心得體會是在我們經(jīng)歷某件事情或?qū)W習(xí)一門課程后對所獲得經(jīng)驗(yàn)和感受的總結(jié)與思考，它有助于我們深化對所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。心得體會可以是一篇短文、一段話或者一些關(guān)鍵詞，它記錄下我們在過程中的成長和收獲，也是我們對未來的規(guī)劃和目標(biāo)的思考。每當(dāng)我們完成一項(xiàng)任務(wù)或者走過一個(gè)階段時(shí)，寫下心得體會可以幫助我們回顧所經(jīng)歷的過程、反思自身的不足與進(jìn)步，并為以后的學(xué)習(xí)和工作提供經(jīng)驗(yàn)和啟示。由此可見，寫心得體會是一種對自身的思想總結(jié)和自我激勵(lì)的過程，也是一個(gè)不斷提升自己的機(jī)會和途徑。心得體會要注重思考問題的深入度，做到有觸動力。在總結(jié)自己的心得體會時(shí)，要注意思考所提供的經(jīng)驗(yàn)和建議是否適用于自己的具體情況。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇一
時(shí)光總是在悄無聲息中溜走，我仿佛還停留在剛剛結(jié)束考研的那段日子，還停留在最長假期的悠閑中，然而周圍的一切早已把我拉回現(xiàn)實(shí)，我又回到了上海，這個(gè)我已經(jīng)待了四年的地方，而眼前的一切，卻是那么的熟悉而又陌生。從本科進(jìn)入研究生的生活和當(dāng)初剛剛踏入大學(xué)時(shí)候的心情有些相似，而又有很大的區(qū)別，我想盡快找到方向并好好努力。
進(jìn)入上海理工大學(xué)管理學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，說實(shí)話對這個(gè)專業(yè)并不了解，對以后的就業(yè)方向也依舊迷茫，身邊的小伙伴都很優(yōu)秀，也在時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，不要懈怠，不努力就會被淘汰。入學(xué)教育到正式上課的這段時(shí)間我就在思考自己應(yīng)該如何規(guī)劃自己的研究生生活，畢竟兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
期初對學(xué)校的大小論文時(shí)間安排和學(xué)習(xí)課程，評獎(jiǎng)評優(yōu)等制度并不了解，瀏覽研究生手冊后，也讓我對研究生的學(xué)習(xí)和其他各項(xiàng)安排有了了解。學(xué)校對研究生的兩年多的學(xué)習(xí)和日常生活有著詳細(xì)的安排和規(guī)定，俗話說無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會邁進(jìn)的過度時(shí)期，更應(yīng)該有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。作為學(xué)生，前提是按照學(xué)校要求完成最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多人喜歡創(chuàng)新，然而創(chuàng)新也要在現(xiàn)存的制度下進(jìn)行，我們不可能為了自己的個(gè)人事情不去完成學(xué)校的要求，不能不按時(shí)畢業(yè)，除非你能打破現(xiàn)存的制度，去創(chuàng)造一個(gè)全新的制度，當(dāng)然這在現(xiàn)實(shí)條件下，還做不到。
通過翻看研究生手冊，了解到各項(xiàng)評獎(jiǎng)評優(yōu)的要求以及最近一段時(shí)間在校的體會，我更加明白一個(gè)道理，在研究生的學(xué)習(xí)和工作中，我們更要積極主動。很多時(shí)候我們不能被動地等待別人的通知，不能等待別人的行動，因?yàn)楹芏嘞⑷绻约翰蝗ブ鲃恿私?，信息會十分閉塞，自己不能閉門造車，兩耳不聞窗外事，要多多與人打交道，拓展自己的人脈，這也是自己了解信息的重要途徑，我們的評獎(jiǎng)評優(yōu)制度也完全與個(gè)人參加活動有關(guān)，而不僅僅只看學(xué)習(xí)成績。另外研究生也不能只會學(xué)習(xí)，僅僅只靠課堂，很多課堂上提及的知識點(diǎn)我們所不了解的我們要在課后自己去查找，去消化，學(xué)習(xí)和生活都要獨(dú)立自主，有主動性。
在研究生的生涯中，原本我并沒有計(jì)劃要加入學(xué)校的任何組織，但考慮到研一沒有時(shí)間出去實(shí)習(xí)，自己在校得不到更多的鍛煉，所以還是加入了學(xué)院的研會組織部，結(jié)識更多的朋友，拓展自己的人脈，也更多地鍛煉自己。在這兩年多的日子里，我打算好好學(xué)習(xí)英語，嘗試不同類型的實(shí)習(xí)，盡早找到自己以后的工作方向，希望自己能夠度過充實(shí)而有意義的研究生生活，勿忘初心，方得始終。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇二
對于肖__老師，早有耳聞，終于在_月21號這天下午有機(jī)會聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質(zhì)教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢?
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力;就教學(xué)對象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們在成長為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受;不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美!
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇三
開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機(jī)會聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報(bào)告會”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。
魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報(bào)告。
從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動，去評說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對我的教育教學(xué)滋潤的雨露。
1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動性和創(chuàng)造性，在班級管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長不要做，班長能做的事，班主任不要做；在單位上，科長能做的事，副局長不要做，副局長能做的事，局長不要做?？此贫嗝春喌牡览?，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對待后進(jìn)生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人?！逼鋵?shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服！這是我努力的方向。
這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇四
研究生標(biāo)兵是指在研究生階段成績優(yōu)秀、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生代表。作為研究生標(biāo)兵，其心得體會不僅具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，更對其他研究生起到了積極的示范和引導(dǎo)作用。在這篇文章中，將分為五個(gè)段落，從不同角度探討研究生標(biāo)兵的心得體會。
第一段：奮斗的追求。
作為研究生標(biāo)兵，一定具備自己明確的目標(biāo)，持續(xù)努力追求自我提升。首先，要培養(yǎng)正確的奮斗價(jià)值觀。在追求個(gè)人目標(biāo)的過程中，要堅(jiān)持正義、真理和人民的利益。其次，要不斷提升綜合素質(zhì)。研究生標(biāo)兵不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破，還要注重發(fā)展其他領(lǐng)域的能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。最重要的是，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈，持之以恒地為自己設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。
第二段：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
作為研究生標(biāo)兵，學(xué)術(shù)成果是最有說服力的證明。首先，要培養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能在后續(xù)的研究中更上一層樓。其次，要保持創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)研究方案和解決問題時(shí)，要敢于提出新的觀點(diǎn)和方法，跳出傳統(tǒng)的思維模式。并且要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)術(shù)水平。最后，要注重學(xué)術(shù)道德。從事研究工作過程中，要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲、剽竊等不道德行為，樹立良好的學(xué)術(shù)操守。
第三段：良好的學(xué)習(xí)生活平衡。
研究生標(biāo)兵既要追求學(xué)業(yè)上的卓越，同時(shí)也要兼顧個(gè)人興趣和健康生活。首先，要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排時(shí)間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，劃定學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，要積極參加課外活動。參與社團(tuán)、組織講座、參加比賽等都是擴(kuò)展自己視野和鍛煉能力的好機(jī)會。此外，要培養(yǎng)興趣愛好。充實(shí)自己的業(yè)余生活，有助于釋放壓力，保持身心健康。同時(shí)，與家人和朋友保持良好的關(guān)系，有助于調(diào)節(jié)情緒，增加幸福感。
第四段：積極抱負(fù)的社會責(zé)任。
作為研究生標(biāo)兵，肩負(fù)著更多的社會責(zé)任。首先，要積極參與公益活動。通過自己的專業(yè)知識和能力，為社會做出貢獻(xiàn)，幫助弱勢群體。其次，要關(guān)注社會熱點(diǎn)與問題。通過關(guān)注社會問題，積極參與社會討論并提供解決方案。同時(shí)，要關(guān)注國家和民族的發(fā)展，積極參與國家的建設(shè)和社會的發(fā)展。
第五段：持續(xù)成長的力量。
作為研究生標(biāo)兵，要持續(xù)成長和進(jìn)步。首先，要保持學(xué)習(xí)的熱情。不僅要不斷更新學(xué)科知識，還要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，拓寬自己的知識面。其次，要建立積極的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。與導(dǎo)師、同學(xué)、行業(yè)專業(yè)人士保持良好的合作和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的行為方式和工作方法。最后，要積極參與學(xué)術(shù)會議和交流活動。通過參加學(xué)術(shù)會議和交流活動，拓展自己的視野，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
總之，作為研究生標(biāo)兵，要不斷追求自我提升和進(jìn)步。通過堅(jiān)持奮斗的追求、展示優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、保持良好的學(xué)習(xí)生活平衡、承擔(dān)積極抱負(fù)的社會責(zé)任和持續(xù)成長的力量，我們可以為自己的未來鋪就成功之路，同時(shí)也可以為他人起到積極的激勵(lì)作用。我們應(yīng)該以標(biāo)兵為榜樣，不斷追求卓越，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，為自己的人生增添更多的價(jià)值。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇五
20_年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動有購物、采訪、自我說、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇六
我們有幸請到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會使我們更加理性地面對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？鄭教授還對中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。（4）動手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇七
研究生生涯是我人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里，我經(jīng)歷了許多成長和挑戰(zhàn)，也收獲了很多?；厥走@幾年，我深刻地感受到了研究生生涯給我的影響和啟示。
一、教育方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
相比本科生，研究生課程更加深入和細(xì)致，融入了更多的創(chuàng)新和實(shí)踐元素。這也讓我對教育方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識。研究生階段，我們更多地聚焦于課程細(xì)節(jié)和案例研究，學(xué)習(xí)過程中不再是被單向地灌輸知識，而是更注重創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。這種方式更加符合現(xiàn)代社會對專業(yè)人才的要求，應(yīng)用型人才更受歡迎。
二、科學(xué)精神的培養(yǎng)。
從本科到研究生，我感受到科學(xué)精神在我的日常學(xué)習(xí)和生活中的生根發(fā)芽。跟著導(dǎo)師一起參與科研項(xiàng)目，參與不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，加深了自己的專業(yè)素養(yǎng)，在不斷地挑戰(zhàn)與被挑戰(zhàn)中增強(qiáng)了自己的勇氣和毅力，更好的對待自己的職業(yè)發(fā)展。
三、自我管理和時(shí)間管理能力的提高。
研究生階段，人們對你更多地寄予期望和信任，這也意味著你需要更加自我管理。對于這個(gè)問題，我也付出了很多時(shí)間和精力，結(jié)合自己的情況，制定科學(xué)的目標(biāo)和時(shí)間表，并不斷調(diào)整。這些實(shí)踐的過程不僅讓我的自我管理水平有了很大提升，也更好地鍛煉了我的時(shí)間管理能力，避免了很多時(shí)間上的浪費(fèi)和無效。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
研究生階段不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是一個(gè)與不同團(tuán)隊(duì)合作的過程。在這個(gè)過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，珍惜團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員。不斷與市場、企業(yè)、大師交流的過程也讓自己具備了強(qiáng)烈的實(shí)踐能力，也更加明確自己所需要的職業(yè)前景。
五、自我認(rèn)知能力的提高。
研究生階段，你會對自己的認(rèn)識、意愿和職業(yè)規(guī)劃有更深刻的思考。也會走錯(cuò)路、摸索方向，但這些無非是生命中成步驟。這些摸索和失敗讓我深刻認(rèn)識到自己的局限性，明確自己職業(yè)生涯目標(biāo)，再加上認(rèn)真思考、不斷嘗試和回顧，我相信我會有更好的自我發(fā)展。
總之，研究生生涯是我人生中成長的寶貴期，也是我做出職業(yè)選取的關(guān)鍵時(shí)期。在這幾年的經(jīng)歷中，我懂得了自我規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理、時(shí)間管理、自我認(rèn)知等的重要性。每一個(gè)階段的經(jīng)歷無不讓我成長為更好的自己。畢業(yè)之后，我將繼續(xù)寫下更好的人生篇章，并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇八
研究生實(shí)習(xí)是研究生階段必不可少的一部分，在實(shí)習(xí)中，不僅可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能夠了解新的工作領(lǐng)域，拓寬自己的眼界。本文將通過自己的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，分享一些心得和感受。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)前，我們應(yīng)該對自己的實(shí)習(xí)單位和工作內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解，熟悉公司所在的行業(yè)和經(jīng)營狀態(tài)。同時(shí)，我們還應(yīng)該掌握一些基本的專業(yè)知識，以便能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)中可能遇到的問題。在實(shí)習(xí)開始之前，在實(shí)習(xí)導(dǎo)師的幫助下，我們可以做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，列出實(shí)習(xí)目標(biāo)和工作任務(wù)清單，以及實(shí)習(xí)期間需要掌握的技能和知識。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲。
在實(shí)習(xí)中，我們可以在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與同事一起工作，了解他們的工作模式和合作方式，向他們請教問題，獲取他們的幫助和支持，以便更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我在實(shí)習(xí)中的收獲主要包括一下幾個(gè)方面：首先是專業(yè)技能的提高，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我更加深入的理解了自己的專業(yè)知識；其次是工作態(tài)度的改變，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識了真實(shí)的工作環(huán)境和需求，明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)；最后是人脈關(guān)系的建立，通過實(shí)習(xí)，我結(jié)交了不少來自各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè)的人士，在以后的職業(yè)發(fā)展中會為我?guī)砀嗟臋C(jī)會和資源。
第四段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在實(shí)習(xí)過程中，也會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，首先是文化和語言上的差異，由于我所在的實(shí)習(xí)公司是一個(gè)外資企業(yè)，不同的文化與語言會給我的工作帶來一定困難，但是借助翻譯和同事的幫助，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和氛圍。其次是工作壓力和任務(wù)量，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，工作的任務(wù)量是很大的，但是我們可以通過分解任務(wù)、優(yōu)化工作流程等方法，最大限度地提高工作效率和質(zhì)量。最后是對行業(yè)和企業(yè)的了解不夠，我們可以通過查閱資料、向同事請教等方式解決這些問題。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的感悟。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識，也更加清晰了自己未來的發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過實(shí)習(xí)獲得的各種經(jīng)驗(yàn)和收獲，將會為我的未來職業(yè)發(fā)展拓展更廣闊的道路。因此，無論是工作經(jīng)驗(yàn)還是人際關(guān)系，實(shí)習(xí)都是我們在成長道路上不可或缺的一部分，值得每一個(gè)研究生認(rèn)真對待。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇九
二戰(zhàn)研究生課程是我們研究生階段最重要的課程之一，也是十分重要的修身課程。此課程旨在通過深入研究二戰(zhàn)歷史，了解二戰(zhàn)的全貌，分析二戰(zhàn)的原因和影響，提高學(xué)生的國際視野和歷史意識。
第二段：課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在整個(gè)二戰(zhàn)研究生課程中，我學(xué)到了很多東西。比如，我了解了二戰(zhàn)時(shí)期的世界政治格局和各個(gè)國家之間的復(fù)雜政治關(guān)系。我學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)時(shí)期各國的軍事部署和戰(zhàn)爭策略，更重要的是，我學(xué)會了如何從核心角度來認(rèn)識這個(gè)戰(zhàn)爭的影響，以及它對整個(gè)世界的影響。
第三段：認(rèn)識到二戰(zhàn)對世界的影響。
通過研究二戰(zhàn)歷史，我認(rèn)識到二戰(zhàn)對世界的影響是如此的深遠(yuǎn)。二戰(zhàn)使德國處于嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會危機(jī)之中。二戰(zhàn)后，美國成為全球主導(dǎo)地位國家，歐洲和日本的工業(yè)也得到了重建和發(fā)展，全新的國際體系形成。同時(shí)，二戰(zhàn)也帶來了全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭疲勞和對和平的渴望。
第四段：認(rèn)識到深刻的歷史教訓(xùn)。
通過二戰(zhàn)研究生課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了歷史的重要性和深刻的歷史教訓(xùn)。我們必須認(rèn)真對待歷史并充分了解歷史，才能從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲取啟示，規(guī)避犯錯(cuò)，避免歷史的重演。在我們今天面臨復(fù)雜的世界問題和挑戰(zhàn)時(shí)，這一點(diǎn)變得尤其重要。
第五段：學(xué)習(xí)體會的反思和總結(jié)。
在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)研究生課程的過程中，我漸漸認(rèn)識到了歷史的重要性，更加深入了解到了二戰(zhàn)對世界的影響和教訓(xùn)。最重要的是，這一課程帶給我一種新的歷史視角和深度思考的能力。不僅僅是歷史的事實(shí)，而是思考背后的原因和影響，這一點(diǎn)將對我的人生和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，通過這些體會和總結(jié)，我希望更多的人能夠意識到歷史的重要性和深刻的歷史教訓(xùn)。歷史不是停留在過去，而是一直對當(dāng)今和未來產(chǎn)生著影響。我們應(yīng)該認(rèn)真對待歷史，提高自己的歷史素養(yǎng)，從歷史中汲取營養(yǎng)和啟示，打造更加美好和和平的未來。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十
考研成績出來以后，看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，思索將來！后來幾天決定來事務(wù)所實(shí)習(xí)，本來以為可以跟律師在外面多跑跑，了解一下行業(yè)的情況，不過無奈老陳不帶我玩，只能在所里看他處理案子，應(yīng)對那些關(guān)系。當(dāng)然這也不能怪他，畢竟我沒過司考，什么訴訟事務(wù)都做不來，只能打雜。
還好，對律師職業(yè)的情況我還是能了解一些，雖然談不上喜歡這種職業(yè)，但我想倒是可以作為學(xué)術(shù)之路的緩沖，或者后盾的！畢竟從我現(xiàn)在的狀況去踩那條學(xué)術(shù)的艱辛道路，是有很大困難的，雖然不是沒有可能！我想自己先把司考今年過掉，也算給自己一年辛苦的一個(gè)交待，同時(shí)也可以為考研打下很好的基礎(chǔ)，今年考研失利，基礎(chǔ)不牢肯定是很重要原因，就當(dāng)作查缺補(bǔ)漏吧！
以后去北京，生活變得艱苦許多，但我覺得還算有價(jià)值吧，那兒豐富的人才資源是我奮斗的絕好幫手，還有熟悉一下環(huán)境，北京很可能就是我以后生存的場所。如果在那種環(huán)境都弄不好，以后的道路肯定更難走！看看蕭翰，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人的潛力實(shí)際上是絕對驚人的，就看你發(fā)揮出來沒有！語言功底的薄弱非一日之功可以彌補(bǔ)，英語的瓶頸更是近一兩年每天需要克服一大難疾！提升自我，需要時(shí)刻謹(jǐn)記！
我不但要奮斗，而且要生活的幸福！反觀大學(xué)的生活，確實(shí)我一直在努力，但我不快樂，遑談幸福！我要汲取以前的教訓(xùn)，不但要腳踏實(shí)地地干，而且要快樂的生活，你想啊，能為自己的人生規(guī)劃而奮斗，不是一種莫大的幸福嗎？也許人從來也不會找到何為滿意的生活，但生活就得追求，否則還要生活干嗎呢？其實(shí)自己的目標(biāo)還很理想，畢竟外面的世界太精彩，而我經(jīng)歷的卻太少。挑戰(zhàn)自己，勇敢去追求，目標(biāo)其實(shí)也不遠(yuǎn)！
以前的錯(cuò)誤就在于太懷疑自己的能力，在將信將疑中蹉跎了歲月，我不能總要這樣，所有的事情等到試過以后才知道自己其實(shí)不是不行，每次就差那么一點(diǎn)，我沒能頂上去，這可能跟我懦弱的性格有關(guān)，不能再這樣下去，干嗎不能一次成功呢？你一定行的！每次一定得把自己逼狠一點(diǎn)，再努力一下，成功就不會那么艱難，也不用付出那么大的代價(jià)！
學(xué)會生活，講究效率，這樣生活才能既精彩又是幸福的！你難道做不到嗎？不，我做得到，一定！
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十一
6月21日上午，教育學(xué)院20__級學(xué)前教育專業(yè)碩士實(shí)習(xí)總結(jié)會在陜西師范大學(xué)附屬幼兒園舉行。教育學(xué)院副院長趙微、學(xué)前與特殊教育系科研主任李少梅、學(xué)前與特殊教育系教學(xué)主任程秀蘭、師大幼兒園園長李玉蓮、副園長高潔，學(xué)前專業(yè)碩士生導(dǎo)師彭海蕾，在園實(shí)習(xí)的六位專業(yè)碩士研究生及園內(nèi)指導(dǎo)老師一同參加了總結(jié)會，會議由高潔副園長主持。
會議第一項(xiàng)，是六位實(shí)習(xí)生做實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。實(shí)習(xí)生們表示，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)習(xí)，從指導(dǎo)老師和孩子身上學(xué)到了很多，在諸多方面都獲得了新的認(rèn)識和提升。比如，大家在實(shí)習(xí)之前對幼兒園的各項(xiàng)工作不熟悉，缺少經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教學(xué)上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)適宜設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的活動、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、自制課件與玩教具，有效地完成課堂教學(xué)；在幼兒班級管理上基本上能夠做到獨(dú)立帶班，組織幼兒活動，在處理孩子的問題上也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；對幼兒、幼兒教師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的認(rèn)識，也都更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)選擇。實(shí)習(xí)生們對指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出表示感謝，對園方和學(xué)院做出的努力表示感謝。
第二項(xiàng)，園內(nèi)指導(dǎo)老師發(fā)言，對實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。指導(dǎo)老師們表示，參加實(shí)習(xí)的研究生們有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì)，尊重并熱愛幼兒，能以正確的方式與孩子交往；在日常的保教過程中積極主動、滿懷熱情、嚴(yán)以律己、不怕困難，對各項(xiàng)工作都能認(rèn)真對待，富有責(zé)任意識。雖然在技能、技巧方面有所欠缺，在很多細(xì)節(jié)上存在著這樣或那樣的問題，但是，大家都勤于并且善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠做到積極主動地與指導(dǎo)老師溝通，尋求幫助?？吹綄?shí)習(xí)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，指導(dǎo)老師們心感欣慰，表示祝賀。
第三項(xiàng)，教育學(xué)院各位老師發(fā)言。副院長趙微老師表示，從實(shí)習(xí)生們的個(gè)人匯報(bào)和園內(nèi)指導(dǎo)老師的評價(jià)可以看出，經(jīng)過實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們專業(yè)思想、專業(yè)意識得到了發(fā)展，專業(yè)智慧和專業(yè)能力得到了提升，專業(yè)知識與實(shí)踐能力都得以提高。對各位園內(nèi)指導(dǎo)老師的毫無保留的經(jīng)驗(yàn)的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師所付出的辛勤勞動表示感謝，對實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的個(gè)人努力和表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作意識提出表揚(yáng)，為實(shí)習(xí)生們所取得的進(jìn)步感到由衷的高興。彭海蕾老師從一個(gè)專業(yè)研究者的角度對學(xué)院與幼兒園合作的合理性表示贊同，提出可以從實(shí)習(xí)生的輪班順序、后續(xù)工作的跟進(jìn)、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)方式等多方面有更多的思考。
第四項(xiàng)，園長李玉蓮老師發(fā)言。李園長表示，幼兒園對本次專業(yè)碩士研究生的在園實(shí)習(xí)工作非常重視，在指導(dǎo)老師的選擇、指導(dǎo)形式的確定等各項(xiàng)工作的安排上也都是十分慎重。從效果來看，預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)成，實(shí)習(xí)生們在各個(gè)方面都獲得了相應(yīng)的'提升。同時(shí)還表示，雖然這次接待實(shí)習(xí)生的工作在一些細(xì)節(jié)上還存在一定的問題，但是也都會在摸索、實(shí)踐的過程中逐漸改善。最后，對教育學(xué)院所做的工作表示感謝，并提出今后雙方可以有更多的合作與交流。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十二
暑期社會實(shí)踐活動是大家接觸社會、了解社會、運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實(shí)踐，進(jìn)一步認(rèn)識、了解各大高校普通話使用情況。這次活動以是否普遍使用普通話為主題，以形式多樣的分析為載體，為普通話的推廣而努力。
通過參加此次暑期社會實(shí)踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對普通話的進(jìn)一步理解，還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出，圍繞主題的擴(kuò)展研究，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問題，我們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中各司其職、互相配合、學(xué)會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實(shí)踐活動就是這樣一座橋梁，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活。
簡短的實(shí)踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學(xué)習(xí)，我們對普通話在生活中的重要性有了更深的認(rèn)識，對它的發(fā)展前景有很大的信心。
實(shí)踐收獲，主要有三個(gè)方面，一是通過實(shí)踐活動的過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解，是理論與實(shí)踐都有所提高；二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量是不可估量的，，讓我們的體會更加深刻。
為期一個(gè)星期的調(diào)查研究，我們走進(jìn)了大學(xué)，中國學(xué)院，師范大學(xué)，曉莊學(xué)院以及廣電大廈，深入的了解了們使用普通話的情況以及如何正確使用普通話。在此，非常感謝各大高校的學(xué)子和從事廣播電視工作的人員對我們的大力支持和幫助。
社會實(shí)踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時(shí)，社會實(shí)踐也成就了我們，社會實(shí)踐都已成為了我們展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，幫助我們認(rèn)識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的，終有一天我們將真真正正地在社會這個(gè)大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。
暑期實(shí)踐就這樣接近尾聲了，我們雖然有很多不舍，但是我們都很開心有這么一段難忘經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我們在成長，我們學(xué)會了耐心，學(xué)會了包容，學(xué)會了很多很多在課本上體驗(yàn)不到的東西。謝謝彼此的陪伴，讓我們更加堅(jiān)定普通話推廣的理念，在今后，我們也會盡自己的力量推廣普通話，加油！
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇一
時(shí)光總是在悄無聲息中溜走，我仿佛還停留在剛剛結(jié)束考研的那段日子，還停留在最長假期的悠閑中，然而周圍的一切早已把我拉回現(xiàn)實(shí)，我又回到了上海，這個(gè)我已經(jīng)待了四年的地方，而眼前的一切，卻是那么的熟悉而又陌生。從本科進(jìn)入研究生的生活和當(dāng)初剛剛踏入大學(xué)時(shí)候的心情有些相似，而又有很大的區(qū)別，我想盡快找到方向并好好努力。
進(jìn)入上海理工大學(xué)管理學(xué)院產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，說實(shí)話對這個(gè)專業(yè)并不了解，對以后的就業(yè)方向也依舊迷茫，身邊的小伙伴都很優(yōu)秀，也在時(shí)時(shí)刻刻提醒著我，不要懈怠，不努力就會被淘汰。入學(xué)教育到正式上課的這段時(shí)間我就在思考自己應(yīng)該如何規(guī)劃自己的研究生生活，畢竟兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。
期初對學(xué)校的大小論文時(shí)間安排和學(xué)習(xí)課程，評獎(jiǎng)評優(yōu)等制度并不了解，瀏覽研究生手冊后，也讓我對研究生的學(xué)習(xí)和其他各項(xiàng)安排有了了解。學(xué)校對研究生的兩年多的學(xué)習(xí)和日常生活有著詳細(xì)的安排和規(guī)定，俗話說無規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律和規(guī)則是我們平時(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向社會邁進(jìn)的過度時(shí)期，更應(yīng)該有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。作為學(xué)生，前提是按照學(xué)校要求完成最基本的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很多人喜歡創(chuàng)新，然而創(chuàng)新也要在現(xiàn)存的制度下進(jìn)行，我們不可能為了自己的個(gè)人事情不去完成學(xué)校的要求，不能不按時(shí)畢業(yè)，除非你能打破現(xiàn)存的制度，去創(chuàng)造一個(gè)全新的制度，當(dāng)然這在現(xiàn)實(shí)條件下，還做不到。
通過翻看研究生手冊，了解到各項(xiàng)評獎(jiǎng)評優(yōu)的要求以及最近一段時(shí)間在校的體會，我更加明白一個(gè)道理，在研究生的學(xué)習(xí)和工作中，我們更要積極主動。很多時(shí)候我們不能被動地等待別人的通知，不能等待別人的行動，因?yàn)楹芏嘞⑷绻约翰蝗ブ鲃恿私?，信息會十分閉塞，自己不能閉門造車，兩耳不聞窗外事，要多多與人打交道，拓展自己的人脈，這也是自己了解信息的重要途徑，我們的評獎(jiǎng)評優(yōu)制度也完全與個(gè)人參加活動有關(guān)，而不僅僅只看學(xué)習(xí)成績。另外研究生也不能只會學(xué)習(xí)，僅僅只靠課堂，很多課堂上提及的知識點(diǎn)我們所不了解的我們要在課后自己去查找，去消化，學(xué)習(xí)和生活都要獨(dú)立自主，有主動性。
在研究生的生涯中，原本我并沒有計(jì)劃要加入學(xué)校的任何組織，但考慮到研一沒有時(shí)間出去實(shí)習(xí)，自己在校得不到更多的鍛煉，所以還是加入了學(xué)院的研會組織部，結(jié)識更多的朋友，拓展自己的人脈，也更多地鍛煉自己。在這兩年多的日子里，我打算好好學(xué)習(xí)英語，嘗試不同類型的實(shí)習(xí)，盡早找到自己以后的工作方向，希望自己能夠度過充實(shí)而有意義的研究生生活，勿忘初心，方得始終。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇二
對于肖__老師，早有耳聞，終于在_月21號這天下午有機(jī)會聆聽肖老師的報(bào)告，報(bào)告中闡述了如何開幸福的班會，創(chuàng)建幸福的班集體。而作為一名非班主任，一名小學(xué)英語教師，我所領(lǐng)悟到的就是：要做一名幸福的小學(xué)教師。只有教師擁有幸福感，才能感召孩子，讓孩子在耳濡目染中感受幸福，孩子才能幸福學(xué)習(xí)，幸福成長。教師也需要成長，要與孩子一起幸福成長。
我記得讀過這么一篇資料：作為一名教師，我們的幸福指數(shù)是多少?據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大約百分之八十六的教師感到工作倦怠，這是由于長期進(jìn)行機(jī)械性重復(fù)工作，另外還有各種原因造成的。在今天社會背景下，在素質(zhì)教育的形勢下，更多的一線教師感到精神上減壓了，開始去追求品味、尋找幸福。
那么，如何才能找到教師的幸福呢?
第一：熱愛自己的職業(yè),你就會幸福。就教師的職業(yè)特點(diǎn)來說，現(xiàn)在社會各界都給予教師很高的期望，認(rèn)為教師在社會生活的方方面面都應(yīng)該充當(dāng)楷模。真正當(dāng)上老師后，我更加深刻地感受到這種期望既是一種動力，也是一種壓力;就教學(xué)對象來說，現(xiàn)在的中學(xué)生在日漸多元的社會文化生活中，個(gè)性特征也呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨向，這種現(xiàn)象教育教學(xué)帶來了許多挑戰(zhàn)，作為教育工作者，既不能“只見樹木，不見森林”只注重學(xué)生的個(gè)性，忽視它們的共性，又不能“只見森林，不見樹木”無視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在眾多的責(zé)任感和挑戰(zhàn)面前，怎樣既能出色工作又能快樂的生活這個(gè)問題曾經(jīng)困擾著我，使我感到頗有壓力。隨著工作的逐漸開展和老教師們的啟發(fā)引導(dǎo)，慢慢的我發(fā)現(xiàn)，能否快樂生活其實(shí)并不在于你做什么工作，也不在于你取得怎樣的社會地位，更不在于你究竟能夠獲得多少社會財(cái)富。真正的快樂其實(shí)是一種能力，一種生活態(tài)度，它不僅僅體現(xiàn)為愿望達(dá)成時(shí)的滿足，還應(yīng)體現(xiàn)為在艱難的境遇下保持樂觀，看到希望，抓住機(jī)會。我們只有把職業(yè)當(dāng)作一生的追求一生的事業(yè)去做，帶著對生活的熱愛，不斷提高自我,完善自我,并超越自我,才能感受到教育的快樂。
第三：不斷學(xué)習(xí)，從書中找到快樂與幸福。在時(shí)下的教育中，教師們疲于應(yīng)付繁瑣的教育教學(xué)事務(wù)，有心讀書的教師在逐步減少，有閱讀計(jì)劃的教師也在減少。即使讀書，也僅僅是讀考試之書，讀教參之書，讀應(yīng)景之書，這不能不說是一種遺憾。中國有句諺語：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！睙o論我們在生活中遇到什么樣的問題，都可以通過閱讀來開拓胸襟，拓展思路，都可以用閱讀來拯救自己，來找到幸福。
第四：活到老學(xué)到老，勇于面對自己的成長。曾讀過一本雜志，記得里面有一句話這樣說：老師的生命可比作一個(gè)長長的句子，艱辛是定語，耐心是狀語，熱情是補(bǔ)語，無私是謂語，奉獻(xiàn)是賓語;教師的生命可比作一個(gè)個(gè)根號，疊疊作業(yè)為她的青春開了無數(shù)次平方。的確，作為一名教師，我只希望自己能立足三尺講臺，在平凡的給予與付出中寫就人生美妙的樂章，更希望自己能給學(xué)生留下一些除知識以外對他們一生都有用的東西。所以，在這大力倡導(dǎo)“個(gè)性教育、創(chuàng)新教育”的今天，我深刻地體會到教學(xué)的成功和失敗，教師是決定性的因素。身為教師，具有極大的力量，我能夠讓孩子們獲得愉快或悲慘;我可以是制造痛苦的工具;我也可能是啟發(fā)靈魂的媒介;我能讓人丟臉，也能叫人開心，能傷人，也可以救人……孩子的未來可能就在我的一言一行一念之間成就。所以我從不敢懈怠自己的教學(xué)。
在教學(xué)工作之余，一直沒有放棄學(xué)習(xí)，廣泛閱讀，學(xué)習(xí)新課改及各方面知識，更加精心于教育教學(xué)的鉆研，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，苦練教學(xué)基本功，并且不斷有新的發(fā)現(xiàn),新的收獲。在這個(gè)過程中，我感受到自己在和學(xué)生一起成長,他們在成長為一名名合格的學(xué)生，而我自己卻不斷地向一名優(yōu)秀的教師努力。努力讓自己成為一名讓學(xué)生覺得值得尊敬、佩服及博學(xué)的老師;成為一名讓自己以期做到用自己的生氣喚醒學(xué)生的生氣，用自己的激情感染學(xué)生的激情，用自己的理想鼓舞學(xué)生的理想，用自己的人格塑造學(xué)生的人格的老師。
我們教師的工作不是“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”似的犧牲，而是一種享受;不是索然無味機(jī)械的重復(fù)，而是一種創(chuàng)造;不僅僅是謀生的手段，更是生活本身。在這平凡而簡單的生活中，我要去尋找、品味、享受幸福的美!
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇三
開學(xué)前學(xué)校組織老師們聽取魏書生老師的教育報(bào)告，魏書生是當(dāng)代著名的教育改革家。一直以來，我都希望能有機(jī)會聽他的報(bào)告，真正認(rèn)識一下這位被外界傳得像神一樣的教育大家。這次終于如愿以償，通過觀看“魏書生班主任工作報(bào)告會”錄像，我感覺那真的是一位名人。感受頗深，受益匪淺。
魏書生的演講深入淺出，平實(shí)幽默。讓聽眾在感覺和思考中領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘，是為人父母，求學(xué)勵(lì)志、為人從教，經(jīng)商從政不得不聽的演講報(bào)告。
從魏老師的精彩演講中，我深深感受到魏老師的教育藝術(shù)的深刻內(nèi)涵和獨(dú)有魅力，我不敢從浩瀚的宇宙到生命的運(yùn)動，去評說魏老師的哲學(xué)眼光和教育思想，我更多的是汲取了對我的教育教學(xué)滋潤的雨露。
1、以人為本的科學(xué)手段：在魏老師的教育思想中科學(xué)與民主是制勝的法寶，曾深深的牽動過我的心跡，但曾一時(shí)還不能消化吸收，可這次聽完報(bào)告，在我心底好像豁然開朗，以人為本的教育思想就貫穿在魏老師的教育理念始終?？茖W(xué)的手段是以人為本，魏老師做的是人師而不是經(jīng)師，授人以漁而不是授人以魚，魏老師是把培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和自育能力放在教育的第一位，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)和參與過程，這就是科學(xué)，并且是最最普通而樸實(shí)的科學(xué)。
2、以人為本的民主管理：在魏老師龐大的管理系統(tǒng)中處處體現(xiàn)著以人為本的管理特色，相信每一個(gè)人的能動性和創(chuàng)造性，在班級管理中，學(xué)生能做的事，班委不要做，班委能做的事，班長不要做，班長能做的事，班主任不要做；在單位上，科長能做的事，副局長不要做，副局長能做的事，局長不要做?？此贫嗝春喌牡览?，但在大多數(shù)人身上卻不能做到，由此也不難看出魏老師的宏觀調(diào)控藝術(shù)，管理藝術(shù)背后深含的人格魅力。
他在教學(xué)上的科學(xué)和民主思想，深得學(xué)生的喜愛和歡迎。他心里只有學(xué)生，教書是為育人，育人是為民族的偉大振興。他在育人過程中，充分體現(xiàn)了人文主義思想。他用他的智慧和曠達(dá)，去尊重學(xué)生、理解學(xué)生和啟蒙學(xué)生。開啟學(xué)生未知的內(nèi)心世界，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的潛能，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生具備各方面的能力，培養(yǎng)學(xué)生具有思想品德高尚、具有良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的高素質(zhì)多能力的綜合素質(zhì)人才。學(xué)生在這樣一位老師的啟蒙教育下，身心愉悅，學(xué)習(xí)及其它方面的主動性和積極性就可不言而喻了。
而這一些需要一種平和的心態(tài)，需要一種持之以恒的精神。聯(lián)系自己，而我缺乏的正是這種心態(tài)，這種精神。
魏老師還讓我佩服的是他對待后進(jìn)生的態(tài)度。無論學(xué)生底子多薄，基礎(chǔ)多差：無論學(xué)生的表現(xiàn)讓人看來多么“惡劣”，他都能徹底地做到“尊重”。我經(jīng)常教育學(xué)生說：“要想得到別人的尊重，首先要自重，其次要先尊重別人?！逼鋵?shí)，老師和學(xué)生之間又何嘗不是如此呢？一個(gè)學(xué)生如果真正從心底尊重一個(gè)教師，那他一定會為了老師而努力改變自己的缺點(diǎn)。所以，我佩服！這是我努力的方向。
這次報(bào)告讓我們感受較深的一點(diǎn)就是魏書生老師的那顆平常心。他的格言：“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作?！笔茄?，生活是瑣碎的，平凡的，工作也如此。如果我們不是用一顆平常心看待生活，去對待生活，去對待工作，那么生活和工作給我們的便是無盡的煩惱。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇四
研究生標(biāo)兵是指在研究生階段成績優(yōu)秀、德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生代表。作為研究生標(biāo)兵，其心得體會不僅具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，更對其他研究生起到了積極的示范和引導(dǎo)作用。在這篇文章中，將分為五個(gè)段落，從不同角度探討研究生標(biāo)兵的心得體會。
第一段：奮斗的追求。
作為研究生標(biāo)兵，一定具備自己明確的目標(biāo)，持續(xù)努力追求自我提升。首先，要培養(yǎng)正確的奮斗價(jià)值觀。在追求個(gè)人目標(biāo)的過程中，要堅(jiān)持正義、真理和人民的利益。其次，要不斷提升綜合素質(zhì)。研究生標(biāo)兵不僅要在學(xué)術(shù)上有所突破，還要注重發(fā)展其他領(lǐng)域的能力，如領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。最重要的是，保持積極的心態(tài)，面對困難和挫折時(shí)要堅(jiān)持不懈，持之以恒地為自己設(shè)定目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。
第二段：優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表現(xiàn)。
作為研究生標(biāo)兵，學(xué)術(shù)成果是最有說服力的證明。首先，要培養(yǎng)扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。只有牢固掌握基礎(chǔ)知識，才能在后續(xù)的研究中更上一層樓。其次，要保持創(chuàng)新思維。在設(shè)計(jì)研究方案和解決問題時(shí)，要敢于提出新的觀點(diǎn)和方法，跳出傳統(tǒng)的思維模式。并且要注重團(tuán)隊(duì)合作和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，提高自己的學(xué)術(shù)水平。最后，要注重學(xué)術(shù)道德。從事研究工作過程中，要嚴(yán)格遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕抄襲、剽竊等不道德行為，樹立良好的學(xué)術(shù)操守。
第三段：良好的學(xué)習(xí)生活平衡。
研究生標(biāo)兵既要追求學(xué)業(yè)上的卓越，同時(shí)也要兼顧個(gè)人興趣和健康生活。首先，要建立科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。合理安排時(shí)間，分配學(xué)習(xí)任務(wù)，劃定學(xué)習(xí)目標(biāo)。其次，要積極參加課外活動。參與社團(tuán)、組織講座、參加比賽等都是擴(kuò)展自己視野和鍛煉能力的好機(jī)會。此外，要培養(yǎng)興趣愛好。充實(shí)自己的業(yè)余生活，有助于釋放壓力，保持身心健康。同時(shí)，與家人和朋友保持良好的關(guān)系，有助于調(diào)節(jié)情緒，增加幸福感。
第四段：積極抱負(fù)的社會責(zé)任。
作為研究生標(biāo)兵，肩負(fù)著更多的社會責(zé)任。首先，要積極參與公益活動。通過自己的專業(yè)知識和能力，為社會做出貢獻(xiàn)，幫助弱勢群體。其次，要關(guān)注社會熱點(diǎn)與問題。通過關(guān)注社會問題，積極參與社會討論并提供解決方案。同時(shí)，要關(guān)注國家和民族的發(fā)展，積極參與國家的建設(shè)和社會的發(fā)展。
第五段：持續(xù)成長的力量。
作為研究生標(biāo)兵，要持續(xù)成長和進(jìn)步。首先，要保持學(xué)習(xí)的熱情。不僅要不斷更新學(xué)科知識，還要學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的知識，拓寬自己的知識面。其次，要建立積極的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。與導(dǎo)師、同學(xué)、行業(yè)專業(yè)人士保持良好的合作和交流，互相學(xué)習(xí)和借鑒。同時(shí)，要不斷反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化自己的行為方式和工作方法。最后，要積極參與學(xué)術(shù)會議和交流活動。通過參加學(xué)術(shù)會議和交流活動，拓展自己的視野，提高自己的學(xué)術(shù)水平。
總之，作為研究生標(biāo)兵，要不斷追求自我提升和進(jìn)步。通過堅(jiān)持奮斗的追求、展示優(yōu)秀的學(xué)術(shù)表現(xiàn)、保持良好的學(xué)習(xí)生活平衡、承擔(dān)積極抱負(fù)的社會責(zé)任和持續(xù)成長的力量，我們可以為自己的未來鋪就成功之路，同時(shí)也可以為他人起到積極的激勵(lì)作用。我們應(yīng)該以標(biāo)兵為榜樣，不斷追求卓越，為社會貢獻(xiàn)自己的力量，為自己的人生增添更多的價(jià)值。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇五
20_年5月31日，我十分榮幸的在賀州學(xué)院聆聽了來自廣西師范初等教育學(xué)院的藍(lán)衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學(xué)院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時(shí)常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達(dá)兩個(gè)小時(shí)的講座，聽起來一點(diǎn)累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。透過學(xué)習(xí)，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧，理論水平得到了必須的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展?jié)撡|(zhì)的一個(gè)重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在簡單、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，合理組織課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認(rèn)為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)聯(lián);更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進(jìn)行愉快教學(xué)。
二、營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學(xué)生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實(shí)的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶?shí)踐活動有購物、采訪、自我說、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)，使英語課堂教學(xué)具有了真實(shí)的言語交際性質(zhì)，其效果不僅僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛，更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實(shí)的“言語體驗(yàn)”，這種“言語體驗(yàn)”是培養(yǎng)學(xué)生英語潛質(zhì)、塑造學(xué)生整體人格的切實(shí)途徑。
三、英語教師要發(fā)奮提高自身英語水平。
“要給學(xué)生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師，小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語，因此教師英語的水平是十分關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟?因此我務(wù)必發(fā)奮提高自身的英語專業(yè)水平，堅(jiān)持每一天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學(xué)子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，因此，我們要把學(xué)到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻明白教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇六
我們有幸請到了全國著名的數(shù)學(xué)教育家鄭毓信教授來為我們作報(bào)告。鄭教授的報(bào)告大氣、理性、辯證。既能高屋建瓴，又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，對當(dāng)前的熱門題目有獨(dú)到、冷靜、理性的思考。
聽鄭教授的報(bào)告是一種享受，會使我們更加理性地面對當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課程改革。鄭教授談了關(guān)于教學(xué)研究的一些思考。
提出，要加強(qiáng)題目意識，題目應(yīng)當(dāng)被看成教師教學(xué)教研的出發(fā)點(diǎn);要努力做到“小中見大”;要保持對熱門題目的關(guān)注。當(dāng)前一個(gè)新的熱門題目就是：有效教學(xué)。應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持獨(dú)立思考，不要盲目追隨潮流，不要迷信專家。關(guān)于有效教學(xué)，鄭教授指出了三個(gè)應(yīng)當(dāng)思考的題目：“有效的課堂教學(xué)”是不是有一定的公道性？究竟什么是有效的課堂教學(xué)的主要內(nèi)容？在相關(guān)的實(shí)踐中我們應(yīng)當(dāng)怎么做？鄭教授還對中國數(shù)學(xué)教學(xué)傳統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行了分析。而對于現(xiàn)實(shí)中的一些形式主義現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊。
例如公然課的設(shè)計(jì)中（1）情景設(shè)計(jì)，究竟應(yīng)當(dāng)如何往熟悉情境中設(shè)計(jì)的意義？如何處理“日常數(shù)學(xué)”與“學(xué)校數(shù)學(xué)”的關(guān)系？提出：數(shù)學(xué)，對學(xué)生來說，就是用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”。設(shè)計(jì)情景的終極結(jié)果是要往掉情景的。（2）主動探究，是否應(yīng)該被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段。教師發(fā)揮作用的主要手段有：在突發(fā)題目出現(xiàn)時(shí);利用適當(dāng)?shù)陌咐?在算法多樣化和優(yōu)化的過程中。（3）合作學(xué)習(xí)，是否是小組學(xué)習(xí)？應(yīng)當(dāng)關(guān)注的一個(gè)題目是：要關(guān)注差生。一個(gè)好的“合作學(xué)習(xí)”所滿足的基本要求是：互動與規(guī)范;分工與共享;認(rèn)知與身份。（4）動手實(shí)踐，應(yīng)以思維含量的高低來區(qū)別是否有效。鄭教授特別指出：不能以“新”、“舊”作為區(qū)分教學(xué)方法“好”與“壞”的主要標(biāo)準(zhǔn)。
鄭教授還通過語文課的反照指出了數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)具有的數(shù)學(xué)味。指出：語文是情知教學(xué)，是以情促知。而數(shù)學(xué)則是以知貽情。
終極要達(dá)到：往情景化、往個(gè)人化和往時(shí)間化。一個(gè)沒有“數(shù)學(xué)味”的教師不能真正上出具有“數(shù)學(xué)味”的數(shù)學(xué)課。中國歷來，不缺人文精神，缺失的是理性精神！
在鄭教授娓娓道來的話語中，我們記住了幾個(gè)關(guān)鍵詞：題目意識、有效教學(xué)、形式主義、數(shù)學(xué)味、數(shù)學(xué)文化等。同時(shí)也知道了如何辯證、理性地提出題目、分析題目、解決題目。
經(jīng)常和專家近間隔的接觸，會使我們的眼界更高，視野更開闊，也會使我們長大得更快。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇七
研究生生涯是我人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這里，我經(jīng)歷了許多成長和挑戰(zhàn)，也收獲了很多?；厥走@幾年，我深刻地感受到了研究生生涯給我的影響和啟示。
一、教育方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
相比本科生，研究生課程更加深入和細(xì)致，融入了更多的創(chuàng)新和實(shí)踐元素。這也讓我對教育方法和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變有了更深的認(rèn)識。研究生階段，我們更多地聚焦于課程細(xì)節(jié)和案例研究，學(xué)習(xí)過程中不再是被單向地灌輸知識，而是更注重創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。這種方式更加符合現(xiàn)代社會對專業(yè)人才的要求，應(yīng)用型人才更受歡迎。
二、科學(xué)精神的培養(yǎng)。
從本科到研究生，我感受到科學(xué)精神在我的日常學(xué)習(xí)和生活中的生根發(fā)芽。跟著導(dǎo)師一起參與科研項(xiàng)目，參與不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流，加深了自己的專業(yè)素養(yǎng)，在不斷地挑戰(zhàn)與被挑戰(zhàn)中增強(qiáng)了自己的勇氣和毅力，更好的對待自己的職業(yè)發(fā)展。
三、自我管理和時(shí)間管理能力的提高。
研究生階段，人們對你更多地寄予期望和信任，這也意味著你需要更加自我管理。對于這個(gè)問題，我也付出了很多時(shí)間和精力，結(jié)合自己的情況，制定科學(xué)的目標(biāo)和時(shí)間表，并不斷調(diào)整。這些實(shí)踐的過程不僅讓我的自我管理水平有了很大提升，也更好地鍛煉了我的時(shí)間管理能力，避免了很多時(shí)間上的浪費(fèi)和無效。
四、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。
研究生階段不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，同時(shí)也是一個(gè)與不同團(tuán)隊(duì)合作的過程。在這個(gè)過程中，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，珍惜團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)成員。不斷與市場、企業(yè)、大師交流的過程也讓自己具備了強(qiáng)烈的實(shí)踐能力，也更加明確自己所需要的職業(yè)前景。
五、自我認(rèn)知能力的提高。
研究生階段，你會對自己的認(rèn)識、意愿和職業(yè)規(guī)劃有更深刻的思考。也會走錯(cuò)路、摸索方向，但這些無非是生命中成步驟。這些摸索和失敗讓我深刻認(rèn)識到自己的局限性，明確自己職業(yè)生涯目標(biāo)，再加上認(rèn)真思考、不斷嘗試和回顧，我相信我會有更好的自我發(fā)展。
總之，研究生生涯是我人生中成長的寶貴期，也是我做出職業(yè)選取的關(guān)鍵時(shí)期。在這幾年的經(jīng)歷中，我懂得了自我規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我管理、時(shí)間管理、自我認(rèn)知等的重要性。每一個(gè)階段的經(jīng)歷無不讓我成長為更好的自己。畢業(yè)之后，我將繼續(xù)寫下更好的人生篇章，并實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇八
研究生實(shí)習(xí)是研究生階段必不可少的一部分，在實(shí)習(xí)中，不僅可以增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還能夠了解新的工作領(lǐng)域，拓寬自己的眼界。本文將通過自己的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，分享一些心得和感受。
第二段：實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。
在實(shí)習(xí)前，我們應(yīng)該對自己的實(shí)習(xí)單位和工作內(nèi)容有一個(gè)清晰的了解，熟悉公司所在的行業(yè)和經(jīng)營狀態(tài)。同時(shí)，我們還應(yīng)該掌握一些基本的專業(yè)知識，以便能夠適應(yīng)實(shí)習(xí)中可能遇到的問題。在實(shí)習(xí)開始之前，在實(shí)習(xí)導(dǎo)師的幫助下，我們可以做好實(shí)習(xí)計(jì)劃，列出實(shí)習(xí)目標(biāo)和工作任務(wù)清單，以及實(shí)習(xí)期間需要掌握的技能和知識。
第三段：實(shí)習(xí)中的收獲。
在實(shí)習(xí)中，我們可以在真實(shí)的工作環(huán)境中學(xué)習(xí)各種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。與同事一起工作，了解他們的工作模式和合作方式，向他們請教問題，獲取他們的幫助和支持，以便更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)。我在實(shí)習(xí)中的收獲主要包括一下幾個(gè)方面：首先是專業(yè)技能的提高，通過實(shí)踐學(xué)習(xí)，我更加深入的理解了自己的專業(yè)知識；其次是工作態(tài)度的改變，實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識了真實(shí)的工作環(huán)境和需求，明確了自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，對工作更加認(rèn)真負(fù)責(zé)；最后是人脈關(guān)系的建立，通過實(shí)習(xí)，我結(jié)交了不少來自各個(gè)領(lǐng)域和職業(yè)的人士，在以后的職業(yè)發(fā)展中會為我?guī)砀嗟臋C(jī)會和資源。
第四段：實(shí)習(xí)中的挑戰(zhàn)與解決方法。
在實(shí)習(xí)過程中，也會遇到一些挑戰(zhàn)和困難，首先是文化和語言上的差異，由于我所在的實(shí)習(xí)公司是一個(gè)外資企業(yè)，不同的文化與語言會給我的工作帶來一定困難，但是借助翻譯和同事的幫助，我逐漸適應(yīng)了工作環(huán)境和氛圍。其次是工作壓力和任務(wù)量，作為一個(gè)實(shí)習(xí)生，工作的任務(wù)量是很大的，但是我們可以通過分解任務(wù)、優(yōu)化工作流程等方法，最大限度地提高工作效率和質(zhì)量。最后是對行業(yè)和企業(yè)的了解不夠，我們可以通過查閱資料、向同事請教等方式解決這些問題。
第五段：實(shí)習(xí)結(jié)束的感悟。
實(shí)習(xí)結(jié)束后，我對自己的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)有了更深入的認(rèn)識，也更加清晰了自己未來的發(fā)展目標(biāo)。我相信，通過實(shí)習(xí)獲得的各種經(jīng)驗(yàn)和收獲，將會為我的未來職業(yè)發(fā)展拓展更廣闊的道路。因此，無論是工作經(jīng)驗(yàn)還是人際關(guān)系，實(shí)習(xí)都是我們在成長道路上不可或缺的一部分，值得每一個(gè)研究生認(rèn)真對待。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇九
二戰(zhàn)研究生課程是我們研究生階段最重要的課程之一，也是十分重要的修身課程。此課程旨在通過深入研究二戰(zhàn)歷史，了解二戰(zhàn)的全貌，分析二戰(zhàn)的原因和影響，提高學(xué)生的國際視野和歷史意識。
第二段：課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
在整個(gè)二戰(zhàn)研究生課程中，我學(xué)到了很多東西。比如，我了解了二戰(zhàn)時(shí)期的世界政治格局和各個(gè)國家之間的復(fù)雜政治關(guān)系。我學(xué)習(xí)了二戰(zhàn)時(shí)期各國的軍事部署和戰(zhàn)爭策略，更重要的是，我學(xué)會了如何從核心角度來認(rèn)識這個(gè)戰(zhàn)爭的影響，以及它對整個(gè)世界的影響。
第三段：認(rèn)識到二戰(zhàn)對世界的影響。
通過研究二戰(zhàn)歷史，我認(rèn)識到二戰(zhàn)對世界的影響是如此的深遠(yuǎn)。二戰(zhàn)使德國處于嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)和社會危機(jī)之中。二戰(zhàn)后，美國成為全球主導(dǎo)地位國家，歐洲和日本的工業(yè)也得到了重建和發(fā)展，全新的國際體系形成。同時(shí)，二戰(zhàn)也帶來了全球范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭疲勞和對和平的渴望。
第四段：認(rèn)識到深刻的歷史教訓(xùn)。
通過二戰(zhàn)研究生課程的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了歷史的重要性和深刻的歷史教訓(xùn)。我們必須認(rèn)真對待歷史并充分了解歷史，才能從過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)中獲取啟示，規(guī)避犯錯(cuò)，避免歷史的重演。在我們今天面臨復(fù)雜的世界問題和挑戰(zhàn)時(shí)，這一點(diǎn)變得尤其重要。
第五段：學(xué)習(xí)體會的反思和總結(jié)。
在學(xué)習(xí)二戰(zhàn)研究生課程的過程中，我漸漸認(rèn)識到了歷史的重要性，更加深入了解到了二戰(zhàn)對世界的影響和教訓(xùn)。最重要的是，這一課程帶給我一種新的歷史視角和深度思考的能力。不僅僅是歷史的事實(shí)，而是思考背后的原因和影響，這一點(diǎn)將對我的人生和職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
最后，通過這些體會和總結(jié)，我希望更多的人能夠意識到歷史的重要性和深刻的歷史教訓(xùn)。歷史不是停留在過去，而是一直對當(dāng)今和未來產(chǎn)生著影響。我們應(yīng)該認(rèn)真對待歷史，提高自己的歷史素養(yǎng)，從歷史中汲取營養(yǎng)和啟示，打造更加美好和和平的未來。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十
考研成績出來以后，看到自己可憐的分?jǐn)?shù)，思索將來！后來幾天決定來事務(wù)所實(shí)習(xí)，本來以為可以跟律師在外面多跑跑，了解一下行業(yè)的情況，不過無奈老陳不帶我玩，只能在所里看他處理案子，應(yīng)對那些關(guān)系。當(dāng)然這也不能怪他，畢竟我沒過司考，什么訴訟事務(wù)都做不來，只能打雜。
還好，對律師職業(yè)的情況我還是能了解一些，雖然談不上喜歡這種職業(yè)，但我想倒是可以作為學(xué)術(shù)之路的緩沖，或者后盾的！畢竟從我現(xiàn)在的狀況去踩那條學(xué)術(shù)的艱辛道路，是有很大困難的，雖然不是沒有可能！我想自己先把司考今年過掉，也算給自己一年辛苦的一個(gè)交待，同時(shí)也可以為考研打下很好的基礎(chǔ)，今年考研失利，基礎(chǔ)不牢肯定是很重要原因，就當(dāng)作查缺補(bǔ)漏吧！
以后去北京，生活變得艱苦許多，但我覺得還算有價(jià)值吧，那兒豐富的人才資源是我奮斗的絕好幫手，還有熟悉一下環(huán)境，北京很可能就是我以后生存的場所。如果在那種環(huán)境都弄不好，以后的道路肯定更難走！看看蕭翰，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，人的潛力實(shí)際上是絕對驚人的，就看你發(fā)揮出來沒有！語言功底的薄弱非一日之功可以彌補(bǔ)，英語的瓶頸更是近一兩年每天需要克服一大難疾！提升自我，需要時(shí)刻謹(jǐn)記！
我不但要奮斗，而且要生活的幸福！反觀大學(xué)的生活，確實(shí)我一直在努力，但我不快樂，遑談幸福！我要汲取以前的教訓(xùn)，不但要腳踏實(shí)地地干，而且要快樂的生活，你想啊，能為自己的人生規(guī)劃而奮斗，不是一種莫大的幸福嗎？也許人從來也不會找到何為滿意的生活，但生活就得追求，否則還要生活干嗎呢？其實(shí)自己的目標(biāo)還很理想，畢竟外面的世界太精彩，而我經(jīng)歷的卻太少。挑戰(zhàn)自己，勇敢去追求，目標(biāo)其實(shí)也不遠(yuǎn)！
以前的錯(cuò)誤就在于太懷疑自己的能力，在將信將疑中蹉跎了歲月，我不能總要這樣，所有的事情等到試過以后才知道自己其實(shí)不是不行，每次就差那么一點(diǎn)，我沒能頂上去，這可能跟我懦弱的性格有關(guān)，不能再這樣下去，干嗎不能一次成功呢？你一定行的！每次一定得把自己逼狠一點(diǎn)，再努力一下，成功就不會那么艱難，也不用付出那么大的代價(jià)！
學(xué)會生活，講究效率，這樣生活才能既精彩又是幸福的！你難道做不到嗎？不，我做得到，一定！
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十一
6月21日上午，教育學(xué)院20__級學(xué)前教育專業(yè)碩士實(shí)習(xí)總結(jié)會在陜西師范大學(xué)附屬幼兒園舉行。教育學(xué)院副院長趙微、學(xué)前與特殊教育系科研主任李少梅、學(xué)前與特殊教育系教學(xué)主任程秀蘭、師大幼兒園園長李玉蓮、副園長高潔，學(xué)前專業(yè)碩士生導(dǎo)師彭海蕾，在園實(shí)習(xí)的六位專業(yè)碩士研究生及園內(nèi)指導(dǎo)老師一同參加了總結(jié)會，會議由高潔副園長主持。
會議第一項(xiàng)，是六位實(shí)習(xí)生做實(shí)習(xí)總結(jié)匯報(bào)。實(shí)習(xí)生們表示，經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)習(xí)，從指導(dǎo)老師和孩子身上學(xué)到了很多，在諸多方面都獲得了新的認(rèn)識和提升。比如，大家在實(shí)習(xí)之前對幼兒園的各項(xiàng)工作不熟悉，缺少經(jīng)驗(yàn)，實(shí)習(xí)結(jié)束后，教學(xué)上能夠做到結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)適宜設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的活動、運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法、自制課件與玩教具，有效地完成課堂教學(xué)；在幼兒班級管理上基本上能夠做到獨(dú)立帶班，組織幼兒活動，在處理孩子的問題上也積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)；對幼兒、幼兒教師職業(yè)還有幼教專業(yè)都有了更加深刻的認(rèn)識，也都更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)選擇。實(shí)習(xí)生們對指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和辛勤付出表示感謝，對園方和學(xué)院做出的努力表示感謝。
第二項(xiàng)，園內(nèi)指導(dǎo)老師發(fā)言，對實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。指導(dǎo)老師們表示，參加實(shí)習(xí)的研究生們有著較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)和較高的專業(yè)素質(zhì)，尊重并熱愛幼兒，能以正確的方式與孩子交往；在日常的保教過程中積極主動、滿懷熱情、嚴(yán)以律己、不怕困難，對各項(xiàng)工作都能認(rèn)真對待，富有責(zé)任意識。雖然在技能、技巧方面有所欠缺，在很多細(xì)節(jié)上存在著這樣或那樣的問題，但是，大家都勤于并且善于從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，能夠做到積極主動地與指導(dǎo)老師溝通，尋求幫助?？吹綄?shí)習(xí)生們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，指導(dǎo)老師們心感欣慰，表示祝賀。
第三項(xiàng)，教育學(xué)院各位老師發(fā)言。副院長趙微老師表示，從實(shí)習(xí)生們的個(gè)人匯報(bào)和園內(nèi)指導(dǎo)老師的評價(jià)可以看出，經(jīng)過實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)生們專業(yè)思想、專業(yè)意識得到了發(fā)展，專業(yè)智慧和專業(yè)能力得到了提升，專業(yè)知識與實(shí)踐能力都得以提高。對各位園內(nèi)指導(dǎo)老師的毫無保留的經(jīng)驗(yàn)的傳授表示感謝。李少梅老師和程秀蘭老師幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師所付出的辛勤勞動表示感謝，對實(shí)習(xí)生們實(shí)習(xí)期間的個(gè)人努力和表現(xiàn)出來的團(tuán)隊(duì)合作意識提出表揚(yáng)，為實(shí)習(xí)生們所取得的進(jìn)步感到由衷的高興。彭海蕾老師從一個(gè)專業(yè)研究者的角度對學(xué)院與幼兒園合作的合理性表示贊同，提出可以從實(shí)習(xí)生的輪班順序、后續(xù)工作的跟進(jìn)、指導(dǎo)老師的指導(dǎo)方式等多方面有更多的思考。
第四項(xiàng)，園長李玉蓮老師發(fā)言。李園長表示，幼兒園對本次專業(yè)碩士研究生的在園實(shí)習(xí)工作非常重視，在指導(dǎo)老師的選擇、指導(dǎo)形式的確定等各項(xiàng)工作的安排上也都是十分慎重。從效果來看，預(yù)定的目標(biāo)基本達(dá)成，實(shí)習(xí)生們在各個(gè)方面都獲得了相應(yīng)的'提升。同時(shí)還表示，雖然這次接待實(shí)習(xí)生的工作在一些細(xì)節(jié)上還存在一定的問題，但是也都會在摸索、實(shí)踐的過程中逐漸改善。最后，對教育學(xué)院所做的工作表示感謝，并提出今后雙方可以有更多的合作與交流。
研究生學(xué)術(shù)報(bào)告心得體會篇十二
暑期社會實(shí)踐活動是大家接觸社會、了解社會、運(yùn)用所學(xué)知識實(shí)踐的途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實(shí)踐，進(jìn)一步認(rèn)識、了解各大高校普通話使用情況。這次活動以是否普遍使用普通話為主題，以形式多樣的分析為載體，為普通話的推廣而努力。
通過參加此次暑期社會實(shí)踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對普通話的進(jìn)一步理解，還在實(shí)踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實(shí)踐主題的提出，圍繞主題的擴(kuò)展研究，我們學(xué)會了如何在團(tuán)隊(duì)的協(xié)作下從頭到尾的解決一個(gè)問題，我們學(xué)會了在團(tuán)隊(duì)中各司其職、互相配合、學(xué)會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實(shí)踐活動就是這樣一座橋梁，引導(dǎo)我們?nèi)ビ^察生活。
簡短的實(shí)踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學(xué)習(xí)，我們對普通話在生活中的重要性有了更深的認(rèn)識，對它的發(fā)展前景有很大的信心。
實(shí)踐收獲，主要有三個(gè)方面，一是通過實(shí)踐活動的過程，學(xué)到了實(shí)踐知識，同時(shí)進(jìn)一步加深了自己的了解，是理論與實(shí)踐都有所提高；二是提高了實(shí)際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量是不可估量的，，讓我們的體會更加深刻。
為期一個(gè)星期的調(diào)查研究，我們走進(jìn)了大學(xué)，中國學(xué)院，師范大學(xué)，曉莊學(xué)院以及廣電大廈，深入的了解了們使用普通話的情況以及如何正確使用普通話。在此，非常感謝各大高校的學(xué)子和從事廣播電視工作的人員對我們的大力支持和幫助。
社會實(shí)踐鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們，通過社會實(shí)踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時(shí)，社會實(shí)踐也成就了我們，社會實(shí)踐都已成為了我們展現(xiàn)自我的一個(gè)舞臺，在這樣的一個(gè)舞臺上，我們可以盡情地展現(xiàn)我們青春的姿態(tài)和敏捷的才思。社會實(shí)踐是一個(gè)窗口，通過這個(gè)窗口，幫助我們認(rèn)識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的，終有一天我們將真真正正地在社會這個(gè)大舞臺上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。
暑期實(shí)踐就這樣接近尾聲了，我們雖然有很多不舍，但是我們都很開心有這么一段難忘經(jīng)歷。在這段經(jīng)歷中，我們在成長，我們學(xué)會了耐心，學(xué)會了包容，學(xué)會了很多很多在課本上體驗(yàn)不到的東西。謝謝彼此的陪伴，讓我們更加堅(jiān)定普通話推廣的理念，在今后，我們也會盡自己的力量推廣普通話，加油！