39所中學(xué)獲得北京大學(xué)2010年“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦”資質(zhì)。北京大學(xué)招生辦公室16日公布了這39所中學(xué)及其校長(zhǎng)姓名進(jìn)行公示(本報(bào)今日A14版)。
曾被人無(wú)比期待的“校長(zhǎng)推薦制”名單一出來(lái)，失望的聲音充斥輿論——很簡(jiǎn)單，這份名單打破了人們對(duì)“素質(zhì)招生”的幻想。校長(zhǎng)推薦制的原形回到了“分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)”，回到了“推薦制”——能不能走捷徑上北大，先看看能不能進(jìn)資源集中、地域優(yōu)勢(shì)明顯、歷屆高考分?jǐn)?shù)全國(guó)的。
校長(zhǎng)實(shí)名推薦制主要是針對(duì)應(yīng)試教育的，但這樣的推薦制，似乎又是在鼓勵(lì)應(yīng)試教育。應(yīng)試教育帶來(lái)的壞處就是教育的不平衡，擇校熱居高不下，現(xiàn)在各級(jí)政府都在想辦法，消除教育的不平衡?？墒俏覀兛吹叫ｉL(zhǎng)實(shí)名推薦制中有資格推薦的都是一些重點(diǎn)學(xué)校，這是不是更加拉大了學(xué)校和學(xué)校之間的距離，更使擇校熱熱上加熱——誰(shuí)不想到有資格推薦的學(xué)校里讀書(shū)？如果是這樣，其對(duì)擇校熱的鼓動(dòng)作用只會(huì)更大，和新任教育部長(zhǎng)提出來(lái)的“均衡”的新目標(biāo)更是南轅北轍。
沒(méi)有一所非重點(diǎn)學(xué)校納入推薦名單，沒(méi)有一所農(nóng)村學(xué)校納入推薦名單。相映成趣的是，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳不久前在北京論壇上表示：“不能一談到素質(zhì)就是說(shuō)唱歌好跳舞好，農(nóng)村的孩子在比較弱勢(shì)的群體中成長(zhǎng)起來(lái)，他們更會(huì)知道尊重別人，會(huì)更能吃苦?！薄耙粋€(gè)所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個(gè)農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高?！笨墒沁@些學(xué)生就因?yàn)椴辉谶@39所中學(xué)就失去被推薦的資格，這個(gè)又怎么說(shuō)？難道周校長(zhǎng)在論壇上發(fā)言時(shí)僅僅是時(shí)下時(shí)髦的說(shuō)法“僅以學(xué)者身份”？
我國(guó)古代大思想家、大教育家孔子主張“有教無(wú)類”的思想，可惜在如此校長(zhǎng)實(shí)名推薦制中并沒(méi)有體現(xiàn)這樣的思想。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生如果不在39所學(xué)校中，就失去了被推薦的機(jī)會(huì)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視性的分類。
任何教育都應(yīng)該吸取人類先進(jìn)的教育思想，校長(zhǎng)實(shí)名推薦制應(yīng)該是如此。作為校長(zhǎng)實(shí)名推薦制應(yīng)該最能體現(xiàn)“有教無(wú)類”的思想。具體做法就是，一個(gè)校長(zhǎng)能推薦多少學(xué)生，不應(yīng)該根據(jù)其所在學(xué)校的情況，而應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)卣麄€(gè)教育情況和校長(zhǎng)的能力。校長(zhǎng)推薦的學(xué)生，不一定就局限在其所在學(xué)校，只要一個(gè)校長(zhǎng)認(rèn)為他所了解的學(xué)生有好的素質(zhì)，哪怕這個(gè)學(xué)生不在他所在的學(xué)校，也可以推薦！
曾被人無(wú)比期待的“校長(zhǎng)推薦制”名單一出來(lái)，失望的聲音充斥輿論——很簡(jiǎn)單，這份名單打破了人們對(duì)“素質(zhì)招生”的幻想。校長(zhǎng)推薦制的原形回到了“分?jǐn)?shù)的競(jìng)爭(zhēng)”，回到了“推薦制”——能不能走捷徑上北大，先看看能不能進(jìn)資源集中、地域優(yōu)勢(shì)明顯、歷屆高考分?jǐn)?shù)全國(guó)的。
校長(zhǎng)實(shí)名推薦制主要是針對(duì)應(yīng)試教育的，但這樣的推薦制，似乎又是在鼓勵(lì)應(yīng)試教育。應(yīng)試教育帶來(lái)的壞處就是教育的不平衡，擇校熱居高不下，現(xiàn)在各級(jí)政府都在想辦法，消除教育的不平衡?？墒俏覀兛吹叫ｉL(zhǎng)實(shí)名推薦制中有資格推薦的都是一些重點(diǎn)學(xué)校，這是不是更加拉大了學(xué)校和學(xué)校之間的距離，更使擇校熱熱上加熱——誰(shuí)不想到有資格推薦的學(xué)校里讀書(shū)？如果是這樣，其對(duì)擇校熱的鼓動(dòng)作用只會(huì)更大，和新任教育部長(zhǎng)提出來(lái)的“均衡”的新目標(biāo)更是南轅北轍。
沒(méi)有一所非重點(diǎn)學(xué)校納入推薦名單，沒(méi)有一所農(nóng)村學(xué)校納入推薦名單。相映成趣的是，北京大學(xué)校長(zhǎng)周其鳳不久前在北京論壇上表示：“不能一談到素質(zhì)就是說(shuō)唱歌好跳舞好，農(nóng)村的孩子在比較弱勢(shì)的群體中成長(zhǎng)起來(lái)，他們更會(huì)知道尊重別人，會(huì)更能吃苦?！薄耙粋€(gè)所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個(gè)農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高?！笨墒沁@些學(xué)生就因?yàn)椴辉谶@39所中學(xué)就失去被推薦的資格，這個(gè)又怎么說(shuō)？難道周校長(zhǎng)在論壇上發(fā)言時(shí)僅僅是時(shí)下時(shí)髦的說(shuō)法“僅以學(xué)者身份”？
我國(guó)古代大思想家、大教育家孔子主張“有教無(wú)類”的思想，可惜在如此校長(zhǎng)實(shí)名推薦制中并沒(méi)有體現(xiàn)這樣的思想。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生如果不在39所學(xué)校中，就失去了被推薦的機(jī)會(huì)。這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視性的分類。
任何教育都應(yīng)該吸取人類先進(jìn)的教育思想，校長(zhǎng)實(shí)名推薦制應(yīng)該是如此。作為校長(zhǎng)實(shí)名推薦制應(yīng)該最能體現(xiàn)“有教無(wú)類”的思想。具體做法就是，一個(gè)校長(zhǎng)能推薦多少學(xué)生，不應(yīng)該根據(jù)其所在學(xué)校的情況，而應(yīng)該考慮當(dāng)?shù)卣麄€(gè)教育情況和校長(zhǎng)的能力。校長(zhǎng)推薦的學(xué)生，不一定就局限在其所在學(xué)校，只要一個(gè)校長(zhǎng)認(rèn)為他所了解的學(xué)生有好的素質(zhì)，哪怕這個(gè)學(xué)生不在他所在的學(xué)校，也可以推薦！