一、2009年高考新課標(biāo)生物考試大綱變化
2009年全國大多數(shù)省份開始使用新教材，隨之高考考試大綱也隨之進(jìn)行了調(diào)整，從內(nèi)容看，主要有以下幾方面的變化：
（一）必考部分
1、將08年2-1的"（2）配子形成過程"改為"（2）動物配子形成過程"；
2、將08年2-1的"（3）受精作用"改為"（2）動物的受精過程"；
3、將08年3-1"（2）其它植物激素調(diào)節(jié)"的要求，由"Ⅰ"提高到"Ⅱ"；
4、將08年3-2"（4）動物激素調(diào)節(jié)"改為 "（4）脊椎動物激素調(diào)節(jié)"；
5、將08年3-2"（5）動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用"改為"（5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用"；
6、將08年3-6"（1）人口增長對環(huán)境的影響"的要求，由"Ⅰ"提高到"Ⅱ"；
（二）選考部分
1、將"動物技術(shù)實(shí)踐"提前；
2、將"動物技術(shù)實(shí)踐"內(nèi)容細(xì)化。
二、高三第三輪復(fù)習(xí)建議
考綱變化主要是：一是部分難度有所提高；二是語言更科學(xué)準(zhǔn)確。
復(fù)習(xí)建議：
1 、重視知識的綜合
一是對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示；二是要理清各單元知識點(diǎn)，并分析各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，盡量形成小知識鏈，以便對知識的理解、記憶和應(yīng)用；三是注意相同知識點(diǎn)試題的變式練習(xí)。
2、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
重視課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，要結(jié)合這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、原理。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時，還要重視學(xué)生對實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，達(dá)到舉一反三，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力。
3、注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。
4、復(fù)課中教師不要印發(fā)大量的習(xí)題，要少而精。在習(xí)題選擇上做到不求新而求活；在訓(xùn)練時要不求結(jié)果求過程；在講解時要重思路分析、重一題多解、重一題多變。
2009年全國大多數(shù)省份開始使用新教材，隨之高考考試大綱也隨之進(jìn)行了調(diào)整，從內(nèi)容看，主要有以下幾方面的變化：
（一）必考部分
1、將08年2-1的"（2）配子形成過程"改為"（2）動物配子形成過程"；
2、將08年2-1的"（3）受精作用"改為"（2）動物的受精過程"；
3、將08年3-1"（2）其它植物激素調(diào)節(jié)"的要求，由"Ⅰ"提高到"Ⅱ"；
4、將08年3-2"（4）動物激素調(diào)節(jié)"改為 "（4）脊椎動物激素調(diào)節(jié)"；
5、將08年3-2"（5）動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用"改為"（5）脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應(yīng)用"；
6、將08年3-6"（1）人口增長對環(huán)境的影響"的要求，由"Ⅰ"提高到"Ⅱ"；
（二）選考部分
1、將"動物技術(shù)實(shí)踐"提前；
2、將"動物技術(shù)實(shí)踐"內(nèi)容細(xì)化。
二、高三第三輪復(fù)習(xí)建議
考綱變化主要是：一是部分難度有所提高；二是語言更科學(xué)準(zhǔn)確。
復(fù)習(xí)建議：
1 、重視知識的綜合
一是對生物的基本概念、原理要搞清楚，要能用不同的方式描敘或表示；二是要理清各單元知識點(diǎn)，并分析各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，盡量形成小知識鏈，以便對知識的理解、記憶和應(yīng)用；三是注意相同知識點(diǎn)試題的變式練習(xí)。
2、實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)
重視課本經(jīng)典實(shí)驗(yàn)分析，要結(jié)合這些經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法、原理。實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)要重視學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的同時，還要重視學(xué)生對實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，達(dá)到舉一反三，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和探究能力。
3、注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)。
4、復(fù)課中教師不要印發(fā)大量的習(xí)題，要少而精。在習(xí)題選擇上做到不求新而求活；在訓(xùn)練時要不求結(jié)果求過程；在講解時要重思路分析、重一題多解、重一題多變。