還是尺寸標(biāo)注，那得經(jīng)過縝密的思緒沉靜地去完成，有人說細(xì)節(jié)注定成敗，我說一個(gè)小標(biāo)注注定圖紙的質(zhì)量，所以不能馬馬虎虎，得仔細(xì)去繪圖。在圖審過程中，我知道了設(shè)計(jì)交底要以會(huì)議形式進(jìn)行，先進(jìn)行設(shè)計(jì)交底，后轉(zhuǎn)入圖紙會(huì)審問題解釋，通過設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工三方或參建多方研究協(xié)商，確定存在的錯(cuò)誤和各種技術(shù)問題的解決方案。經(jīng)過了圖紙會(huì)審后，在施工單位和各參建單位熟悉設(shè)計(jì)圖紙，了解工程特點(diǎn)和設(shè)計(jì)意圖，并解決圖紙中存在的問題后，把最后的擬定方案作以表決。
建筑識(shí)圖與制圖心得體會(huì)篇十七
（1）優(yōu)化教學(xué)手段。單純地使用黑板進(jìn)行板書和幾何作圖等傳統(tǒng)的“填鴨式”教學(xué)方法容易忽視學(xué)生的可接受性，且很難對工藝的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和過程進(jìn)行直觀而生動(dòng)的表達(dá)，其實(shí)早已無法滿足當(dāng)前時(shí)代對高職院校學(xué)生的需要，所以我們必須進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的深入發(fā)展和教育現(xiàn)代化工程，充分利用如電腦制圖、多媒體教學(xué)和模型演示與虛擬動(dòng)畫相結(jié)合等現(xiàn)代技術(shù)來豐富高職課堂教學(xué)。
（2）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。作為工程技術(shù)專業(yè)的基礎(chǔ)課之一，《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚?，還和工程緊密相連，實(shí)踐性非常強(qiáng)。我們必須以學(xué)生為中心，深入貫徹因材施教的思想，可以采用分組討論、“圖紙會(huì)審”模擬和座談會(huì)等方式來激發(fā)學(xué)生思維活力、活躍課堂氛圍，從而幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣并儲(chǔ)備多方面的豐富知識(shí)，提高自身的集體觀念、交往能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，提升學(xué)生在日后的工作崗位中的就業(yè)能力。
（3）創(chuàng)新應(yīng)用教學(xué)方法。《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，單純的課堂教學(xué)對于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力幫助并不大。想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，就必須以就業(yè)需要為教學(xué)導(dǎo)向，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況，將課堂教學(xué)和現(xiàn)場教學(xué)進(jìn)行結(jié)合，使用建筑構(gòu)造實(shí)訓(xùn)室等地點(diǎn)完成教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生可以置身于建筑中去進(jìn)行識(shí)圖和實(shí)踐的訓(xùn)練，努力增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的能力。此外，如果可以使實(shí)訓(xùn)中的作業(yè)成果和實(shí)際的職業(yè)工作過程進(jìn)行匹配，必然也會(huì)收到不錯(cuò)的教學(xué)效果。
4結(jié)語
隨著我國高等職業(yè)教育的進(jìn)步和發(fā)展，社會(huì)越來越要求職業(yè)教育必須縮短教育和就業(yè)的距離、更加貼近生產(chǎn)和實(shí)際生活。職業(yè)教育要以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)為根本宗旨，以職業(yè)能力作為教育的目標(biāo)、基礎(chǔ)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)對人才的培養(yǎng)需求。因此，探索和研究《建筑工程制圖與識(shí)圖》課程在教育內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面的改革具有重要的意義。