2010年會(huì)計(jì)職稱考試在即，你是否已經(jīng)胸有成竹！你是否已經(jīng)躍躍欲試！在臨考的這幾天里，一定也不要松懈，以下是對(duì)中級(jí)《經(jīng)濟(jì)法》科目的一些考試前提醒：
關(guān)于《經(jīng)濟(jì)法》科目應(yīng)注意的問題
1、“簡答題”中對(duì)判斷的表述《經(jīng)濟(jì)法》科目中“簡答題”，是在一個(gè)大題下有很多小問讓考生判斷，是考生容易出問題的地方，其表現(xiàn)如下：①“籠統(tǒng)”判斷?？忌约号袛鄮讉€(gè)問題結(jié)果為均對(duì)或均錯(cuò)情況下，往往籠統(tǒng)回答為“全對(duì)”或“全錯(cuò)”。②“含糊”判斷?？忌鲇趯?duì)答案把握不是很確定情況下，采取了含糊的表述方式，如“不全對(duì)”或“不全錯(cuò)”；也有的是因?yàn)轭}目中有兩問，正好一“對(duì)”，一“錯(cuò)”，考生判斷時(shí)也采取了上述表述方式。以上無論哪種表述方式都是不規(guī)范的。建議考生答題時(shí)應(yīng)遵循“逐問判斷，逐問說明理由”，明確給出每一問的判斷結(jié)果，并說明理由。切記不可出現(xiàn)模棱兩可的判斷，標(biāo)準(zhǔn)答案中只有“正確”和“錯(cuò)誤”的兩種結(jié)果。
2、判斷和理由的表述應(yīng)界限明確。在簡答題、綜合題中，題目中基本上都是要求考生先判明事項(xiàng)，然后說明理由，而有相當(dāng)部分考生表述的內(nèi)容，讓人難以分清是屬于“判斷”部分，還是在“理由”部分，而在評(píng)分中往往判斷的分值和理由的分值是不同的。建議考生原則應(yīng)先作出明確判斷（即“正確”或“錯(cuò)誤”或“合法”或“違法”等意思），再進(jìn)一步闡述理由。
關(guān)于《經(jīng)濟(jì)法》科目應(yīng)注意的問題
1、“簡答題”中對(duì)判斷的表述《經(jīng)濟(jì)法》科目中“簡答題”，是在一個(gè)大題下有很多小問讓考生判斷，是考生容易出問題的地方，其表現(xiàn)如下：①“籠統(tǒng)”判斷?？忌约号袛鄮讉€(gè)問題結(jié)果為均對(duì)或均錯(cuò)情況下，往往籠統(tǒng)回答為“全對(duì)”或“全錯(cuò)”。②“含糊”判斷?？忌鲇趯?duì)答案把握不是很確定情況下，采取了含糊的表述方式，如“不全對(duì)”或“不全錯(cuò)”；也有的是因?yàn)轭}目中有兩問，正好一“對(duì)”，一“錯(cuò)”，考生判斷時(shí)也采取了上述表述方式。以上無論哪種表述方式都是不規(guī)范的。建議考生答題時(shí)應(yīng)遵循“逐問判斷，逐問說明理由”，明確給出每一問的判斷結(jié)果，并說明理由。切記不可出現(xiàn)模棱兩可的判斷，標(biāo)準(zhǔn)答案中只有“正確”和“錯(cuò)誤”的兩種結(jié)果。
2、判斷和理由的表述應(yīng)界限明確。在簡答題、綜合題中，題目中基本上都是要求考生先判明事項(xiàng)，然后說明理由，而有相當(dāng)部分考生表述的內(nèi)容，讓人難以分清是屬于“判斷”部分，還是在“理由”部分，而在評(píng)分中往往判斷的分值和理由的分值是不同的。建議考生原則應(yīng)先作出明確判斷（即“正確”或“錯(cuò)誤”或“合法”或“違法”等意思），再進(jìn)一步闡述理由。