3 、“曲肱而枕之”：“曲”，形→使動“使…彎曲”，“枕”，名→動“用頭枕物?！?BR> 4 、“富之”：形→使動“使…富起來”。
5 、“則修文德以來之，既來之，則安之?！薄皝碇保怪畞?，“安之”，使之安。
6 、“遠人不服而不能來也”：使動用法，后省“之”。
7 、“陽貨欲見孔子，孔子不見?！笔箘?，“使之見”讀。后“見”，及物動詞，會見。
8 、“懷其寶而迷其邦”，形→使動“使…迷亂”。
9 、“殺雞為黍而食之，見其二子焉?！笔箘佑梅?，“使之吃”、“使（其二子）拜見”。
10、“欲潔其身”形→使動“使…潔”。
五、句：1 、判斷句：（1 ）德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。
（2 ）是社稷之臣也。是誰之過與？（“是”是指示代詞“這”意。）2 、賓語前置：（1 ）無乃爾是過與？（2 ）何以伐為？（3 ）又何加焉？（4 ）歲不我與。3 、雙賓語：君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
六、常用字：1 、飯：（1 ）本義：動詞，吃（飯），如本課：“飯疏食，飲水?！保? ）引申義：給人飯吃或喂牲口?！阮愂焓常褐革埵场?BR> 2 、食：（1 ）動詞，讀shi ，吃。（2 ）動詞，讀si，給吃。本課“止子路宿，殺雞為黍而食也”—養(yǎng)活，喂養(yǎng)。此義后寫作“飼”。（3 ）名詞，讀shi ，泛指吃的東西。（4 ）名詞，舊讀si，特指飯。如本課：“飯疏食，飲水?！?BR> 3 、啟：會意字，從戶從又。（1 ）本義：開門。（2 ）引申義：開口、張口—開導、啟發(fā)。如本課：“不憤不啟”—興起—發(fā)生、萌生、萌發(fā)—開拓、開關—陳述、稟告—開始。
4 、發(fā)：（1 ）本義：把箭發(fā)出去。（2 ）引申義：發(fā)出、產生；興起—出發(fā)；使出發(fā)、派遣—打開、開掘；開導、啟發(fā)；揭示、闡發(fā)（用于“開導、啟發(fā)”義的如本課“不憤不啟，不悱不發(fā)”—顯露、表現(xiàn)出；暴露、敗露、揭露—表達、抒發(fā)、傳布。
5 、國：（1 ）古義：A 諸侯的封地，如本課“有國有家。”B 諸侯國的國都。（2 ）今義：國家。
6 、家：（1 ）古代常用義：A 大夫統(tǒng)治的政治區(qū)域，如“國”例。B 家庭，（2 ）今義：家庭。
7 、至：（1 ）本義：到。如本課“至則行矣”（2 ）引申義：抽象義，到某時—達到高的職位—極、非常（副）—完美的（形）
8 、遇：（1 ）本義：碰到，不期而遇。如本課“遇諸涂”。（2 ）引申義：接觸—知遇、遇合。
第四課《老子》二章
一字：伯—佰
二、虛詞：1 、“江海所以能為百谷王者”：表“…的原因”。2 、“是以欲上民”“是以天下樂推而不厭”：就是“以是”，因此。3 、“雖有舟輿，無所乘之”：“雖”雖然?！盁o所”是動詞“無”和代詞“所”組成的固定結構，意為“沒有什么必要”。4 、“鄰國相望，雞犬之聲相聞”互相（副詞）。
三、實詞：1 、“江海所以能為百谷王”：同類事物中的首領、杰出者。2 、“是以天下樂推而不厭”：“推”，推舉：“厭”，厭惡、拋棄。3 、“有什伯之器而不用”：十倍百倍。4 、“雖有舟輿”：車。
四、詞類活用：1 、“是以圣人處上而民不重，處前而民不害”：都是形容詞作意動?！爸亍弊g為“認為重”：“害”譯為“認為有妨害”。2 、“小國寡民”：形容詞作意動。“小”是“使…小”。“寡”譯為“使…少”。3 、“甘其食，美其服，安其居，樂其俗?！保盒稳菰~作意動。順次譯為“認為…香甜”、“認為…好看”、“認為…安適”、“認為…滿意”。4 、“使民重死而不遠徙”：形容詞作意動。譯為“認為…重”（即“看重、不輕易”）。
五、常用詞：1 、乘：象形字，象人站在樹上。（1 ）本義：升登，上。（2 ）引申義：上車、乘車、駕車—驅馬駕車—乘船、駕船。如本課“雖有舟輿，無所乘之”?！柚⒗谩⒊脵C會。（3 ）另一個常用義：兵車，讀sheng —兵車單位—出使、畋獵等用車也以“乘”為單位。
2 、先：（1 ）本義：前進、走在前面。如本課“欲先民，必以身后之”。（2 ）引申義：先做某事—帶頭，做出表率。（3 ）表示動作行為發(fā)生在他人他事之前，多作狀語—表示時間，在…之前。（4 ）形容詞“先”表示先前的、先代的，用于人時通常表已故的—祖先、先輩（名）。
3 、后：（1 ）本義：走在后面，落在后面。如“子路從而后”。（2 ）引申義：位置、時間、次序在后面。如本課：“欲先民，必以身后之”?！硎緞幼餍袨榘l(fā)生在他人他事后面。常作狀語—位置、時間、次序在后的。（形）——表時間，在…之后—后代、子孫（名）（注意“后”“後”是兩個不同的字。）
4 、與：形聲字，從舁牙聲。（1 ）本義：賜予、施予（2 ）引申義：附和、親附—贊許、稱道—參與—在其中—跟、同（介）如本課“故天下莫能與之爭”—和（連）。
5 、“則修文德以來之，既來之，則安之?！薄皝碇保怪畞?，“安之”，使之安。
6 、“遠人不服而不能來也”：使動用法，后省“之”。
7 、“陽貨欲見孔子，孔子不見?！笔箘?，“使之見”讀。后“見”，及物動詞，會見。
8 、“懷其寶而迷其邦”，形→使動“使…迷亂”。
9 、“殺雞為黍而食之，見其二子焉?！笔箘佑梅?，“使之吃”、“使（其二子）拜見”。
10、“欲潔其身”形→使動“使…潔”。
五、句：1 、判斷句：（1 ）德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。
（2 ）是社稷之臣也。是誰之過與？（“是”是指示代詞“這”意。）2 、賓語前置：（1 ）無乃爾是過與？（2 ）何以伐為？（3 ）又何加焉？（4 ）歲不我與。3 、雙賓語：君子疾夫舍曰“欲之”而必為之辭。
六、常用字：1 、飯：（1 ）本義：動詞，吃（飯），如本課：“飯疏食，飲水?！保? ）引申義：給人飯吃或喂牲口?！阮愂焓常褐革埵场?BR> 2 、食：（1 ）動詞，讀shi ，吃。（2 ）動詞，讀si，給吃。本課“止子路宿，殺雞為黍而食也”—養(yǎng)活，喂養(yǎng)。此義后寫作“飼”。（3 ）名詞，讀shi ，泛指吃的東西。（4 ）名詞，舊讀si，特指飯。如本課：“飯疏食，飲水?！?BR> 3 、啟：會意字，從戶從又。（1 ）本義：開門。（2 ）引申義：開口、張口—開導、啟發(fā)。如本課：“不憤不啟”—興起—發(fā)生、萌生、萌發(fā)—開拓、開關—陳述、稟告—開始。
4 、發(fā)：（1 ）本義：把箭發(fā)出去。（2 ）引申義：發(fā)出、產生；興起—出發(fā)；使出發(fā)、派遣—打開、開掘；開導、啟發(fā)；揭示、闡發(fā)（用于“開導、啟發(fā)”義的如本課“不憤不啟，不悱不發(fā)”—顯露、表現(xiàn)出；暴露、敗露、揭露—表達、抒發(fā)、傳布。
5 、國：（1 ）古義：A 諸侯的封地，如本課“有國有家。”B 諸侯國的國都。（2 ）今義：國家。
6 、家：（1 ）古代常用義：A 大夫統(tǒng)治的政治區(qū)域，如“國”例。B 家庭，（2 ）今義：家庭。
7 、至：（1 ）本義：到。如本課“至則行矣”（2 ）引申義：抽象義，到某時—達到高的職位—極、非常（副）—完美的（形）
8 、遇：（1 ）本義：碰到，不期而遇。如本課“遇諸涂”。（2 ）引申義：接觸—知遇、遇合。
第四課《老子》二章
一字：伯—佰
二、虛詞：1 、“江海所以能為百谷王者”：表“…的原因”。2 、“是以欲上民”“是以天下樂推而不厭”：就是“以是”，因此。3 、“雖有舟輿，無所乘之”：“雖”雖然?！盁o所”是動詞“無”和代詞“所”組成的固定結構，意為“沒有什么必要”。4 、“鄰國相望，雞犬之聲相聞”互相（副詞）。
三、實詞：1 、“江海所以能為百谷王”：同類事物中的首領、杰出者。2 、“是以天下樂推而不厭”：“推”，推舉：“厭”，厭惡、拋棄。3 、“有什伯之器而不用”：十倍百倍。4 、“雖有舟輿”：車。
四、詞類活用：1 、“是以圣人處上而民不重，處前而民不害”：都是形容詞作意動?！爸亍弊g為“認為重”：“害”譯為“認為有妨害”。2 、“小國寡民”：形容詞作意動。“小”是“使…小”。“寡”譯為“使…少”。3 、“甘其食，美其服，安其居，樂其俗?！保盒稳菰~作意動。順次譯為“認為…香甜”、“認為…好看”、“認為…安適”、“認為…滿意”。4 、“使民重死而不遠徙”：形容詞作意動。譯為“認為…重”（即“看重、不輕易”）。
五、常用詞：1 、乘：象形字，象人站在樹上。（1 ）本義：升登，上。（2 ）引申義：上車、乘車、駕車—驅馬駕車—乘船、駕船。如本課“雖有舟輿，無所乘之”?！柚⒗谩⒊脵C會。（3 ）另一個常用義：兵車，讀sheng —兵車單位—出使、畋獵等用車也以“乘”為單位。
2 、先：（1 ）本義：前進、走在前面。如本課“欲先民，必以身后之”。（2 ）引申義：先做某事—帶頭，做出表率。（3 ）表示動作行為發(fā)生在他人他事之前，多作狀語—表示時間，在…之前。（4 ）形容詞“先”表示先前的、先代的，用于人時通常表已故的—祖先、先輩（名）。
3 、后：（1 ）本義：走在后面，落在后面。如“子路從而后”。（2 ）引申義：位置、時間、次序在后面。如本課：“欲先民，必以身后之”?！硎緞幼餍袨榘l(fā)生在他人他事后面。常作狀語—位置、時間、次序在后的。（形）——表時間，在…之后—后代、子孫（名）（注意“后”“後”是兩個不同的字。）
4 、與：形聲字，從舁牙聲。（1 ）本義：賜予、施予（2 ）引申義：附和、親附—贊許、稱道—參與—在其中—跟、同（介）如本課“故天下莫能與之爭”—和（連）。