引導(dǎo)大學(xué)生村官過好“心理關(guān)”。大學(xué)生報考公務(wù)員無可厚非，但有的孤注一擲把人生只定位在考公務(wù)員上，就太過極端了。針對這一問題，葛石鎮(zhèn)黨委對癥下藥，及時舉辦大學(xué)生村官輔導(dǎo)班，為大學(xué)生村官減壓排負(fù)，使他們認(rèn)識到能考取公務(wù)員是大學(xué)生村官一條不錯的人生道路，但不是出路，留村任職、自主創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)深造等出路也是前途光明，村官應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，確立正確的發(fā)展方向，這樣人生航船才能破浪前進(jìn)。
引導(dǎo)大學(xué)生村官過好“轉(zhuǎn)型關(guān)”。“磨刀不誤砍柴工”，針對大學(xué)生村官在學(xué)習(xí)認(rèn)識上的“偏差”，葛石鎮(zhèn)黨委創(chuàng)造條件讓村官自覺融入村級工作，豐富他們的人生閱歷，在實(shí)踐中提高解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)大學(xué)生村官將服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)與報考公務(wù)員有機(jī)結(jié)合，做到工學(xué)兩不誤，使他們既能在農(nóng)村工作中實(shí)踐好，又能在公務(wù)員考場上答卷好。
引導(dǎo)大學(xué)生村官過好“事業(yè)關(guān)”。為切實(shí)讓大學(xué)生村官發(fā)揮特長、安心工作，針對大學(xué)生村官存在的“眼高手低、花拳繡腿”等現(xiàn)象，實(shí)行“一幫一、手把手”指導(dǎo)，根據(jù)每名村官特點(diǎn)，安排一名副鎮(zhèn)級干部結(jié)對幫扶指導(dǎo)，幫助他們在生活上解困，在事業(yè)上解惑，引導(dǎo)他們撲下身子、放下架子，投身基層，融入群眾，實(shí)打?qū)嵉馗晒ぷ?、搞服?wù)，在實(shí)踐中熔煉自我，超越自我。
引導(dǎo)大學(xué)生村官過好“轉(zhuǎn)型關(guān)”。“磨刀不誤砍柴工”，針對大學(xué)生村官在學(xué)習(xí)認(rèn)識上的“偏差”，葛石鎮(zhèn)黨委創(chuàng)造條件讓村官自覺融入村級工作，豐富他們的人生閱歷，在實(shí)踐中提高解決實(shí)際問題的能力，引導(dǎo)大學(xué)生村官將服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)與報考公務(wù)員有機(jī)結(jié)合，做到工學(xué)兩不誤，使他們既能在農(nóng)村工作中實(shí)踐好，又能在公務(wù)員考場上答卷好。
引導(dǎo)大學(xué)生村官過好“事業(yè)關(guān)”。為切實(shí)讓大學(xué)生村官發(fā)揮特長、安心工作，針對大學(xué)生村官存在的“眼高手低、花拳繡腿”等現(xiàn)象，實(shí)行“一幫一、手把手”指導(dǎo)，根據(jù)每名村官特點(diǎn)，安排一名副鎮(zhèn)級干部結(jié)對幫扶指導(dǎo)，幫助他們在生活上解困，在事業(yè)上解惑，引導(dǎo)他們撲下身子、放下架子，投身基層，融入群眾，實(shí)打?qū)嵉馗晒ぷ?、搞服?wù)，在實(shí)踐中熔煉自我，超越自我。