就“申論”而言，考生首先應具有鮮明的“角色認定”的本領，即要求考生以怎樣的身份出現(xiàn)？是以普通公職人員身份還是以的身份出現(xiàn)？其次是注意“限制性規(guī)定”，如字數(shù)限制、自擬標題限制、資料性質(zhì)（是找教訓的資料還是總結(jié)成績的資料）的限制、歸納主題或主要內(nèi)容時應透過現(xiàn)象抓本質(zhì)的限制、提出對策時不要離開給定資科內(nèi)容與可行性及可操作性的限制、進行論證時主旨突出及申發(fā)式與申說式不同的限制，此外，還有近兩年的選項判斷與不要求確定主題就要提出對策并進行論述的限制，甚至要求寫兩篇不同論文的限制，如此等等。
因此，平時知識積累中也包含做題方法的積累，比如在平時練習中發(fā)現(xiàn)圖形推理的規(guī)律掌握的少，有不少題目不會做，那就通過對各種圖形進行歸納與分析，找出解題的方法并記牢。比如在平時練習中發(fā)現(xiàn)對申發(fā)式的寫作要領掌握不準，那就應學習這方面的相關知識并加強運用，直到熟練為止。由此可見，做題方法的積累這與知識的積累同等重要，千萬忽視不得
此外，平時應多練習一些難題的做題方法。近些年的考試科目中，常出現(xiàn)－些新題型
與少量的難題。這就要求考生在平時練時多注意積累這些新題型與難題的做題方法，并力求掌握，到了考場上就成了勝出的“法寶”。
第四， 要想在公務員考試中取得好的成績，考生還必須加強心理鍛煉。
考生平時應培養(yǎng)自己在筆試考場上遇到難題時不緊張、不慌亂，從容應對的能力；面試中的心理因素更為重要，有些考生就是因為平時沒有面試的經(jīng)歷，到了面試考場上就緊張的不能自我，因而導致失敗。所以，如果有機會，考生還可以搞幾次“面試演習”，以提高自己堅持實事求是、隨機應變與自圓其說的能力。現(xiàn)今，高校期末考試采用面試方式的越來越少，這對學生的發(fā)展是不利的。高校應該多組織學生參加一些面試、演講和辯論，對鍛煉考生語言表達與處理突發(fā)事件的能力是很有幫助的。
第五，對考公參考書與輔導班要有選擇地購買和參加。
現(xiàn)今的考公參考書有多種，其中粗制濫造者甚多，有的甚至將數(shù)年前出版的過時書，換掉封面與扉頁就當新書賣，有的參考書對考題妄加預測，誤導考生。所以考生購書時應注意挑選。
現(xiàn)今的考公輔導班越辦越濫，有的主辦者大吹教師是什么輔導專家、押題能手，用以欺騙考生，影響很壞；有的講課者講易不講難，有的不懂裝懂，隨意發(fā)揮，甚至有的冒名頂替，胡亂押題，誤導考生。因此，考生在報輔導班或聽遠程教育的考公輔導課時要精心挑選，以免上當受騙。
因此，平時知識積累中也包含做題方法的積累，比如在平時練習中發(fā)現(xiàn)圖形推理的規(guī)律掌握的少，有不少題目不會做，那就通過對各種圖形進行歸納與分析，找出解題的方法并記牢。比如在平時練習中發(fā)現(xiàn)對申發(fā)式的寫作要領掌握不準，那就應學習這方面的相關知識并加強運用，直到熟練為止。由此可見，做題方法的積累這與知識的積累同等重要，千萬忽視不得
此外，平時應多練習一些難題的做題方法。近些年的考試科目中，常出現(xiàn)－些新題型
與少量的難題。這就要求考生在平時練時多注意積累這些新題型與難題的做題方法，并力求掌握，到了考場上就成了勝出的“法寶”。
第四， 要想在公務員考試中取得好的成績，考生還必須加強心理鍛煉。
考生平時應培養(yǎng)自己在筆試考場上遇到難題時不緊張、不慌亂，從容應對的能力；面試中的心理因素更為重要，有些考生就是因為平時沒有面試的經(jīng)歷，到了面試考場上就緊張的不能自我，因而導致失敗。所以，如果有機會，考生還可以搞幾次“面試演習”，以提高自己堅持實事求是、隨機應變與自圓其說的能力。現(xiàn)今，高校期末考試采用面試方式的越來越少，這對學生的發(fā)展是不利的。高校應該多組織學生參加一些面試、演講和辯論，對鍛煉考生語言表達與處理突發(fā)事件的能力是很有幫助的。
第五，對考公參考書與輔導班要有選擇地購買和參加。
現(xiàn)今的考公參考書有多種，其中粗制濫造者甚多，有的甚至將數(shù)年前出版的過時書，換掉封面與扉頁就當新書賣，有的參考書對考題妄加預測，誤導考生。所以考生購書時應注意挑選。
現(xiàn)今的考公輔導班越辦越濫，有的主辦者大吹教師是什么輔導專家、押題能手，用以欺騙考生，影響很壞；有的講課者講易不講難，有的不懂裝懂，隨意發(fā)揮，甚至有的冒名頂替，胡亂押題，誤導考生。因此，考生在報輔導班或聽遠程教育的考公輔導課時要精心挑選，以免上當受騙。