上半年北京市在職公務(wù)員考試中出現(xiàn)了一種新題型：“四個圓圈，圓圈里面有不同的數(shù)字，讓考生根據(jù)前四個圈里的數(shù)字推斷第五個圈里的數(shù)字。”這種題型說新也不是新題，而是一道數(shù)字推理和圖形推理相結(jié)合的綜合試題。多數(shù)考生復(fù)習(xí)時數(shù)量關(guān)系和圖形推理是分開復(fù)習(xí)的，但這道題卻是將二者綜合到一起，所以，很多的考生說是新題型，也就是這樣一個簡單的綜合，難道了一大片的考生。
很多的考生一結(jié)束考試就致電北京華文公務(wù)員考試研究中心反映：“四個圓圈，圓圈里面有不同的數(shù)字，讓考生根據(jù)前四個圈里的數(shù)字推斷第五個圈里的數(shù)字?！睆膩頉]見過，我們翻閱了很多的教材、參考資料，都沒有查到這類型的題，所以，碰到此類題不知如何下手。從考生反映的情況可以看出來，考生的知識面不夠廣以及考試的經(jīng)驗不夠豐富。
但同時可以看出：公務(wù)員考試有其自身的特殊性。讀書人的始祖孔丘早在春秋時期就提出了“舉一反三、觸類旁通”的教學(xué)理念。長期習(xí)慣于應(yīng)試考試的考生一直缺乏知識的綜合運用及分析解決問題的能力。任何知識的學(xué)習(xí)都不能孤立地死學(xué)，要抓住精髓，把握知識之間的聯(lián)系及其中蘊含的原理、規(guī)律，要活學(xué)活用。
多數(shù)考生從小學(xué)到大學(xué)，參加過大大小小上百次的考試，其主要目的市考察考生對書本論知識的掌握，只要考前看看書準(zhǔn)備一下就能通過。而國家公務(wù)員考試主要是為國家黨政機關(guān)及行政事業(yè)單位選拔錄用人才，它不僅要求考生知識廣博，見多識廣，更重在考察考生是否具備從事行政管理工作所必備的分析、判斷、推理、理解及表達能力。所以，很多習(xí)慣于死記硬背，高分低能的“書呆子”紛紛落馬是預(yù)料之中德事。
因此，對于廣大參加公務(wù)員考試的考生來說，不能為復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，那樣盲目復(fù)習(xí)是適應(yīng)不了以考察能力為主的公務(wù)員考試的。要學(xué)會思考，融會貫通，才能順利通過考試
很多的考生一結(jié)束考試就致電北京華文公務(wù)員考試研究中心反映：“四個圓圈，圓圈里面有不同的數(shù)字，讓考生根據(jù)前四個圈里的數(shù)字推斷第五個圈里的數(shù)字?！睆膩頉]見過，我們翻閱了很多的教材、參考資料，都沒有查到這類型的題，所以，碰到此類題不知如何下手。從考生反映的情況可以看出來，考生的知識面不夠廣以及考試的經(jīng)驗不夠豐富。
但同時可以看出：公務(wù)員考試有其自身的特殊性。讀書人的始祖孔丘早在春秋時期就提出了“舉一反三、觸類旁通”的教學(xué)理念。長期習(xí)慣于應(yīng)試考試的考生一直缺乏知識的綜合運用及分析解決問題的能力。任何知識的學(xué)習(xí)都不能孤立地死學(xué)，要抓住精髓，把握知識之間的聯(lián)系及其中蘊含的原理、規(guī)律，要活學(xué)活用。
多數(shù)考生從小學(xué)到大學(xué)，參加過大大小小上百次的考試，其主要目的市考察考生對書本論知識的掌握，只要考前看看書準(zhǔn)備一下就能通過。而國家公務(wù)員考試主要是為國家黨政機關(guān)及行政事業(yè)單位選拔錄用人才，它不僅要求考生知識廣博，見多識廣，更重在考察考生是否具備從事行政管理工作所必備的分析、判斷、推理、理解及表達能力。所以，很多習(xí)慣于死記硬背，高分低能的“書呆子”紛紛落馬是預(yù)料之中德事。
因此，對于廣大參加公務(wù)員考試的考生來說，不能為復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，那樣盲目復(fù)習(xí)是適應(yīng)不了以考察能力為主的公務(wù)員考試的。要學(xué)會思考，融會貫通，才能順利通過考試