四、應(yīng)用題：
（一）分析短語(yǔ)：
1、要我們班明天去主樓開會(huì)。
2、那些充滿幻想的詩(shī)句。
3、交給連長(zhǎng)一份秘密文件。
4、教室里有兩個(gè)人在交談。
5、訪問(wèn)臺(tái)灣歸來(lái)的科學(xué)家。
6、三個(gè)報(bào)社的記者和編輯
7、打死老虎。
8、請(qǐng)你陪小李上街買東西。
9、選你當(dāng)組長(zhǎng)最合適。
10、氣氛緊張的會(huì)議室里。
（二）分析下列句子，如果是單句，請(qǐng)根據(jù)謂語(yǔ)確定其句型；如果是復(fù)句，則分析分句之間的層次和關(guān)系。
1、他來(lái)信說(shuō)，只要我們?cè)敢馊?，他一定奉陪。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）
2、一路上，他多次下車走進(jìn)農(nóng)舍和農(nóng)村小商店同農(nóng)民親切交談。（主謂句動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句）
3、要是誰(shuí)干起活來(lái)馬馬虎虎，|不管他怎樣能干，不管他對(duì)我多么好，||我也不買他的
假設(shè)條件 并列 假設(shè)條件 賬。
4、他真的把我當(dāng)成來(lái)九連扎根的指導(dǎo)員了。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句）
5、只要能讓我工作，|不管到什么地方，不管條件多么艱苦，||我都去。
假設(shè)條件 并列 假設(shè)條件
6、你看，這大概是錢玄同的手跡吧？（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句）
7、三味書屋后面也有一個(gè)園，|雖然小，||但在那里也可以爬上花壇去折梅花，在地上
解說(shuō) 轉(zhuǎn)折 并列
或桂花樹上尋蟬蛻。
（三）指出下列句子的句型及句式：
1、在市中心大醫(yī)院的急診室里，到處擠滿了人。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，存現(xiàn)句）
2、小鳳緊緊靠在一棵樹上站著。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句）
3、我求他給我講解。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，兼語(yǔ)句）
4、其次要推出人來(lái)擬電稿。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，兼語(yǔ)句、省略句）
5、這事咱們上當(dāng)了。（主謂句，主謂謂語(yǔ)句）
6、今天都星期五了（主謂句，名詞謂語(yǔ)句）
7、這來(lái)的便是閏土。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，是字句）
8、他的腦袋真聰明。（主謂句，形容詞謂語(yǔ)句）
（四）用劃線法分析下列復(fù)句的層次和關(guān)系：
1、掌柜是一副兇面孔，|主顧也沒有好聲氣，| ||教人活潑不得；|| 只有孔乙己到店
并列 因果 因果
才可以笑幾聲， |所以至今還記得。
假設(shè)條件 因果
2、雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，||所以不能朗照；|但我以為這恰到了
轉(zhuǎn)折 因果 轉(zhuǎn)折
好處，||——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
轉(zhuǎn)折 遞進(jìn)
3、這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，||上下兩層，|上層是公路橋面，可能容納六輛并排通
解說(shuō) 并列 解說(shuō)
過(guò) ；||下層是鋪高雙軌的復(fù)線鐵路，鐵道兩側(cè)還有人行道。
并列 解說(shuō)
（五）評(píng)改題：（改正下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由）
1、對(duì)人對(duì)事都不能主觀、偏見。（詞性弄錯(cuò)，“偏見”是名詞，不能作謂語(yǔ)，應(yīng)改為“片面”）
2、中國(guó)人在一千多年前就已種植與使用桐油了。（述賓搭配不當(dāng)，連詞使用不當(dāng)。應(yīng)改為“種植桐油并使用桐油”）
3、他的臉越發(fā)清瘦得很了。（“很”多余）
4、出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。（否定詞多余）
5、王進(jìn)喜是中國(guó)工人的杰出代表樹立了榜樣。（結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)在“代表”后加“，為我們”）
6、這次會(huì)議討論了在新的形勢(shì)下，如何適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要而出版高質(zhì)量的教材。（賓語(yǔ)殘缺，就在“教材”后加“的問(wèn)題”）
7、貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。（主語(yǔ)殘缺，應(yīng)將句中的逗號(hào)去掉）
8、如果你不同意這樣做，那你為什么要答應(yīng)他呢？（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，應(yīng)把“如果”改為“既然”）
9、他因?yàn)椴粣壅f(shuō)話，所以你如果不問(wèn)他，他說(shuō)不理你。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)把“他”放到“因?yàn)椤焙螅?BR> 10、他從廚房里把剛剛蒸好的饅頭，熱乎乎地端了出來(lái)。（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“熱乎乎地”改為“熱乎乎的”放到“饅頭”前）
（六）指出下列句中的復(fù)說(shuō)語(yǔ)和插說(shuō)語(yǔ)：
1、兄弟倆，一個(gè)在工廠工作，一個(gè)在農(nóng)村種地。（“兄弟倆”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)）
2、這些意見，我們?nèi)及阉鼈兎从成先チ恕＃ā斑@些意見”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)）
3、你們看，這就是你們要找的王小明呀！（“你們看”是插說(shuō)語(yǔ)）
4、這堆白菜，少說(shuō)一點(diǎn)，也有八百斤。（“少說(shuō)一點(diǎn)”是插說(shuō)語(yǔ)）
5、不想這一點(diǎn)小事他一直記在心里。（“不想”是插說(shuō)語(yǔ)）
6、媽媽，你在干什么呢？（“媽媽”是呼告語(yǔ)）
7、呼——窗外傳來(lái)風(fēng)聲。（“呼”是擬聲語(yǔ)）
（七）指出下列語(yǔ)氣的類型
1你先換一換衣服。（祈使句）
2告訴你少管閑事?。ㄆ硎咕洌?BR> 3是不是每個(gè)人都來(lái)一點(diǎn)？（疑問(wèn)句）
4他這么做太不對(duì)了。（陳述句）
5這小伙子的身體可真棒?。ǜ袊@句）
（一）分析短語(yǔ)：
1、要我們班明天去主樓開會(huì)。
2、那些充滿幻想的詩(shī)句。
3、交給連長(zhǎng)一份秘密文件。
4、教室里有兩個(gè)人在交談。
5、訪問(wèn)臺(tái)灣歸來(lái)的科學(xué)家。
6、三個(gè)報(bào)社的記者和編輯
7、打死老虎。
8、請(qǐng)你陪小李上街買東西。
9、選你當(dāng)組長(zhǎng)最合適。
10、氣氛緊張的會(huì)議室里。
（二）分析下列句子，如果是單句，請(qǐng)根據(jù)謂語(yǔ)確定其句型；如果是復(fù)句，則分析分句之間的層次和關(guān)系。
1、他來(lái)信說(shuō)，只要我們?cè)敢馊?，他一定奉陪。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句）
2、一路上，他多次下車走進(jìn)農(nóng)舍和農(nóng)村小商店同農(nóng)民親切交談。（主謂句動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句）
3、要是誰(shuí)干起活來(lái)馬馬虎虎，|不管他怎樣能干，不管他對(duì)我多么好，||我也不買他的
假設(shè)條件 并列 假設(shè)條件 賬。
4、他真的把我當(dāng)成來(lái)九連扎根的指導(dǎo)員了。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“把”字句）
5、只要能讓我工作，|不管到什么地方，不管條件多么艱苦，||我都去。
假設(shè)條件 并列 假設(shè)條件
6、你看，這大概是錢玄同的手跡吧？（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，“是”字句）
7、三味書屋后面也有一個(gè)園，|雖然小，||但在那里也可以爬上花壇去折梅花，在地上
解說(shuō) 轉(zhuǎn)折 并列
或桂花樹上尋蟬蛻。
（三）指出下列句子的句型及句式：
1、在市中心大醫(yī)院的急診室里，到處擠滿了人。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，存現(xiàn)句）
2、小鳳緊緊靠在一棵樹上站著。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，連動(dòng)句）
3、我求他給我講解。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，兼語(yǔ)句）
4、其次要推出人來(lái)擬電稿。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，兼語(yǔ)句、省略句）
5、這事咱們上當(dāng)了。（主謂句，主謂謂語(yǔ)句）
6、今天都星期五了（主謂句，名詞謂語(yǔ)句）
7、這來(lái)的便是閏土。（主謂句，動(dòng)詞謂語(yǔ)句，是字句）
8、他的腦袋真聰明。（主謂句，形容詞謂語(yǔ)句）
（四）用劃線法分析下列復(fù)句的層次和關(guān)系：
1、掌柜是一副兇面孔，|主顧也沒有好聲氣，| ||教人活潑不得；|| 只有孔乙己到店
并列 因果 因果
才可以笑幾聲， |所以至今還記得。
假設(shè)條件 因果
2、雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，||所以不能朗照；|但我以為這恰到了
轉(zhuǎn)折 因果 轉(zhuǎn)折
好處，||——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。
轉(zhuǎn)折 遞進(jìn)
3、這座橋有1600多公尺長(zhǎng)，||上下兩層，|上層是公路橋面，可能容納六輛并排通
解說(shuō) 并列 解說(shuō)
過(guò) ；||下層是鋪高雙軌的復(fù)線鐵路，鐵道兩側(cè)還有人行道。
并列 解說(shuō)
（五）評(píng)改題：（改正下列句子中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，并說(shuō)明理由）
1、對(duì)人對(duì)事都不能主觀、偏見。（詞性弄錯(cuò)，“偏見”是名詞，不能作謂語(yǔ)，應(yīng)改為“片面”）
2、中國(guó)人在一千多年前就已種植與使用桐油了。（述賓搭配不當(dāng)，連詞使用不當(dāng)。應(yīng)改為“種植桐油并使用桐油”）
3、他的臉越發(fā)清瘦得很了。（“很”多余）
4、出去春游，要注意防止不發(fā)生事故。（否定詞多余）
5、王進(jìn)喜是中國(guó)工人的杰出代表樹立了榜樣。（結(jié)構(gòu)雜糅，應(yīng)在“代表”后加“，為我們”）
6、這次會(huì)議討論了在新的形勢(shì)下，如何適應(yīng)培養(yǎng)人才的需要而出版高質(zhì)量的教材。（賓語(yǔ)殘缺，就在“教材”后加“的問(wèn)題”）
7、貝多芬的一生，創(chuàng)作了不少鋼琴變奏曲。（主語(yǔ)殘缺，應(yīng)將句中的逗號(hào)去掉）
8、如果你不同意這樣做，那你為什么要答應(yīng)他呢？（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，應(yīng)把“如果”改為“既然”）
9、他因?yàn)椴粣壅f(shuō)話，所以你如果不問(wèn)他，他說(shuō)不理你。（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，應(yīng)把“他”放到“因?yàn)椤焙螅?BR> 10、他從廚房里把剛剛蒸好的饅頭，熱乎乎地端了出來(lái)。（語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)把“熱乎乎地”改為“熱乎乎的”放到“饅頭”前）
（六）指出下列句中的復(fù)說(shuō)語(yǔ)和插說(shuō)語(yǔ)：
1、兄弟倆，一個(gè)在工廠工作，一個(gè)在農(nóng)村種地。（“兄弟倆”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)）
2、這些意見，我們?nèi)及阉鼈兎从成先チ恕＃ā斑@些意見”是復(fù)說(shuō)語(yǔ)）
3、你們看，這就是你們要找的王小明呀！（“你們看”是插說(shuō)語(yǔ)）
4、這堆白菜，少說(shuō)一點(diǎn)，也有八百斤。（“少說(shuō)一點(diǎn)”是插說(shuō)語(yǔ)）
5、不想這一點(diǎn)小事他一直記在心里。（“不想”是插說(shuō)語(yǔ)）
6、媽媽，你在干什么呢？（“媽媽”是呼告語(yǔ)）
7、呼——窗外傳來(lái)風(fēng)聲。（“呼”是擬聲語(yǔ)）
（七）指出下列語(yǔ)氣的類型
1你先換一換衣服。（祈使句）
2告訴你少管閑事?。ㄆ硎咕洌?BR> 3是不是每個(gè)人都來(lái)一點(diǎn)？（疑問(wèn)句）
4他這么做太不對(duì)了。（陳述句）
5這小伙子的身體可真棒?。ǜ袊@句）