第十四章 語文學(xué)科美育
語文學(xué)科美育：
就是通過語文學(xué)科教育活動進行美的教育，教育學(xué)生怎樣感知、理解、鑒賞、評價美，進行美的創(chuàng)造；樹立正確的審美觀點，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成崇高的審美理想。
第一節(jié) 語文學(xué)科美育的特點
一、協(xié)調(diào)性
二、效應(yīng)性
三、誘導(dǎo)性
四、功利性
第二節(jié) 語文學(xué)科美育的內(nèi)容
一、培養(yǎng)審美感知能力
二、培養(yǎng)審美想象力
三、培養(yǎng)直覺思維力
四、培養(yǎng)美好的情操
五、全面發(fā)展個性
第三節(jié) 語文學(xué)科美育的途徑和方法
一、通過教學(xué)活動進行美育
二、開拓視野，積累審美經(jīng)驗
三、傳授初步的美學(xué)理論知識
第十五章 課外語文教育
課外語文教育：是指與傳統(tǒng)的課堂語文教學(xué)相平行、屬于課堂教學(xué)以外的語文教育活動。
二、課外語文教育的重要性
傳統(tǒng)語文教育存在的弊端之一是：脫離實際。
課外語文教育的作用
1、激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣
2、開拓語文社會實踐的新領(lǐng)域
3、促進語文教育整體改革
第二節(jié) 課外語文教育的內(nèi)容和形式
課外語文教育是以活動為主要形式展開。
第三節(jié) 家庭及社會語文教育
家庭語文教育的形式主要有：
一、身教；
二、言教。
第四節(jié) 課外語文教育的組織和指導(dǎo)
指導(dǎo)原則：
1、獨立自主原則；
2、個性化原則；
3、實踐性原則；
4、與課堂教學(xué)與各科課外活動協(xié)調(diào)，不使學(xué)生負擔過重的原則；
5、加強指導(dǎo)與充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造精神相結(jié)合的原則。
第十六章 語文教育方法
教學(xué)有法，但無定法?！~圣陶
第一節(jié) 語文教育方法概述
語文教育方法：
是指在語文教育的過程中，為了實現(xiàn)總體教育目的和語文教育目標，教師指導(dǎo)學(xué)生完成語文學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生思想品德和心理品質(zhì)健康發(fā)展，切實掌握語文知識和有效提高語文能力的途徑、方法和手段的總和。
第三節(jié) 語文教育的一般方法
語文課堂教學(xué)中的常規(guī)方法
（一）以語言傳遞為主的方法
（二）以訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
5、討論式教學(xué)法
是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生討論的方式達到教學(xué)目標的方法。一般由教師提出要討論的問題，也可由學(xué)而是口頭或書面提出希望討論的問題，教師加以歸納集中，再交學(xué)生討論。
點撥式教學(xué)法
教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的知識障礙和心理障礙，“畫龍點睛”，啟發(fā)學(xué)生主動思考，尋找解決問題的途徑，排除學(xué)習(xí)障礙，達到教學(xué)目標。
語文學(xué)科美育：
就是通過語文學(xué)科教育活動進行美的教育，教育學(xué)生怎樣感知、理解、鑒賞、評價美，進行美的創(chuàng)造；樹立正確的審美觀點，培養(yǎng)健康的審美情趣，形成崇高的審美理想。
第一節(jié) 語文學(xué)科美育的特點
一、協(xié)調(diào)性
二、效應(yīng)性
三、誘導(dǎo)性
四、功利性
第二節(jié) 語文學(xué)科美育的內(nèi)容
一、培養(yǎng)審美感知能力
二、培養(yǎng)審美想象力
三、培養(yǎng)直覺思維力
四、培養(yǎng)美好的情操
五、全面發(fā)展個性
第三節(jié) 語文學(xué)科美育的途徑和方法
一、通過教學(xué)活動進行美育
二、開拓視野，積累審美經(jīng)驗
三、傳授初步的美學(xué)理論知識
第十五章 課外語文教育
課外語文教育：是指與傳統(tǒng)的課堂語文教學(xué)相平行、屬于課堂教學(xué)以外的語文教育活動。
二、課外語文教育的重要性
傳統(tǒng)語文教育存在的弊端之一是：脫離實際。
課外語文教育的作用
1、激發(fā)語文學(xué)習(xí)興趣
2、開拓語文社會實踐的新領(lǐng)域
3、促進語文教育整體改革
第二節(jié) 課外語文教育的內(nèi)容和形式
課外語文教育是以活動為主要形式展開。
第三節(jié) 家庭及社會語文教育
家庭語文教育的形式主要有：
一、身教；
二、言教。
第四節(jié) 課外語文教育的組織和指導(dǎo)
指導(dǎo)原則：
1、獨立自主原則；
2、個性化原則；
3、實踐性原則；
4、與課堂教學(xué)與各科課外活動協(xié)調(diào)，不使學(xué)生負擔過重的原則；
5、加強指導(dǎo)與充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造精神相結(jié)合的原則。
第十六章 語文教育方法
教學(xué)有法，但無定法?！~圣陶
第一節(jié) 語文教育方法概述
語文教育方法：
是指在語文教育的過程中，為了實現(xiàn)總體教育目的和語文教育目標，教師指導(dǎo)學(xué)生完成語文學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生思想品德和心理品質(zhì)健康發(fā)展，切實掌握語文知識和有效提高語文能力的途徑、方法和手段的總和。
第三節(jié) 語文教育的一般方法
語文課堂教學(xué)中的常規(guī)方法
（一）以語言傳遞為主的方法
（二）以訓(xùn)練為主的教學(xué)方法
5、討論式教學(xué)法
是在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)生討論的方式達到教學(xué)目標的方法。一般由教師提出要討論的問題，也可由學(xué)而是口頭或書面提出希望討論的問題，教師加以歸納集中，再交學(xué)生討論。
點撥式教學(xué)法
教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的知識障礙和心理障礙，“畫龍點睛”，啟發(fā)學(xué)生主動思考，尋找解決問題的途徑，排除學(xué)習(xí)障礙，達到教學(xué)目標。