高中學(xué)習(xí)方法其實很簡單，但是這個方法要一直保持下去，才能在終考試時看到成效，如果對某一科目感興趣或者有天賦異稟，那么學(xué)習(xí)成績會有明顯提高，若是學(xué)習(xí)動力比較足或是受到了一些積極的影響或刺激，分?jǐn)?shù)也會大幅度上漲。高三頻道為你準(zhǔn)備了《高三年級語文必修五知識點總結(jié)》，希望助你一臂之力！
1.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
1、基礎(chǔ)知識
①字音辨析題要落實三個內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然考試卷中沒有出現(xiàn)，但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。
②成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情XX使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。
③病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句?？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型，有一個全面的清楚的認(rèn)識，各記一兩個例句。
2、古代詩文的復(fù)習(xí)
①文言文的復(fù)習(xí)———注重課本
高中語文文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，高中語文文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。
②詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
對于高中語文詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。高中語文復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
3、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
高中語文現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會科學(xué);一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。
4、語言運用
擴(kuò)展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達(dá)方面的能力點，在高中語文第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
《報任安書》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷以激憤的心情，陳述了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的痛苦，說明因為《史記》未完，他決心放下個人得失，相比“死節(jié)”之士，體現(xiàn)出一種進(jìn)步的生死觀。行文大量運用典故，用排比的句式一氣呵成，對偶、引用、夸張的修辭手法穿插其中，氣勢宏偉。這篇文章對后世了解司馬遷的生活，理解他的思想具有不可替代的作用。
背景：
關(guān)于寫作時間，近代學(xué)者王國維、鄭鶴聲等人認(rèn)為《報書》作于漢武帝太始四年(公元前93年)十一月。自王國維說法提出之后，司馬遷的《年譜》信從這種說法，朱東潤主編的《中國歷代文學(xué)作品文選》、劉盼遂等主編的《中國歷代散文選》、山西大學(xué)等21所院校合編的《中國古代文學(xué)作品選》等也都采用王國維的《報書》作于太始四年說法。此外，張惟驤認(rèn)為《報書》作于征和三年(公元前90年)二月。
字詞：
通假字
其次詘體受辱。詘，通“屈”，彎曲。
其次剔毛發(fā)。剔，通“剃”，動詞。
其次關(guān)木索，被箠楚受辱。關(guān)，同“貫”，套上。箠，同“棰”，杖。
見獄吏則頭槍地。槍，通“搶”，撞擊。
及以至是。以，通“已”
及罪至罔加。罔，通“網(wǎng)”，法網(wǎng)。
大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底，通“抵”，大抵，大都。
8思垂空文以自見。見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
9網(wǎng)羅天下放失舊聞。失，通“佚”
放失舊聞。失，通“佚”，散亂的文獻(xiàn)。
則仆償前辱之責(zé)。責(zé)，通“債”，債務(wù)。
古者富貴而名摩滅。摩，通“磨”。
權(quán)傾五伯。伯，通“霸”。
具于五刑。具，通“俱”。
曷足貴乎。曷，通“何”。
幽于圜墻之中。圜，通“圓”。
稽其成敗興壞之紀(jì)。紀(jì)，通“記”，歷史記錄。
詞類活用
孫子臏腳：名詞作動詞，古代剔去膝蓋骨的XX
以污辱先人：形容詞作使動用法，使……受辱
倡優(yōu)所畜：名詞作狀語，像樂師、優(yōu)伶一樣
仆之先人非有剖符丹書之功：名詞作狀語，用朱砂
故述往事，思來者：動詞作使動用法，使.……思考
請略陳固陋：形容詞作名詞，固執(zhí)鄙陋的意見
衣赭衣：名詞作動詞，穿上
流俗之所輕也：形容詞作動詞，輕視
幸勿為過：名詞作動詞，責(zé)怪，責(zé)備
太史公牛馬走司馬遷言：名詞作狀語，像牛馬一樣
曩者辱賜書：使動用法，使……蒙受恥辱
百獸震恐：使動用法，使……害怕
3.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
一、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。
畫圖省識春風(fēng)面。春風(fēng)面，古義：形容王昭君的美貌;今義：得意的樣子。
萬里悲秋常作客。萬里，古義：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng);今義：遙遠(yuǎn)。
一去紫臺連朔漠。去，古義：離開;今義：到。
百年多病獨登臺。百年，古義：年暮垂老;今義：很多年，一輩子，終生。
艱難苦恨繁霜鬢。恨，古義：遺憾;今義：仇恨，痛恨。
二、找出下列句中的詞的詞類活用意義。
語
千載琵琶作胡語。話，言語，名詞。
又聞此語重唧唧。話，內(nèi)容，名詞。
琵琶聲停欲語遲。說話，動詞。
語曰：唇亡齒寒。古話，名詞。
亡去不義，不可不語。告訴，動詞。
獨
百年多病獨登臺。獨自，單獨。
鰥寡孤獨。獨身。
獨亮自以為死灰有時而復(fù)燃者。唯獨。
哀
風(fēng)急天高猿嘯哀。悲哀，形容詞。
君將哀而生之乎。哀憐，哀嘆，動詞。
秦人不暇自哀。哀傷，悲哀，動詞。
誰為哀者。悲傷，形容詞。
向
獨留青冢向黃昏。對著。
回車叱牛牽向北。面向。
秋天漠漠向昏黑。接近。
向吾不為斯役。從前。
失向來之煙霞。剛才。
4.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
一、文言實詞
1.通假字
(1)北冥有魚(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一國(通"耐"，能)
(6)御六氣之辯(通"變"，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通"變"，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
4.詞類活用
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)二、文言虛詞
1.之
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)
(2)助詞，主謂之間取消句子獨立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚
(3)代詞，它。而莫之夭閼者
(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代詞，這些。之二蟲又何知
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為
2.而
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛
(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞
(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯
(4)連詞，表承接。而控于地而已矣
3.則
(1)連詞，就。海運則將徙于南冥
(2)連詞，或者。時則不至
(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力
4.然
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)
5.以
(1)介詞，把。以五百歲為春
(2)介詞，用。生物之以息相吹也
(3)介詞，憑。奚以知其然也
6.且
(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉
(3)副詞，將要。且適南冥也
7.于
(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上
8.其
(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪
(2)代詞，它的。其名為鵬
(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無力(指水)
5.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認(rèn)為是對的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)
17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點。
24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
28、梁上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。
32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。
35、三緘其口：形容說話過分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。
36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。
38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。
39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當(dāng)作自己的話。
40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。
41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。
43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
44、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。
45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
47、烜赫一時：在一個時期內(nèi)，名聲威勢很盛。
48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。
49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。
50、余能可賈：還有力量沒有用完。
1.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
1、基礎(chǔ)知識
①字音辨析題要落實三個內(nèi)容：形近字的讀音，多音字的讀音，容易誤讀字的讀音等。由于廣東高考中所涉及的注音都是生活中常用的，因此備考中不必糾纏生僻字音。字形辨析題雖然考試卷中沒有出現(xiàn)，但是在高考作文評分中卻加大了對錯別字的扣分標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定每一個錯別字就扣一分，所以平時也應(yīng)注意規(guī)范用字。
②成語俗語的復(fù)習(xí)的立足點是要正確理解成語俗語的整體意義，不要望文生義，同時要注意語境的組合與搭配情況及感情XX使用等。該知識點的復(fù)習(xí)無捷徑可言，平時對成語俗語多加積累了，考試就容易過關(guān)。
③病句的復(fù)習(xí)一定要按照《考綱》上規(guī)定的六種類型來進(jìn)行。根據(jù)近幾年的高考試卷分析，可知有關(guān)病句?？嫉绞N題型，第一輪復(fù)習(xí)要求對六類病句十三種題型，有一個全面的清楚的認(rèn)識，各記一兩個例句。
2、古代詩文的復(fù)習(xí)
①文言文的復(fù)習(xí)———注重課本
高中語文文言文的考查，無論是實詞、虛詞、文句理解，還是語段翻譯，各個知識點的考核無一不是源自課本，可見，高中語文文言文復(fù)習(xí)首先要復(fù)習(xí)好課本。
②詩歌鑒賞的復(fù)習(xí)
對于高中語文詩歌的鑒賞，同學(xué)們普遍感到難度較大。高中語文復(fù)習(xí)時一定要處理好三個問題：一是閱讀古詩詞，要先解決語言的轉(zhuǎn)換問題，掃除解讀賞析中的障礙，然后做其他的題目。因此，首輪復(fù)習(xí)時積累一定量的古詩詞就顯得尤為必要了。二是要全面了解高考試題的命制類型和出題設(shè)問的角度等，做到心中有數(shù)。三是要形成清晰的答題思路和答題模式。
3、現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)
高中語文現(xiàn)代文閱讀分為兩種，一種是科技類，包括自然科學(xué)與社會科學(xué);一種是文學(xué)作品，以小說、散文為主。科技文閱讀，因為它的科學(xué)性、知識性和邏輯性比較突出，復(fù)習(xí)備考要訓(xùn)練整體把握材料的能力。同時，答題時要能很快找到相對應(yīng)的閱讀區(qū)間。
文學(xué)作品，雖然不同作品表現(xiàn)的思想內(nèi)容、藝術(shù)效果不同，但其解讀方法大同小異，這就要求我們了解一些常規(guī)的解讀方法。例如，整體把握，以文解文;讀懂題目要求，明確答題角度。
4、語言運用
擴(kuò)展語句，壓縮語段，選用、仿用、變換句式，這些都是近幾年來受到高度重視并具有鮮明特色的題目。針對這些表達(dá)方面的能力點，在高中語文第一輪復(fù)習(xí)時，同學(xué)們應(yīng)以高考題為線索，組織小專題訓(xùn)練，逐個進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
《報任安書》是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷寫給其友人任安的一封回信。司馬遷以激憤的心情，陳述了自己的不幸遭遇，抒發(fā)了內(nèi)心的痛苦，說明因為《史記》未完，他決心放下個人得失，相比“死節(jié)”之士，體現(xiàn)出一種進(jìn)步的生死觀。行文大量運用典故，用排比的句式一氣呵成，對偶、引用、夸張的修辭手法穿插其中，氣勢宏偉。這篇文章對后世了解司馬遷的生活，理解他的思想具有不可替代的作用。
背景：
關(guān)于寫作時間，近代學(xué)者王國維、鄭鶴聲等人認(rèn)為《報書》作于漢武帝太始四年(公元前93年)十一月。自王國維說法提出之后，司馬遷的《年譜》信從這種說法，朱東潤主編的《中國歷代文學(xué)作品文選》、劉盼遂等主編的《中國歷代散文選》、山西大學(xué)等21所院校合編的《中國古代文學(xué)作品選》等也都采用王國維的《報書》作于太始四年說法。此外，張惟驤認(rèn)為《報書》作于征和三年(公元前90年)二月。
字詞：
通假字
其次詘體受辱。詘，通“屈”，彎曲。
其次剔毛發(fā)。剔，通“剃”，動詞。
其次關(guān)木索，被箠楚受辱。關(guān)，同“貫”，套上。箠，同“棰”，杖。
見獄吏則頭槍地。槍，通“搶”，撞擊。
及以至是。以，通“已”
及罪至罔加。罔，通“網(wǎng)”，法網(wǎng)。
大底圣賢發(fā)憤之所為作也。底，通“抵”，大抵，大都。
8思垂空文以自見。見，通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。
9網(wǎng)羅天下放失舊聞。失，通“佚”
放失舊聞。失，通“佚”，散亂的文獻(xiàn)。
則仆償前辱之責(zé)。責(zé)，通“債”，債務(wù)。
古者富貴而名摩滅。摩，通“磨”。
權(quán)傾五伯。伯，通“霸”。
具于五刑。具，通“俱”。
曷足貴乎。曷，通“何”。
幽于圜墻之中。圜，通“圓”。
稽其成敗興壞之紀(jì)。紀(jì)，通“記”，歷史記錄。
詞類活用
孫子臏腳：名詞作動詞，古代剔去膝蓋骨的XX
以污辱先人：形容詞作使動用法，使……受辱
倡優(yōu)所畜：名詞作狀語，像樂師、優(yōu)伶一樣
仆之先人非有剖符丹書之功：名詞作狀語，用朱砂
故述往事，思來者：動詞作使動用法，使.……思考
請略陳固陋：形容詞作名詞，固執(zhí)鄙陋的意見
衣赭衣：名詞作動詞，穿上
流俗之所輕也：形容詞作動詞，輕視
幸勿為過：名詞作動詞，責(zé)怪，責(zé)備
太史公牛馬走司馬遷言：名詞作狀語，像牛馬一樣
曩者辱賜書：使動用法，使……蒙受恥辱
百獸震恐：使動用法，使……害怕
3.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
一、找出下列句中含古今異義的詞，并解釋其古今意義。
畫圖省識春風(fēng)面。春風(fēng)面，古義：形容王昭君的美貌;今義：得意的樣子。
萬里悲秋常作客。萬里，古義：遠(yuǎn)離故鄉(xiāng);今義：遙遠(yuǎn)。
一去紫臺連朔漠。去，古義：離開;今義：到。
百年多病獨登臺。百年，古義：年暮垂老;今義：很多年，一輩子，終生。
艱難苦恨繁霜鬢。恨，古義：遺憾;今義：仇恨，痛恨。
二、找出下列句中的詞的詞類活用意義。
語
千載琵琶作胡語。話，言語，名詞。
又聞此語重唧唧。話，內(nèi)容，名詞。
琵琶聲停欲語遲。說話，動詞。
語曰：唇亡齒寒。古話，名詞。
亡去不義，不可不語。告訴，動詞。
獨
百年多病獨登臺。獨自，單獨。
鰥寡孤獨。獨身。
獨亮自以為死灰有時而復(fù)燃者。唯獨。
哀
風(fēng)急天高猿嘯哀。悲哀，形容詞。
君將哀而生之乎。哀憐，哀嘆，動詞。
秦人不暇自哀。哀傷，悲哀，動詞。
誰為哀者。悲傷，形容詞。
向
獨留青冢向黃昏。對著。
回車叱牛牽向北。面向。
秋天漠漠向昏黑。接近。
向吾不為斯役。從前。
失向來之煙霞。剛才。
4.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
一、文言實詞
1.通假字
(1)北冥有魚(通"溟"，大海)
(2)小知不及大知(通"智"，智慧)
(3)此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)
(4)旬有五日而后反(通"又";通"返"，往返)
(5)而徵一國(通"耐"，能)
(6)御六氣之辯(通"變"，變化)
2.古今異義
(1)腹猶果然
古義：食飽之狀今義：副詞，表示事實與所說或所料相符
(2)眾人匹之
古義：一般人今義：多數(shù)人，大家
(3)雖然，猶有未樹也。
古義：雖然這樣今義：轉(zhuǎn)折連詞
(4)窮發(fā)之北
古義：毛，草木今義：頭發(fā)
(5)小年不及大年
古義：壽命長的今義：豐收年;春節(jié)
3.一詞多義
(1辯此小大之辯也(通"辨"，區(qū)別)
而御六氣之不辯(通"變"，變化)
(2)知之二蟲又何知(動詞，知道)
小知不及大知(名詞，智慧)
(3)名北冥有魚，其名為鯤(名詞，名稱)
圣人無名(名詞，聲名)
(4)息去以六月息者也(名詞，氣息，這里指風(fēng))
生物之以息相吹也(名詞，氣息)
4.詞類活用
(1)名詞用作動詞。而后乃今將圖南(往南飛)/奚以之九萬里而南為(往南飛)
(2)使動用法。德合一君(使……滿意)/彼于致福者(使……到來)/而徵一國者(使……信任)二、文言虛詞
1.之
(1)助詞，的。鵬之背，不知其幾千里也/其翼若垂天之云(助詞，的)
(2)助詞，主謂之間取消句子獨立性。鵬之徙于南冥也/生物之以息相吹也/且夫水之積也不厚
(3)代詞，它。而莫之夭閼者
(4)代詞，他。且舉世譽(yù)之而不加勸(指宋榮子)眾人匹之，不亦悲乎(指彭祖)
(5)代詞，這些。之二蟲又何知
(6)動詞，到，往。奚以之九萬里而南為
2.而
(1)連詞，表修飾。怒而飛/摶扶搖而上者九萬里/決起而飛
(2)連詞，表轉(zhuǎn)折。而宋榮子猶然笑之/且舉世譽(yù)之而不加勸/而彭祖乃今以久特聞
(3)連詞，表并列。若夫乘天地之正，而御六氣之辯
(4)連詞，表承接。而控于地而已矣
3.則
(1)連詞，就。海運則將徙于南冥
(2)連詞，或者。時則不至
(3)連詞，那么。則其負(fù)大舟也無力
4.然
(1)奚以知其然也(代詞，這樣)
(2)雖然，猶有未樹也(代詞，這樣)、
(3)未數(shù)數(shù)然也(形容詞詞尾，……的樣子)
5.以
(1)介詞，把。以五百歲為春
(2)介詞，用。生物之以息相吹也
(3)介詞，憑。奚以知其然也
6.且
(1)連詞，而且。且舉世譽(yù)之而不加勸
(2)副詞，還。彼且惡乎待哉
(3)副詞，將要。且適南冥也
7.于
(1)介詞，對于。彼其于世/彼其于世
(2)介詞，在。覆杯水于坳堂之上
8.其
(1)用在選擇問句中，或許……或說得過去，是……還是……其正色邪?其遠(yuǎn)而無所至極邪
(2)代詞，它的。其名為鵬
(3)代詞，它。其負(fù)大舟也無力(指水)
5.高三年級語文必修五知識點總結(jié)
1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。
2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。
3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。
4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無濟(jì)于事。
5、別無長物：沒有多余的東西，形容窮困或簡樸。
6、不孚眾望：不能使群眾信服。
7、不為已甚：指對別人的責(zé)備或處罰適可而止。
8、不落窠臼：比喻有獨創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。
9、不容置喙：不容別人插嘴。
10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹立起來。
11、不以為然：不認(rèn)為是對的，含有輕視之意。
12、不以為意：不放在心上，不加注意。
13、不刊之論：形容不能改動或不可磨滅的言論。
14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。
15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來比喻平起平坐，互相對立。
16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)
17、管窺蠡測：比喻對事物的觀察和了解很狹隘、很片面。
18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。
19、怙惡不悛：堅持作惡，不肯悔改。
20、諱莫如深：隱瞞的再沒有比它更深的了。
21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。
22、集腋成裘：積少可以成多。
23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢危急到了極點。
24、見微知著：見到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢。
25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。
26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。
27、開門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。
28、梁上君子：代稱竊賊。
29、屢試不爽：屢次實驗沒有差錯。
30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。
31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。
32、披肝瀝膽：比喻真心相見，傾吐心里話。
33、期期艾艾：形容口吃。
34、如數(shù)家珍：比喻對所講的事情十分熟悉。
35、三緘其口：形容說話過分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開口。
36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。
37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。
38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。
39、拾人牙慧：拾取人家只言片語當(dāng)作自己的話。
40、石破天驚：多用來比喻文章議論新奇驚人。
41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。
42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠，忠實，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。
43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。
44、文不加點：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。
45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。
46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。
47、烜赫一時：在一個時期內(nèi)，名聲威勢很盛。
48、虛與委蛇：對人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。
49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。
50、余能可賈：還有力量沒有用完。