前些日子受到媒體廣泛關注的浙江“高考加分”問題，近日有了最新進展：經(jīng)過兩級公示，該省今年申請加分的近５０００名考生中，有４８３人被“拿下”。這既反映了當?shù)赜嘘P部門對待群眾意見的積極態(tài)度，也表明群眾對“高考加分”的質疑并非捕風捉影，而是有根有據(jù)。
一年一度的高考成績關系著每一個考生的前途命運和考生家庭的切身利益，半分之差就可能決定一個考生的人生道路。正因如此，高考成績是否貨真價實，一直受到廣泛關注。
近年來，“高考加分”問題越來越成為公眾關注的一個熱點，原因是越來越多的跡象表明，“高考加分”確實含有不少水分，嚴重損害著高考乃至社會公平。浙江有４８３名申請加分的考生被“拿下”，此前重慶市查出有３１名考生為了享受“高考加分”在民族身份上造假，都證實公眾質疑是有道理的。
“高考加分”造假，并非教育主管部門一家的責任，比如改變考生民族身份，就涉及戶政管理機關。但輿論盯住教育主管部門并非沒有道理，畢竟加分項目的設計、加分多少的確定、核實辦法的制訂等等，都出自教育主管部門。雖然教育部一再申明，要讓“高考加分”成為“陽光工程”，但從媒體對一些地方“高考加分”情況的報道來看，地方教育主管部門在制訂和執(zhí)行政策中都還存在不“陽光”的問題。
“確保權力正確行使，必須讓權力在陽光下運行?！秉h的十七大報告中的這句話，不僅講出了一個真理，而且是對各級政府的明確要求。陽光是的防腐劑。在“高考加分”問題上，只有先做到?jīng)Q策民主公開，才能談得上結果科學公證。這也正是前些日子媒體對浙江教育主管部門簡化“高考加分”公示信息不滿的主要原因。
浙江省教育考試院有關負責人近日表示，盡管“高考加分”兩級公示已經(jīng)結束，仍歡迎社會各界進行監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)考生或工作人員有違規(guī)、弄虛作假行為，一經(jīng)查實，一律嚴肅處理。這無疑是對社會關切的積極回應。人們期望各地教育主管部門以實事求是的態(tài)度對待社會監(jiān)督，積極改進工作，使來年的“高考加分”少一些水分、多一些“含金量”，不要再成為社會公平之痛。
一年一度的高考成績關系著每一個考生的前途命運和考生家庭的切身利益，半分之差就可能決定一個考生的人生道路。正因如此，高考成績是否貨真價實，一直受到廣泛關注。
近年來，“高考加分”問題越來越成為公眾關注的一個熱點，原因是越來越多的跡象表明，“高考加分”確實含有不少水分，嚴重損害著高考乃至社會公平。浙江有４８３名申請加分的考生被“拿下”，此前重慶市查出有３１名考生為了享受“高考加分”在民族身份上造假，都證實公眾質疑是有道理的。
“高考加分”造假，并非教育主管部門一家的責任，比如改變考生民族身份，就涉及戶政管理機關。但輿論盯住教育主管部門并非沒有道理，畢竟加分項目的設計、加分多少的確定、核實辦法的制訂等等，都出自教育主管部門。雖然教育部一再申明，要讓“高考加分”成為“陽光工程”，但從媒體對一些地方“高考加分”情況的報道來看，地方教育主管部門在制訂和執(zhí)行政策中都還存在不“陽光”的問題。
“確保權力正確行使，必須讓權力在陽光下運行?！秉h的十七大報告中的這句話，不僅講出了一個真理，而且是對各級政府的明確要求。陽光是的防腐劑。在“高考加分”問題上，只有先做到?jīng)Q策民主公開，才能談得上結果科學公證。這也正是前些日子媒體對浙江教育主管部門簡化“高考加分”公示信息不滿的主要原因。
浙江省教育考試院有關負責人近日表示，盡管“高考加分”兩級公示已經(jīng)結束，仍歡迎社會各界進行監(jiān)督。若發(fā)現(xiàn)考生或工作人員有違規(guī)、弄虛作假行為，一經(jīng)查實，一律嚴肅處理。這無疑是對社會關切的積極回應。人們期望各地教育主管部門以實事求是的態(tài)度對待社會監(jiān)督，積極改進工作，使來年的“高考加分”少一些水分、多一些“含金量”，不要再成為社會公平之痛。