1、兒童輔導(dǎo)
（1）兒童輔導(dǎo)的基本概念
兒童輔導(dǎo)是指專業(yè)人員利用科學(xué)的知識和方法，幫助兒童了解自己、學(xué)會面對困難和解決問題的辦法，并且運用各種機會促使兒童在生活、學(xué)業(yè)、感情和人際關(guān)系等各方面全面發(fā)展以及潛能發(fā)揮的過程。
（2）兒童輔導(dǎo)的游戲治療模式
兒童輔導(dǎo)有許多方法或模式，如行為治療法、當事人中心治療法、社會技巧訓(xùn)練等等，但是由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達清楚，所以，過于理性或復(fù)雜的治療模式有時候并不能獲得理想的輔導(dǎo)效果。針對兒童的身心特點和年齡特點，可以運用游戲治療模式進行兒童輔導(dǎo)。游戲治療模式也有多種理論取向，其中，想象互動游戲治療是兒童輔導(dǎo)或治療的常見方法之一。
①想象互動游戲治療的基本理念
至少有兩個理由可以說明讓孩子通過想象游戲而非語言，來表達他們的經(jīng)驗的重要性：
a.孩子尚未如同成人已發(fā)展口語及自我反省的能力；更何況即使是成人在用語言表達他們私人及情感上 的經(jīng)驗時，也會有困難。
B.把孩子及其家庭問題公開討論，可能帶給孩子對父母親忠誠的矛盾。一方面，孩子的問題常常與他們的父母有關(guān)；但是，在另一方面，孩子又極度依賴他們的父母，且在許多方面依戀著他們。
所以，通過想象游戲的媒介，孩子有機會以轉(zhuǎn)化的方式溝通，也能透露隱秘性的事情。當在游戲世界溝通時，孩子知道能較容易也較安全地表達焦慮、生氣及其他負面情緒。游戲世界也使兒童有可能試驗一些新的想法和其他解決方法，而不會傷害到任何人。工作員協(xié)助孩子發(fā)展他們自己的主題，在游戲中完成這些主題，并引導(dǎo)他們朝向更建設(shè)性的方向。
②想象互動游戲治療的技巧
在運用想象互動游戲治療的方法進行兒童輔導(dǎo)時，工作員可以很多不同的方式介入游戲世界：首先，工作者的態(tài)度應(yīng)該表現(xiàn)出有興趣而且融入。其次，工作員可以成為一個更積極的玩伴。后。工作員應(yīng)該以口語參與。以下一些特別的技巧其目的都在增強、深化以及影響孩子在想象游戲中表達的經(jīng)驗。
a.用言辭表達或口語化
就是把孩子正在玩的一項動作用言辭表達或口語化，然后把孩子所做的事給予更明確的意義。這些表述有許多不同的目的：
結(jié)構(gòu)化：工作員將分散的游戲片段，結(jié)合成前后一致性的游戲，以幫助游戲更能整合。結(jié)構(gòu)化也常常能幫助孩子更能明確地表達他們的意思。
意義的強化：口頭表達的目的在于幫助澄清孩子意思及態(tài)度。
預(yù)測未來的事件：口頭表達在一個故事里能引起持續(xù)性發(fā)展。
清楚地說出游戲人物的感覺及想法：由此，工作員使得孩子的感覺及想法正當化。
說出治療性信息或針對游戲的介入做解釋。
b..刺激化
刺激化的意義在于鼓勵孩子能更專注地玩。當一個孩子很難去開始玩的時候，工作員可建議可以玩的游戲器材，或者鼓勵孩子玩不同的玩具。更進一步，則建議孩子結(jié)合新的游戲器材、游戲空間和游戲內(nèi)容。刺激化對于一個孩子克服重大障礙也是必要的，憑借著與孩子一起玩，工作員讓孩子清楚地知道他的行為沒有被禁止，如此孩子才不會感受到壓力。
c.設(shè)定限制
當被輔導(dǎo)的孩子使用了太多游戲器材，以至于他或她失去了游戲的方向，工作員就首先必須用口頭提示的方式嘗試把所設(shè)定限制整合到游戲里。如果這種勸說無效的話，工作員或許需要抽離游戲世界，然后清楚地告訴孩子，什么是被允許的，什么是不被允許的，但是在同時，需要接受的事實是：這個孩子想要做一些脫軌的事情。此外，不能將玩具帶回家，不能故意破壞玩具，不能傷害他人或自己，遵守時間表，等等，這些限制事先都要規(guī)定清楚。當然，針對個別被輔導(dǎo)的兒童，還需要設(shè)定一些與輔導(dǎo)目標直接有關(guān)的特殊限制。
d.相對游戲
想象互動游戲的后一個技巧是相對游戲。工作員扮演的角色就是要在游戲中，玩出和被輔導(dǎo)兒童不同觀點和想法的游戲內(nèi)容，同時也傳達了輔導(dǎo)或治療的信息。
③想象互動游戲治療的指示
a這種方法對于有隱藏性身體疾病的孩子能發(fā)揮很好的功效；
b. 這種方法也可以應(yīng)用在心情非?；靵y的孩子身上，但是在這種情況下，工作員需要提供足夠的結(jié)構(gòu)化；
c.為了治療或輔導(dǎo)能夠成功，父母親必須愿意審視及改變他們的行為，以及改變對孩子的態(tài)度（在工作員的幫助下）。這些孩子應(yīng)該在4～10歲之間，這個年齡層的孩子喜歡參與想象游戲；對于較大的孩子，其它的想象技巧如畫圖、捏粘土、講故事可能更合適。
（1）兒童輔導(dǎo)的基本概念
兒童輔導(dǎo)是指專業(yè)人員利用科學(xué)的知識和方法，幫助兒童了解自己、學(xué)會面對困難和解決問題的辦法，并且運用各種機會促使兒童在生活、學(xué)業(yè)、感情和人際關(guān)系等各方面全面發(fā)展以及潛能發(fā)揮的過程。
（2）兒童輔導(dǎo)的游戲治療模式
兒童輔導(dǎo)有許多方法或模式，如行為治療法、當事人中心治療法、社會技巧訓(xùn)練等等，但是由于兒童年齡較小，許多困惑或遭受的傷害難以用語言表述出來和表達清楚，所以，過于理性或復(fù)雜的治療模式有時候并不能獲得理想的輔導(dǎo)效果。針對兒童的身心特點和年齡特點，可以運用游戲治療模式進行兒童輔導(dǎo)。游戲治療模式也有多種理論取向，其中，想象互動游戲治療是兒童輔導(dǎo)或治療的常見方法之一。
①想象互動游戲治療的基本理念
至少有兩個理由可以說明讓孩子通過想象游戲而非語言，來表達他們的經(jīng)驗的重要性：
a.孩子尚未如同成人已發(fā)展口語及自我反省的能力；更何況即使是成人在用語言表達他們私人及情感上 的經(jīng)驗時，也會有困難。
B.把孩子及其家庭問題公開討論，可能帶給孩子對父母親忠誠的矛盾。一方面，孩子的問題常常與他們的父母有關(guān)；但是，在另一方面，孩子又極度依賴他們的父母，且在許多方面依戀著他們。
所以，通過想象游戲的媒介，孩子有機會以轉(zhuǎn)化的方式溝通，也能透露隱秘性的事情。當在游戲世界溝通時，孩子知道能較容易也較安全地表達焦慮、生氣及其他負面情緒。游戲世界也使兒童有可能試驗一些新的想法和其他解決方法，而不會傷害到任何人。工作員協(xié)助孩子發(fā)展他們自己的主題，在游戲中完成這些主題，并引導(dǎo)他們朝向更建設(shè)性的方向。
②想象互動游戲治療的技巧
在運用想象互動游戲治療的方法進行兒童輔導(dǎo)時，工作員可以很多不同的方式介入游戲世界：首先，工作者的態(tài)度應(yīng)該表現(xiàn)出有興趣而且融入。其次，工作員可以成為一個更積極的玩伴。后。工作員應(yīng)該以口語參與。以下一些特別的技巧其目的都在增強、深化以及影響孩子在想象游戲中表達的經(jīng)驗。
a.用言辭表達或口語化
就是把孩子正在玩的一項動作用言辭表達或口語化，然后把孩子所做的事給予更明確的意義。這些表述有許多不同的目的：
結(jié)構(gòu)化：工作員將分散的游戲片段，結(jié)合成前后一致性的游戲，以幫助游戲更能整合。結(jié)構(gòu)化也常常能幫助孩子更能明確地表達他們的意思。
意義的強化：口頭表達的目的在于幫助澄清孩子意思及態(tài)度。
預(yù)測未來的事件：口頭表達在一個故事里能引起持續(xù)性發(fā)展。
清楚地說出游戲人物的感覺及想法：由此，工作員使得孩子的感覺及想法正當化。
說出治療性信息或針對游戲的介入做解釋。
b..刺激化
刺激化的意義在于鼓勵孩子能更專注地玩。當一個孩子很難去開始玩的時候，工作員可建議可以玩的游戲器材，或者鼓勵孩子玩不同的玩具。更進一步，則建議孩子結(jié)合新的游戲器材、游戲空間和游戲內(nèi)容。刺激化對于一個孩子克服重大障礙也是必要的，憑借著與孩子一起玩，工作員讓孩子清楚地知道他的行為沒有被禁止，如此孩子才不會感受到壓力。
c.設(shè)定限制
當被輔導(dǎo)的孩子使用了太多游戲器材，以至于他或她失去了游戲的方向，工作員就首先必須用口頭提示的方式嘗試把所設(shè)定限制整合到游戲里。如果這種勸說無效的話，工作員或許需要抽離游戲世界，然后清楚地告訴孩子，什么是被允許的，什么是不被允許的，但是在同時，需要接受的事實是：這個孩子想要做一些脫軌的事情。此外，不能將玩具帶回家，不能故意破壞玩具，不能傷害他人或自己，遵守時間表，等等，這些限制事先都要規(guī)定清楚。當然，針對個別被輔導(dǎo)的兒童，還需要設(shè)定一些與輔導(dǎo)目標直接有關(guān)的特殊限制。
d.相對游戲
想象互動游戲的后一個技巧是相對游戲。工作員扮演的角色就是要在游戲中，玩出和被輔導(dǎo)兒童不同觀點和想法的游戲內(nèi)容，同時也傳達了輔導(dǎo)或治療的信息。
③想象互動游戲治療的指示
a這種方法對于有隱藏性身體疾病的孩子能發(fā)揮很好的功效；
b. 這種方法也可以應(yīng)用在心情非?；靵y的孩子身上，但是在這種情況下，工作員需要提供足夠的結(jié)構(gòu)化；
c.為了治療或輔導(dǎo)能夠成功，父母親必須愿意審視及改變他們的行為，以及改變對孩子的態(tài)度（在工作員的幫助下）。這些孩子應(yīng)該在4～10歲之間，這個年齡層的孩子喜歡參與想象游戲；對于較大的孩子，其它的想象技巧如畫圖、捏粘土、講故事可能更合適。