“只要高考(論壇)居浙江省文、理科前100名，第一志愿報(bào)考我校，就可獲得20萬(wàn)元的重獎(jiǎng)?！闭憬瓗煼洞髮W(xué)近日發(fā)布的這條招生消息引來(lái)眾議，網(wǎng)友還因此戲稱(chēng)其為“最闊高?！薄?BR> 浙江師范大學(xué)認(rèn)為，重獎(jiǎng)能吸引優(yōu)秀考生，有了好的生源質(zhì)量，會(huì)對(duì)學(xué)校的總體水平提高有好處，重金就重得其所。
對(duì)優(yōu)秀學(xué)子給予重獎(jiǎng)，一定能吸引不少考生和家長(zhǎng)的眼球，也為那些上不起學(xué)的寒門(mén)學(xué)子，提供了改變命運(yùn)的機(jī)遇。重視生源質(zhì)量，招收優(yōu)質(zhì)生源，確實(shí)有助于提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力?？墒?，也要看到，錢(qián)不是萬(wàn)能的，我們不能對(duì)重獎(jiǎng)?wù)猩н^(guò)高的心理預(yù)期。
首先，重獎(jiǎng)未必能吸引到秀的學(xué)生。因?yàn)楹芏嗫忌图议L(zhǎng)看重的，不是眼前的重獎(jiǎng)，而是未來(lái)的成長(zhǎng)。一些高考狀元之所以放棄北大、清華，選擇香港的大學(xué)，看重的不僅僅是高額獎(jiǎng)學(xué)金，還有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀師資，自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，獨(dú)立創(chuàng)新的大學(xué)精神。最吸引優(yōu)秀考生的，往往不是重獎(jiǎng)，而是學(xué)校的口碑和實(shí)力。
其次，提高高校競(jìng)爭(zhēng)力，也不能僅僅依靠?jī)?yōu)質(zhì)生源。學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)綜合性指標(biāo)，不僅要看有沒(méi)有優(yōu)秀生源，還要看教師隊(duì)伍、學(xué)習(xí)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等諸多方面。古人云，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。如果沒(méi)有好的師資、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難免讓人擔(dān)心，光靠重獎(jiǎng)刺激，讓考生一夜暴富，會(huì)不會(huì)誤人子弟？
近年來(lái)，各地高校為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，可謂煞費(fèi)苦心。有的高校為了打造一流教學(xué)環(huán)境，不惜債臺(tái)高筑，大興土木蓋大樓；有的高校為了引進(jìn)優(yōu)秀師資，不惜斥資百萬(wàn)，在全球范圍招攬人才；有的高校為了搶生源，開(kāi)始減免學(xué)雜費(fèi)、設(shè)置巨額獎(jiǎng)學(xué)金。從蓋大樓到引大師，從重硬件到重軟件，這些積極的變化，在一定程度上體現(xiàn)了高等教育本位的回歸。
當(dāng)然，也有不少高校在激烈競(jìng)爭(zhēng)中跑偏。有的高校不差大官，差知名教授；不差大樓大廣場(chǎng)，差學(xué)術(shù)大師；不差錢(qián)，差良好的科研氛圍和校園文化。由于體制、機(jī)制的原因，一些高校引不來(lái)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀生源，陷入越辦越差的惡性循環(huán)。
看來(lái)，要提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力，不能把寶全壓到重獎(jiǎng)上，以為錢(qián)能解決一切問(wèn)題。高校更應(yīng)該考慮的是，如何提高自身的軟硬件，如何提高育人質(zhì)量。畢竟，高校是一個(gè)教書(shū)育人的地方，是靠知識(shí)說(shuō)話(huà)的地方，而不是靠錢(qián)說(shuō)話(huà)的地方。
對(duì)優(yōu)秀學(xué)子給予重獎(jiǎng)，一定能吸引不少考生和家長(zhǎng)的眼球，也為那些上不起學(xué)的寒門(mén)學(xué)子，提供了改變命運(yùn)的機(jī)遇。重視生源質(zhì)量，招收優(yōu)質(zhì)生源，確實(shí)有助于提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力?？墒?，也要看到，錢(qián)不是萬(wàn)能的，我們不能對(duì)重獎(jiǎng)?wù)猩н^(guò)高的心理預(yù)期。
首先，重獎(jiǎng)未必能吸引到秀的學(xué)生。因?yàn)楹芏嗫忌图议L(zhǎng)看重的，不是眼前的重獎(jiǎng)，而是未來(lái)的成長(zhǎng)。一些高考狀元之所以放棄北大、清華，選擇香港的大學(xué)，看重的不僅僅是高額獎(jiǎng)學(xué)金，還有國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的優(yōu)秀師資，自由開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍，獨(dú)立創(chuàng)新的大學(xué)精神。最吸引優(yōu)秀考生的，往往不是重獎(jiǎng)，而是學(xué)校的口碑和實(shí)力。
其次，提高高校競(jìng)爭(zhēng)力，也不能僅僅依靠?jī)?yōu)質(zhì)生源。學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力是一個(gè)綜合性指標(biāo)，不僅要看有沒(méi)有優(yōu)秀生源，還要看教師隊(duì)伍、學(xué)習(xí)環(huán)境、專(zhuān)業(yè)設(shè)置等諸多方面。古人云，千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。如果沒(méi)有好的師資、好的學(xué)習(xí)環(huán)境，難免讓人擔(dān)心，光靠重獎(jiǎng)刺激，讓考生一夜暴富，會(huì)不會(huì)誤人子弟？
近年來(lái)，各地高校為了提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力，可謂煞費(fèi)苦心。有的高校為了打造一流教學(xué)環(huán)境，不惜債臺(tái)高筑，大興土木蓋大樓；有的高校為了引進(jìn)優(yōu)秀師資，不惜斥資百萬(wàn)，在全球范圍招攬人才；有的高校為了搶生源，開(kāi)始減免學(xué)雜費(fèi)、設(shè)置巨額獎(jiǎng)學(xué)金。從蓋大樓到引大師，從重硬件到重軟件，這些積極的變化，在一定程度上體現(xiàn)了高等教育本位的回歸。
當(dāng)然，也有不少高校在激烈競(jìng)爭(zhēng)中跑偏。有的高校不差大官，差知名教授；不差大樓大廣場(chǎng)，差學(xué)術(shù)大師；不差錢(qián)，差良好的科研氛圍和校園文化。由于體制、機(jī)制的原因，一些高校引不來(lái)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀生源，陷入越辦越差的惡性循環(huán)。
看來(lái)，要提高高校的競(jìng)爭(zhēng)力，不能把寶全壓到重獎(jiǎng)上，以為錢(qián)能解決一切問(wèn)題。高校更應(yīng)該考慮的是，如何提高自身的軟硬件，如何提高育人質(zhì)量。畢竟，高校是一個(gè)教書(shū)育人的地方，是靠知識(shí)說(shuō)話(huà)的地方，而不是靠錢(qián)說(shuō)話(huà)的地方。