39所中學獲得北京大學2010年“中學校長實名推薦”資質(zhì)。北京大學招生辦公室16日公布了這39所中學及其校長姓名進行公示(本報今日A14版)。
曾被人無比期待的“校長推薦制”名單一出來，失望的聲音充斥輿論——很簡單，這份名單打破了人們對“素質(zhì)招生”的幻想。校長推薦制的原形回到了“分數(shù)的競爭”，回到了“推薦制”——能不能走捷徑上北大，先看看能不能進資源集中、地域優(yōu)勢明顯、歷屆高考分數(shù)全國的。
校長實名推薦制主要是針對應試教育的，但這樣的推薦制，似乎又是在鼓勵應試教育。應試教育帶來的壞處就是教育的不平衡，擇校熱居高不下，現(xiàn)在各級政府都在想辦法，消除教育的不平衡?？墒俏覀兛吹叫ｉL實名推薦制中有資格推薦的都是一些重點學校，這是不是更加拉大了學校和學校之間的距離，更使擇校熱熱上加熱——誰不想到有資格推薦的學校里讀書？如果是這樣，其對擇校熱的鼓動作用只會更大，和新任教育部長提出來的“均衡”的新目標更是南轅北轍。
沒有一所非重點學校納入推薦名單，沒有一所農(nóng)村學校納入推薦名單。相映成趣的是，北京大學校長周其鳳不久前在北京論壇上表示：“不能一談到素質(zhì)就是說唱歌好跳舞好，農(nóng)村的孩子在比較弱勢的群體中成長起來，他們更會知道尊重別人，會更能吃苦?！薄耙粋€所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高?！笨墒沁@些學生就因為不在這39所中學就失去被推薦的資格，這個又怎么說？難道周校長在論壇上發(fā)言時僅僅是時下時髦的說法“僅以學者身份”？
我國古代大思想家、大教育家孔子主張“有教無類”的思想，可惜在如此校長實名推薦制中并沒有體現(xiàn)這樣的思想。因為一個學生如果不在39所學校中，就失去了被推薦的機會。這是對學生進行歧視性的分類。
任何教育都應該吸取人類先進的教育思想，校長實名推薦制應該是如此。作為校長實名推薦制應該最能體現(xiàn)“有教無類”的思想。具體做法就是，一個校長能推薦多少學生，不應該根據(jù)其所在學校的情況，而應該考慮當?shù)卣麄€教育情況和校長的能力。校長推薦的學生，不一定就局限在其所在學校，只要一個校長認為他所了解的學生有好的素質(zhì)，哪怕這個學生不在他所在的學校，也可以推薦！
曾被人無比期待的“校長推薦制”名單一出來，失望的聲音充斥輿論——很簡單，這份名單打破了人們對“素質(zhì)招生”的幻想。校長推薦制的原形回到了“分數(shù)的競爭”，回到了“推薦制”——能不能走捷徑上北大，先看看能不能進資源集中、地域優(yōu)勢明顯、歷屆高考分數(shù)全國的。
校長實名推薦制主要是針對應試教育的，但這樣的推薦制，似乎又是在鼓勵應試教育。應試教育帶來的壞處就是教育的不平衡，擇校熱居高不下，現(xiàn)在各級政府都在想辦法，消除教育的不平衡?？墒俏覀兛吹叫ｉL實名推薦制中有資格推薦的都是一些重點學校，這是不是更加拉大了學校和學校之間的距離，更使擇校熱熱上加熱——誰不想到有資格推薦的學校里讀書？如果是這樣，其對擇校熱的鼓動作用只會更大，和新任教育部長提出來的“均衡”的新目標更是南轅北轍。
沒有一所非重點學校納入推薦名單，沒有一所農(nóng)村學校納入推薦名單。相映成趣的是，北京大學校長周其鳳不久前在北京論壇上表示：“不能一談到素質(zhì)就是說唱歌好跳舞好，農(nóng)村的孩子在比較弱勢的群體中成長起來，他們更會知道尊重別人，會更能吃苦?！薄耙粋€所謂的高考狀元的素質(zhì)不一定比一個農(nóng)村的孩子素質(zhì)更高?！笨墒沁@些學生就因為不在這39所中學就失去被推薦的資格，這個又怎么說？難道周校長在論壇上發(fā)言時僅僅是時下時髦的說法“僅以學者身份”？
我國古代大思想家、大教育家孔子主張“有教無類”的思想，可惜在如此校長實名推薦制中并沒有體現(xiàn)這樣的思想。因為一個學生如果不在39所學校中，就失去了被推薦的機會。這是對學生進行歧視性的分類。
任何教育都應該吸取人類先進的教育思想，校長實名推薦制應該是如此。作為校長實名推薦制應該最能體現(xiàn)“有教無類”的思想。具體做法就是，一個校長能推薦多少學生，不應該根據(jù)其所在學校的情況，而應該考慮當?shù)卣麄€教育情況和校長的能力。校長推薦的學生，不一定就局限在其所在學校，只要一個校長認為他所了解的學生有好的素質(zhì)，哪怕這個學生不在他所在的學校，也可以推薦！