教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。以下是整理的小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》原文及教案相關(guān)資料，希望幫助到您。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》原文
萊特兄弟小時(shí)候特別喜歡擺弄機(jī)械玩具。他們常常在一起用木片、鐵絲和別的材料做各種好玩的玩具和模型。
有，父親給他們買來一個(gè)小玩具飛螺旋——就像小朋友們玩的竹蜻蜓，使勁一轉(zhuǎn)就會(huì)飛升起來。他們對這件玩具可著迷了，邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢？
他們也愛放風(fēng)箏。在放風(fēng)箏的時(shí)候，他們總在想問題。當(dāng)時(shí)，人們一般認(rèn)為，要做一架比空氣重的飛行器是不可能的?？墒撬麄兿?，風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢？他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時(shí)一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？
就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。
那個(gè)時(shí)候，有很多人已經(jīng)制造了各種滑翔機(jī)，并且多次駕駛滑翔機(jī)飛行過。萊特兄弟經(jīng)過許多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果在滑翔機(jī)上裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，就可以使滑翔機(jī)變成有動(dòng)力的飛機(jī)。
為了得到合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰都不肯給他們干。因?yàn)樗麄兲岢龅囊筇?。既要重量輕，又要力量大。人家做不出來。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動(dòng)機(jī)做成了。這是一臺(tái)燒汽油的活塞發(fā)動(dòng)機(jī)，功率是12馬力。他們把它裝到飛機(jī)上，再裝上螺旋槳，這樣，飛機(jī)就做成了。它有兩副平行的機(jī)翼，機(jī)翼之間用許多支柱和斜線連著，像個(gè)書架。這是萊特兄弟發(fā)明的第一架飛機(jī)，人們給它起了個(gè)綽號(hào)，叫作“會(huì)飛的書架”。
1903年12月17日，他們準(zhǔn)備在北卡羅萊納州的基蒂·霍克海灘試飛，并邀請當(dāng)?shù)氐木用駚碛^看飛行表演。但是，大家都不相信這架飛機(jī)真能飛起來，所以來看的人并不多。
上午10點(diǎn)35分，弟弟奧維爾·萊特爬進(jìn)飛機(jī)駕駛艙，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。飛機(jī)在沙灘上慢慢移動(dòng)，然后就像一只初次學(xué)飛的鳥兒似的，搖搖擺擺地飛了起來。盡管飛得不平穩(wěn)，可它真的飛了起來。這一天飛了四次，雖然只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，但它是人類第有動(dòng)力的飛行！正如哥哥威爾伯·萊特所說：“飛行的時(shí)代終于來臨了，我們的夢想實(shí)現(xiàn)了?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
3、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動(dòng)手，才能有所創(chuàng)造的意識(shí)，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的？
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師提問，學(xué)生分成四個(gè)方陣進(jìn)行搶答。
（1）空調(diào)什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）
（2）洗衣機(jī)什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費(fèi)歇）
（3）X射線什么時(shí)候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）
（4）維生素什么時(shí)候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）
（5）冰箱什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個(gè)工程師）
（6）電視什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）
（7）圓珠筆什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）
（8）激光什么時(shí)候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）
（9）雜交水稻什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平）
（10）因特網(wǎng)是什么時(shí)候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）
2、教師小結(jié)。
二、教師出示要求，學(xué)生自學(xué)。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？
3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。
三、整體感知，釋疑解難。
1、檢查生字新詞的掌握情況。
2、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。
3、指名反饋。
（1）分段情況。
（2）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑。
四、學(xué)習(xí)課文1~~4自然段。
1、學(xué)生自由朗讀1~~4自然段。思考：
（1）什么叫“信念”？”飛翔的信念“是什么？
（2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？
（3）你覺得小時(shí)候的萊特兄弟是個(gè)怎樣的孩子？
2、指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。
五、課堂小結(jié)。
六、布置作業(yè)。
1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。
2、搜集有關(guān)飛機(jī)的資料。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機(jī)械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當(dāng)他們著手去進(jìn)行飛行試驗(yàn)時(shí)，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。同學(xué)們，如果你在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，同樣遇到這么多障礙，你會(huì)怎樣面對呢？
2、學(xué)生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗(yàn)；堅(jiān)持，科學(xué)要付出犧牲。不然，哪里會(huì)有偉大的飛行交通工具——飛機(jī)）
3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號(hào)”。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1、指名分段讀課文４～～８自然段，其他同學(xué)思考：
（1）萊特兄弟遇到什么困難，后是怎么克服的？
（2）畫出描寫世界第一架飛機(jī)的句子。
（3）畫出面寫世界第一架飛機(jī)飛行的句子。
（4）為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說“飛行的時(shí)代縱欲來臨了”？
2、指名反饋。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）
三、總結(jié)全文
1、教師導(dǎo)讀。
2、結(jié)合搜集到的資料指名反饋。
3、教師總結(jié)。
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集資料，了解其他夢想成真的事例。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，積累“信念、著迷、搖搖擺擺”等詞語。
2、熟讀課文，知道什么是信念，知道萊特兄弟幼小心靈里是怎樣產(chǎn)生了飛翔的信念的。
3、初步掌握運(yùn)用換詞法，找近義詞法理解語句意思的方法，體會(huì)作者表達(dá)的情感，能用自己的話講述造飛機(jī)的經(jīng)過。情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于動(dòng)手才能有所創(chuàng)造的意識(shí)，使學(xué)生明白從小要有信念，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力才能成功的道理。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念并明白信念對未來走向成功有何作用。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引入課題
同學(xué)們，你們知道飛機(jī)是什么樣子的嗎？（出示飛機(jī)圖片）你們有誰坐過飛機(jī)呢？（學(xué)生自由回答）那你們知道飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)一下早發(fā)明飛機(jī)的人，看看他們是如何制造出第一架飛機(jī)的。
板書課題：飛翔的信念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自由讀課文，借助字典等工具書自主學(xué)習(xí)生字新詞。
2、學(xué)生分角色讀課文，集體評(píng)議，糾正字音。
3、自讀課文，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，在不懂的地方做上記號(hào)。
4、引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容：“信念”是什么意思？萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？
（“信念”指人們在一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對某種思想理論、學(xué)說和理想所抱有的堅(jiān)定不移的觀念和真誠信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。）
5、飛翔的信念與他們的成功有什么關(guān)系？
（正是因?yàn)橛辛孙w翔的信念，他們倆才能克服重重困難，堅(jiān)持研究，終取得成功。）
三、閱讀課文，理解感悟
1、自主讀課文1~4自然段，思考：在萊特兄弟幼小的心靈里，飛翔的信念是怎樣產(chǎn)生的？找出相關(guān)語句，勾畫下來。
邊玩兒邊琢磨：“這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？”
（1）“琢磨”體現(xiàn)了什么，這里的反問句強(qiáng)調(diào)了什么？
（體現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，強(qiáng)調(diào)萊特兄弟善于思考）
風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢？
鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？
（2）連續(xù)2個(gè)問句體現(xiàn)出了什么？你認(rèn)為萊特兄弟幼小的心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的想法？
（體現(xiàn)萊特兄弟特別喜歡觀察能飛起來的事物，并善于思考，產(chǎn)生想去研究這些事物飛起來的原理）
師小結(jié)：就這樣，每觀察和產(chǎn)生的質(zhì)疑讓兄弟倆對飛翔產(chǎn)生了信念。
2、自由讀課文第5~8自然段，思考：萊特兄弟是怎樣發(fā)明第一架飛機(jī)的？
（1）萊特兄弟制造飛機(jī)遇到了什么困難？他們是怎么樣克服的？（指名讀5、6自然段）
（找不到合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，自己動(dòng)手完成）
（2）找出文中描寫世界上第一架飛機(jī)的樣子的句子以及飛機(jī)飛行的樣子的句子，指名讀。出示飛機(jī)樣子圖片。
（3）為什么飛機(jī)只飛了99秒、441米遠(yuǎn)，但是文章末尾說“飛行的時(shí)代終于來臨了”？
（不管飛行情況如何，飛機(jī)成功制造出來了而且確實(shí)成功飛起來了，開啟了飛行時(shí)代。）
3、從文中可以看出萊特兄弟是怎樣的人？
（善于思考、觀察，積極動(dòng)腦，堅(jiān)持不懈，不怕困難……）
4、你從文中得到了哪些啟示？
（信念能大程度地激發(fā)一個(gè)人的潛能，只要我們有夢想，有堅(jiān)定的信念，并為之不斷地努力，就一定能取得成功。）
四、拓展延伸
1、根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說萊特兄弟發(fā)明第一架飛機(jī)的經(jīng)過。
2、同學(xué)們，你的信念是什么？你將為你的信念付出怎樣的努力？想一想，寫一寫，并在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。
【篇一】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》原文
萊特兄弟小時(shí)候特別喜歡擺弄機(jī)械玩具。他們常常在一起用木片、鐵絲和別的材料做各種好玩的玩具和模型。
有，父親給他們買來一個(gè)小玩具飛螺旋——就像小朋友們玩的竹蜻蜓，使勁一轉(zhuǎn)就會(huì)飛升起來。他們對這件玩具可著迷了，邊玩邊琢磨：這飛螺旋到底是怎么飛上天去的呢？
他們也愛放風(fēng)箏。在放風(fēng)箏的時(shí)候，他們總在想問題。當(dāng)時(shí)，人們一般認(rèn)為，要做一架比空氣重的飛行器是不可能的?？墒撬麄兿?，風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢？他們還愛到野外去觀察鳥類的飛行，有時(shí)一看就是大半天。他們想：鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？
就這樣，他們幼小的心靈里產(chǎn)生了飛翔的信念。
那個(gè)時(shí)候，有很多人已經(jīng)制造了各種滑翔機(jī)，并且多次駕駛滑翔機(jī)飛行過。萊特兄弟經(jīng)過許多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，如果在滑翔機(jī)上裝上發(fā)動(dòng)機(jī)，就可以使滑翔機(jī)變成有動(dòng)力的飛機(jī)。
為了得到合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，萊特兄弟向好幾家工廠訂貨，可誰都不肯給他們干。因?yàn)樗麄兲岢龅囊筇?。既要重量輕，又要力量大。人家做不出來。別人不做就自己做。萊特兄弟是修理自行車出身的，憑著好手藝，他們克服重重困難，硬是把發(fā)動(dòng)機(jī)做成了。這是一臺(tái)燒汽油的活塞發(fā)動(dòng)機(jī)，功率是12馬力。他們把它裝到飛機(jī)上，再裝上螺旋槳，這樣，飛機(jī)就做成了。它有兩副平行的機(jī)翼，機(jī)翼之間用許多支柱和斜線連著，像個(gè)書架。這是萊特兄弟發(fā)明的第一架飛機(jī)，人們給它起了個(gè)綽號(hào)，叫作“會(huì)飛的書架”。
1903年12月17日，他們準(zhǔn)備在北卡羅萊納州的基蒂·霍克海灘試飛，并邀請當(dāng)?shù)氐木用駚碛^看飛行表演。但是，大家都不相信這架飛機(jī)真能飛起來，所以來看的人并不多。
上午10點(diǎn)35分，弟弟奧維爾·萊特爬進(jìn)飛機(jī)駕駛艙，啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)。飛機(jī)在沙灘上慢慢移動(dòng)，然后就像一只初次學(xué)飛的鳥兒似的，搖搖擺擺地飛了起來。盡管飛得不平穩(wěn)，可它真的飛了起來。這一天飛了四次，雖然只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，但它是人類第有動(dòng)力的飛行！正如哥哥威爾伯·萊特所說：“飛行的時(shí)代終于來臨了，我們的夢想實(shí)現(xiàn)了?！薄?BR> 【篇二】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，直到賴特兄弟在幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。
3、有感情地朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生在玩中用心思考，勤于動(dòng)手，才能有所創(chuàng)造的意識(shí)，激發(fā)他們熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的思想感情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在萊特兄弟的幼小的心靈里，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的，以及如何發(fā)明第一架飛機(jī)的？
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師提問，學(xué)生分成四個(gè)方陣進(jìn)行搶答。
（1）空調(diào)什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1902年美國人開利）
（2）洗衣機(jī)什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1906年美國人費(fèi)歇）
（3）X射線什么時(shí)候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1901年德國人倫琴）
（4）維生素什么時(shí)候是誰發(fā)現(xiàn)的？（1912年英國人霍普金）
（5）冰箱什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1923年瑞典的兩個(gè)工程師）
（6）電視什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1925年英格蘭發(fā)明家貝爾德）
（7）圓珠筆什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1938年匈牙利人比羅兄弟）
（8）激光什么時(shí)候施舍發(fā)明的？（英國人肖洛和湯斯）
（9）雜交水稻什么時(shí)候是誰發(fā)明的？（1964年中國人袁隆平）
（10）因特網(wǎng)是什么時(shí)候開始使用的？（1969年美國五角大樓首創(chuàng)）
2、教師小結(jié)。
二、教師出示要求，學(xué)生自學(xué)。
1、讀通課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字新詞。
2、思考：課文可以分幾部分，每部分寫了什么？
3、提出本課不理解的詞語，小組相互交流解決。
三、整體感知，釋疑解難。
1、檢查生字新詞的掌握情況。
2、指名分段讀課文，檢查學(xué)生讀準(zhǔn)確、讀通順的情況。
3、指名反饋。
（1）分段情況。
（2）學(xué)生提出疑問，教師結(jié)合圖片資料釋疑。
四、學(xué)習(xí)課文1~~4自然段。
1、學(xué)生自由朗讀1~~4自然段。思考：
（1）什么叫“信念”？”飛翔的信念“是什么？
（2）在萊特兄弟幼小的心靈中，是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？
（3）你覺得小時(shí)候的萊特兄弟是個(gè)怎樣的孩子？
2、指名反饋，教師引導(dǎo)學(xué)生抓住加點(diǎn)的詞語品析，指導(dǎo)感情朗讀。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這幾個(gè)自然段。
五、課堂小結(jié)。
六、布置作業(yè)。
1、把本課的生字新詞抄寫兩遍。
2、搜集有關(guān)飛機(jī)的資料。
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
1、教師導(dǎo)入：萊特兄弟從小就對機(jī)械感興趣。一天弟弟在想，人如果能像小鳥一般在天空飛翔那該多好。于是兄弟二人一面經(jīng)營修車店，一面夢想著飛行，但當(dāng)他們著手去進(jìn)行飛行試驗(yàn)時(shí)，有人因滑翔機(jī)墜落而死了，又有人因飛機(jī)引擎太重而無法飛。同學(xué)們，如果你在進(jìn)行試驗(yàn)時(shí)，同樣遇到這么多障礙，你會(huì)怎樣面對呢？
2、學(xué)生討論。（放棄，生命更重要，讓別人去試驗(yàn)；堅(jiān)持，科學(xué)要付出犧牲。不然，哪里會(huì)有偉大的飛行交通工具——飛機(jī)）
3、師：是的，萊特兄弟并沒有因此而放棄自己的夢想，他們克服了種種的困難，后在1903年，發(fā)明了“飛行者一號(hào)”。今天。我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1、指名分段讀課文４～～８自然段，其他同學(xué)思考：
（1）萊特兄弟遇到什么困難，后是怎么克服的？
（2）畫出描寫世界第一架飛機(jī)的句子。
（3）畫出面寫世界第一架飛機(jī)飛行的句子。
（4）為什么這次飛行只飛了99秒，441米遠(yuǎn)，就說“飛行的時(shí)代縱欲來臨了”？
2、指名反饋。
3、指導(dǎo)有感情地朗讀這部分內(nèi)容。（驚奇地、興奮地、贊嘆地）
三、總結(jié)全文
1、教師導(dǎo)讀。
2、結(jié)合搜集到的資料指名反饋。
3、教師總結(jié)。
四、布置作業(yè)
1、有感情地朗讀課文。
2、搜集資料，了解其他夢想成真的事例。
【篇三】小學(xué)三年級(jí)語文《飛翔的信念》教案
［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，積累“信念、著迷、搖搖擺擺”等詞語。
2、熟讀課文，知道什么是信念，知道萊特兄弟幼小心靈里是怎樣產(chǎn)生了飛翔的信念的。
3、初步掌握運(yùn)用換詞法，找近義詞法理解語句意思的方法，體會(huì)作者表達(dá)的情感，能用自己的話講述造飛機(jī)的經(jīng)過。情感態(tài)度與價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生善于思考，勤于動(dòng)手才能有所創(chuàng)造的意識(shí)，使學(xué)生明白從小要有信念，并為之付出堅(jiān)持不懈的努力才能成功的道理。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
理解萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念并明白信念對未來走向成功有何作用。
［教學(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，引入課題
同學(xué)們，你們知道飛機(jī)是什么樣子的嗎？（出示飛機(jī)圖片）你們有誰坐過飛機(jī)呢？（學(xué)生自由回答）那你們知道飛機(jī)是由誰發(fā)明的嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家去認(rèn)識(shí)一下早發(fā)明飛機(jī)的人，看看他們是如何制造出第一架飛機(jī)的。
板書課題：飛翔的信念。
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞
1、學(xué)生自由讀課文，借助字典等工具書自主學(xué)習(xí)生字新詞。
2、學(xué)生分角色讀課文，集體評(píng)議，糾正字音。
3、自讀課文，聯(lián)系上下文理解課文內(nèi)容，在不懂的地方做上記號(hào)。
4、引導(dǎo)學(xué)生感知課文內(nèi)容：“信念”是什么意思？萊特兄弟是怎樣產(chǎn)生飛翔的信念的？
（“信念”指人們在一定認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上，對某種思想理論、學(xué)說和理想所抱有的堅(jiān)定不移的觀念和真誠信服與堅(jiān)決執(zhí)行的態(tài)度。）
5、飛翔的信念與他們的成功有什么關(guān)系？
（正是因?yàn)橛辛孙w翔的信念，他們倆才能克服重重困難，堅(jiān)持研究，終取得成功。）
三、閱讀課文，理解感悟
1、自主讀課文1~4自然段，思考：在萊特兄弟幼小的心靈里，飛翔的信念是怎樣產(chǎn)生的？找出相關(guān)語句，勾畫下來。
邊玩兒邊琢磨：“這飛螺旋到底是怎么飛上天的呢？”
（1）“琢磨”體現(xiàn)了什么，這里的反問句強(qiáng)調(diào)了什么？
（體現(xiàn)了善于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，強(qiáng)調(diào)萊特兄弟善于思考）
風(fēng)箏比空氣重，為什么也能飛呢？
鳥不是比空氣重嗎？鳥為什么能飛呢？
（2）連續(xù)2個(gè)問句體現(xiàn)出了什么？你認(rèn)為萊特兄弟幼小的心里會(huì)產(chǎn)生什么樣的想法？
（體現(xiàn)萊特兄弟特別喜歡觀察能飛起來的事物，并善于思考，產(chǎn)生想去研究這些事物飛起來的原理）
師小結(jié)：就這樣，每觀察和產(chǎn)生的質(zhì)疑讓兄弟倆對飛翔產(chǎn)生了信念。
2、自由讀課文第5~8自然段，思考：萊特兄弟是怎樣發(fā)明第一架飛機(jī)的？
（1）萊特兄弟制造飛機(jī)遇到了什么困難？他們是怎么樣克服的？（指名讀5、6自然段）
（找不到合適的發(fā)動(dòng)機(jī)，自己動(dòng)手完成）
（2）找出文中描寫世界上第一架飛機(jī)的樣子的句子以及飛機(jī)飛行的樣子的句子，指名讀。出示飛機(jī)樣子圖片。
（3）為什么飛機(jī)只飛了99秒、441米遠(yuǎn)，但是文章末尾說“飛行的時(shí)代終于來臨了”？
（不管飛行情況如何，飛機(jī)成功制造出來了而且確實(shí)成功飛起來了，開啟了飛行時(shí)代。）
3、從文中可以看出萊特兄弟是怎樣的人？
（善于思考、觀察，積極動(dòng)腦，堅(jiān)持不懈，不怕困難……）
4、你從文中得到了哪些啟示？
（信念能大程度地激發(fā)一個(gè)人的潛能，只要我們有夢想，有堅(jiān)定的信念，并為之不斷地努力，就一定能取得成功。）
四、拓展延伸
1、根據(jù)課文內(nèi)容，用自己的話說一說萊特兄弟發(fā)明第一架飛機(jī)的經(jīng)過。
2、同學(xué)們，你的信念是什么？你將為你的信念付出怎樣的努力？想一想，寫一寫，并在全班進(jìn)行匯報(bào)交流。