今年本市的小學(xué)、初中招生基本結(jié)束。這幾天，一些拿到入學(xué)通知的家長(zhǎng)卻仍在糾結(jié)——要不要到“”學(xué)校去借讀，要不要給孩子報(bào)名參加課余學(xué)科補(bǔ)習(xí)。然而，中央教育科學(xué)研究所新公布的一項(xiàng)調(diào)查卻顯示，學(xué)生上學(xué)路太遠(yuǎn)、讓他們背上沉重的壓力，都不利于學(xué)業(yè)水平的提升。
上學(xué)疲勞多為擇校
此項(xiàng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)成就調(diào)查研究，選取了全國(guó)東中西部的8個(gè)省市近兩萬名六年級(jí)學(xué)生作為樣本，調(diào)查科目是語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)等四門學(xué)科。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間越多，學(xué)業(yè)成就水平則越低。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間為30分鐘以下學(xué)生，達(dá)到合格及以上水平的比例在四門學(xué)科上都明顯高于30分鐘到1小時(shí)和1小時(shí)以上的學(xué)生。特別是上學(xué)花費(fèi)時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生，達(dá)到合格及以上水平的比例，除數(shù)學(xué)外均低于50%。
【解讀】上海寶山區(qū)高境二小校長(zhǎng)呂朝紅說，路太遠(yuǎn)，孩子太疲勞，這肯定會(huì)影響到學(xué)習(xí)的成效，這個(gè)道理雖淺顯，但家長(zhǎng)和孩子都可能會(huì)因?yàn)槊つ繐裥６憩F(xiàn)得很無奈。
過重負(fù)擔(dān)不利學(xué)業(yè)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，學(xué)業(yè)成就水平則越低。那些每天做作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)的學(xué)生，其學(xué)業(yè)成就水平明顯高于不做作業(yè)或做作業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)的學(xué)生。此外，每天閱讀1至2小時(shí)課外書籍的學(xué)生，以及每天運(yùn)動(dòng)1至2小時(shí)的學(xué)生，他們的學(xué)業(yè)成就水平均明顯高于其他學(xué)生。每天睡眠9小時(shí)以上學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于睡眠少的學(xué)生。然而，令人遺憾的是，能每天閱讀1至2小時(shí)閑書的學(xué)生僅為44.4%，每天的睡眠時(shí)間能達(dá)到9小時(shí)以上的學(xué)生也僅為46.6%。
【解讀】上海師大教育學(xué)院院長(zhǎng)陳永明說，從教育心理學(xué)來看，學(xué)生對(duì)喜歡的東西會(huì)越學(xué)越好，而且，過度的補(bǔ)課、過重的壓力反而不利于學(xué)習(xí)。因此，有必要讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)會(huì)平衡各門學(xué)科，通過加強(qiáng)體育鍛煉來促進(jìn)體魄，通過藝術(shù)熏陶來改善修養(yǎng)。
綜合能力亟待提升
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，能夠綜合運(yùn)用學(xué)科基本知識(shí)和技能來分析和解決問題的學(xué)生比例不到30%。以科學(xué)學(xué)科為例，只有約三分之一的學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出用溫度計(jì)分別測(cè)到的4種液體的溫度，并按由低到高的順序排出來。在品德與社會(huì)學(xué)科，只有11%的學(xué)生能夠在分析氣候與農(nóng)作物生長(zhǎng)間關(guān)系的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到“北方種植小麥、南方種植水稻”的原因是受地形因素的影響。
【解讀】上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王洪偉說，學(xué)生能力的缺失與生活經(jīng)歷有關(guān)，許多家庭的親子教育也比較忽略給孩子自主解決問題的幫助。對(duì)此，已有教育界人士提出，關(guān)注學(xué)生綜合解決問題能力的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為在課程標(biāo)準(zhǔn)中加以明確的一個(gè)重要方面。 本報(bào)記者 王蔚
上學(xué)疲勞多為擇校
此項(xiàng)中小學(xué)生學(xué)業(yè)成就調(diào)查研究，選取了全國(guó)東中西部的8個(gè)省市近兩萬名六年級(jí)學(xué)生作為樣本，調(diào)查科目是語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì)等四門學(xué)科。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在上學(xué)路上花費(fèi)的時(shí)間越多，學(xué)業(yè)成就水平則越低。以學(xué)業(yè)成就達(dá)到合格及以上水平為標(biāo)準(zhǔn)，上學(xué)路上花費(fèi)時(shí)間為30分鐘以下學(xué)生，達(dá)到合格及以上水平的比例在四門學(xué)科上都明顯高于30分鐘到1小時(shí)和1小時(shí)以上的學(xué)生。特別是上學(xué)花費(fèi)時(shí)間在1小時(shí)以上的學(xué)生，達(dá)到合格及以上水平的比例，除數(shù)學(xué)外均低于50%。
【解讀】上海寶山區(qū)高境二小校長(zhǎng)呂朝紅說，路太遠(yuǎn)，孩子太疲勞，這肯定會(huì)影響到學(xué)習(xí)的成效，這個(gè)道理雖淺顯，但家長(zhǎng)和孩子都可能會(huì)因?yàn)槊つ繐裥６憩F(xiàn)得很無奈。
過重負(fù)擔(dān)不利學(xué)業(yè)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)越重，學(xué)業(yè)成就水平則越低。那些每天做作業(yè)時(shí)間不超過1小時(shí)的學(xué)生，其學(xué)業(yè)成就水平明顯高于不做作業(yè)或做作業(yè)時(shí)間更長(zhǎng)的學(xué)生。此外，每天閱讀1至2小時(shí)課外書籍的學(xué)生，以及每天運(yùn)動(dòng)1至2小時(shí)的學(xué)生，他們的學(xué)業(yè)成就水平均明顯高于其他學(xué)生。每天睡眠9小時(shí)以上學(xué)生的學(xué)業(yè)成就水平明顯高于睡眠少的學(xué)生。然而，令人遺憾的是，能每天閱讀1至2小時(shí)閑書的學(xué)生僅為44.4%，每天的睡眠時(shí)間能達(dá)到9小時(shí)以上的學(xué)生也僅為46.6%。
【解讀】上海師大教育學(xué)院院長(zhǎng)陳永明說，從教育心理學(xué)來看，學(xué)生對(duì)喜歡的東西會(huì)越學(xué)越好，而且，過度的補(bǔ)課、過重的壓力反而不利于學(xué)習(xí)。因此，有必要讓學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，學(xué)會(huì)平衡各門學(xué)科，通過加強(qiáng)體育鍛煉來促進(jìn)體魄，通過藝術(shù)熏陶來改善修養(yǎng)。
綜合能力亟待提升
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，能夠綜合運(yùn)用學(xué)科基本知識(shí)和技能來分析和解決問題的學(xué)生比例不到30%。以科學(xué)學(xué)科為例，只有約三分之一的學(xué)生能夠準(zhǔn)確讀出用溫度計(jì)分別測(cè)到的4種液體的溫度，并按由低到高的順序排出來。在品德與社會(huì)學(xué)科，只有11%的學(xué)生能夠在分析氣候與農(nóng)作物生長(zhǎng)間關(guān)系的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到“北方種植小麥、南方種植水稻”的原因是受地形因素的影響。
【解讀】上海新黃浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)王洪偉說，學(xué)生能力的缺失與生活經(jīng)歷有關(guān)，許多家庭的親子教育也比較忽略給孩子自主解決問題的幫助。對(duì)此，已有教育界人士提出，關(guān)注學(xué)生綜合解決問題能力的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為在課程標(biāo)準(zhǔn)中加以明確的一個(gè)重要方面。 本報(bào)記者 王蔚